小學(xué)語文四年級下冊《五彩池》課件

五彩池學(xué)習(xí)目標１.學(xué)會本課的生字和新詞，理解課文的重點詞句。２.有感情地朗讀課文，了解產(chǎn)生五彩池奇異景象的原因和特點，感受五彩池的形態(tài)美和色彩美。

詞語：拇指矗立珊瑚藏龍山鐮刀檸檬瑰麗菜碟漫山遍野五光十色騰云駕霧自由朗讀課文，想一想，課文從哪些方面為我們介紹五彩池的神奇和美麗？用波浪線畫出來。那是個晴朗的日子，我乘汽車來到藏龍山，只見漫山遍野都是大大小小的水池。無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同的顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝，水深不過一丈；小的像個菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的……哪些詞句能看出五彩池的美？閃耀著各種不同的顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石?！男┰~句能看出五彩池的數(shù)量眾多？只見漫山遍野都是大大小小的水池。無數(shù)的水池在燦爛的陽光下。————————————————哪些詞句能看出五彩池的大小、深淺不一？水池大的面積不足一畝，水深不過一丈；小的像個菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。哪些詞句能看出五彩池的形狀各異？池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的……造句：有像……有像……有像……有像…….同學(xué)們，你們還能從哪里看出五彩池的美麗和神奇的呢？更使我驚奇的是，所有的池水來自同一條溪流，溪水流到各個水池里，顏色卻不同了。有些水池的水還不止一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻成了檸檬黃；左半邊是天藍色的，右半邊卻成了橄欖綠?？墒前阉ㄆ饋砜矗指胀ǖ那逅粋€樣，什么顏色也沒有。天藍色檸檬黃橄欖綠天藍色橄欖綠檸檬黃咖啡色拓展練習(xí)：有些水池的水還不止一種顏色，上層是（），下層卻成了（）；左半邊是（），右半邊卻成了（）。

明明是清水，為什么在水池里會顯示出不同的顏色呢？原因是什么？

學(xué)習(xí)第四自然段，默讀課文并思考：天藍色橄欖綠橄欖綠明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢？原來池底長著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。石筍表面凝結(jié)著一層細膩的透明的石粉。陽光透過池水射到池底，石筍就像高低不平的折射鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。水池周圍的樹木花草長得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰麗。

石筍丘陵山峰寶塔珊瑚明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢？原來池底長著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。石筍表面凝結(jié)著一層細膩的透明的石粉。陽光透過池水射到池底，石筍就像高低不平的折射鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。水池周圍的樹木花草長得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰麗。

形成原因：一、池底長著石筍。二、石筍表面凝結(jié)著石粉。三、陽光的折射。四、樹木花草的倒影。五彩的瑤池就在身邊原來，五彩的瑤池就在人間。

這句話意味深長，它照應(yīng)了開頭。現(xiàn)實中的五彩池比神話故事中的瑤池更美，表達了作者對大自然的贊美和熱愛之情。學(xué)寫廣告詞

要求：簡明易記貼切有鼓動性課后作業(yè)：1、背誦課文第二、