中班幼兒親子活動(dòng)方案

中班幼兒親子活動(dòng)方案第1篇：中班幼兒親子活動(dòng)方案

中班幼兒親子活動(dòng)方案

1、加深認(rèn)知，腳有大小，鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋，小腳要穿小鞋，多大的腳要穿多大的鞋，才舒適。

2、學(xué)會(huì)穿鞋和脫鞋。

1、大人的鞋(平底鞋、高跟鞋即可)

2、一塊寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，場(chǎng)地上畫好10米長(zhǎng)的白線若干條，(據(jù)分組情況畫)每組兩位指導(dǎo)老師。

一、導(dǎo)入：

師：請(qǐng)寶寶跟我跺跺腳，誰(shuí)是我們小腳的好朋友呀，——引出鞋子。我們的小鞋子會(huì)幫我們保護(hù)自己的小小腳，這樣在走路、跑步、跳躍的時(shí)候，我們的小腳就不會(huì)碰傷，碰破，甚至流血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的朋友。

我們小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。今天老師想跟小朋友們借一雙小鞋子，你們誰(shuí)愿意把小鞋子借給我用一下呢?

1、讓幼兒觀察借來的小朋友的鞋子。

2、拿出準(zhǔn)備好的爸爸，媽媽的大鞋子，讓孩子比較，提問：小朋友們，你們看爸爸媽媽的鞋子大還是小朋友的鞋子大呀?

3、激發(fā)幼兒游戲的愛好，你們?cè)诩业臅r(shí)候，有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢?是什么樣的感覺，誰(shuí)來說一說(寶寶發(fā)言略)

4、我們今天就來做一個(gè)游戲《大大鞋和小小鞋》，讓小朋友都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺。

二、具體活動(dòng)過程：

1、讓本班老師一位扮爸爸，一位扮媽媽，其余各線由各家庭組成，方法按以下進(jìn)行，每組之間保持一定距離。(先請(qǐng)上來的寶寶脫下自己的鞋子)

方法：媽媽站在中間，爸爸站在終點(diǎn)，先把媽媽的鞋放在起點(diǎn)，將爸爸的鞋放在媽媽身邊，寶寶的鞋放在爸爸身邊，讓寶寶脫鞋后，站在線起點(diǎn)上，聽到口令后，穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊，把鞋送給媽媽(提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤)

——鼓舞寶寶說：“請(qǐng)媽媽穿鞋”。

2、請(qǐng)媽媽協(xié)助寶寶穿上爸爸的鞋，走到爸爸身邊，把鞋送給爸爸，并說“請(qǐng)爸爸穿鞋”。

3、最后請(qǐng)寶寶穿上自己鞋，然后跑回起點(diǎn)。

三、提高認(rèn)識(shí)，讓幼兒體會(huì)穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導(dǎo)下讓幼兒認(rèn)識(shí)以下幾點(diǎn)：

1、穿大鞋，不好走，不合腳，容易摔跤，不安全。

2、穿自己的鞋，適合自己腳大小的鞋舒適，方便行動(dòng)自如，穿自己的鞋子好。

學(xué)習(xí)自己穿鞋。

1、回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。

2、自己是怎樣穿鞋的?

3、總結(jié)穿鞋的方法。

A：看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好。

B：一只一只的穿。先把腳伸進(jìn)去，然后穿到最前頭。

C：把后跟提上

4、怎么脫鞋

A：先從后根脫

B：把鞋子放在一定的地方

寶寶們都非常喜歡穿爸爸媽媽的大鞋子，本次活動(dòng)我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點(diǎn)，讓寶寶親身體驗(yàn)了一下穿上大鞋的感覺，再對(duì)比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺，讓幼兒感覺哪個(gè)會(huì)更舒適，更方便行走，寓教育于游戲中，能夠較好地完成本次活動(dòng)的目標(biāo)，使整個(gè)活動(dòng)變得生活化、游戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動(dòng)，我還邀請(qǐng)到了幼兒的家長(zhǎng)來參加，在活動(dòng)的過程中需要寶寶自己穿、脫鞋，同時(shí)也像爸爸媽媽展示了寶寶在幼兒園學(xué)會(huì)的生活技巧。

第2篇：中班幼兒親子音樂活動(dòng)方案

中班幼兒親子音樂活動(dòng)方案

藝術(shù)教育能夠讓孩子解放天性、建立自信、完善氣質(zhì)、規(guī)范談吐，并且讓孩子對(duì)藝術(shù)的鑒賞力得到提高，敢于展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

中班藝術(shù)活動(dòng)：鴨司令

活動(dòng)目標(biāo)：1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。

2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗(yàn)關(guān)懷同伴的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試畫出往不同方向游的鴨子

活動(dòng)準(zhǔn)備：插入材料：一只小雞和一只(正反兩面的)小鴨、蠟筆。

活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同

1、師邊講故事，邊出示鴨圖片

在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小河邊，有一個(gè)鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨

子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，

“救命呀!”“救命呀!”這是怎么回事呢?是誰(shuí)在喊救命呀?

幼兒發(fā)揮想象，大膽的說

2、師出示小雞圖片：原來是誰(shuí)掉進(jìn)水里了?(小雞)

你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的特征)----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

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二、老師示范

3、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他!”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。

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師提問：小黃鴨要不要去救小雞?為什么?

為什么小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳?

小雞和小鴨長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?

3、師示范畫鴨

4、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒適拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們!河里的水可舒適拉，快來洗個(gè)痛快澡吧!嘎嘎嘎!來啦!鴨司令第一個(gè)跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們?cè)谒镆黄鹩螒?，玩得可開心拉.

!

5、師邊講邊出示鴨子圖片

6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?

7、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。

三、幼兒作畫

師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀?你們想不想當(dāng)鴨司----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

2令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請(qǐng)來好嗎?

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品分享

師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。

五、活動(dòng)延伸

師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。

中班藝術(shù)活動(dòng)：節(jié)奏小屋

活動(dòng)目標(biāo)：

培育幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制節(jié)奏小屋四個(gè)

活動(dòng)流程：

一.音樂游戲：找朋友(幼兒邊律動(dòng)邊歌曲)

聽樂曲前奏找朋友，會(huì)聽音樂。

二.出示各小屋

1.小動(dòng)物們也邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，做朋友，我們?nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>

2.它們出來沒有?原來它們家都有門鈴，你們按了門鈴，它們才會(huì)開門。(幼兒自由選擇動(dòng)物家門拍打節(jié)奏)

3.老師帶幼兒一一去小動(dòng)物家按門鈴，按對(duì)了小動(dòng)物出來開門歡迎大家。

4.幼兒分散練習(xí)。

----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

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5.出示一小動(dòng)物家沒門鈴，大家為它裝個(gè)門鈴。(幼兒創(chuàng)編)

三.音樂游戲：

火車鉆山洞(幼兒會(huì)聽著音樂變換動(dòng)作)

中班藝術(shù)活動(dòng)：兔跳

目標(biāo)：

1.通過反復(fù)地反手幼兒了解音樂的名稱，音樂形象(活潑歡快)，在邊玩游戲邊探索的過程中掌握音樂的節(jié)拍。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活閱歷、想象嘗試學(xué)跳。

3.激發(fā)幼兒探索的愛好和表演的欲望，培育節(jié)奏感。

準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小兔的外形及生活習(xí)慣。

2.圖片：小兔的一家、圓舞板。

流程：

引發(fā)愛好嘗試學(xué)跳制造性地仿照提高。

過程：

1.幼兒手拿圓舞板邊念語(yǔ)言節(jié)奏：好寶寶，真能干，自己的事情自己做……。邊按節(jié)奏走入活動(dòng)室。

2.游戲一《你真能干》：引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師的問話，用四個(gè)字回答，培育幼兒歸類及思維靈敏的反應(yīng)能力。

××××××××××××××××××××××××

如：你吃什么?(我吃蘋果、我吃面包……)你穿什么?你會(huì)干啥?你看什么?----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

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××××

你聽什么?……

3、游戲二《學(xué)叫聲》：根據(jù)老師出示的圖形譜，幼兒用相應(yīng)的動(dòng)物叫聲叫出，并做出相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作。

第一遍：逐個(gè)出示圖形譜，幼兒坐著根據(jù)圖形譜的節(jié)奏學(xué)叫聲。(嘎嘎嘎嘎嘎;咕咕噠咕咕噠;汪汪汪汪;嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰)

第二遍：看圖形譜用節(jié)奏樂器敲出節(jié)奏。第三遍：看圖形譜邊叫邊做出不同的動(dòng)物的不同動(dòng)作。

▲每次練習(xí)，改變圖形譜出示的順序。

4、游戲三《聽音模唱》：?jiǎn)l(fā)幼兒聽出老師用5、3、6組成旋律的問話，即興創(chuàng)編歌詞，用該旋律唱出。

如：│53665―│53665―│

(老師)誰(shuí)是好孩子(幼兒)我是好孩子

│35635―│35635―│

(老師)誰(shuí)最能干(幼兒)我最能干

5、復(fù)習(xí)歌曲《小貓》：唱一遍，表演一遍，啟發(fā)幼兒圍繞內(nèi)容做初步不同的動(dòng)作。

6、新授：

(1)感受：《兔跳》音樂的性質(zhì)和節(jié)拍。

①聽一遍音樂后有什么感受?(興奮)

②聽音樂，啟發(fā)幼兒按節(jié)拍做出表示興奮的不同動(dòng)作。

③邊聽音樂邊看表演(演示圖片)，掌握兔跳四分音符的節(jié)奏。

----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

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小朋友，看看我是誰(shuí)?(兔媽媽)我可興奮了，我要跳舞了，邊聽音樂邊按節(jié)拍演示圖片：兔媽媽××××

跳跳跳跳

邊聽音樂邊演示兔哥哥、兔弟弟興奮的按節(jié)拍跳舞的圖片，啟發(fā)幼兒邊觀察邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節(jié)奏。

幼兒通過探索學(xué)習(xí)兔跳腳的動(dòng)作：老師邊聽音樂邊演示兔妹妹跳舞，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想辦法自己探索試跳，兩腳怎么跳才能跳的最輕。幼兒試跳后發(fā)表意見，老師小結(jié)：用兩只腳的前腳掌著地。幼兒坐著邊聽音樂邊誰(shuí)兔妹妹輕輕得用前腳掌按節(jié)拍跳動(dòng)。

(2)啟發(fā)幼兒試著學(xué)跳兔跳中的手的動(dòng)作。

小兔

(老師)誰(shuí)是好孩子(幼兒)我是好孩子

│35635―│35635―│

(老師)誰(shuí)最能干(幼兒)我最能干

5、復(fù)習(xí)歌曲《小貓》：唱一遍，表演一遍，啟發(fā)幼兒圍繞內(nèi)容做初步不同的動(dòng)作。

6、新授：

(1)感受：《兔跳》音樂的性質(zhì)和節(jié)拍。

①聽一遍音樂后有什么感受?(興奮)

②聽音樂，啟發(fā)幼兒按節(jié)拍做出表示興奮的不同動(dòng)作。

③邊聽音樂邊看表演(演示圖片)，掌握兔跳四分音符的節(jié)奏。

小朋友，看看我是誰(shuí)?(兔媽媽)我可興奮了，我要跳舞了，邊聽----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

6音樂邊按節(jié)拍演示圖片：兔媽媽××××

跳跳跳跳

邊聽音樂邊演示兔哥哥、兔弟弟興奮的按節(jié)拍跳舞的圖片，啟發(fā)幼兒邊觀察邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節(jié)奏。

幼兒通過探索學(xué)習(xí)兔跳腳的動(dòng)作：老師邊聽音樂邊演示兔妹妹跳舞，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想辦法自己探索試跳，兩腳怎么跳才能跳的最輕。幼兒試跳后發(fā)表意見，老師小結(jié)：用兩只腳的前腳掌著地。幼兒坐著邊聽音樂邊誰(shuí)兔妹妹輕輕得用前腳掌按節(jié)拍跳動(dòng)。

(2)啟發(fā)幼兒試著學(xué)跳兔跳中的手的動(dòng)作。

----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)7

第3篇：中班親子活動(dòng)方案

1、幼兒與家長(zhǎng)樂觀嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培育人與人之間的一些合作精神。

1、紙箱若干、膠帶若干。

2、面包機(jī)、優(yōu)盤（背景音樂）。

一、音樂聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，老師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來參加親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲

告訴家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

1、游戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂）

（1）老師示范:老師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高興奮興蹦出來了。”

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，老師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂，并同時(shí)了解一些城市名)

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊（培育幼兒關(guān)懷長(zhǎng)輩）。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊）小朋友這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。

4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法

（1）與家長(zhǎng)溝通：其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來玩具，只不過當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們溝通一下。

（家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長(zhǎng)，也可多個(gè)家庭共同探討。）

（2）各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

b、過隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行比賽。

三、告訴家長(zhǎng)，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)愛好特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好？（開著車輪在音樂聲中結(jié)束）

第4篇：中班親子活動(dòng)方案

1、袋鼠跳跳樂

目的：訓(xùn)練幼兒跳的動(dòng)作。

準(zhǔn)備：彩筒四個(gè)。

玩法：每組分一個(gè)幼兒和一位家長(zhǎng)進(jìn)行，分為八組，排成對(duì)面接力賽方式比賽，最先完成的那組為勝出組。

規(guī)則：

1、進(jìn)行比賽的幼兒未跳到對(duì)面伙伴處，不得將彩筒放下，一定要到達(dá)指定地點(diǎn)方可將彩筒交由另一幼兒繼續(xù)比賽。

2、在比賽過程中，家長(zhǎng)幫助孩子站入彩筒必須在端線后面。家長(zhǎng)不得幫助幼兒從筒中跳出。

參加幼兒：

李岱霖薄春陽(yáng)楊致遠(yuǎn)張雨湉趙之瑜吳鎰冉徐楠茜程詩(shī)涵姜證棋周子杰陶柯瀅吳昀哲史成杰張一凡馮俊杰徐啟南梅鴻宇

相哲瀚張子函石珩一

2、二人三足跑

目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑，增進(jìn)親子情感的溝通。

準(zhǔn)備：每人一根長(zhǎng)帶子，玩具4個(gè)。

玩法：在場(chǎng)地兩端各畫一條起跑線，（每班兩隊(duì)，10名家長(zhǎng)和10名孩子為一隊(duì)）面對(duì)面站在起跑線上，家長(zhǎng)用一根長(zhǎng)帶子將自己和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令后，家長(zhǎng)和孩子一起出發(fā)，到對(duì)面將玩具交給另一隊(duì)幼兒后，排到隊(duì)尾，拿到玩具者繼續(xù)游戲。以先完成任務(wù)者為勝。

規(guī)則：必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。若中途帶子散開，應(yīng)在原地綁好后再繼續(xù)跑。

參加幼兒：

段政宇楊濟(jì)沄梅源張朱立鋮王志毅孫睿章碩睿周子涵陳若瑩施淑文商藝馨李姝含王家睿楊昊文石珩一陳孜凡薄春陽(yáng)楊致遠(yuǎn)張雨湉丁文力

3、跳羊角球

目標(biāo)：

1、騎在羊角球上跳動(dòng)，進(jìn)展幼兒的平衡性和控制力。

2、培育孩子不怕困難，勇于嘗試的意志品質(zhì)。

準(zhǔn)備：羊角球5個(gè)

玩法：每班派10名幼兒及其家長(zhǎng)參加比賽，家長(zhǎng)一隊(duì)，幼兒一隊(duì)，排成面對(duì)面接力賽方式比賽，最先完成的那組為勝。

規(guī)則：由幼兒坐在羊角球上，雙手抓緊羊角，從起點(diǎn)出發(fā)到終點(diǎn)，將羊角球傳給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也以同樣的方式返回，遞給下一個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行！

參加幼兒：

徐楠茜程詩(shī)涵陶柯瀅周子杰史成杰相哲瀚楊昊文段政宇

施淑文王志毅

4、親子游戲：踩氣球

游戲目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，能及時(shí)躲避及適時(shí)進(jìn)攻的意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：氣球若干，手帕。

游戲規(guī)則：

家長(zhǎng)負(fù)責(zé)吹好氣球，用手帕將氣球系在腳上，寶寶和家長(zhǎng)同時(shí)參加游戲。哨音響后，在規(guī)定的范圍內(nèi)，每人都要保護(hù)好自己的氣球去踩他人腳上的球。

參加幼兒：

吳鎰冉姜

證棋吳昀哲張子函商藝馨陳孜凡朱立鋮陳若瑩

梅鴻宇周子涵

5、拍皮球展示：

參加幼兒：

趙之瑜張一凡馮俊杰楊濟(jì)沄梅源張孫睿章碩睿

李姝含王家睿李岱霖

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一、活動(dòng)宗旨：

秋風(fēng)瑟瑟，當(dāng)一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時(shí)候，我們一起走進(jìn)了多彩的秋天。中班班級(jí)組計(jì)劃開展以“樹葉貼畫”為主題的家園互動(dòng)活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們一起收集樹葉、動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行樹葉拼貼創(chuàng)作，在做做玩玩的過程中不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，進(jìn)展了幼兒的想象力、制造力，更增進(jìn)了親子之間的溝通，體驗(yàn)到親子活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月27日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：中班各班活動(dòng)室

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加親子活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。

2.家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手進(jìn)行樹葉拼貼創(chuàng)作，了解樹葉貼畫的制作過程。

3.進(jìn)展幼兒的想象力、制造力。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.家長(zhǎng)和幼兒一起到戶外采集、清洗樹葉

2.準(zhǔn)備活動(dòng)需要的材料：塑料籃子、剪刀、膠棒若干

3.課件：展示樹葉貼畫的作品

六、活動(dòng)流程：

1.以談話活動(dòng)“拾落葉”開始活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解樹葉的多樣性（形狀、大小、顏色不同）。

2.播放課件，大家共同欣賞樹葉貼畫作品，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

3.談?wù)勛约簶淙~貼畫的創(chuàng)作設(shè)想。

4.和家長(zhǎng)一起動(dòng)手創(chuàng)作樹葉貼畫。

5.互相欣賞、溝通同伴的樹葉貼畫作品，拍照留念，結(jié)束活動(dòng)

第5篇：中班親子活動(dòng)方案

中班“中國(guó)夢(mèng)放飛夢(mèng)想”活動(dòng)方案

作為歷史悠久的文明古國(guó)，豐富的名族傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化不可或缺的一個(gè)重要組成部分。每一個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源，美妙傳說，獨(dú)特情趣。為了迎接一年一度的元旦，讓我們的孩子和家長(zhǎng)感受節(jié)日的喜慶，讓孩子和家長(zhǎng)們共同參加，促進(jìn)親子溝通，讓孩子們?cè)谟變簣@度過一個(gè)愉快而又有意義的元旦！一、活動(dòng)目的：

1．通過元旦親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

2．讓幼兒感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。二、活動(dòng)主題：

中國(guó)夢(mèng)

放飛夢(mèng)想——剪窗花三、活動(dòng)時(shí)間：

12月30號(hào)下午2:15-3:30四、活動(dòng)對(duì)象：本園中班幼兒及家長(zhǎng)五、活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園戶外操場(chǎng)六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．人員準(zhǔn)備：每班選義工家長(zhǎng)1-2名；園領(lǐng)導(dǎo)；班級(jí)老師；

2．場(chǎng)地準(zhǔn)備：班級(jí)窗花展示區(qū)（年段班級(jí)老師）；

園內(nèi)環(huán)境（園領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)老師）；操場(chǎng)桌椅擺放（義工家長(zhǎng)和班級(jí)老師）

3．物質(zhì)準(zhǔn)備：

剪窗花用紙（郭老師購(gòu)買）

剪刀、垃圾桶、材料框、（班級(jí)老師）黑色卡紙、雙面膠（郭老師）

音樂播放（戴老師）4．知識(shí)準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)邀請(qǐng)函（張柳萍）

家校通（班級(jí)老師）說明活動(dòng)主題以及引導(dǎo)家長(zhǎng)前期閱歷準(zhǔn)備新年祝福話語(yǔ)與幼兒滲透講解中國(guó)年的習(xí)俗（班級(jí)老師）

七、活動(dòng)流程：

1．家長(zhǎng)簽到以及規(guī)定區(qū)域就座（操場(chǎng)上義工家長(zhǎng)處簽到）

2．主持人簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)

3．親子剪窗花

4．親子展示窗花

5．活動(dòng)結(jié)束

草塔鎮(zhèn)中心幼兒園中班“慶元旦”親子手工活動(dòng)

邀請(qǐng)函

親愛的家長(zhǎng)：

你們好！

新年的鐘聲即將敲響，在這歡慶的日子里，請(qǐng)接受我們——幼兒園孩子王的深深祝福：祝福您們身體健康、工作順利！祝福您們節(jié)日快樂、好運(yùn)連連！

為了見證每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡，我園中班年段定于20xx年12月30日下午舉行“慶元旦親子手工”，請(qǐng)你暫且放下手頭的工作，以愉快的心情和孩子們一起慶祝新年吧！為了本次活動(dòng)的順利進(jìn)行，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀以下的溫馨告知，我們將非常感謝您的支持與配合!一、活動(dòng)時(shí)間：12月30日下午2：30—3：30二、活動(dòng)地點(diǎn)：草塔鎮(zhèn)中心幼兒園戶外操場(chǎng)三、邀請(qǐng)對(duì)象：本園中班的幼兒及家長(zhǎng)四、活動(dòng)流程：

2:10——2:25家長(zhǎng)簽到（操場(chǎng)各班義工家長(zhǎng)處）2:30——3:20親子剪窗花（一樓操場(chǎng)）3:20——3:30親子展示窗花（一樓大廳走廊）3:30活動(dòng)結(jié)束（刷卡離園）五、注意事項(xiàng)：

1．為確?；顒?dòng)期間的安全和有效開展，請(qǐng)您在本班義工家長(zhǎng)的組織下，對(duì)號(hào)入座（班級(jí)區(qū)域劃分），并在活動(dòng)期間將手機(jī)靜音，不在演出期間大聲喧嘩、隨意走動(dòng)或提前離場(chǎng)，為孩子樹立一個(gè)文明禮儀的好榜樣。

2．請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到園操場(chǎng)上所在班級(jí)區(qū)域簽到，以保證活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行。3．因?yàn)榛顒?dòng)需要家長(zhǎng)跟孩子一起剪窗花，所以請(qǐng)孩子的父母參加，原則上謝絕祖輩家長(zhǎng)參加。一個(gè)孩子限跟一位家長(zhǎng)。

4．請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)期間，一定要看管好自己的孩子，注意孩子的安全。

草塔鎮(zhèn)中心幼兒園

20xx年12月25日

第6篇：中班親子活動(dòng)方案

吳店鎮(zhèn)中心幼兒園中班親子活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題：《愛我你就陪陪我》

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月9日（14：30-16：00）（待定）三、活動(dòng)地點(diǎn)：多功能大廳四、活動(dòng)對(duì)象：全體中班幼兒

五、活動(dòng)策劃：張瑞寒、李艷、張春霞六、活動(dòng)主持：張丹丹七、設(shè)計(jì)意圖

伴隨著當(dāng)前社會(huì)的快速進(jìn)展，越來越多的家長(zhǎng)會(huì)走進(jìn)這樣一個(gè)誤區(qū):將孩子送到了幼兒園，孩子的教育就是幼兒園的事兒，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)掙足夠多的錢，給孩子提供較好的物質(zhì)條件就可以了。但是，家庭教育實(shí)際上就是兒童所能夠接收到的初始性教育，根本目的就是能夠促使兒童得到全方位的進(jìn)展，這對(duì)于孩子的進(jìn)展來說起到了奠基性的作用。家庭教育與幼兒園的教育相比較，具有早期性、連續(xù)性、權(quán)威性、感染性、及時(shí)性特點(diǎn)。家庭教育的這些特點(diǎn)，使得家庭教育成為幼兒園教育的起點(diǎn)，對(duì)于當(dāng)前的幼兒園教育有著舉足輕重的作用。

為了及時(shí)糾正部分家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育的錯(cuò)誤觀念，增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的溝通與了解,促進(jìn)家庭的和諧,讓孩子們學(xué)會(huì)感恩父母,讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)傾聽孩子的聲音，特舉辦本次以“愛我你就陪陪我”為主題的親子活動(dòng)。八、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過好玩的親子活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣，增進(jìn)幼兒與家人之