大班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔逃跑》教案

第第頁(yè)大班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔逃跑》教案

《小兔逃跑》這是一個(gè)充斥了愛(ài)和溫情的故事。故事中的小兔變著法子想逃跑，想要離開媽媽的愛(ài)護(hù)，但無(wú)論小兔怎么變，都逃不開媽媽的愛(ài)。這點(diǎn)特別符合大班幼兒的心理特點(diǎn)，獨(dú)立性漸漸加強(qiáng)，盼望自己能單獨(dú)做更多的事，憧憬一個(gè)獨(dú)立的天空。故事通過(guò)小兔和媽媽的對(duì)話開展情節(jié)，既有重復(fù)，又有改變，彼此之間有著肯定的關(guān)系，對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)有肯定的挑戰(zhàn)，滿意孩子想象制造的需要。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解作品中母子之間的親情，體驗(yàn)“你變我變”的情趣。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用句式“要是……就……”，進(jìn)展幼兒的想象力。

3.能通過(guò)大膽想象、創(chuàng)編，理解事物間的關(guān)系。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

課件：《小兔逃跑》

兔媽媽和小兔的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一：談話爭(zhēng)論引出故事。

1.老師談話導(dǎo)入活動(dòng)

2.播放媽媽和小兔的對(duì)話

提問(wèn)：小兔說(shuō)什么?媽媽為什么要追他?(讓幼兒感受母子間的愛(ài))

3.播放變小魚

提問(wèn)：小兔變成了什么?那媽媽呢?為什么一眼就能找到小兔變的小魚呢?

4.情境互動(dòng)：

老師：現(xiàn)在老師來(lái)做兔媽媽，(戴頭飾)，請(qǐng)一個(gè)小伙伴們來(lái)做小兔(戴頭飾)，其他的小伙伴都做小魚，看看媽媽能不能把寶寶釣上來(lái)：

5.想象部分

師：我們小伙伴們想想看，小兔還會(huì)變成什么逃走?大家爭(zhēng)論一下。(幼兒自由想象)

二、分段觀賞故事：

1.播放變巖石

創(chuàng)編故事：要是小兔變成了高山上的巖石，那媽媽就會(huì)變成什么呢?

繼續(xù)播放媽媽變成什么?

表演：老師和小伙伴一起表演巖石和登山人。

2.播放花朵

師：小兔這下該變成什么呢?完整播放花朵

提問(wèn)：小兔子變成什么啦?那媽媽呢?(花匠)

表演：請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)做花匠，你來(lái)找找看，哪個(gè)是兔寶寶?

完整說(shuō)圖：請(qǐng)位小伙伴用完整的話把這幅圖說(shuō)一下：要是小兔變成了?媽媽就變成?

3.播放小鳥

師：小兔子還想逃跑，這回小兔會(huì)變成什么逃走呢?”播放小鳥停頓

想象：要是小兔變成了小鳥，那媽媽該變成什么呢?幼兒想象

繼續(xù)播放媽媽變成什么?

表演：要是小兔變成了小鳥，媽媽就會(huì)變成大樹。

師：現(xiàn)在我是大樹，小伙伴做小鳥，落到媽媽樹上來(lái)休息。(師幼互動(dòng))

三、整體觀賞故事——變小船、空中秋千、變小孩

〔完整將故事觀賞到結(jié)束〕

1.提問(wèn)：故事聽(tīng)完了它還想便變什么呢?

2.點(diǎn)擊播放——我就變成小船逃走!

引導(dǎo)孩子用完整的話把這幅圖說(shuō)出來(lái)“要是小兔變成了…，媽媽就會(huì)變成…”

3.點(diǎn)擊播放——秋千

小兔子還想逃，它一下逃到了馬戲團(tuán)的空中秋千上。

表演：蕩秋千和踩著鋼絲走。

4.點(diǎn)擊播放——小孩(完整觀賞)

師：那小兔還打算逃跑嗎?

它是怎么說(shuō)的?媽媽怎么說(shuō)的?

四、情感教育：

故事里的小兔子后來(lái)還打算逃跑嗎?為什么?

教育幼兒不亂跑：不管你想去哪里，肯定要告知爸爸媽媽。

五、師幼一起表演《小兔逃跑》

老師做兔媽媽，小伙伴們做小兔，開始表演

師：一天，小兔想離開家，它對(duì)媽媽說(shuō)(引導(dǎo)幼兒說(shuō))

六、游戲：你變我變。

1.老師和小伙伴一起來(lái)玩?zhèn)€“寶寶和媽媽你變我變”的游戲。

點(diǎn)擊寶寶創(chuàng)編

師：我們來(lái)看看這幅圖上有什么?(荷葉、青蛙)，請(qǐng)一位小伙伴用“要是就”說(shuō)一句話。

2.幼兒操作

請(qǐng)一位小伙伴上來(lái)選一個(gè)點(diǎn)擊一下。

七、結(jié)束部分。

活動(dòng)反思：

剛看到《小兔逃跑》這一故事時(shí)，首先被這個(gè)故事的趣味性所吸引，笑過(guò)之后才發(fā)覺(jué)其中蘊(yùn)涵的深刻道理?；顒?dòng)中我與幼兒一起感受故事情境，對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

在完全的教學(xué)過(guò)程中我不忘說(shuō)到：“小兔為什么要逃走，是由于不喜愛(ài)家和媽媽嗎?”小伙伴都覺(jué)得不是，有的說(shuō)小兔想自己出去玩玩，媽媽不允許;有的認(rèn)為小兔子是在跟媽媽玩捉迷藏。這樣一來(lái)，兔媽媽和小兔的關(guān)系就不僅是你逃我追，而是兔媽媽對(duì)小兔獨(dú)自外出不放心，想陪伴守護(hù)著它。所以，小兔變成鳥，媽媽就是鳥兒棲息的大樹;小兔變成魚，媽媽就是釣魚人或是追趕魚兒的浪花;小兔變成蝴蝶，媽媽就是最美最香的花朵，哪怕小兔變成一只小老鼠，媽媽也會(huì)變成大花貓脖頸上的鈴鐺!

通過(guò)這個(gè)故事，幼兒理解了小兔渴望證明自己長(zhǎng)大的情感，也體會(huì)到了媽媽疼愛(ài)、愛(ài)護(hù)孩子的心愿。最終小兔放棄逃跑，是由于知道不管自己走到哪里，媽媽的心永久會(huì)追隨著它。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處。比如：一開始出示封面圖畫，引導(dǎo)幼兒質(zhì)疑，幼兒老是提不出有價(jià)值的問(wèn)題，這跟畫面單調(diào)的內(nèi)容有關(guān)系，利用這幅圖來(lái)引導(dǎo)幼兒質(zhì)疑，好像有點(diǎn)“為質(zhì)疑而質(zhì)疑”之嫌。再如，幼兒在創(chuàng)編對(duì)話時(shí)，個(gè)別幼兒還不能很好地體會(huì)兔媽媽那份濃濃的母愛(ài)之情，以至于當(dāng)一個(gè)幼兒說(shuō)“我要變成一棵大樹”，另一個(gè)幼兒卻說(shuō)“我要變成一個(gè)砍樹的人”。這說(shuō)明前面幾幅圖爭(zhēng)論分析還不夠透徹，幼兒對(duì)兔媽媽這一角色改變始終是出于對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)這一點(diǎn)理解還不夠深刻。

在以后的教學(xué)活動(dòng)中我還會(huì)繼續(xù)深刻思索，爭(zhēng)取用更有效的方法讓幼兒在活動(dòng)中歡樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)，體會(huì)樂(lè)趣。

大班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔逃跑》教案2

目標(biāo)：

1.理解作品中母子之間的親情，體驗(yàn)“你變我變”的情趣。

2.能通過(guò)大膽想像、創(chuàng)編，理解事物間的關(guān)系。

預(yù)備

故事磁帶。

過(guò)程

一.談話爭(zhēng)論。

――有只小兔想離開家，它說(shuō)：“媽媽我要逃跑啦!”媽媽說(shuō)：“你逃跑，我就追?！毙⊥谜f(shuō)：“我變成小魚?！眿寢屨f(shuō)：“我變成釣魚人?！蹦銈冎佬⊥眠€會(huì)變成什么?媽媽又會(huì)變成什么?

――幼兒猜想小兔和媽媽各自會(huì)變成什么。如：小兔變老鼠，媽媽就變貓等。

――引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論“小魚”和“釣魚人”、“老鼠”與“貓”之間的關(guān)系，為理解故事內(nèi)容作預(yù)備。

二．傾聽(tīng)故事。

――完整觀賞故事一遍。

――媽媽為什么要去追小兔?

――小兔和媽媽分別變成了什么?為什么要這樣變?

――最末，小兔還想逃跑嗎?為什么?

――老師再次完整講解并描述故事一遍，加深幼兒對(duì)故事的理解。

――假如你是小兔，你想變什么?

三．游戲：你逃我追。

――幼兒自由兩兩結(jié)伴做游戲。如：一幼兒說(shuō)“我變成小鳥”，另一幼兒說(shuō)“我變成大樹”：一幼兒說(shuō)“我變成小腳”，另一幼兒說(shuō)“我變成鞋子”。如此循環(huán)。

――引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)“追逃”關(guān)系，也可加上動(dòng)作，使其更形象、生動(dòng)。

建議

1.小兔變著法子逃跑，想要離開媽媽的.愛(ài)護(hù)，憧憬一個(gè)獨(dú)立的天地，這特別符合大班幼兒的心理特點(diǎn)：獨(dú)立性漸漸加強(qiáng)，盼望自己能單獨(dú)做更多的事。老師可以通過(guò)游戲的方式讓幼兒盡情宣泄自己的獨(dú)立欲望，體驗(yàn)故事中自然、親切、濃郁的親情，引發(fā)幼兒大膽想像。

2.最末的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒可以引用故事中的對(duì)話進(jìn)行游戲。

附：小兔逃跑

一天，小兔子想離開家，它對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要逃跑啦!”媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“你要是逃跑，媽媽就追你，由于你是媽媽心愛(ài)的孩子?！?/p>

“要是媽媽追我，我就變成河里的魚游走?！毙⊥谜f(shuō)。

媽媽說(shuō)：“你要是變成河里的魚，媽媽就變成釣魚人，把你釣上來(lái)?！?/p>

“媽媽要是變成釣魚人，我就變成高山上的巖石?！毙⊥谜f(shuō)。

媽媽說(shuō)：“你要是變成高山上的巖石，媽媽就變成登山人，爬到你跟前?！?/p>

“媽媽要是變成登山人，我就變成院子里的花兒?！毙⊥谜f(shuō)。

媽媽說(shuō)：“你要是變成院子里的花兒，媽媽就變成花匠，把你找出來(lái)?！?/p>

“媽媽要是變成花匠，找著我，我就變成小烏逃走?！毙⊥谜f(shuō)。

媽媽說(shuō)：“你要是變成小鳥逃走，媽媽就變成樹，等著你落到樹上來(lái)休息?！?/p>

“媽媽要是變成了樹，我就變成一只小船逃走?！毙⊥谜f(shuō)。

媽媽說(shuō)：“你要是變成小船逃走，媽媽就變成風(fēng)，把你吹到媽媽喜愛(ài)的地方去。”

“媽媽要是變成風(fēng)，我就逃到馬戲團(tuán)的空中秋千上去?！毙⊥谜f(shuō)。

媽媽說(shuō)：“你要是