大班語言教案：是誰嗯嗯在我頭上教案及教學反思

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大班語言教案：是誰嗯嗯在我頭上教案及教學反思

活動目標：

1、理解故事內容，在與小鼴鼠一起查找肇事者的過程中，了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言進行大膽的描述;

2、通過歌曲、故事表演、游戲等形式，感受故事的詼諧和有趣，享受與同伴合作的歡樂。

3、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言技能。

2、理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動預備：

1、多媒體課件

2、故事中動物的圖片、嗯嗯的圖片、嗯嗯的頭飾兩個

3、故事中動物的家(在小椅子貼上動物的圖片和漢字)

4、伴奏音樂(選自《快樂頌》)

活動過程：

一、歌表演《歡樂嗯嗯》

1、老師與幼兒邊唱歌邊跳舞進入活動;

2、幼兒圍坐成半圓形。

二、觀賞故事《是誰嗯嗯在我頭上》

(一)、播放幻燈片，認識故事的題目，引起幼兒學習的愛好師：是誰這么不講文明，把嗯嗯嗯在了我的頭上?讓我們一起來觀賞這個有趣故事吧!

(二)、分段觀賞故事：

1、播放幻燈片1、2，老師講解并描述故事后提問：

*有一天，發(fā)生了一件什么事情?

*小鼴鼠的心情怎么樣?你是從哪里看出來的?出處(學學小鼴鼠生氣的樣子和話語)*幼兒猜想：請你來猜一猜，這是誰的嗯嗯?

2、播放幻燈片3--8，老師邊講解并描述邊提問：

*小鼴鼠分別找到了誰?它們的嗯嗯是什么樣子的?

*幼兒描述嗯嗯的樣子，并學學小鼴鼠與他們的對話。

3、播放幻燈片9、10，提問：

*為什么蒼蠅能援助小鼴鼠呢?

*蒼蠅是怎么樣做的?原來這是誰的嗯嗯?

4、播放幻燈片11--14，提問：

*假如你是小鼴鼠，這時你會怎么做?

*結果發(fā)生了什么事?小鼴鼠的嗯嗯是什么樣子的?

*你們覺得小鼴鼠這樣做對嗎?(幼兒結合自己的閱歷溝通)*老師小結：動物和人不一樣，它們會隨地拉嗯嗯，但是這很不禮貌，不僅污染了環(huán)境，還會給別人帶來麻煩。

5、完整觀賞故事，鼓舞幼兒和老師一起講解并描述。

(三)、幼兒分角色表演故事：鼓舞幼兒大膽合作表演故事內容。

三、游戲：嗯嗯配對(播放《歡樂嗯嗯》的背景音樂)

1、老師講解游戲的玩法：找到相對應的動物和嗯嗯圖片，然后講給喜愛的客人老師聽：我們是***(動物的名稱)，我們的嗯嗯是***(描述嗯嗯的特點)。

2、把今日學到的本事講給弟弟妹妹聽(活動結束)。

活動延伸：

語言區(qū)：將故事中的圖片擺放在語言區(qū)，鼓舞幼兒大膽表演故事內容;益智區(qū)：嗯嗯配對(鞏固對嗯嗯的認識)

活動實施教學反思：

《是誰嗯嗯在我的頭上》是一個幽默、詼諧的兒童繪本故事。為了使故事更適合中班幼兒的閱讀及年齡、思維特點，老師對原著的故事內容進行了壓縮和修改，比如由故事中的六種動物減至五種;故事結尾進行了修改，保持了小鼴鼠良善、可愛的形象?；顒又型ㄟ^PPT的呈現以及師幼之間的互動，大多數幼兒都能把不同動物"嗯嗯'的外形大膽的表述出來，比如：鴿子的"嗯嗯'是白白的，像牛奶一樣;馬的"嗯嗯'大大的、圓圓的，像土豆一樣原本難以啟齒的話題，孩子們卻一下子打開了話匣子，而且愛好深厚。之后老師通過配對連線環(huán)節(jié)的設計援助幼兒再次鞏固了活動的重點了解鴿子、老馬、野兔等動物"嗯嗯'的知識。在最末一環(huán)節(jié)中老師通過創(chuàng)設自由、寬松的環(huán)境來支持、鼓舞幼兒與同伴自主溝通，在互動溝通中幼兒的知識閱歷逐步豐富：知道人和動物不同的"嗯嗯'習性，知道養(yǎng)成良好