大班數(shù)學(xué)教案：3、4的組成和分解教案及教學(xué)反思

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大班數(shù)學(xué)教案：3、4的組成和分解教案及教學(xué)反思

教育理念

:應(yīng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，向同學(xué)提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，援助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和掌控基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動的閱歷。同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合。

活動目標：

1.在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

2.在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。

3.在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成，進展動手技能及觀測思維技能。

4.提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動預(yù)備：

荷葉與蜻蜓的圖片假設(shè)干，黑板、糖果。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒愛好。游戲：分蜻蜓。

2.初步探究3的組成。

(1)出示3只蜻蜓的圖片請小伙伴動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。

(2)老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2;2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。

3.初步探究4的組成。

(1)出示4片荷葉的圖片請小伙伴動動腦把它們分成兩份

(2)讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分?有幾種分法?

(3)老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數(shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

(4)老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

4.幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲分糖果：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份。

5.集體講評幼兒操作練習(xí)，進一步鞏固3、4的組成。

活動反思：

教學(xué)不能只光教學(xué)當下的知識點，更要為以后的教學(xué)服務(wù)，好的方面是預(yù)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動手多探究。

教學(xué)反思

這節(jié)課我依據(jù)幼兒的思維特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，在輕松的游戲中，援助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地掌控數(shù)的概念由此得出?；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟識、喜愛玩的物品，既能讓幼兒在活動中熬煉手部小肌肉的敏捷性，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中，使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參加活動的愿望和操作樂趣。

在活動中我是介紹者和參加者，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動中涌現(xiàn)困難時，我有點急，反復(fù)的告知幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時的加以引導(dǎo)、鼓舞，傾聽幼兒的爭論與表述。

老師都應(yīng)當有一顆寬容的心，當我們在面對全體幼兒的同時，特別留意個體差異，尤其在材料投放上，要充分考慮不同幼兒的需要，有針對性地進行指