中學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期中小學(xué)教學(xué)工作計劃

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期中小學(xué)教學(xué)工作計劃2021-2021學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)校教學(xué)工作的總體思路是：以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，以全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、促進訓(xùn)練內(nèi)涵均衡進展為目標(biāo)，以提高校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、老師的專業(yè)水平和實際教學(xué)力量為重點，以強化德育工作、加強教學(xué)規(guī)范、深化推動校長、老師培訓(xùn)為主線，進一步深化課堂教學(xué)改革，努力推動啟發(fā)式教學(xué)和體驗式教學(xué)，有效轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的研究方式，不斷提高學(xué)校信息化與課程整合水平，切實提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，促進中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面進展，求真務(wù)實，開拓進取，開創(chuàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的新局面。一、強化德育隊伍建設(shè)，注意養(yǎng)成訓(xùn)練，進一步構(gòu)建生活化德育體系1、全面加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，連續(xù)開展班主任崗位練兵活動。堅持以德育實踐活動課為練兵主陣地，舉辦“第八屆德育實踐活動課”大賽。2、進一步構(gòu)建生活化德育體系。第一，以養(yǎng)成訓(xùn)練為突破口，加強對學(xué)校日常德育工作的指導(dǎo)、管理和評估；第二，進一步討論“家長學(xué)?！惫ぷ?，開展班主任論壇、家長學(xué)校閱歷匯報、先進學(xué)校現(xiàn)場會。第三，加強學(xué)校班級文化建設(shè)。第四，加強心理健康訓(xùn)練工作，連續(xù)抓好課堂教學(xué)和輔導(dǎo)室建設(shè)，培育心理健康老師。3、連續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。第一，舉辦新班主任培訓(xùn)班，頒發(fā)班主任資格證書。舉辦主題為“我幸福我是班主任”的師德演講大賽，分初賽和決賽兩個階段，決賽期間同時培訓(xùn)新班主任；第二，連續(xù)實施“五個一”實踐活動。二、進一步加強教學(xué)規(guī)范，抓實抓細常規(guī)教學(xué)改進教學(xué)設(shè)計1.精確把握課標(biāo)和教材開展對課程標(biāo)準(zhǔn)的再研究、再討論深化理解課程改革的目的、目標(biāo)和要求，全面理解和把握學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，精確把握學(xué)科的本質(zhì)和教學(xué)理念，從學(xué)科教學(xué)的操作層面正確把握教學(xué)的基本要求。把自己在教學(xué)改革中的實踐和體會與課標(biāo)進行對比，根據(jù)課標(biāo)的要求對自己的教學(xué)進行反思與改進，自覺以新課改理念優(yōu)化教學(xué)行為。(2)開展對教材的研究討論通盤研究、理解和把握教材明確本學(xué)科、本冊書的教材特點、學(xué)問結(jié)構(gòu)，精確把握教學(xué)重、難點?？偨Y(jié)本學(xué)科、本冊書的學(xué)問、力量、價值體系，精確確定學(xué)科的三維目標(biāo)，以便從學(xué)科結(jié)構(gòu)的角度規(guī)劃每一節(jié)的課堂教學(xué)。深化分析單元、課時教材明確教材的地位、作用、編寫意圖對教材進行重組加工、資源開發(fā)，用好、用實、用活教材.仔細討論學(xué)情，明確學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、力量水公平，以便分層教學(xué)、分類指導(dǎo).改進教學(xué)設(shè)計要樹立質(zhì)量意識，以嚴(yán)謹(jǐn)仔細的態(tài)度對待日常的教學(xué)設(shè)計，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，合理選擇教學(xué)方法、策略，細心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)和每一個細節(jié)，明確自己每個教學(xué)行為的價值，克服形式主義的做法。教學(xué)設(shè)計可參照現(xiàn)成的教案，但必需規(guī)范、項目齊全，不允許不寫教案上課，不允許在書上寫教案和用購買的不經(jīng)改變的現(xiàn)成的教案，照搬照抄教學(xué)設(shè)計上不出有效的課。備課組或老師個人進行單元備課。包括教材分析、學(xué)情分析、單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)問結(jié)構(gòu)和重難點、教學(xué)方法策略、課時安排、教學(xué)中應(yīng)留意的問題。老師分任務(wù)進行教學(xué)設(shè)計，然后同一備課組集體備課，老師上課前再進行共性化的改變。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)籌村小同一班級、同學(xué)科集體備課。（4）加大名優(yōu)老師優(yōu)質(zhì)資源的輻射力度，引領(lǐng)帶動其它老師進行教學(xué)設(shè)計。（5）使用農(nóng)遠光盤的課可只備光盤使用策略。（6）教研組進行公開課的集體備課。（7）學(xué)校同一學(xué)年的班主任可依據(jù)實際狀況嘗試兩個老師一個組合，分別教語文、數(shù)學(xué)，互為班任。（8）同一學(xué)年、同一學(xué)科的老師可嘗試依據(jù)自己的特長各選擇一部分教學(xué)內(nèi)容，分別擔(dān)當(dāng)自己選擇部分的全部班級的教學(xué)任務(wù)。（二）深化課堂教學(xué)改革，打磨務(wù)實高效的課堂課堂教學(xué)必需遵循新課程課堂教學(xué)基本模式和本學(xué)科新課程課堂教學(xué)的基本模式，使老師把握本學(xué)科教學(xué)的基本課型、基本技能,切實提高教學(xué)的基本力量，有效轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的研究方式。.深化討論提高課堂教學(xué)有效性的方法和策略，在課堂教學(xué)中深化推動啟發(fā)式和體驗式教學(xué)，樂觀推動探究式研究，實現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”。在詳細教學(xué)中要揭示學(xué)問的發(fā)生、進展過程，激活學(xué)生的思維活動，引導(dǎo)學(xué)生深化思索理解和感知體驗、充分展現(xiàn)表達、大膽質(zhì)疑問難、深化溝通評價、自主發(fā)覺和建構(gòu)學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問自主解決實際問題，培育學(xué)生分析、解決問題的力量和創(chuàng)新精神，實現(xiàn)學(xué)生的自主研究、互助研究和歡樂研究，變學(xué)生單純的背誦、記憶為多元化的領(lǐng)悟和理解。.提倡發(fā)揮老師共性，形成自己的教學(xué)特色。.各中學(xué)校除畢業(yè)班外每一學(xué)科抓一個典型，討論實踐新課程課堂教學(xué)基本模式和學(xué)科新課程課堂教學(xué)基本模式。.有機器人的學(xué)校要根據(jù)市訓(xùn)練局下發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開滿機器人課程，并做好學(xué)生參與市機器人大賽的培訓(xùn)。（三）改進練習(xí)和作業(yè)的設(shè)置和批改作業(yè)是課堂教學(xué)的連續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)學(xué)問的重要環(huán)節(jié)，既能關(guān)心學(xué)生理解、內(nèi)化、鞏固所學(xué)學(xué)問，形成技能、技巧，又能關(guān)心老師獲得教學(xué)反饋，準(zhǔn)時調(diào)整、改進教學(xué)，還是促進師生情感溝通和老師實施個別輔導(dǎo)的有效載體。.細心設(shè)計課堂練習(xí)小卷和課后作業(yè)，做到目的明確、難度相宜、題量適中，可留必做和選做作業(yè)，也可依據(jù)不同學(xué)生布置不同的作業(yè)。盡量做到“堂堂清”，少留課后作業(yè)。老師布置作業(yè)前自己先做一遍。.如用現(xiàn)成的練習(xí)冊必需細心選擇，不能全部作為練習(xí)和作業(yè)。.規(guī)范老師對作業(yè)的批改，全部留的作業(yè)必需批改。作業(yè)批改主要實行要點指導(dǎo)和評語激勵等方式，普遍性的問題可實行講評的方式，對研究上有困難或?qū)W有余力的學(xué)生賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵，對學(xué)困生實施面批和個別輔導(dǎo)。也可嘗試讓學(xué)生互評一部分作業(yè)，老師有選擇地評一部分作業(yè)。作業(yè)批改的批語和符號要規(guī)范。.老師要從作業(yè)中捕獲教學(xué)信息、診斷學(xué)生的研究問題并準(zhǔn)時向?qū)W生反饋，從而改進自己的教學(xué)行為。老師每人均有作業(yè)批改記錄，對消失的問題要有針對性的改正措施。三、深化抓好校本研修和崗位練兵，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)強化以問題驅(qū)動的研修活動，加強老師的教學(xué)實踐操作，通過研修和練兵活動激發(fā)老師自主進展的理性自覺，促進老師學(xué)科教學(xué)內(nèi)容學(xué)問的研究和訓(xùn)練技術(shù)的提升，讓老師看到差距、轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，克服保守意識和懶散、疲沓的工作習(xí)慣，使老師在一點點的努力中轉(zhuǎn)變自己，.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要支配固定時間組織老師研究老師進修學(xué)校下發(fā)的必學(xué)內(nèi)容和結(jié)合本校實際確定的必學(xué)內(nèi)容，制定好研究方案，做好研究記錄，老師寫研究啟示，老師寫教學(xué)啟示。.學(xué)校中心教研組要對比新課程課堂教學(xué)基本模式仔細開展本校教學(xué)中的現(xiàn)象和問題的討論，抓住一、二個重點項目做好討論方案和討論記錄。.學(xué)校各學(xué)科教研組要對比各學(xué)科新課程課堂教學(xué)基本模式仔細開展本學(xué)科教學(xué)方法、策略和學(xué)科教學(xué)現(xiàn)象、問題的討論，抓住一、二個重點項目做好討論方案和討論記錄。.以研究討論求進展。引導(dǎo)老師用學(xué)術(shù)的眼光討論自己的教學(xué),用討論的心態(tài)面對每一堂課，提倡老師結(jié)合自身進展實際自學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容學(xué)問，包括使學(xué)問系統(tǒng)化、通俗化、簡潔化和教學(xué)的方法策略，并進行改進課堂教學(xué)的“草根化”討論，在教學(xué)實踐中隨時發(fā)覺問題、分析討論和解決問題。.引導(dǎo)老師做好教學(xué)反思，不斷積累閱歷，改進教學(xué)工作。.開展主題式練兵。本學(xué)期除老師進修學(xué)校規(guī)定進行的“精細化教學(xué)設(shè)計和課堂有效教學(xué)力量”的練兵外，每位老師還要結(jié)合常規(guī)教學(xué)進行常態(tài)的訓(xùn)練技術(shù)練兵，真正做到“干什么、練什么，缺什么、補什么”。.各校業(yè)務(wù)校長和老師要借助電話、教研員博客等常常與老師進修學(xué)校詢問、溝通、對話，討論解決教學(xué)中的問題。.校長要常常深化課堂聽課指導(dǎo)，了解本校的教學(xué)現(xiàn)狀，抓好新課程課堂教學(xué)基本模式和學(xué)科新課程課堂教學(xué)基本模式的落實，實現(xiàn)對教學(xué)工作的有效指導(dǎo)。.各中學(xué)校組織一次農(nóng)遠訓(xùn)練資源應(yīng)用力量校本培訓(xùn)，引導(dǎo)老師充分利用農(nóng)遠資源庫進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)，保證農(nóng)遠資源光盤的使用占總課時的1096以上。.抓好學(xué)?？茖W(xué)、學(xué)校物理、化學(xué)、生物的試驗，保證明驗開出率，由每個班級學(xué)生記錄試驗狀況。.充分發(fā)揮骨干老師、教學(xué)能手在各項工作中的引領(lǐng)示范作用。四、組織實效性的教研和老師培訓(xùn)活動，提高老師的理論素養(yǎng)和實際教學(xué)力量以老師的專業(yè)進展為本，結(jié)合老師所依靠的學(xué)科背景和課堂教學(xué)實際整合培訓(xùn)方式、組織教研活動。做好“市專家講師團赴對語、數(shù)、英老師專業(yè)力量應(yīng)用性培訓(xùn)”的現(xiàn)場組織工作和培訓(xùn)后各中學(xué)校的研討溝通活動。.做好參與市農(nóng)村音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等學(xué)科老師專項培訓(xùn)和“市鄉(xiāng)村老師進名?！崩蠋煹倪x送工作。.加強區(qū)域?qū)W校和老師的協(xié)作，圍繞提高校長課程領(lǐng)導(dǎo)力和老師教學(xué)有效性，做好縣中學(xué)校以“落實新課程教學(xué)基本模式和學(xué)科新課程教學(xué)基本模式，提高教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)有效性”為主題的分片教學(xué)展現(xiàn)和研修活動。每三所學(xué)校為一個教研片，每校數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科各作一節(jié)展現(xiàn)課，由學(xué)校學(xué)科教研組集體備課，由一名青年老師作課，課后以學(xué)科為單位進行研討溝通。.組織以“有效應(yīng)用農(nóng)遠資源改進教學(xué)方式”為主題的中學(xué)校農(nóng)遠資源應(yīng)用教學(xué)展現(xiàn)活動，每校做一節(jié)展現(xiàn)課。.組織中學(xué)校美術(shù)、中學(xué)音樂老師新課程課堂教學(xué)同課異構(gòu)活動。.抓好培訓(xùn)效果的跟蹤問效，以訓(xùn)練理論向教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化為主攻方向，加強培訓(xùn)的后續(xù)管理與指導(dǎo)，拉動培訓(xùn)成果向新的教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。各中學(xué)校要抓好老師進行培訓(xùn)后的教學(xué)實踐，組織培訓(xùn)后的匯報講座和教學(xué)展現(xiàn)。老師進修學(xué)校將通過分片教研和教學(xué)檢查進行培訓(xùn)的跟蹤問效。（培訓(xùn)效果一是學(xué)問效果，通過考試評估理論水平和學(xué)問素養(yǎng)的提高。二是力量效果，通過日常教學(xué)行為評估訓(xùn)練教學(xué)力量和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三是終極效果。通過學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和綜合素養(yǎng)評價進行）。五、深化開展校長培訓(xùn)，提高校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力.深化校長崗位練兵，組織“鄉(xiāng)村校進步名校”取經(jīng)活動。.組織中學(xué)校業(yè)務(wù)校長赴哈市名優(yōu)學(xué)?？疾旎顒?。.做好迎接哈市干訓(xùn)工作檢查的預(yù)備工作。.連續(xù)組織中學(xué)校業(yè)務(wù)校長訓(xùn)練理論、教學(xué)管理力量等方面的測試考查工作。六、仔細做好中學(xué)校教學(xué)工作的檢查評估根據(jù)訓(xùn)練教學(xué)改革新形勢對學(xué)校教學(xué)工作的要求制定檢查方案，并仔細組織檢查組深化學(xué)校進行仔細細致的檢查評估，確保檢查的公正公正。詳見《2021-2021學(xué)年度中學(xué)校教學(xué)工作檢查記實》。每所學(xué)校在數(shù)學(xué)、語文教研組中抽一個教研組評價教研片其它學(xué)校老師的課堂教學(xué)。詳見《課堂教學(xué)評價表》。七、抓好教研培訓(xùn)基點校建設(shè)和中學(xué)校特色進展學(xué)校創(chuàng)建，促進學(xué)校內(nèi)涵進展中學(xué)基點校：中學(xué)。學(xué)?；c校：學(xué)校幼兒園。附1：工作日程表附2：新課程課堂教學(xué)基本模式附3：學(xué)案的內(nèi)容參考附4：課堂教學(xué)評價表附5：2021-2021學(xué)年度中學(xué)校教學(xué)工作檢查記實附6：教研組評課評價表附7：新課程對老師教學(xué)的基本要求中學(xué)2022年教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想堅決貫徹執(zhí)行黨和國家的各項教育方針政策，堅持立德樹人，全面深入開展課堂教學(xué)改革，夯實常規(guī)管理，以高效課堂建設(shè)為核心，創(chuàng)新教學(xué)管理方法，抓好教師隊伍建設(shè)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點繼續(xù)深入研究“小組合作”課堂教學(xué)模式，提升小組合作效率，引導(dǎo)教師結(jié)合自身實際繼續(xù)深入課堂教學(xué)模式研究，把工作做實，使課堂更高效，模式更成熟，更有利于促進教學(xué)水平的提高。夯實教學(xué)常規(guī)管理，強化過程管理，增強質(zhì)量意識。不斷開發(fā)與完善校本課程，形成規(guī)范有效的課程體系。完善創(chuàng)新教科研成果，通過課題研究、集體教研、校本培訓(xùn)等方式提升教師專業(yè)化能力。三、具體工作內(nèi)容和措施本學(xué)期我們將以高效課堂教學(xué)改革為突破口，實現(xiàn)教學(xué)管理的有序性和規(guī)范性，以規(guī)范教學(xué)行為為重點，切實加強常規(guī)管理，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將全面落實“小組合作”的高效課堂模式，制定激勵措施，讓學(xué)生學(xué)會自主高效地研究，不斷在落實中完善“小組合作”課堂模式，從而打造高效課堂。（1）重點工作把教研組內(nèi)教師聽、評課活動常態(tài)化，由教研處統(tǒng)一組織，教研組長提前2周安排好講課教師并及時做好評課反饋。（2）推選優(yōu)秀教師上示范課;組織青年教師積極參與聯(lián)盟?！巴n異構(gòu)”展示活動。（3）利用聯(lián)盟校優(yōu)質(zhì)資源，積極參與聯(lián)盟校教學(xué)活動，給教師發(fā)展提供平臺。強化過程管理，提高教學(xué)效率。抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程，本學(xué)期在注重教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時，將著力加強教學(xué)過程的管理。（1）抓教學(xué)計劃的制定和落實，使教學(xué)工作有序進行。（2）加強教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處將教學(xué)常規(guī)檢查融入平時的教學(xué)過程之中，每月檢查一次，將結(jié)果及時反饋給任課教師，提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容能面向全體學(xué)生。（3）上課要精細、方法要靈活，上課過程中要注意關(guān)注全體學(xué)生，要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。訓(xùn)練要及時、容量要恰當(dāng)，要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，特別重視個別輔導(dǎo)，分層推進的作用，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供機會。（4）作業(yè)布置在作業(yè)時間及作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量以及檢查上嚴(yán)格把關(guān)，各科作業(yè)要重基礎(chǔ)訓(xùn)練，分層要求，抓好錯題過關(guān)，作業(yè)批改要全批全改、要認(rèn)真、要及時改及時反饋。（5）檢測要科學(xué)、難度要適中，要求根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實際情況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學(xué)生的研究積極性，重在發(fā)揮檢測的診斷功能，深入研究把握好學(xué)科教學(xué)的深度和廣度。（6）加強畢業(yè)班學(xué)生管理工作。班主任及任課教師要把工作落實到每一為學(xué)生，加強研究方法指導(dǎo)和心理健康教育，尤其要關(guān)注和幫助研究有困難的學(xué)生。加強學(xué)校課程開發(fā)力度，積極開發(fā)校本課程，將學(xué)生的發(fā)展放在課程開發(fā)和建設(shè)的核心、位置。本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)文學(xué)經(jīng)典演播室、趣味數(shù)學(xué)、英語之窗、史實在線、趣味地理、多彩的生物世界、法制講堂、筑夢精英一籃球部落、墨韻書香和舉重隊作為我校的校本課程。加強教科研工作（1）積極有效地開展教研活動，加強每周集體備課地實效性，落實好常態(tài)課和示范課活動。（2）梳理學(xué)校現(xiàn)有課題，推進課題研究進展情況。（3）引領(lǐng)教師將教研與科研相結(jié)合，撰寫研究論文，開展小課題研究。結(jié)合我校課題，鼓勵各教研組、學(xué)科組制定小課題研究方向，落實研究分工，抓實研究過程，力爭不斷推出教科研成果?？傊?，本學(xué)期我們將團結(jié)一心，狠抓落實，扎實有效地完成各項工作，提高我校的教育教學(xué)水平。中學(xué)2022年工作計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，充分挖掘“以生為本，以師為根，科學(xué)發(fā)展，實踐創(chuàng)新”這一辦學(xué)理念的內(nèi)涵，認(rèn)真落實“健康、自信、知禮、上進”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，進一步提升學(xué)校管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量和文化環(huán)境品位，積極推進學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，高質(zhì)量發(fā)展，全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。二、工作目標(biāo)（一）堅持黨建核心引領(lǐng)，為學(xué)校發(fā)展保駕護航（二）鑄強師德師能師風(fēng)，為優(yōu)質(zhì)發(fā)展筑牢基石（三）細化教學(xué)常規(guī)管理，為工作增效夯實基礎(chǔ)（四）落實雙減五項管理，為減負(fù)提質(zhì)加油助力（五）加強畢業(yè)年級管理，為提高質(zhì)量助力賦能（六）構(gòu)建多元課程體系，為提升素養(yǎng)拓寬空間（七）打造生態(tài)德育體系，為學(xué)生終身幸福奠基（八）筑牢校園安全防線，為學(xué)生健康成長護航三、具體工作（一）堅持黨建核心引領(lǐng)，為學(xué)校發(fā)展保駕護航強化政治引領(lǐng)，筑牢思想根基以“三會一課”和主題黨日、教師政治研究為抓手，通過集中研究和自主研究相結(jié)合，線上線下相融合，開展思政課一體化建設(shè)，構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局；扎實開展“我來讀黨”“我來講黨課”“我來做表率”等活動，調(diào)動全體黨員研究和工作的熱情；利用等平臺促進全體教職工研究常規(guī)化、規(guī)范化，特別是在加強對平臺的利用，開展“亮亮成績單”活動，評選研究達人。規(guī)范組織建設(shè)，提高戰(zhàn)斗堡壘作用嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”制度，開展主題鮮明的主題黨日活動。定期組織開好組織生活會和民主評議黨員工作。堅持談心談話制度，開展批評和自我批評，落實整改措施，促進黨員思想作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。規(guī)范程序步驟，嚴(yán)把黨員發(fā)展關(guān)，吸納優(yōu)秀青年教師入黨，使我校黨組織不斷有新鮮血液注入。對標(biāo)先進黨支部，研究先進黨支部的工作方法和經(jīng)驗，促進黨建工作制度化規(guī)范化。狠抓作風(fēng)建設(shè)，強化擔(dān)當(dāng)作為全面落實“嚴(yán)真細實快恒”的工作作風(fēng)，黨員干部踐行“一名黨員一面旗幟”，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上作表率，帶動全體教職工的工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，促進學(xué)校工作高質(zhì)量發(fā)展。通過深刻剖析、自查自糾、談心、談話、提醒教育、正面引導(dǎo)、反面警示的方式，狠抓黨員干部的作風(fēng)建設(shè)，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。創(chuàng)建黨建品牌，激發(fā)黨組織活力完善“五位一體促黨建，深度融合求發(fā)展”的黨建品牌建設(shè)。根據(jù)“一二三四五”黨建工作思路，突出“一名黨員，一面旗幟”；落實黨員“一崗雙責(zé)”制度；構(gòu)建家校社“三位一體”育人模式；擔(dān)當(dāng)作為，爭做四有好老師；齊心協(xié)力，全面貫徹五育并舉的措施。充分發(fā)揮黨員的示范引領(lǐng)作用，積極探索“黨建+教育教學(xué)”“黨建+師德師風(fēng)建設(shè)”“黨建+立德樹人”“黨建+校園文化建設(shè)”等各項工作的融合，以推動各項工作的全面開展，讓黨建成為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的靈魂。落實“三重一大”制度，全面推進校務(wù)公開進一步完善學(xué)校資產(chǎn)管理、財務(wù)報銷、績效考核制度，嚴(yán)格落實“三重一大”事項的決策程序和要求，在教育收費、特困生幫扶、評優(yōu)樹先、職稱評定等方面向廣大教職工全面公開，形成風(fēng)清氣正，嚴(yán)格按規(guī)矩辦事的良好工作氛圍。（二）鑄強師德師能師風(fēng)，為優(yōu)質(zhì)發(fā)展筑牢基石鑄師德繼續(xù)做好“涵養(yǎng)高尚師德，潛心立德樹人”師德師風(fēng)建設(shè)專題系列活動，強化相關(guān)法律法規(guī)和重要文件精神，督促老師們守住底線、不觸紅線，心存敬畏、行有所止，落實師德“一票否決制”。引導(dǎo)全體教師講原則、講研究、講正氣，以傳道、奉獻為己任，以愛生、敬業(yè)為天職，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，打造政治素質(zhì)過硬，有情懷有格局的“愛教育、愛學(xué)生、愛讀書”的三愛教師隊伍，開展榜樣引領(lǐng)工程。強師能推進“青藍工程”。學(xué)校繼續(xù)開展“一對一師徒結(jié)對”、“青藍工程”等活動，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，從備課、上課、科研等常規(guī)教學(xué)工作對青年教師進行全面指導(dǎo)。學(xué)期中組織青藍工程交流會，分享精彩聯(lián)動瞬間，加深情感交流，助推青年教師快速成長，強化教育教學(xué)基本功。推進“教師隨筆”工程。鼓勵青年教師多讀書，認(rèn)真撰寫教學(xué)故事。通過開展“教師隨筆”活動，提高教師自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學(xué)研究的能力，促進教師向研究型、科研型轉(zhuǎn)變。及時收集教師隨筆成果，有價值的研究成果在校內(nèi)推廣，鼓勵教師積極向外投稿。推進教師科研工程。積極有效地開展教研活動，加強每周集體備課的實效性，落實好常態(tài)課和示范課活動。組織好各主題賽課，以賽促練，以練促教。梳理學(xué)?，F(xiàn)有課題，推進課題研究進展情況。引領(lǐng)教師將教研與科研相結(jié)合，撰寫研究論文，開展小課題研究。鼓勵各教研組、學(xué)科組圍繞學(xué)校立項課題制定小課題研究方向，落實研究分工，抓實研究過程，力爭不斷推出教科研成果，助理教師專業(yè)發(fā)展。（三）細化教學(xué)常規(guī)管理，為工作增效夯實基礎(chǔ)備課創(chuàng)新集體備課形式，以“個人的一次備課（拔節(jié)生長）——教研組的集體備課（凝聚智慧）一一個性的二次備課（實踐檢驗）一一期末的整理匯編（傳承共享）”為基本流程，促使教師功在課前、效在課堂、勤在課后、研在日常，逐步形成較為成熟、完整的備課體系。上課嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開全、開足、開好各門課程，開設(shè)豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動等課程，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。落實侯課、上課、巡課、缺課追蹤等制度。繼續(xù)深化“小組合作”高效課堂教學(xué)模式。注重培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、合作研究當(dāng)堂達標(biāo)、提煉優(yōu)秀研究方法、提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。課堂上關(guān)注全體學(xué)生，重點關(guān)注邊緣生。當(dāng)堂達標(biāo)訓(xùn)練及時、容量恰當(dāng)，重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，特別重視個別輔導(dǎo)，分層推進，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供機會，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)布置與批改建立作業(yè)設(shè)計、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控制度，實施“基礎(chǔ)作業(yè)+拓展作業(yè)”的分層布置模式，嚴(yán)格落實“四精”：精選、精講、精練、精評和“五必”:作業(yè)有法必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必改制度。不斷探索作業(yè)布置和批改方式方法，提高教師自編改編作業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生及時改錯、整理錯題的能力。檢測規(guī)范考試制度，認(rèn)真組織期中、期末考試等各項考試，加強考試期間的班級管理，做好考試前的各項準(zhǔn)備工作，對學(xué)生進行考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕考試作弊行為；考試內(nèi)容要科學(xué)、難度要適中，要求根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實際情況，確定難度、題量，要有利于激發(fā)學(xué)生的研究積極性，重在發(fā)揮檢測的診斷功能；做好各年級段質(zhì)量分析工作，直面教與學(xué)中存在的問題，注重檢測后的講評和錯題的歸類練習(xí)。加強質(zhì)量監(jiān)控，薄弱年級、學(xué)科和個人為督導(dǎo)重點，使教學(xué)更具實效性。培優(yōu)提中補差分層教學(xué)，課堂全覆蓋。課堂上對優(yōu)等生提出更高要求，鼓勵思考解題的多樣性和對于文本內(nèi)在的挖掘，在優(yōu)等生出思路的基礎(chǔ)上，中等生學(xué)會描述，學(xué)困生努力跟著能重復(fù)。做好學(xué)困生幫扶工作，學(xué)困生的范圍擴大到偏科生、邊緣生，責(zé)任到人，有計劃、有措施、有跟蹤、有結(jié)果。充分利用研究小組，結(jié)對子幫扶，鼓勵“生幫生”“生教生”“生練生”的方法。對學(xué)困生做到“四面四多四優(yōu)先”。四面：思想狀況要面談，錯題作業(yè)要面批，課堂練習(xí)要面問，自習(xí)輔導(dǎo)要面查。四多：上課聽講多關(guān)注，布置作業(yè)多篩查，研究方法多指導(dǎo)，研究情況多過問。四優(yōu)先：優(yōu)先提問，優(yōu)先布置作業(yè)，優(yōu)先輔導(dǎo)答題，預(yù)先做思想工作。（四）落實雙減五項管理，為減負(fù)提質(zhì)加油助力開展“三個一”行動?！耙粶p”，開展作業(yè)研究，優(yōu)化作業(yè)形式，提高作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)控作業(yè)總量，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)公示制度，切實減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)業(yè)壓力?！耙辉觥?，增加課后延時服務(wù)內(nèi)容，豐富課后服務(wù)項目，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。完善、加強延時服務(wù)的檢查、反饋工作，指導(dǎo)教師不斷巡視、輔導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的延時效率?！耙惶帷?，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校研究效率，堅持應(yīng)教盡教，讓學(xué)生研究更好地回歸學(xué)校。（五）加強畢業(yè)年級管理，為提升質(zhì)量賦能助力召開九年級質(zhì)量分析會，認(rèn)真分析上學(xué)期期末考試的情況，肯定成績，指出不足，明確目標(biāo)，積極倡導(dǎo)“四個有效”，即有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)、有效研究。組織教師認(rèn)真研究和研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和山東省中考命題思路，吃透考試精神，了解考試熱點，制訂復(fù)習(xí)計劃，安排好各輪復(fù)習(xí)的時間。教務(wù)處深入九年級課堂指導(dǎo)教學(xué)，深入學(xué)生，了解學(xué)情，及時收集中考信息，有效地對九年級教學(xué)進行指導(dǎo)，提高九年級中考復(fù)習(xí)的實效。組織召開九年級備考動員大會，學(xué)生、家長和學(xué)校密切配合，同舟共濟沖刺中考。加強畢業(yè)班班主任工作。細致摸清學(xué)生思想、知識、心理、非智力因素，因材施教，分類推進，上好主題班會，充分調(diào)動學(xué)生勤奮研究的積極性。增強課任教師凝聚力，防止學(xué)生偏科，調(diào)動學(xué)生學(xué)好各門功課的興趣和積極性，使學(xué)生研究均衡發(fā)展。注重基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不留夾生飯，杜絕不顧一切盲目趕進度的錯誤做法。認(rèn)真組織好九年級的各種考試工作，及時召開成績分析會，深入剖析學(xué)生對知識的掌握情況，查漏補缺，找出邊緣生并制定詳細的轉(zhuǎn)化措施，做到正確指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)效果。（六）構(gòu)建多元課程體系，為提升素養(yǎng)拓寬空間學(xué)校開辟校園試驗田，開設(shè)勞動教育實踐課程，推進跨學(xué)科。繼續(xù)完善文學(xué)經(jīng)典演播室、閱讀經(jīng)典、趣味數(shù)學(xué)、英語之窗、史實在線、趣味地理、多彩的生物世界、法制講堂、筑夢精英一籃球部落、墨韻書香和舉重隊等校本課程，系統(tǒng)梳理，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，豐厚學(xué)子人生底蘊。（七）打造生態(tài)德育體系，為學(xué)生終身幸福奠基加強校園德育環(huán)境建設(shè)。建設(shè)一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期繼續(xù)實行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和學(xué)生會的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進行教育。加強班主任隊伍建設(shè)。在上學(xué)期班主任績效考核的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步將班主任績效考核做實做細；樹立責(zé)任意識。開好每周一次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學(xué)期將開展班級管理經(jīng)驗交流會，達到相互研究、相互促進的目的。常規(guī)教育常抓不懈。將學(xué)生管理落到實處，強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。加強值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和學(xué)生會常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達到精細化。開展豐富多彩、形式多樣的德育活動。注重德育工作的系統(tǒng)性，力爭使德育工作形成我校特色。堅持以愛國主義教育為主線，通過國旗下講話、主題班會、校園禮儀風(fēng)采展示等一系列的主題教育活動并結(jié)合重大節(jié)日節(jié)點抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。開展“扣好人生第一?？圩印毖葜v比賽、“沁潤書香共享悅讀”校園讀書活動、“春風(fēng)十里雷鋒精神最美”文明禮貌月系列活動、“學(xué)黨強信念跟黨走”系列活動，參觀博物館、，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。開展勵志遠足、春季趣味運動會、秋季田徑運動會等活動，鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，磨練意志，舉辦“青春飛揚舞動青春校園”藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生在活動中體驗到成功的快樂。加強學(xué)校、家庭和社區(qū)的聯(lián)系，構(gòu)建“家校社”三位一體育人模式。開展常態(tài)化多形式家訪活動，開展家長開放日和“校長接待日”活動，廣泛聽取家長的意見建議，建立“家長進言集”，搭建起家校合作的“連心橋”。成立“家庭教育工作室”，舉辦“凝心聚力，守望成長”家庭教育系列講座，推動開展“一對一”幫扶工作。加強與社區(qū)的聯(lián)系，充分利用社區(qū)資源形成“家?！鄙缛灰惑w育人模式。（八）筑牢校園安全防線，為學(xué)生健康成長護航1.做好疫情常態(tài)化防控工作。嚴(yán)格按要求落實好晨午晚檢制度、因病缺課追蹤登記制度、消毒通風(fēng)制度、零報告日報告制度，做好師生員工的核算抽測工作，開展好疫情防控演練。扎實開展學(xué)生安全教育。進入推進各類安全主題教育開展安全演練，以“安全伴我行”活動為載體，開展預(yù)防青少年意外傷害，保護青少年生命安全和身體健康活動，深入宣傳，講明道理，研究自護知識、消防知識、交通知識等，并在各班積極開展?fàn)巹?chuàng)“平安班級”的活動，在活動中培訓(xùn)安全知識和安全技能，增強安全防范意識，杜絕重大事故的發(fā)生。加強心理教育，抓好法制教育，創(chuàng)建平安校園。開展好學(xué)生心理健康教育、青春期教育，做好學(xué)生心、理的疏導(dǎo)。開設(shè)心理健康教育咨詢室，護航學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話、安全教育平臺開學(xué)第一課專題活動等，進行普法和安全教育。藍圖繪就，正當(dāng)揚帆破浪；任重道遠，更須策馬加鞭。新的學(xué)期，四中人將團結(jié)一心，求實奮進，不折不扣地完成教育教學(xué)的各項工作任務(wù)，再次譜寫教育事業(yè)的新篇章！中學(xué)2022—2023學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃為了在新的學(xué)年度教導(dǎo)處各項工作取得更大的進展，特作第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃。一、教學(xué)常規(guī)管理工作目標(biāo)：落實《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》精神，對日常備課、作業(yè)設(shè)置與批改、聽評課等進行檢查落實。執(zhí)行《國家課程設(shè)置方案》，開齊開足課時。規(guī)范實驗教學(xué)、圖書管理及各功能室管理，按時開放實驗室，從而保證教學(xué)各項工作有序進行。（一）落實《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》基于單元主題意義的備課按照我校設(shè)計的備課本樣式備課。備課中落實“教學(xué)評一致性、主題與主題意義”的理念，進行單元主題備課、課時教學(xué)備課。備課步驟：基于（課標(biāo)+教材+學(xué)情）三分析，確立教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計表現(xiàn)性評價（評價任務(wù)+評價量規(guī)）輔之以信息化支撐，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)模式。期中、期末兩次檢查備課，計入考核。每月抽查及時反饋。畢業(yè)三年內(nèi)的老師必須備詳案。規(guī)范作業(yè)設(shè)置與批改家庭作業(yè)：除語數(shù)英理化，其他學(xué)科不能布置書面家庭作業(yè)。級部長嚴(yán)格把關(guān)級部書面作業(yè)總量不超過1.5小時。書面作業(yè)每日網(wǎng)上公開后，不得再通過QQ或手機布置作業(yè)。作業(yè)要有文字批改反饋。教導(dǎo)處不定時抽查并計入級部考核。家庭作業(yè)與學(xué)科實踐有機結(jié)合，每學(xué)期提交實踐創(chuàng)意作業(yè)。大作業(yè)：語數(shù)英理化有大作業(yè)。（英語、數(shù)學(xué)、物理每周2次；語文每周一次作文，化學(xué)兩周三次）。理化生按時完成實驗報告單（冊）。作業(yè)批改要有描述性批改反饋意見。期中、期末教導(dǎo)處組織檢查大作業(yè)，計入考核。聽評課畢業(yè)三年內(nèi)教師要主動聽師傅和骨干教師的課，每學(xué)期聽課不少于36節(jié)。師傅每周聽徒弟課不少于1節(jié)。其他學(xué)科老師不得少于30節(jié)。師徒老師單獨發(fā)聽課本。規(guī)范實驗教學(xué)及功能室管理理化生實驗教師開學(xué)第一周提交實驗教學(xué)計劃（附實驗教學(xué)進度配檔，具體到日期），期末提交實驗教學(xué)總結(jié)。計劃和總結(jié)題目規(guī)范，如：“中學(xué)2021-2022第*學(xué)期初三**實驗教學(xué)計劃（**）”。領(lǐng)取實驗儀器前開實驗通知單。每位實驗教師要開齊開足大綱要求的實驗。分組實驗課當(dāng)堂落實實驗記錄和實驗報告。實驗室每周活動課對學(xué)生開放。開放期間，實驗社團指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實驗活動并填寫好開放記錄，實驗活動步驟要齊全。按照市區(qū)要求，加強危化品的安全管理，做到藥品分類擺放。做好?；肪W(wǎng)上登記和日常?；肥褂糜涗?。每學(xué)期期中期末教導(dǎo)處組織檢查實驗教學(xué)的各種記錄。規(guī)范圖書管理，提高閱覽室使用率做好電子和紙質(zhì)借閱記錄，規(guī)范借閱程序。提高閱覽室使用率。語文老師按照課程表中閱讀課的安排到閱覽室上好閱讀課，并按時做好閱覽室的相關(guān)記錄。建設(shè)班級圖書角，每周到圖書館借閱圖書，開展圖書漂流，營造良好讀書氛圍。（二）執(zhí)行《國家課程設(shè)置方案》，進行課程設(shè)置嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案與規(guī)定，開齊課程、開足課時。不得隨意刪減音體美課時。音體美學(xué)科要按照《學(xué)業(yè)水平測試方案》要求，學(xué)期初制定好學(xué)期測試方案，學(xué)期末進行測試，成績計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價中。二、教學(xué)研究工作目標(biāo)：圍繞“基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)研究”這一主題，通過“課程開發(fā)與實施”、理論研究與測試、學(xué)科教研、校級公開課、課題研究、教師培訓(xùn)等系列校本教研與培訓(xùn)活動，推動我?？鞓方逃l(fā)現(xiàn)課堂向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平。工作內(nèi)容及措施：（一）進行“課程開發(fā)與實施”，提高教師的課程開發(fā)與實施能力以開發(fā)學(xué)期《課程綱要》和社團校本《課程綱要》為抓手，從“目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價”四要素設(shè)計，創(chuàng)建屬于自己的課程，助推教師高層次、整體性進行學(xué)科一學(xué)段一學(xué)期一單元一課時教學(xué)設(shè)計。全體老師研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，9月8日前完成本學(xué)期《課程綱要》的編寫，交教研組長審核，教研組長指導(dǎo)組員改進，11日以教研組為單位上交教導(dǎo)處。（二）加強教育理論研究與學(xué)科教研，提升教師理論素結(jié)合本學(xué)期教研重點是：“基于核心素養(yǎng)下的單元教學(xué)設(shè)計”，本學(xué)期重點研究“單元教學(xué)設(shè)計”下的“課時教學(xué)方案”設(shè)計，提高教師“發(fā)現(xiàn)課堂”教學(xué)理論水平。教研組每周教研一次。每月制定不同的教研主題活動，推動教研活動的深入開展。教研組教研時間不變。具體安排：9月：研究《基于學(xué)生發(fā)展核心、素養(yǎng)的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《教了不等于學(xué)了》、55周歲以下教師，讀教授的《課程論》、教授的《教學(xué)評一致性》，寫筆記不少于10頁，9月16日前開展論文評選，學(xué)校精選稿件投稿《教育》。從2022年下半年教材（即上學(xué)期）中自選一節(jié)課進行“優(yōu)秀課時教學(xué)方案”設(shè)計。9月2日評選，擇優(yōu)推薦參加9月7日的區(qū)級評選活動。10月：六位老師參加優(yōu)質(zhì)課評選。研究“優(yōu)秀課時教學(xué)方案”優(yōu)秀作品。11月：進行開展的省級教學(xué)評的理論研究，包括：校長基于教學(xué)評一致性的課堂觀察、教授的視頻和ppt，教授的授課視頻和ppt、優(yōu)秀業(yè)務(wù)校長、教研員的報告和ppt。學(xué)科工作室的優(yōu)秀案例。12月：準(zhǔn)備區(qū)教壇新秀的評選。相關(guān)老師進行市級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選準(zhǔn)備。結(jié)合區(qū)級初四教學(xué)視導(dǎo)暨青年教師課堂教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，在各學(xué)科開展教研活動。結(jié)合“基于核心、素養(yǎng)的目標(biāo)、評價、教學(xué)一致性研究”的要求，各學(xué)科進行“區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽”的研討和研究。在教研組內(nèi)開展讀書交流，交流心得，教研組教研記錄要有呈現(xiàn)，結(jié)合“基于核心素養(yǎng)的目標(biāo)、評價、教學(xué)一致性研究”的要求，研究“課時教學(xué)方案”設(shè)計、“白板設(shè)計”大賽、各學(xué)科“區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽”的研討和研究。充分利用室的視導(dǎo)課進行教研活動，多接受教研員的指導(dǎo)。利用學(xué)科工作室成員的帶動作用進行學(xué)科教研，達到以點帶面的提升作用。（三）開展“基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)研究”校內(nèi)公開課研討活動，并適時做好“空中課堂”的直播課程本學(xué)期在50周歲以下老師中開展“基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)研究”校內(nèi)公開課研討活動。每月初，教師自主申報公開課，填寫好公開課的報表內(nèi)容，并按教導(dǎo)處配當(dāng)按時上課。圍繞“發(fā)現(xiàn)課堂”核心要素和內(nèi)容，從多個維度（學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科德育**、深度教學(xué)、小課題研究），建構(gòu)“發(fā)現(xiàn)課堂學(xué)科教學(xué)模式”，體現(xiàn)教學(xué)評一致性。聽課前，教研組根據(jù)“發(fā)現(xiàn)課堂”核心要素，制定觀課維度量表，打印好，做好觀課維度的計劃與分工。聽課后組長收齊觀課記錄及時交教導(dǎo)處。教研組長及時組織教研，對公開課進行觀課反饋，并做好教研記錄。資料上交：上課老師將評課后反思、課件、學(xué)歷案上傳智慧云平臺活動中。（四）開展課題與小課題研究繼續(xù)“市級學(xué)科口語表達”課題的研究。開展“基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)研究”教與學(xué)方面的小課題研究：重點從“發(fā)現(xiàn)課堂”教與學(xué)問題入手選取課題。針對新學(xué)期教學(xué)實踐過程中存在的新情況新問題，每位老師重點思考總結(jié)：疫情開學(xué)后，從成績落后到有了大幅提高，這期間的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)思想和教學(xué)模式的改進，主動地提升的教學(xué)思想和教學(xué)模式。不斷地提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能的能力，提高課堂教學(xué)的效果,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。按時交小課題計劃、過程性資料和總結(jié)開學(xué)第二周上交小課題計劃，9月中旬提交小課題過程性資料與圖片。12月份開展教研組小課題階段性研究展示活動。學(xué)期末提交小課題研究總結(jié)報告?！靶≌n題研究計劃、過程性資料和總結(jié)”將作為個人教研能力考核的重要依據(jù).（五）加強教育信息化建設(shè)按時上傳智慧云備課資源，學(xué)會運用智慧云題庫進行組題。舉行白板使用和課件制作培訓(xùn)，能使用白板進行授課。利用“智慧云平臺”，開展展示和評選活動，如：本學(xué)期開展的編制課程綱要活動；“優(yōu)秀課時教學(xué)方案”、“白板設(shè)計”大賽、各學(xué)科“區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽”的研討和評比。助推我校校本主題研究向縱深發(fā)展。（六）各類研究培訓(xùn)積極參與各級各類研究培訓(xùn)，參訓(xùn)合格率達100%,每學(xué)年各級各類培訓(xùn)不少于72學(xué)分。培訓(xùn)時要先簽到，做好研究筆記與思考，培訓(xùn)后提交研究心得，并根據(jù)學(xué)校要求在教研組或?qū)W校層面進行交流匯報。（七）青年教師培養(yǎng)根據(jù)《經(jīng)區(qū)青年教師培養(yǎng)工程實施意見》的要求，重視對青年教師的培養(yǎng)。措施：落實自我發(fā)展規(guī)劃。制定本年度個人發(fā)展規(guī)劃，做到心中有目標(biāo)，行動去落實。實現(xiàn)一年合格，三年達標(biāo)，十年成長為優(yōu)秀教師的“1310”計劃。研究張菊榮校長“教學(xué)評一致性的課堂觀察”理論，在教學(xué)和聽評課中踐行和反思促成長通過理論研究，搞清幾個關(guān)鍵問題：如何正確地進行課堂觀察？課堂觀察點圍繞什么進行？何為一節(jié)好課？評課究竟評什么？成就好課的關(guān)鍵是什么？評價任務(wù)設(shè)計如何催生學(xué)生信息？等等。并以此理論指導(dǎo)進行教學(xué)評一致性的備課教學(xué)、聽課、評課和反思。打造精品課