精選教務處個人工作總結(jié)范文三篇

精品文檔精選教務處個人工作總結(jié)范文三篇寫總結(jié)是增長才干的一種好方法，還可以進步我們的語言表達才能，那你知道關于教務處個人的工作總結(jié)怎么寫嗎？以下是職場和大家分享的精選教務處個人工作總結(jié)范文三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。精選教務處個人工作總結(jié)范文1一個學期的教學工作就在繁忙充實，不斷理論和反思中即將告一段落，在校長室的帶著下，教務處、各年部發(fā)揚團結(jié)合作的精神，立足學校工作方案，按照“強化備課、細化管理、落實精透、強調(diào)自主”的原那么，把進步課堂教學效益、分層次教學、三級課程有效設置施行、課堂學習小組建立、作為教學工作的重點，把促進課堂從“以教代學”和“以教誨學”的教材中心、老師中心、講課中心走向“換位考慮、以學定教、以學導教、以學評教”的轉(zhuǎn)變作為工作打破口，將建立高效的任務型課堂和課型放在首位，回憶一學期的努力，在各項工作上有了一定的打破。對照開學初指定的教學方案，將工作認真做一個梳理和考慮，從中對自己和學校的教學工作做一反思，為下一階段工作做好更充分地準備。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、主要工作(一)在以建立教學工作管理流程的根底上，對各學科學習進展合理分析^p，明確備課上課作業(yè)修改輔導等根本教學常規(guī)要求，減輕學生過重的課業(yè)負擔。1、堅決落實大連市教育局《中小學教學管理工作意見》的有關要求，端正辦學思想，堅持“早八晚五”，完善了學校教學常規(guī)制度體系，保障了教學活動的科學性和標準性2、建立起根本的集體備課流程，對每周的集體備課根本做到按時，每一統(tǒng)考學科有專門的領導跟蹤集備，進展及時的指導，備課組組長和主備人能根本做到提早準備主備案和各種試卷材料，在備課組協(xié)商后，能將主備案，預案，學案和課清卷及時修改印制。在后期因為教學改革的要求，學校要求統(tǒng)科老師寫紙質(zhì)教案，注重教學中的學生活動的設計，首先是老師個人備課，在集備根底上進展復案，最后再形成上課的詳細內(nèi)容和教學方式。3、按照學校的要求，作業(yè)改革是教學工作的重點之一。學校要求任課老師在作業(yè)布置上必須分層，備課組內(nèi)統(tǒng)一，教務處對于作業(yè)量進展了控制，要求每天的作業(yè)由學委和課代表統(tǒng)一記在黑板上，同時結(jié)合檢查《足跡》和學生問卷，座談等形式進展，發(fā)現(xiàn)問題及時反應考核。(二)、實在搞好任務型課堂教學形式研究及理論，將課改理念融入每一節(jié)課中，創(chuàng)造屬于學校學科適宜的課型，促進老師的教學程度和學生學業(yè)成績的進步。1、本學期圍繞任務型課堂教學的要求，在繼續(xù)施行“任務型”課堂教學形式根底上，通過理論創(chuàng)造其他合適的課堂教學形式。同時繼續(xù)進展分層教學，主要是數(shù)學和英語學科。2、課堂是進展教學研討的最正確陣地，為此本學期開展的課堂教學研討活動詳細有：骨干老師示范課、備課組集體備課展示課(一周一次)、青年老師拉練課、常規(guī)抽查課、新上崗老師每周匯報課等。從課堂改革推進的情況看，初一整體對老師和學生進展的任務型課堂培訓，全面推進“任務型”課堂教學形式的步子比擬大，初一語文組，初一數(shù)學和英語組的青年老師的改革意識較強。3、英數(shù)理化學科的預案，學案和課清卷，跟進式練習堅持的比擬好，每個備課組都能建立起自己的習題集;4、重視藝術教育，開足開齊了音、體、美、信等課程。在優(yōu)化課堂教學的同時，開展各項活動，重視比賽團隊的訓練工作，區(qū)級以上各類比賽中獲得了優(yōu)異的成績。5、立足課堂，注重了對學生良好習慣的培養(yǎng)，班科任老師共同致力于對學生課堂聽講狀態(tài)的管理，從學科特點出發(fā)對學生施行德育浸透。6、本學期學校專門設立單元考試時間，要求各學科每一單元統(tǒng)一出題，統(tǒng)一時間測試，考試以根底為準，文科單元考試以單項抽測為主，盡量不進展綜合答卷。同時要求認真填寫《學生學科質(zhì)量手冊》，對學生的平日成績進展跟蹤理解。7、在教學質(zhì)量分析^p與考核方面，確立好各年級各學科教學成績定標目的，按照學校對備課組，年級組及每個班級的定標要求，每次進展各年級各學科各班的試卷分析^p，將責任和獎勵落實在每個任課老師身上。8、通過質(zhì)量分析^p強化責任意識，建立了老師個人、備課組長、教務主任，學校校長的四級成績分析^p制，特別是由備課組長進展學科成績分析^p的舉措，改善了備課組長只抓研究、不管教學的為難場面，充分發(fā)揮其專家功能，進步了各備課組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為我校學科振興打下了堅實的根底。(三)做好教科研工作，促進了學校研修工作的開展，努力實現(xiàn)校本研修工作的打破。1、科研興校是教學工作的原那么之一。本學期學校的科研工作重點放在“高效激情課堂”為主的課題工作上，將科研日?；?，與每位老師的日常教學工作結(jié)合，一邊進展教學一邊將科研理論和提煉做好。主要是上好每一節(jié)課，發(fā)揮骨干老師，青年老師在科研上的作用，骨干老師每月認真學習，上好每一節(jié)示范課;青年老師創(chuàng)造時機，多上課多磨礪。2、學校本學期又開展了每位任課老師的導師制度，將學生分配給每位任課老師，制定詳細的要求，進展詳細的考核。目前為止前期工作和培訓已經(jīng)完成。3、在科研和教學中，也加大了考核和獎勵。本學期對備課組加大了考核，每月公布一次，根本每兩周或三周進展一次備課組長會，及時溝通。每學年要評選學生最喜歡的老師;-教學明星老師;-教育明星老師;-青年明星老師;-明星團隊;-讀書人，-最正確師徒對子，感動-人物等的獎項。4、本學期注重了有關資料的創(chuàng)作和積累，認真撰寫教育教學論文、案例、反思、實錄等，積極推廣學校和老師的科研成果。在下學期開學將進展讀書論壇和教學經(jīng)歷交流。5、組織老師制定個人學年開展方案、學期研修方案，敦促全體老師參與研修、施行研修，20-年9月10日舉行了拜師儀式，組建了“師徒對子”，開展了對新上崗老師崗位培訓工作。并按照有關方案組織了新上崗老師的“匯報課”，通過一系列培訓和理論活動，迅速提升了新上崗老師的執(zhí)教才能。(四)確立“雙語教學”的學校特色，加強雙語教學的建立暨校本課程的建立，進展校本課程的研究與理論1、本學期主要是從藝體，英語、國學特色、科技和計算機五個方面進展校本課程設計，共計開設了20門選修的校本課程;必修的校本課程包括：校史課，閱覽課和外教課、2、在期末期間，將地方課程和《國學》課結(jié)合在一起，利用《古韻悠悠》校本教材和《弟子規(guī)》對學生進展傳統(tǒng)文化的教育，真正用文化陶冶學生的性情。3、雙語教學的理論中，參加遼寧省的課題研究，同時引入《新概念英語2》教材，加強學生的英語詞匯和語法的掌握。(五)其他工作1、嚴格按照國家、省、市公布標準，開齊、開足國家課程和地方課程，合理安排活動類等課程，為學生營造了生動活潑、安康開展的良好環(huán)境。2、根據(jù)有關部門要求，重點做好了理、化、生實驗室和微機室的管理與使用工作。3、實行教務處簽卷制，控制、保證老師出卷數(shù)量及質(zhì)量，節(jié)約辦公資。4、依法做好學生學籍管理工作，根據(jù)上級要求，按時報送學籍統(tǒng)計資料;認真做好“控輟保學”工作，實行學生出席每日統(tǒng)計制度，及早發(fā)現(xiàn)問題并按照有關規(guī)定處理解決。5、堅持每月學習委員例會制度，培養(yǎng)學生的工作才能。二、工作亮點1、加強了教學工作管理隊伍的建立，以學校副校長為主，教誨處、政教處、團委、各年部共同致力于教學常規(guī)的管理與指導工作，堅持“樓層負責制”，明確職能、細化管理，統(tǒng)一標準、統(tǒng)一行動、嚴查嚴管、及時溝通，初步實現(xiàn)了對教學常規(guī)的日常管理機制。各年部總體情況穩(wěn)定、特別是初三年級，教風正、學風濃，教學常規(guī)執(zhí)行有序有效。2、本學期承辦了區(qū)物理，化學，生物等各個學科的教研活動。通過這些活動有力地促進了我校學科教學，在與教研員和其他學校老師的溝通中，取長補短，共同進步。3、學校屢次組織老師到山東河南等地，參觀各個名校，汲取經(jīng)歷，在同課異構(gòu)的活動中，鍛煉了一批青年老師，同時也使老師的教育教學理念得到提升。4、接待來自青島和本區(qū)兄弟學校老師，與他們一起上課研討，互相學習，互相進步。三、存在問題缺乏及改良措施問題一：教學常規(guī)和教學過程管理的有效性及科學性是工作的重點，教學管理的精細化和創(chuàng)新性缺乏。措施：1、進一步明確教誨處的責任分工，充實教誨處力量，安排科研干事、教務干事各一名，每月召開教誨處工作例會，總結(jié)工作、布置任務、明確責權(quán)，保證教誨處日常工作的順利開展。日常管理實行頂崗坐班制，進步干事辦事效率，效勞于廣闊一線老師。2、借鑒各個名校的有益經(jīng)歷，修訂更為合理的教學常規(guī)細那么，在作業(yè)、修改、輔導等方面的要求做相應改良。3、標準辦學方面，對于私定教輔現(xiàn)象必須嚴格標準，落實到位，建立嚴格的獎懲制度。問題二：老師中存在教學才能不強、教學成績低下的情況、個別教學行為不標準，施行有償家教，造成惡劣的社會影響。措施：1、骨干老師的示范作用必須表達出來。強化對骨干老師的培訓和示范作用的發(fā)揮。2、從教學常規(guī)入手，發(fā)現(xiàn)教育教學工作流程中出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)并著力改正。3、、強化老師的師德意識，從課堂教學入手，保證老師全力投入本職教學工作，對老師中存在的家教問題經(jīng)調(diào)查核實后嚴肅處理。問題三：校本課程建立剛剛起步，沒有形成良好的鏈條式管理。1、課程開發(fā)與建立的相關人員將陸續(xù)開展學習培訓活動，進步對校本課程開發(fā)與施行的正確認識。2、20門選修的校本課程和必修的校本課程在教學內(nèi)容和教學方法上必須基尼系那個深化研究和討論，加強教學管理。四、下一步工作的設想針對本學期在教學工作的問題，下一步學校將在課堂形式，校本課程，作業(yè)改革，老師教科研才能培養(yǎng)等方面采取適當?shù)拇胧┖头椒ā?、在課堂形式的研討中，繼續(xù)深化研究小組合作形式下的高效堂的建立，全員推進課堂的教學改革。2、校本課程建立上，對于課程的設計，上課的內(nèi)容，形式，考核方法以及校本教材的編撰等工作更進一步的研究理論。3、作業(yè)的改革將作重點，一方面通過先進經(jīng)歷和理論的學習討論，制定出本校的作業(yè)制度和詳細措施，實在減輕學生的課業(yè)負擔。4、對于老師的教科研才能的培養(yǎng)，通過讀書，反思，寫教學案例，上各種課，走出去等各種方式進展，繼續(xù)堅持將科研日常化，與每位老師的日常教學工作結(jié)合、大連-中學在完成搬遷后，翻開了嶄新的一頁將來的-教學之路將任重而道遠，相信在全體人的努力下，我們的教育教學會更上一層樓。精選教務處個人工作總結(jié)范文2一學期來，我校教務處在縣老師進修學校(教研室)的指導下，在校長室和學校支部的領導下，在全體老師的共同努力下，我們教務處與學校各部門團結(jié)協(xié)作，堅持以教學工作為中心，以全面進步教育教學質(zhì)量和辦學效益為主線，以進步老師課堂教學才能和教學研究才能為根本，認真落實學校方案，積極推進素質(zhì)教學。加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)視、整合推進的功能，進一步增強了效勞意識，教務處圓滿地完成了學期初制定的各項工作方案?，F(xiàn)將一年來學校教務處的工作向全體老師作一匯報：一、加強教研組隊伍建立教研組是學校進展教育教學研究的最基層的集體性組織，是學校辦學思想與老師教育教學行為之間互相轉(zhuǎn)化的關鍵的中間組織，也是老師最根本的學習互助團隊。在新課程改革中，教研組的建立將有利于老師的專業(yè)學習交流、校本研修與老師培訓，有利于校園文化和品牌建立，學校業(yè)績創(chuàng)新，實現(xiàn)老師、團隊和學校的共同開展。兩年來，我們的語文和數(shù)學兩個教研應該說在組長的努力下，在組員的積極參與下，發(fā)揮了教研組的功能。但我們也發(fā)現(xiàn)了教研組活動開展不正常，活動無主題，內(nèi)容單調(diào)，形式單一等現(xiàn)狀，x年暑期，我參考了網(wǎng)絡和其他學校教研組的活動主要，制作了《鉗口小學教研組活動手冊》，把衢州市先進教研的標準放置于首頁，里面的教研組活動制度，有記錄表，有好的教學設計、教學反思等一些內(nèi)容，應該說對教研組做了一個較好的標準。特別是這個學期來，我們看到了學校語文教研組活動時間有保障，活動有主題(口語交際和讀書月活動)，大家參與的熱情也較高，獲得了較好的成效。相對而言，數(shù)學組存在首一定優(yōu)勢，教研組成員中老老師較多、領導較多，參與的時間得不到保障，參與的積極性也不是很高，我想數(shù)學組需要好好考慮一下如何改變現(xiàn)狀，促進教研組活動有效、扎實開展。教研組的建立是一個開展的、充滿張力的話題，說不盡也道不完。歸根到底要領導重視，要領導放權(quán)，也要領導放錢。一是我們老師的學習雜志比擬少，學校是否可以征訂一些，然后創(chuàng)辦一個老師閱覽室，把老師們自己訂閱的雜志也放一起，大家有空去看看，培養(yǎng)老師的學習習慣。二是教研組開展一些活動時是否可以設立一些獎項，進步老師參考的積極性。以上是我個人的一些想法與建議。二、努力進步教學質(zhì)量管理1、抓常規(guī)促質(zhì)量一學年來，我校嚴格執(zhí)行課程方案，采用“定時檢查——要請教研組每月定時開展月查活動”與“隨機抽查相結(jié)合——教務處隨機組織檢查”的方法，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面開展。本常年突出了教學管理中的“三抓”：①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在施行新課程的今天，課堂教學如何根據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地進步課堂教學效率，成為大家共同關注和考慮的問題。②抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是進步教學質(zhì)量的關鍵。一年來我們開展了推門聽活動，第一學期陳校長親自開展了推門聽活動，本學期我從高段入手，在課前與某個老師打個招呼，然后上課就去聽課了，這樣的活動可以真實的掌握老師的備課情況，可以掌握老師的常態(tài)課教學情況，促進老師的學的最好方式，每學期教務處對各科作業(yè)修改情況抽查了兩次，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級學生作業(yè)書寫標準，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，老師修改認真及時。③注重教學過程管理。自陳校來后，教學過程管理已在老師們留下了深化印象，一是抓好音體美教學過程監(jiān)測，促進學生全面開展;二是開展學力測試活動，及時把握教學動態(tài)。這個學期我們在以往的學力測試根底上，還開展了薄弱學科檢測和畢業(yè)班教學檢測，應該說活動是獲得了較好的效果。這些都是加強學校教學過程管理中應運而生的一些新舉措，在一定程度上引起了老師對過程教學管理的重視，充分表達了既注重過程又重視結(jié)果的評價理念。2、多形式促質(zhì)量1)、開展期測試和學力測試分析^p活動以往，我們在開展學力抽測后都及時的組織老師對測試的結(jié)果進展分析^p，對后面的調(diào)整教學行為和打算進展預設。今年初，我們根據(jù)教研室反應的信息，及時要求大家對第一學期測試進展了深化的剖析，提出理解決的方法。2)、開展教學工作會議今年5月22日，我們舉行了20-學年教學工作會議，這也是我當教務主任兩年來第一次真正的、單一的召開教學工作會議，充分表達了學校對教學工作的重視。在教學工作會議中，我們有代表性的老師發(fā)言其實是我們珍貴經(jīng)歷，比方說劉園老師說的學生的學習習慣培養(yǎng)的問題、-老師說的作業(yè)的修改、-老師說的課堂中的有效提問等問題，這些都是我們一線老師在教育教學中得出來的經(jīng)歷，假如我們可以把這些和其它一些問題做好，我們的教學質(zhì)量是可以得到進步的。3)、開展學洋思活動本學期，我們或以教研組為單位，或以老師個人為單位廣泛的開展了學洋思經(jīng)歷活動。洋思中學、后六中學、杜郎口中學等學校的先進教學工作經(jīng)歷中的先學后教、當堂訓練，堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我們學習，值得我們運用到我們教育教學中去的。存在的問題：通過本學年第一學期和第二學期兩次期末考試的成績匯總表來看，我們發(fā)現(xiàn)三年級和四年級的語文成績不盡人意，這里面既有學生的因素(據(jù)大局部老師反映新課程后學生難教)，也有老師的因素(沒能及時發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造解決問題的方法)，因為我也向周邊一些學校理解了一下，高的兩率和是140，低的也能達標，另外三年級的科學也不好，但這主因是試卷的難易度問題，我們兩率和是70幾，在白石片是名列前矛。所以下一學期，三四兩個年級的語文也將是學校關注的重點。三、進步老師教育教學才能1、進步老師課堂教學才能理論是進步技能的最好方式，青年老師只有通過課堂教學的理論鍛煉，才能進步駕馭課堂的才能。1)校本教研促課堂教學進步校本教研是農(nóng)村小學青年老師進步課堂教學才能的最主要、最有效、最可行的途徑。我們學校在考核中有這么一條：聽課數(shù)達標1。2分(中心12節(jié)、村小6節(jié))，每學年至少上一節(jié)公開課1分。也許我們在考核中做得并不那么標準，但也說明了我們對老師課堂教學的關注。今年我校語文組還開展了“口語交際”為主題的教學研討活動，獲得了良好的效果。2)專題研究促課堂教學進步x年，我校有個市級一般立項課題，就是《進步農(nóng)村青年老師課堂教學才能的理論研究》，由于時間、學科等因素，我們把這些研究結(jié)合到教研組活動中，結(jié)合到一些主題活動當中，比方說以縣優(yōu)質(zhì)課的評比、青提老師下村小體驗、家長開放周活動等活動為載體，開展了課堂教學理論研究。應該說，我們還是獲得一定成效的，在07年的縣優(yōu)質(zhì)評比中，我校老師獲優(yōu)育優(yōu)質(zhì)課二等獎，思品優(yōu)質(zhì)課三等獎，數(shù)學優(yōu)質(zhì)課三等獎。同年，還在常山縣農(nóng)村中小學教學能手評比中獲二等獎1名。2、進步老師教學研究才能一個有底氣和靈氣的老師才會大氣，才會表現(xiàn)出教學機智。我們常常驚嘆名師和特級老師們那精湛的課堂教學藝術，那獨具匠心的教學設計，那駕輕就熟的課堂生成。深思之后，幡然醒悟，任何的課堂教學行為都是必須有教學理念，教育理論支撐的，沒有教育理論的支撐，何來“精彩之舉”?特級老師王崧舟《劍氣合一：在語文家園安身立命》的專題報告說到：我人生的第二個5年(1990年——1995年)是自己“孤獨沉潛”的階段，我沉浸在閱讀中，讀理論，讀哲學，讀宗教，讀美學，五年的“狂讀”、“狂思”給了我“理論”的底氣。試想，他的詩意課堂如沒有理論的支撐，那只能是“曇花一現(xiàn)”啊!為此，我們學校施行多項舉措塑造有底蘊的老師。1)、開展老師讀書工程我校進步出“讓考慮成為習慣，讓閱讀成為生活”的理念。x年開場，我校開場施行老師讀書工程，方案在五年內(nèi)全校老師讀完十本國內(nèi)外教育教學專著。為進步廣闊老師投身讀書活動的積極性，學校每學期拿出一局部資金為每位老師購置一些教育名家專著。至今為止，該校已經(jīng)讀完了《給老師的一百條建議》、《和老師的談話》、《論語》、《愛的教育》等七本國內(nèi)外教育專著。每次讀完書之后，我們要組織35周歲以下的青年老師開展讀書交流活動，青年老師體會書籍中的觀點，結(jié)合自己的教學理論進展交流，老師在這種有效的學習和交流中獲得了豐富的理論知識。此外，我們學校還出臺了老師購書報銷的方法，要求每位老師每年至少訂閱一本與自己任教學科有關的教學刊物，學校為老師支付一半的購書款。如今，讀書已經(jīng)成為我們學校一道亮麗的風景線，讀書也成為我們青年老師生活的一局部。讀書豐富了青年老師的理論程度，為課堂教學才能的進步打下堅實的理論根底。2)、加強老師科研培訓①以各類培訓為契機，豐富青年老師理論程度認真參加農(nóng)村素質(zhì)提升工程培訓。x年11月26日，常山縣農(nóng)村中小學老師素質(zhì)提升工程全員培訓全面啟動，我校青年老師牢牢把握這難得培訓機遇，認真地參加每一次培訓，并結(jié)合培訓的內(nèi)容，撰寫培訓收獲、感悟、反思，應該說我們的青年老師通過這次培訓，學習到了一些先進教育理念，獨特的學科教學方法等知識，豐富了自己的教育教學理論程度。此外，我們也有意識地選派一些青年老師參加縣、片、兄弟學校組織的一些教學研討、專家講座等活動，為青年老師的成長提供途徑。②以課題研究為載體，培養(yǎng)科研型的青年老師近幾年中，我校老師參加課題研究的熱情日益高漲，三年中，我們已完成市、縣級立項課題成果15項，其中獲市三等獎2項，縣一等獎3項，縣二等獎5項。課題研究已成為我校青年老師進步理論程度的一條重要途徑。③以自我反思為手段，培養(yǎng)具慧心的青年老師。葉瀾教授曾指出：“一個老師寫一輩子的教案不一定能成為名師，假如一個老師寫三年反思就有可能成為名師?！?0-學年開場，我們要求青年老師在每堂課后進展反思，并在教案后寫出數(shù)字不多的教學反思。但經(jīng)過近一年的理論，我們通過檢查發(fā)現(xiàn)青年老師撰寫的教學反思次數(shù)不多，反思深度也不夠。20-學年開場，我們改良做法，要求青年老師結(jié)合教學收獲、感想、困惑，每星期撰寫3篇反思深化，字數(shù)較多的教學反思，并于每周五交校長批閱。這一做法，獲得了非常好的效果，但后來可能大家都比擬忙，就停下來，但我想，假如自己還在堅持的老師是會有收獲的。體會：我們時常聽經(jīng)常聽到一些青年在抱怨自己外出學習的時機少，見識少，所以進步不快。現(xiàn)代信息技術，為我們的學習提供了廣闊的空間。網(wǎng)絡上可供我們學習的東西非常多，有名師名家的深化淺出的理論經(jīng)歷，也有一線的老師在教學理論當中的教訓與收獲，透過他們的失敗教訓與成功經(jīng)歷，可以讓我們的青年老師少走許多彎路。如今家庭電腦相當普及，我們的青年老師的信息技術程度也沒有大問題，所以，假如自己要求進步，我們的身邊有太多太多的時機……。我們學校便有一些要求進步的青年老師通過網(wǎng)絡，學習到許多的平時無法接觸到的理論知識與先進理念。四、特色活動x年9月，我校開場施行陽光體育大課間活動。自活動開展以來，在學校領導的高度重視下，在全體老師們的辛勤勞動下，通過不斷探究，不斷完善，不斷改良，現(xiàn)已形成了以滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、編花籃、背張哥、跳繩、路毯等一些“傳統(tǒng)游戲”為核心的大課間體育活動。x年初，我們在先是課間操時間內(nèi)讓學生交替、穿插跳《兔子舞》，愛到了孩子們的喜受?？粗⒆觽兠刻煸诓賵錾贤娴貌灰鄻泛?，我想這也許就是我們開展陽光體育活動的初衷吧。五、今后的打算根據(jù)現(xiàn)狀，總結(jié)過去，展望將來：1、堅持以效勞教學、效勞老師、效勞學生的理念，不斷完善教學管理制度，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步進步。充分發(fā)揮教務處的職能作用，職責分工需明確。2、繼續(xù)堅持以教學質(zhì)量為中心，努力通過培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，形成積極班風班貌，促進學校教學質(zhì)量的整體進步。3、加強各項工作的微觀指導、檢查、落實力求更嚴、更細、更實。同時考慮如何使常規(guī)管理既獲得實效，又不讓老師感覺是個負責，比方說備課。初步有這樣一個設想：對新老師備課重在標準;對中年老師備課有新意;對有經(jīng)歷的老老師重在總結(jié)經(jīng)歷，幫助形成教學理論。4、繼續(xù)營造良好的學習氣氛，進步老師的課堂教學、教學研究才能，使我校老師得到明顯的進步與成長。教務工作是沒有止境的，我們將進一步端正態(tài)度，更新觀念，統(tǒng)一思想，以進步教育教學質(zhì)量為中心，結(jié)實樹立為教學效勞、為老師效勞、為學生效勞、為進步教育教學質(zhì)量效勞的思想觀念，堅持依規(guī)治教，標準運作，狠抓教學過程管理，勇于開拓創(chuàng)新，為我校教育事業(yè)再現(xiàn)輝煌作出應有的奉獻。精選教務處個人工作總結(jié)范文3本學期，我校教誨處在區(qū)教育局教研室和校長室的正確領導下，以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質(zhì)教育為重點，以學校教育教學工作方案為根據(jù)，把握教育新常態(tài)，以“六力”建立為指引，進一步突出教研工作的研究、指導、管理、效勞功能，改良教學研究制度和工作方式，創(chuàng)新教研機制，提升教研活力，加強課程施行質(zhì)量監(jiān)控，科學進步教學質(zhì)量。一學期來獲得了令人較為滿意的成績，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、標準教學行為，優(yōu)化教學管理1、嚴格執(zhí)行課程方案和“五嚴”要求。開齊、上足、上好每一門課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學科。認真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學生在?；顒訒r間。下午五點前所有學生平安離校。2、落實校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查老師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調(diào)課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴禁上甲課做乙事;二是檢查老師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學生等;三是檢查各班課堂紀律，要求學生不吵鬧，老師對學生不放任自流;四是檢查老師儀表和教態(tài)，要求老師儀表端正，教態(tài)親切，用普通話教學。我們對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，做到如實記載，及時反應，及時整改。3、修整教學管理標準條例。期初結(jié)合績效方案的制定，教誨處根據(jù)實際情況重新修整了教學工作條例。條例突出教學常規(guī)工作的實效性，并完善檢查、監(jiān)視機制。期末“六認真”考評，做到常規(guī)檢查、隨機抽查、集中互評相結(jié)合，注重過程，力爭公正。4、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教誨處組織備課組進展專項和綜合、階段和全程相結(jié)合的形式進展屢次質(zhì)量調(diào)研，期末進展技能學科考核和一、二年級語文才能考核的改革探究。繼續(xù)落實教學質(zhì)量三級監(jiān)控，開展學科質(zhì)量監(jiān)控的探究和把好學生素養(yǎng)過關制，進展質(zhì)量分析^p。教務處隨時監(jiān)控成績，對個別不理想的學科進展跟蹤監(jiān)控。從調(diào)研情況來看，學科教學質(zhì)量穩(wěn)中有進步，但還需進一步抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作。本學期，區(qū)教育局督導室對我校進展綜合督導的教育質(zhì)量抽測，學校的多門課程優(yōu)秀率超過z合格率接近x這些就是學校質(zhì)量監(jiān)控的效果。認為梅小的教育管理已經(jīng)到達了三重境界，一是標準;二是習慣;三是素養(yǎng)。二、落實有效教學，提升教學質(zhì)量1、有效施行“電子備課”制度。有效“電子備課”的主要策略為“資共享和個性創(chuàng)新”。“資共享”是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析^p學情、制定學科教學方案、分解備課任務、審定備課提綱、反應教學理論信息等系列活動為主的集體備課?！皞€性創(chuàng)新”是在集體備課的根底上進展“二次備課”。集體備課每兩周進展一次，以備課組為單位，備課組長負責，教研組和教誨處監(jiān)視。根本要求為：(1)每學期初(或上學期末)，各備課組要制定出實在可行的集體備課方案。(2)集體備課需在個人準確把握相關的課程要求，深化鉆研教材，廣泛學習并理解學生實際，充分準備的根底上進展。(3)每位老師需在集體備課的根底上集各家之長，寫出個性化的課時教案，不得抄襲或直接使用別人的現(xiàn)成教案。教案格式標準，符合學科要求。(4)老師可用紙質(zhì)備課，也可嘗試電子備課等方式進展備課，突出創(chuàng)新性和個性化。2、開展“睿智課堂”研討。本學期，我們繼續(xù)實行常規(guī)的“隨堂聽課”制度，學校行政兩人一組，推門聽課，隨機抽查備課和作業(yè)，效果明顯。除此之外，我們還和七都小學、廟港實小、橫扇小學四所學校組成“開展共同體學校”開展校際有效課堂教學結(jié)合舉行“課例研究”活動?；顒又黝}為：課例診斷，教學改良。我校的王惠來老師為開展共同體的老師們提供了良好的示范和研討課例，我校相關學科的老師參與積極，研討熱烈，收效明顯。-區(qū)小學勞技教學討論活動在我校舉行，我校潘-老師開發(fā)了繩結(jié)微工程，執(zhí)教四年級的《毛球花》。區(qū)小學語文骨干老師講學團送教下鄉(xiāng)活動在我校舉行。我校青年老師申玲燕開設同題交流課。平望和震澤兩大聯(lián)片小學音樂教研活動在我校舉行，本次活動主題是：睿智課堂，有效教學?；顒臃謩e由我校的閔紅珍老師開設了六年級音樂課《藍色的雅德朗》和徐娟老師開設了四年級的《水鄉(xiāng)歌兒多》，帶動了平望片與震澤片兩大片際間師資和校文化的交流，促進老師的成長和開展，探究了音樂課堂的“睿智、有效教學”。我校徐-和徐-老師在本年度“一師一優(yōu)課”評選工作中被評為省優(yōu)，他們將參加國家級評選(部優(yōu))。聯(lián)片教研活動和“一師一優(yōu)課”等活動的開展更為我校“睿智課堂”的深化注入新的活力。3、加強“有效命題”研究。本學期，我們嚴格按照“五嚴”規(guī)定，作業(yè)布置做到“少而精”，作業(yè)修改做要“嚴而細”，課堂作業(yè)提倡當堂練。認真、精細地設計作業(yè)，科學、有效地安排訓練。杜絕機械訓練、盲目練習。要求嚴格控制考試、練習次數(shù)。課堂練習必須老師自己命題，并上傳教誨處建立的資庫中。十一月份，我們組織全體語數(shù)英老師參加了“命題制卷”根本功競賽，通過比賽幫助老師形成以命題反思教學，分