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文檔簡介
愛閱讀喜寫作
——談談低年級閱讀寫作習慣的養(yǎng)成馬村區(qū)東苑學校常芊
讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。蘇霍姆林斯基相信閱讀的力量
最初讀到什么東西，最初看到什么東西，這些就會成為你未來生活的一部分。——惠特曼
閱讀意味著什么？選孩子“愛看”的書
圖畫書又稱“繪本”，由文字與圖畫兩要素構成，并默契配合共同來講述一個故事（文字和畫面用不同的方法說話，來表現同一個主題）。
一本真正的圖畫書，主要或全部用圖畫講故事。在需要文字的場合，文字只起輔助作用。只有當圖畫無法表現時，才需要用文字來講述?！壤铩な鏍柧S茲用繪本點亮孩子的童年《猜猜我有多愛你》用繪本來塑造孩子的品格和性格
不必說教，念故事就好。領孩子閱讀要靈活
輕松自由的閱讀環(huán)境他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理。
在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
神話故事成語故事名人故事歷史故事寓言故事童話故事科學故事用故事豐富孩子的童年在海的遠處，水是那么藍，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達不到底。要想從海底一直達到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個接著一個地連起來才成。海底的人就住在這下面。
《海的女兒》日記從小寫起
《讀寫繪》來幫忙
一年級，從一句話日記開始……和讀書一樣，不過多要求，愿意動手就行！不會寫我們固定句式，不做講解，只讓榜樣的力量來影響！《讀寫繪》這時候也來幫忙，不會寫我們可以畫，畫不好沒關系，一句書中完整的話的摘錄也能交差！鼓勵＋獎勵=開始固定思路
開頭：今天我看到（聽到、做了、想到）什么；
中間：事情的起因、經過、結果；人物的動作、語言、心理；結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理）源于生活仔細觀察進步讀+寫=語文收獲成長快樂Page
18你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。
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