課后作業(yè)B-《秋天的雨》

1、PAGE9課后作業(yè)B-秋天的雨一、基礎(chǔ)再現(xiàn)。1看拼音，寫詞語。hi（）ynlio（）yupio（）ian（）hown（）li（）guh（）piodng（）gq（）fngshu（）2讀句子，用“爽”字組詞并填空。一場秋雨過后，天氣變得（）起來，真可謂（），爸爸（）地答應(yīng)了我們一家人第二天去旅游。晚上，爸爸突然接到了第二天開會的通知，不得不（）了。3品讀句子，完成練習(xí)。（1）秋天的雨，是一把鑰匙。這句話把比作，表達了作者對秋雨的之情。這句話是暗喻，比喻詞是“是”。請你照樣子補充句子A太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個。B書籍是。（2）它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。這句話運

2、用了的修辭手法，詞語“”和“”寫出了秋雨的特點，朗讀的時候，要讀出的語氣。請你運用同樣的修辭手法，把下面的句子補充完整。秋風(fēng)哥哥。微風(fēng)中，柳樹。成熟的石榴咧開了嘴。4根據(jù)課文內(nèi)容連一連，然后完成下面的運用題。秋天的雨小動物的活動是一把鑰匙秋天的雨天氣清涼和溫柔有一盒五彩繽紛的顏料秋天的雨植物的顏色藏著非常好聞的氣味秋天的雨果實的氣味吹起了金色的小喇叭運用：在我的眼中，秋天是的季節(jié)，秋雨是。二、閱讀提高。1閱讀課文片段，完成練習(xí)。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shnshn）子，扇哪扇哪，扇（shnshn）走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的

3、楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（1）用“”給文中加點的字選擇正確的讀音。（2）請找出這一段的中心句，抄寫下來。（3）從文中找出一個比喻句，畫上“”；找出一個擬人句，畫上“”。（4）讀了這段話，我仿佛看到了的銀杏樹葉，的楓葉，的田野，有著、等各種顏色的菊花。秋天的色彩多么豐富啊！可用文中的一個詞語來形容。課外閱讀秋風(fēng)佚名秋天的風(fēng)是個勤勞的小姑娘。她將松軟的白云做成手帕，把天空擦得干干凈凈，一塵不染。明凈的天空

4、一下子顯得又高又遠。鳥兒們的歡叫藏不佳，追著、鬧著、笑著把清脆的歌聲酒向廣闊的天空。秋天的風(fēng)是個淘氣的小男孩，他最喜歡在林間奔跑。從樹木的枝葉間跑過時，他發(fā)現(xiàn)了一個小秘密在密密實實的綠葉下面，藏著一只只青澀的小臉龐，有的緊緊擠在一起，像一串串風(fēng)鈴在樹上叮當(dāng)作響。哈！淘氣的秋風(fēng)為這個發(fā)現(xiàn)激動不已，他將葉子掀開，大聲呼喚太陽。太陽公公笑瞇瞇地走過來，愛憐地?fù)崦@些小臉龐，小果實們一個個羞紅了臉。調(diào)皮的秋風(fēng)想到一個好點子，他三下兩下爬上樹梢，將葉子的衣裳涂染。滿樹的葉子被他信手一涂，有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子，像一只只五彩斑斕的蝴蝶棲息在枝頭。好看！好看！秋風(fēng)拍著手歡呼起來，樹上的蝴蝶受了驚嚇，

5、一只只輕飄飄地飛離了枝干，有的和小草擁抱，有的嬉戲著隨流水越走越遠了。沒有了樹葉的遮掩，果實們一個個漲紅了臉，羞答答地掛在枝頭，看大人小孩投以驚喜的眼光，任憑秋風(fēng)把甜蜜的芬芳灑滿大地，招引饞嘴的鳥兒。秋風(fēng)快樂地奔跑著！奔跑著！1形成解釋。理解詞語。（1）她將松軟的白云做成手帕，把天空擦得干干凈凈，一塵不染。由“把天空擦得干干凈凈”，可以推測出“一塵不染”指。（2）滿樹的葉子被他信手一涂，有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子，像一只只五彩斑斕的蝴蝶棲息在枝頭。看到“五彩斑斕”一詞，我猜測、可能是它的近義詞。再結(jié)合上文“有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子”，可以確認(rèn)“五彩斑斕”的意思是。2形成解釋。文中畫線

6、句子中的“青澀的小臉龐”和“樹上的蝴蝶”分別指的是什么“青澀的小臉龐”指的是，“樹上的蝴蝶”指的是。3整體感知。本文將秋風(fēng)帶來的變化用一種詩意的語言來描繪。將每段內(nèi)容和秋天的特點連一連。第段秋葉飄落第段天高云淡第段果實成熟第段果實累累4評價鑒賞。照樣子，從文中找出有新鮮感的句子再做出賞析。例：滿樹的葉子被他信手一涂，有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子，像一只只五彩斑斕的蝴蝶棲息在枝頭。賞析：這句話描述的內(nèi)容是秋天，樹葉有的變成了黃色，有的變成了紅色。我喜歡文章中的敘述方式，多富有詩意?。≠p析：5創(chuàng)意運用。秋天的風(fēng)是什么樣的呢先結(jié)合本文內(nèi)容補充完整，再照樣子寫一寫。秋天的風(fēng)是個。她。仿寫：秋天的風(fēng)是

7、個。他（她）。三、妙筆生花。1小練筆。（選做題）“你看，它把黃色給了銀杏樹把紅色給了楓樹菊花仙子得到的顏色就更多了”秋天還有很多美麗的色彩和豐收的景象，仿照課文中的句子寫寫你看到的秋天。秋天把給了。你看，四、點亮思維。1讀一讀，把下列詩詞句與所描寫的事物連起來。（選做題）寒下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。秋風(fēng)待到秋來九月八，我花開后百花殺。大雁八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。秋雨君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。菊花答案全解全析一、基礎(chǔ)再現(xiàn)。1盒子顏料郵票仙子好聞梨子勾住飄蕩歌曲豐收2示例：涼爽秋高氣爽爽快爽約3（1）秋天的雨鑰匙贊美示例：營養(yǎng)品（2）擬人清涼溫柔輕快、溫柔示例：輕輕地?fù)崦业哪樖崂碇拈L發(fā)露出了晶亮的牙齒閱讀提高。1（1）shnshn（2）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。（3）示例：黃黃的葉子像一把把小扇子、扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀↑S色紅色金黃色紫紅淡黃雪白五彩繽紛課外閱讀1（1）非常清潔、干凈（2）示例：五顛六色五彩繽紛多種顏色錯雜而繁多耀眼2樹上未成熟的果實樹葉34示例：調(diào)皮的秋風(fēng)想到一個好點子，他三下兩下爬上樹梢，將葉子的衣裳涂染。秋風(fēng)也像小孩子一樣調(diào)皮，還爬上了樹把葉子涂染，這種描述方式把樹