2021年實(shí)用的五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)3篇

1、2021 年實(shí)用的五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 3 篇五級(jí)樂(lè)學(xué)結(jié) 篇 本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好及情感努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操迪智慧發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活（聽(tīng)看唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。 一、課堂教：在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌 唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。在唱歌教學(xué)中一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)不斷提高

2、唱歌的藝術(shù)技巧在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和 造就音樂(lè)的樂(lè)在教唱一首新歌為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù) 雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。二、課堂管：為了使學(xué)生能輕松愉快地上音樂(lè)課多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。 對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。三、不足之1對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意是不成熟的表現(xiàn)以他們的環(huán)境較為寬松。 致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤

3、而有恃無(wú)恐。2側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才 能更深層次地感受、理解音樂(lè)。四、努力方1今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。2介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法， 學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。3加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。4課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué) 生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。20_元月五級(jí)樂(lè)學(xué)結(jié) 篇 這

4、學(xué)期以來(lái)經(jīng)過(guò)不懈的努力終于較好的完成了教育教學(xué) 任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：一、抓好課教學(xué)，提高堂效益1培養(yǎng)學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，學(xué)生能夠用聲音 或樂(lè)器進(jìn)行模仿。2培養(yǎng)學(xué)生分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能 力。3培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力，能在自己的表情動(dòng)作配合下演唱 歌曲。4培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的想象力。 5培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。二、根據(jù)學(xué)年齡特點(diǎn)因材施在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā) 展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。三、存在問(wèn)： 多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ)一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期生的

5、注意力集中時(shí)間長(zhǎng),部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈 集體合作意識(shí)增強(qiáng)驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭” 的現(xiàn)象,別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。四、采取措施：在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心 理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：1.材施教對(duì)不同學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法學(xué)生 能夠充分發(fā)展。2.堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn) 性。3.他們最大限度地學(xué)到知識(shí)掌握技能并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。五、考試方靈活 ： 為了使學(xué)生自然地表現(xiàn)音樂(lè)，這 學(xué)期的音樂(lè)考試采用了：讓學(xué)生自由組合

6、，任選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我 表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間。一學(xué)期已接近尾聲回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴雖說(shuō)取得了不少成績(jī)，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克 服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。五級(jí)樂(lè)學(xué)結(jié) 篇 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。這學(xué)期學(xué)校安排我上五年級(jí)音樂(lè)課了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有理解有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，我通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)了學(xué)生的革命理想，陶冶了高尚的.操啟迪了智慧使他們的身心得

7、到了健康的發(fā)展。 一、主要成堅(jiān)持以審美教育為核心注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求注重以學(xué)生為主體讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維使他們做到了有感情地歌唱通過(guò)藝 術(shù)形象的感染完成了思想教育。以新的教學(xué)理念改進(jìn)課堂教學(xué)是我們當(dāng)前教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)

8、是課程改革攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)在“課程標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)維度缺一不可的落實(shí)上在課堂教學(xué)中我們主張以新的教學(xué)理念為主旨以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)以訓(xùn)練為主線在管理中，我們尊重并調(diào)動(dòng)廣大教師參與教改的積極性了讓大家群策群力，改進(jìn)課堂教學(xué)，使學(xué)生“樂(lè)學(xué)、活學(xué)”， “學(xué)實(shí)、學(xué)活.在唱歌教學(xué)中我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”。在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌用示范教學(xué)法是先將全

9、歌唱一遍作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。 二、存在問(wèn)題不足之處是側(cè)重了情感興趣的培養(yǎng)稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受理解音樂(lè)對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠以為學(xué)生不是惡意是不成熟的表現(xiàn)。 三、改進(jìn)措施1為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。 2更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。3給他們的環(huán)境較為寬松。4我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并 獲得更多美的感悟