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1、第三單元 第11課 第一課時(shí) 暴增的垃圾第三單元 第11課 第一課時(shí) 暴增的垃圾一、教學(xué)導(dǎo)入一、教學(xué)導(dǎo)入部編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第11課-暴增的垃圾-課件部編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第11課-暴增的垃圾-課件 以上這些物品雖然都是廢品,但卻可以回收再利用?;厥绽眠@些廢品有什么積極意義呢? 以上這些物品雖然都是廢品,但卻可以回收再利用。二、認(rèn)識(shí)垃圾產(chǎn)生的危害 1.觀察教材第80頁(yè)的情景圖片,思考:生活垃圾工業(yè)垃圾二、認(rèn)識(shí)垃圾產(chǎn)生的危害 1.觀察教材第80頁(yè)的情景圖片,醫(yī)療垃圾建筑垃圾醫(yī)療垃圾建筑垃圾 例如:煤灰、鋼渣、廢舊輪胎、工業(yè)廢料等。(2)舉例說(shuō)明哪些是工業(yè)垃圾。例如:糞便、廢舊

2、用品等。(1)舉例說(shuō)明哪些是生活垃圾。 例如:煤灰、鋼渣、廢舊輪胎、工業(yè)廢料等。(2)舉例說(shuō)明(3)舉例說(shuō)明哪些是醫(yī)療垃圾。 例如:廢舊輸液瓶、針管、一次性衛(wèi)生用品等。(4)舉例說(shuō)明哪些是建筑垃圾。 例如:拆遷渣土、建筑廢料、混凝土石塊等。(3)舉例說(shuō)明哪些是醫(yī)療垃圾。 例如:廢舊輸液瓶、針管2.閱讀教材第81頁(yè)內(nèi)容,思考: (1)通過(guò)“一天產(chǎn)生的垃圾量”的小調(diào)查,你發(fā)現(xiàn)了什么? 個(gè)人、家庭和學(xué)校每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾,這個(gè)數(shù)字如果放到全國(guó)去衡量,垃圾的數(shù)量會(huì)是十分驚人的。2.閱讀教材第81頁(yè)內(nèi)容,思考: (1)通過(guò)“一天產(chǎn)生的垃圾 垃圾占用了大量的土地,擠占了我們生存的空間,也給人們的生產(chǎn)生

3、活帶來(lái)諸多的環(huán)境問(wèn)題。 主要從垃圾的堆放占用了大量的土地去思考。 (3)垃圾的堆放給我們的生活帶來(lái)哪些不便? (2)垃圾是怎樣擠占我們的生存空間的? 垃圾占用了大量的土地,擠占了我們生存的空間,也給人們的 3.閱讀教材第82頁(yè)的三組圖文資料,思考: 3.閱讀教材第82頁(yè)的三組圖文資料,思考:部編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第11課-暴增的垃圾-課件 垃圾中的有毒物質(zhì)會(huì)滲透到土壤中、地下水里,對(duì)填埋周圍的土壤和地下水造成嚴(yán)重污染。(2)垃圾為什么不能填埋處理?(1)隨意亂丟垃圾有什么危害?污染周圍環(huán)境,危害人們健康。 垃圾中的有毒物質(zhì)會(huì)滲透到土壤中、地下水里,對(duì)填埋周圍的 垃圾焚燒會(huì)產(chǎn)生多種致癌物

4、質(zhì),特別是露天焚燒垃圾,對(duì)人、動(dòng)物、植物都會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。(3)垃圾為什么不能焚燒處理? 垃圾焚燒會(huì)產(chǎn)生多種致癌物質(zhì),特別是露天焚燒垃圾,對(duì)人、1.閱讀教材第83頁(yè)中間內(nèi)容,思考:三、垃圾的再利用(1)垃圾再利用有什么好處? 多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源,如果不充分利用,不僅污染環(huán)境,還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。1.閱讀教材第83頁(yè)中間內(nèi)容,思考:三、垃圾的再利用(1)垃(2)哪些垃圾可以再利用?(2)哪些垃圾可以再利用?(3)你認(rèn)識(shí)可回收物標(biāo)識(shí)嗎?(3)你認(rèn)識(shí)可回收物標(biāo)識(shí)嗎? 2. 閱讀教材第83頁(yè)下半頁(yè)內(nèi)容,思考:這些垃圾哪些是可回收再利用的資源? 2. 閱讀教材第83頁(yè)下半頁(yè)內(nèi)容,思

5、考:這些垃圾哪些是可回四、小結(jié) 生活垃圾、工業(yè)垃圾、建筑垃圾、醫(yī)療垃圾是垃圾的基本類型。垃圾如果隨意堆放、填埋、焚燒會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。部分垃圾是可回收再利用的資源。四、小結(jié) 生活垃圾、工業(yè)垃圾、建筑垃圾、醫(yī)療垃圾是垃圾板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)謝謝!謝謝!第四單元 第11課 第二課時(shí) 減少垃圾 變廢為寶第四單元 第11課 第二課時(shí) 減少垃圾 變廢為寶一、教學(xué)導(dǎo)入你能說(shuō)說(shuō)這四個(gè)標(biāo)識(shí)的含義嗎? 有害垃圾可回收物一、教學(xué)導(dǎo)入你能說(shuō)說(shuō)這四個(gè)標(biāo)識(shí)的含義嗎? 有害垃圾可回收物餐廚垃圾其它垃圾這就是我國(guó)目前對(duì)垃圾分類的四種方法。 餐廚垃圾其它垃圾這就是我國(guó)目前對(duì)垃圾分類的四種方法。 二、改變生活方式減少垃圾量 閱

6、讀教材第84頁(yè)上半頁(yè)的情景圖,思考:二、改變生活方式減少垃圾量 閱讀教材第84頁(yè)上半1.情景中的同學(xué)在討論什么問(wèn)題?2.如果你也參與討論,準(zhǔn)備說(shuō)些什么?如何在生活中減少垃圾的問(wèn)題。 例如:我家飲水機(jī)前放幾個(gè)客人用的玻璃杯,不再使用一次性紙杯了。 1.情景中的同學(xué)在討論什么問(wèn)題?2.如果你也參與討論,準(zhǔn)備說(shuō)三、學(xué)會(huì)垃圾分類 1.閱讀教材第84頁(yè)下半頁(yè)的內(nèi)容,思考:三、學(xué)會(huì)垃圾分類 1.閱讀教材第84頁(yè)下半頁(yè)的內(nèi)容,(1)把垃圾分類放置有什么好處? 如果把垃圾在源頭就分類放置,有的可以直接再利用,有的可以經(jīng)過(guò)回收、加工再利用,這樣就能大大減少垃圾數(shù)量,還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。(1)把垃圾分類放置有

7、什么好處? 如果把垃圾在源 (2)你能幫教材中出示的生活廢品找到家嗎? 可回收垃圾: 廚余垃圾: 有害垃圾: 其他垃圾: 過(guò)期藥品。 廢電池。 舊牙刷、碎玻璃、廢紙箱、易拉罐。 食物殘余。 (2)你能幫教材中出示的生活廢品找到家嗎? 可回收垃圾2.閱讀教材第85頁(yè)的內(nèi)容,思考: 2.閱讀教材第85頁(yè)的內(nèi)容,思考: (1)為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類? 各類垃圾混在一起丟棄,垃圾就很難再利用。要想更好地對(duì)垃圾再利用,必須進(jìn)行分類。(2)廚余垃圾的利用前期的關(guān)鍵是什么? 對(duì)垃圾進(jìn)行分類,單獨(dú)放置廚余垃圾。 (3)廚余垃圾有哪兩大用途?做廢料和生產(chǎn)沼氣。 (1)為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類? 各類垃圾混在一 3.閱讀教材第86頁(yè)內(nèi)容,思考青少年怎樣為垃圾分類作貢獻(xiàn)。 能夠?qū)_分類并投放到相應(yīng)的垃圾箱,宣傳垃圾分類的好處,為垃圾分類提建議等。 3.閱讀教材第86頁(yè)內(nèi)容,思考青

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