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文檔簡介
1、 四個愿望教案寶寶新年愿望祝愿語推舉度: 四個太陽的優(yōu)秀教學設(shè)計推舉度: 四個字網(wǎng)名推舉度: 音樂學科的四個核心素養(yǎng)推舉度: 四個字美妙祝福推舉度: 相關(guān)推舉 四個愿望教案作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學力量。教案應當怎么寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼乃膫€愿望教案,歡送閱讀,盼望大家能夠喜愛。四個愿望教案1一、教學目標:1、能借助拼音讀準完、仗、父、遠、逐、郊、累、痛、實、奮10個生字的字音。能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字。2、積存愿望、父親、永久、追趕、郊外、痛快、果實累累、興奮8個詞語。3、朗讀課文,做到不加字、不漏字,按標點停頓正確朗讀。能通過朗讀感受
2、米佳四個美妙的愿望。在了解課文內(nèi)容的根底上,嘗試讀出米佳喜愛四季、父親對天真得意的米佳的無限寵愛的語氣。4、在了解課文內(nèi)容的根底上,正確地完成課后的填空。嘗試用一、二句通順的話說說自己最喜愛的季節(jié)和喜愛的理由。二、教學重點:借助拼音讀通課文,了解課文介紹的是米佳四個美妙的愿望,表達他對四季的喜愛。三、教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課1、板書:愿望2、了解望是往遠處看,舉一反三,讓學生當堂積存其他表示看的詞。3、學生自由溝通自己的愿望。4、教師介紹小米佳。5、補充板書:四個愿望師:小米佳的四個愿望是什么呢?讓我們認真聽課文錄音,看誰記得牢。二、聽錄音,整體感知1、聽課文錄音2、學生溝通三、正確朗
3、讀,了解內(nèi)容3、朗讀課文(1)在小組內(nèi)溝通,做到不加字、不漏字,按標點停頓正確朗讀。(2)用直線劃出描寫米佳的四個愿望的句子。4、組織溝通5、出示句子(1)他滿臉通紅,快樂地對父親說:冬天真好玩,我愿永久是冬天?。?)他興高采烈地對父親說:春天真美,我盼望永久是春天!(3)他滿足地對父親說:夏天太好了,我巴不得夏天永久不過去?。?)他興奮地對父親說:秋天比任何季節(jié)都好!四、聯(lián)系上下文理解句子并感情朗讀1、讀讀四句話,找出描寫小米佳心情的”詞語。2、師:小米佳為什么這么快樂呢?3、小組內(nèi)分角色朗讀并思索4、自由溝通5、分角色朗讀6、思索:爸爸為什么愿意為小米佳記載愿望?五、積存語言,學以致用1、
4、按課文內(nèi)容在括號內(nèi)填上適宜的詞。要求:先用文中的詞練習,再用自己積存的詞說一說()()的草地()地說()的蝴蝶()()的果園()2、說話訓練師:你最喜愛什么季節(jié)?為什么?要求:學著用上剛剛填空練習的詞組形式,介紹自己喜愛的季節(jié)。3、組織溝通我的反思:四個愿望教案2教材分析:米佳的愿望是一篇反映兒童生活的記敘文。全文以米佳感受四季登記愿望為線索,描述了春、夏、秋、冬四季的特點和米佳在不同季節(jié)里的活動。在教學過程中,我設(shè)計了多種形式的識字方法,以趣促學。在教學的最終我設(shè)計了拓展學習與課后延長,將聽說讀寫有機結(jié)合到一起。教學目標:1.識記“敏”、“仗”“滑”等18個生字。2.正確、流利的朗讀課文,體
5、會一年四季都很美。教學重難點:識記生字,朗讀課文。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入1.今日,教師要給大家介紹一位新朋友,想熟悉他嗎?他的名字叫佳敏。(板書:佳敏)佳敏是一個活潑得意的孩子,今日,他要給大家說說他的四個愿望。(板書:四個愿望)2.認讀“敏”字,指名讀課題??戳苏n題,你想知道什么?二、初讀課文,認記生字1.教師范讀課文。2.學生自由大聲讀課文,用自己喜愛的方式畫出不熟悉的生字,并先自己動腦想方法熟悉。3.指名讀課文,訂正字的讀音。三、識記生字1.利用課件學習生字。2.玩字卡識記生字。a我來擺,你來認。b我來讀,你來收。3.搶記生字。教師出示字卡,學生搶認讀生字。4.巧記生字我能行。
6、今日的生字,信任你肯定會有更好的方法來識記。學生各抒己見,評比最正確識記法。四、練習穩(wěn)固a開火車認讀生字。b玩課件認讀詞語。五、送字回文,美讀全文,體會每個季節(jié)都很美1.齊讀課文。2.爭論:那米佳究竟喜愛哪個季節(jié)呢?(引導學生體會一年四季都很重要)3.總結(jié):春天百花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天果實累累,冬天白雪皚皚。這四季都特別美,佳敏都特別喜愛。六、我會寫我們一起了解了佳敏的四個愿望,小朋友們你們的愿望肯定也很美妙。像佳敏那樣把你的愿望也寫下來吧!四個愿望教案3教學目標:1、學問與技能:熟悉本課9個生字,熟悉部首“大字頭”,積存有關(guān)詞語,正確抄寫5個。方法與過程:正確流利地朗讀課文。2、情感態(tài)度
7、與價值觀:知道一年四季各有特點,激發(fā)喜愛大自然的情感。教學重點:熟悉本課8個生字,熟悉部首“大字頭”,積存有關(guān)詞語,正確抄寫5個。教學難點:知道一年四季各有特點,激發(fā)喜愛大自然的情感。教學預備:多媒體工具教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,導入新課。1、新學期降臨了,你們有些什么愿望?2、出示:愿望有一個叫米佳的小朋友,他有四個愿望(出示),請你們聽一聽,他的四個愿望是什么?二、整體感知、學習課文。1、配樂講故事。2、問:米佳有哪四個美妙的愿望?出示句子:“冬天真好玩,我愿永久是冬天?!薄按禾煺婷?,我盼望永久是春天?!薄跋奶焯昧耍野筒坏孟奶煊谰貌贿^去!”“秋天比任何季節(jié)都好?!?、指導朗讀。4、出示自
8、學要求:(1)借助拼音,讀準字音,讀通課文。(2)用劃出米佳的四個愿望。5、深入了解。(1)出示生字,重點:字音:追趕、興奮。字形:郊。積存:五彩繽紛。(2)師:他在說這些愿望時的神情是怎樣的呢?請你找找。(3)出示四句句子。師:同樣是快樂的語氣,課文中用了不同的詞語來表達,請你們在句子當中找一找,你還知道哪些表示“快樂”的詞語呢?(4)米佳為什么會有這些美妙的愿望呢?請你們讀讀課文,找找答案。出示句式,練習說話:由于冬天 ,所以我愿永久是冬天!師:那么,在春天、夏天、秋天為什么也會有這些愿望呢?請你選擇其中的一句,在小組中和你的小伙伴來說一說?!坝捎诖禾?,所以我盼望永久是春天!”“由于夏天
9、 ,所以我巴不得夏天永久不過去!”“由于秋天 ,比任何季節(jié)都好!”三、復習穩(wěn)固,語言積存。1、選擇自己最喜愛的一句話或一小節(jié),背一背。2、用一句話寫一寫你最喜愛的季節(jié)。四個愿望教案4教學目的:1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解米佳的四個愿望。3、培育學生的思維力量和表達力量。重、難點:找出米佳的第四個愿望。教學過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入。1、同學們,我們都有自己的愿望,你能說說你的愿望是什么嗎?(學生說自己的愿望。)2、大家的愿望都很美妙,今日教師給大家?guī)硪粋€小朋友,他叫米佳,他有四個愿望。(板書:四個愿望)。二、初讀課文,把課文讀通。1、學生自由讀課文,并用自己喜愛的符號把不熟
10、悉的字和難讀的句子畫出來,并找出米佳的四個愿望。2、同桌互讀課文,遇到困難,合作解決。3、教師范讀課文,讓學生進展評價。4、指名分自然段讀課文,其他同學評價。三、再讀課文,把課文讀懂。1、請學生再小聲讀讀課文,邊讀邊想,自己讀懂了什么?2、小組爭論溝通,在小組溝通的根底上進展全班溝通。3、全班溝通,當學生說出自己讀懂的內(nèi)容后,教師可加以引導,如當學生找出米佳的愿望是“冬天真好玩,我愿永久是冬天”、“夏天太好了,我巴不得夏天永久不過去!”時師問:你能換另一種說法嗎?學生可能會爭著說:“我盼望永久是夏天?!薄拔以赣谰檬窍奶?。”4、“秋天比任何季節(jié)都好!”這句話說完了嗎?是米佳的第四個愿望嗎?不是,那你能不能幫米佳說出第四個愿望?(學生仿照前三個愿望幫米佳說出第四個愿望。)5、鼓舞學生再讀課文,提出不明白的問題。針對學生提出的問題,教師可與學生一起進展梳理,先讓學生自主思索,然后在小組
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