《四個愿望》教案

1、 四個愿望教案寶寶新年愿望祝愿語推舉度： 四個太陽的優(yōu)秀教學設(shè)計推舉度： 四個字網(wǎng)名推舉度： 音樂學科的四個核心素養(yǎng)推舉度： 四個字美妙祝福推舉度： 相關(guān)推舉 四個愿望教案作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量。教案應當怎么寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼乃膫€愿望教案，歡送閱讀，盼望大家能夠喜愛。四個愿望教案1一、教學目標：1、能借助拼音讀準完、仗、父、遠、逐、郊、累、痛、實、奮10個生字的字音。能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字。2、積存愿望、父親、永久、追趕、郊外、痛快、果實累累、興奮8個詞語。3、朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標點停頓正確朗讀。能通過朗讀感受

2、米佳四個美妙的愿望。在了解課文內(nèi)容的根底上，嘗試讀出米佳喜愛四季、父親對天真得意的米佳的無限寵愛的語氣。4、在了解課文內(nèi)容的根底上，正確地完成課后的填空。嘗試用一、二句通順的話說說自己最喜愛的季節(jié)和喜愛的理由。二、教學重點：借助拼音讀通課文，了解課文介紹的是米佳四個美妙的愿望，表達他對四季的喜愛。三、教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、板書：愿望2、了解望是往遠處看，舉一反三，讓學生當堂積存其他表示看的詞。3、學生自由溝通自己的愿望。4、教師介紹小米佳。5、補充板書：四個愿望師：小米佳的四個愿望是什么呢？讓我們認真聽課文錄音，看誰記得牢。二、聽錄音，整體感知1、聽課文錄音2、學生溝通三、正確朗

3、讀，了解內(nèi)容3、朗讀課文（1）在小組內(nèi)溝通，做到不加字、不漏字，按標點停頓正確朗讀。（2）用直線劃出描寫米佳的四個愿望的句子。4、組織溝通5、出示句子（1）他滿臉通紅，快樂地對父親說：冬天真好玩，我愿永久是冬天?。?）他興高采烈地對父親說：春天真美，我盼望永久是春天！（3）他滿足地對父親說：夏天太好了，我巴不得夏天永久不過去?。?）他興奮地對父親說：秋天比任何季節(jié)都好！四、聯(lián)系上下文理解句子并感情朗讀1、讀讀四句話，找出描寫小米佳心情的”詞語。2、師：小米佳為什么這么快樂呢？3、小組內(nèi)分角色朗讀并思索4、自由溝通5、分角色朗讀6、思索：爸爸為什么愿意為小米佳記載愿望？五、積存語言，學以致用1、

4、按課文內(nèi)容在括號內(nèi)填上適宜的詞。要求：先用文中的詞練習，再用自己積存的詞說一說（）（）的草地（）地說（）的蝴蝶（）（）的果園（）2、說話訓練師：你最喜愛什么季節(jié)？為什么？要求：學著用上剛剛填空練習的詞組形式，介紹自己喜愛的季節(jié)。3、組織溝通我的反思：四個愿望教案2教材分析：米佳的愿望是一篇反映兒童生活的記敘文。全文以米佳感受四季登記愿望為線索，描述了春、夏、秋、冬四季的特點和米佳在不同季節(jié)里的活動。在教學過程中，我設(shè)計了多種形式的識字方法，以趣促學。在教學的最終我設(shè)計了拓展學習與課后延長，將聽說讀寫有機結(jié)合到一起。教學目標：1.識記“敏”、“仗”“滑”等18個生字。2.正確、流利的朗讀課文，體

5、會一年四季都很美。教學重難點：識記生字，朗讀課文。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入1.今日，教師要給大家介紹一位新朋友，想熟悉他嗎?他的名字叫佳敏。(板書：佳敏)佳敏是一個活潑得意的孩子，今日，他要給大家說說他的四個愿望。(板書：四個愿望)2.認讀“敏”字，指名讀課題?？戳苏n題，你想知道什么?二、初讀課文，認記生字1.教師范讀課文。2.學生自由大聲讀課文，用自己喜愛的方式畫出不熟悉的生字，并先自己動腦想方法熟悉。3.指名讀課文，訂正字的讀音。三、識記生字1.利用課件學習生字。2.玩字卡識記生字。a我來擺，你來認。b我來讀，你來收。3.搶記生字。教師出示字卡，學生搶認讀生字。4.巧記生字我能行。

6、今日的生字，信任你肯定會有更好的方法來識記。學生各抒己見，評比最正確識記法。四、練習穩(wěn)固a開火車認讀生字。b玩課件認讀詞語。五、送字回文，美讀全文，體會每個季節(jié)都很美1.齊讀課文。2.爭論：那米佳究竟喜愛哪個季節(jié)呢?(引導學生體會一年四季都很重要)3.總結(jié)：春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。這四季都特別美，佳敏都特別喜愛。六、我會寫我們一起了解了佳敏的四個愿望，小朋友們你們的愿望肯定也很美妙。像佳敏那樣把你的愿望也寫下來吧!四個愿望教案3教學目標：1、學問與技能：熟悉本課9個生字，熟悉部首“大字頭”，積存有關(guān)詞語，正確抄寫5個。方法與過程：正確流利地朗讀課文。2、情感態(tài)度

7、與價值觀：知道一年四季各有特點，激發(fā)喜愛大自然的情感。教學重點：熟悉本課8個生字，熟悉部首“大字頭”，積存有關(guān)詞語，正確抄寫5個。教學難點：知道一年四季各有特點，激發(fā)喜愛大自然的情感。教學預備：多媒體工具教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。1、新學期降臨了，你們有些什么愿望？2、出示：愿望有一個叫米佳的小朋友，他有四個愿望（出示），請你們聽一聽，他的四個愿望是什么？二、整體感知、學習課文。1、配樂講故事。2、問：米佳有哪四個美妙的愿望？出示句子：“冬天真好玩，我愿永久是冬天?！薄按禾煺婷?，我盼望永久是春天?！薄跋奶焯昧耍野筒坏孟奶煊谰貌贿^去！”“秋天比任何季節(jié)都好?！?、指導朗讀。4、出示自

8、學要求：（1）借助拼音，讀準字音，讀通課文。（2）用劃出米佳的四個愿望。5、深入了解。（1）出示生字，重點：字音：追趕、興奮。字形：郊。積存：五彩繽紛。（2）師：他在說這些愿望時的神情是怎樣的呢？請你找找。（3）出示四句句子。師：同樣是快樂的語氣，課文中用了不同的詞語來表達，請你們在句子當中找一找，你還知道哪些表示“快樂”的詞語呢？（4）米佳為什么會有這些美妙的愿望呢？請你們讀讀課文，找找答案。出示句式，練習說話：由于冬天 ，所以我愿永久是冬天！師：那么，在春天、夏天、秋天為什么也會有這些愿望呢？請你選擇其中的一句，在小組中和你的小伙伴來說一說?！坝捎诖禾?，所以我盼望永久是春天！”“由于夏天

9、 ，所以我巴不得夏天永久不過去！”“由于秋天 ，比任何季節(jié)都好！”三、復習穩(wěn)固，語言積存。1、選擇自己最喜愛的一句話或一小節(jié)，背一背。2、用一句話寫一寫你最喜愛的季節(jié)。四個愿望教案4教學目的：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解米佳的四個愿望。3、培育學生的思維力量和表達力量。重、難點：找出米佳的第四個愿望。教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。1、同學們，我們都有自己的愿望，你能說說你的愿望是什么嗎？（學生說自己的愿望。）2、大家的愿望都很美妙，今日教師給大家?guī)硪粋€小朋友，他叫米佳，他有四個愿望。（板書：四個愿望）。二、初讀課文，把課文讀通。1、學生自由讀課文，并用自己喜愛的符號把不熟

10、悉的字和難讀的句子畫出來，并找出米佳的四個愿望。2、同桌互讀課文，遇到困難，合作解決。3、教師范讀課文，讓學生進展評價。4、指名分自然段讀課文，其他同學評價。三、再讀課文，把課文讀懂。1、請學生再小聲讀讀課文，邊讀邊想，自己讀懂了什么？2、小組爭論溝通，在小組溝通的根底上進展全班溝通。3、全班溝通，當學生說出自己讀懂的內(nèi)容后，教師可加以引導，如當學生找出米佳的愿望是“冬天真好玩，我愿永久是冬天”、“夏天太好了，我巴不得夏天永久不過去！”時師問：你能換另一種說法嗎？學生可能會爭著說：“我盼望永久是夏天?！薄拔以赣谰檬窍奶?。”4、“秋天比任何季節(jié)都好！”這句話說完了嗎？是米佳的第四個愿望嗎？不是，那你能不能幫米佳說出第四個愿望？（學生仿照前三個愿望幫米佳說出第四個愿望。）5、鼓舞學生再讀課文，提出不明白的問題。針對學生提出的問題，教師可與學生一起進展梳理，先讓學生自主思索，然后在小組