小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課《光源》課件(2021新版)

1、光源蘇教版 五年級(jí)上導(dǎo)入考考你：每天早晨做的第一件事是什么？NO睜開眼睛，因?yàn)槲覀円吹竭@個(gè)美好的世界需要光。什么是光源導(dǎo)入電影阿凡達(dá)里神奇的發(fā)光植物，展現(xiàn)了絢麗多彩的夢(mèng)幻般的外星世界奇觀，一定給你留下深刻的印象。導(dǎo)入隨著科學(xué)的進(jìn)步，人們讓這種發(fā)光植物從大熒幕轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)生活中來。美國(guó)一家科技公司利用基因技術(shù)成功培育出了 “星光阿凡達(dá)”的發(fā)光植物，它可代替燈泡照明。在科學(xué)上，我們把能自行發(fā)光的物體稱為光源。導(dǎo)入白天，陽(yáng)光照亮大地；夜晚，燈光和燭火給我們帶來光明。太陽(yáng)、開啟的電燈、點(diǎn)燃的蠟燭都是光源，它們能自己發(fā)光。交流一、自然光源和人造光源生活中經(jīng)常能看見各種自己能夠發(fā)光的物體，也就是光源。你在什

2、么時(shí)候或什么地方看見過光源，它們發(fā)光有怎樣的特點(diǎn)？光源時(shí)間（地點(diǎn)）特點(diǎn)閃電雷雨天來自天然材料火把黑天來自人工材料天然材料就是大自然中存在的自然物。人工材料就是經(jīng)過人類的加工與改良的人造物。交流根據(jù)光源的來源，光源可以分為自然光源和人造光源兩種。自然光源是大自然中不被人類掌控與操作、沒有經(jīng)過加工和改良的光源，如太陽(yáng)、雷電、螢火蟲、發(fā)光水母等。水母 太陽(yáng) 閃電極光交流人造光源是著人類文明的進(jìn)步、科技的發(fā)展而人工制造出來的光源。按出現(xiàn)的先后順序，人造光源有點(diǎn)燃的火把、油燈、蠟燭，開啟的電燈等。交流慧眼識(shí)別：哪些是自然光源？哪些是人造光源？物體自然光源人造光源理由螢火蟲煙花篝火閃電自然物發(fā)光自然物發(fā)光

3、人造物發(fā)光人造物發(fā)光交流隨堂練習(xí)：給光源分類給這些光源分類，是自然光源的在“”里寫“1”，是人造光源的寫“2”.111112222222交流二、光源和反光物體生活中有許多物體會(huì)發(fā)光，它們都是光源嗎？玻璃幕墻能發(fā)光，是光源嗎？它在什么環(huán)境下發(fā)光？玻璃幕墻能發(fā)光，是在有光的情況下發(fā)光，是反射太陽(yáng)的光，其本身不會(huì)發(fā)光，所以玻璃幕墻不是光源 。交流天上的月亮能發(fā)光，月亮是光源嗎？水面是光源嗎？它在什么環(huán)境中能發(fā)光？月亮本身不發(fā)光。我們看到的月亮是月球被太陽(yáng)照亮的部分。水面能發(fā)光是夜色中月光照射導(dǎo)致的。它們都不是光源。交流判斷物體是不是光源要看物體是自己發(fā)光還是因?yàn)橛衅渌l(fā)光體存在而發(fā)光。我們把因有其他

4、發(fā)光體存在而發(fā)光的物體稱為反光物體 交流你還知道哪些發(fā)光的物體不是光源而是反光物體？ 汽車后視鏡 平面鏡交流蠟燭是不是光源？點(diǎn)燃的蠟燭是光源，因?yàn)樽陨砟馨l(fā)光。熄滅的蠟燭不是光源，因?yàn)樽陨聿荒馨l(fā)光。交流判斷光源的方法 能否自行發(fā)光是否正在發(fā)光交流隨堂練習(xí)：給發(fā)光物體分類是光源的在“”里畫“”，不是光源的畫“” 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)器材火柴、蠟燭、鋼絲球、兩節(jié)電池、帶導(dǎo)線的鱷魚夾、細(xì)沙、托盤動(dòng)手實(shí)驗(yàn)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)1：點(diǎn)燃蠟燭 是燭芯在燃燒，還是燭芯中蠟油在燃燒？蠟燭的形狀發(fā)生什么變化？燃燒的過程是怎樣的？ 蠟燭發(fā)光過程 ：點(diǎn)燃燭芯，蠟油受熱熔化，熔化的蠟油隨著燭芯燃燒，發(fā)光發(fā)熱，蠟燭變短。注意觀察動(dòng)手實(shí)驗(yàn)2：給細(xì)鋼

5、絲通電從鋼絲球中抽出一根細(xì)鋼絲，將兩個(gè)帶導(dǎo)線的鱷魚夾分別夾在細(xì)鋼絲的兩端。將兩個(gè)鱷魚夾立在沙盤中，把其中一根導(dǎo)線固定在電池的電極上。用另一根導(dǎo)線碰觸電池的另一極，觀察細(xì)鋼絲發(fā)光的現(xiàn)象。觀察鋼絲發(fā)光的過程實(shí)驗(yàn)過程動(dòng)手溫馨提示實(shí)驗(yàn)過程中，細(xì)鋼絲會(huì)處于高溫狀態(tài)，千萬(wàn)不要觸碰它。兩節(jié)電池最好放置在電池盒中。注意觀察通電前后鋼絲的變化。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通電時(shí)，細(xì)鋼絲發(fā)熱，逐漸變紅發(fā)光。動(dòng)手 根據(jù)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出怎樣的結(jié)論？現(xiàn)象結(jié)論點(diǎn)燃蠟燭蠟燭燃燒時(shí)主要消耗的是蠟油，蠟油為發(fā)光發(fā)熱提供了原料。給細(xì)鋼絲通電識(shí)細(xì)鋼絲在發(fā)光發(fā)熱時(shí)電池為其提供了能量。光源發(fā)光時(shí)是需要能量的。 課堂練習(xí)1.下列光源屬于自然光源的是

6、（ ） A.激光 B.極光 C.煙花2.下列光源屬于人造光源的是（ ） A.霓虹燈 B.閃電 C.月光3.下列發(fā)光物體是光源的有（ ） A.玻璃幕墻 B.鏡子 C.水母BAC選擇題課堂練習(xí)判斷題1.能發(fā)光的物體都是光源。（ ）2.蠟燭燃燒燭芯發(fā)光發(fā)熱。（ ）3.月亮是反光物體不是光源。（ ）4.點(diǎn)燃的蠟燭是光源，熄滅的蠟燭也是光源。（ ）5.按照出現(xiàn)順序，人造光源有火把、油燈、蠟燭、電燈等。（ ）6.水面是光源，夜晚波光粼粼。（ ）課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠根據(jù)光源概念與生活經(jīng)驗(yàn)，討論哪些是自然光源、哪些是人造光源，進(jìn)而學(xué)會(huì)給光源分類。通過分析圖片呈現(xiàn)的發(fā)光現(xiàn)象，知道可見的物體分為兩類：光源與反光物體，進(jìn)而學(xué)會(huì)判斷物體是不是光源。通過“點(diǎn)燃蠟燭”“給細(xì)鋼絲通電”兩個(gè)活動(dòng)，了解物體發(fā)光的過