部編版初三上期語文第一次考試題

1、文檔編碼 : CQ3F8Z9W7Y4 HA3E7G4E2S4 ZP7T5K2H10M9九年級(jí)上期語文 部編版 9 月檢測題 一, 基礎(chǔ)學(xué)問及課外現(xiàn)代文閱讀（每道題 3 分,合計(jì) 30 分） （一）基礎(chǔ)學(xué)問（每道題 3 分,合計(jì) 21 分） 1,以下加點(diǎn)字注音完全正確的哪一項(xiàng) 3 分 A折腰 zh 風(fēng)騷so 鮮妍y n 嫵媚r oB佝僂l 寬宥y u 驚駭hi 枉然 wn 累C陰翳y 觥籌 un 綺戶 q 贅zhu 野D冠冕min 麾下 hu 琺瑯 f 蔌s 2, 以下詞語中沒有錯(cuò)別字的哪一項(xiàng) 3 分 A嘶啞 天驕 濡養(yǎng) 相得益章 B呢喃 陰翳 綴滿 彬彬有禮 C漫游 臟物 灰燼 李代桃僵 D

2、飄逸 困厄 妄圖 富麗堂黃 3以下加點(diǎn)成語使用不正確的哪一項(xiàng) 3 分 A學(xué)習(xí)猶如登山,要腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn),不能期望一步登頂,這個(gè)道理是不行名狀 的；B對(duì)別人漠不關(guān)心 的人,也不會(huì)得到別人的關(guān)懷； C人應(yīng)當(dāng)要學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),你這樣李代桃僵 地為他承擔(dān)責(zé)任,不是幫他,反而是害了他； D假如開頭不勝利,就多次努力,不行再舍棄,沒必要為此自慚形穢 ；4,以下句中沒有語病的哪一項(xiàng) 3 分 A中國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者,更是負(fù)責(zé)任的參與者,有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者； B通過參與這次活動(dòng),使我對(duì)中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了深厚的愛好； C紅海行動(dòng)在影片質(zhì)感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨過； D防止校內(nèi)欺凌大事不再

3、發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程,需要多方面,多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成； 5,對(duì)以下句子使用修辭手法判別有誤的哪一項(xiàng) 3 分 A山舞銀蛇,原馳蠟象； 比如,對(duì)偶,擬人 B風(fēng)從水面拂過,留下粼粼碧波；雨從山頭飄過,留下片片新綠；陽光從林間穿過,留下絲絲 暖意；我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過,該留下點(diǎn)什么東西呢？ 排比,反問 C閃閃耀爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來,一團(tuán)團(tuán)白丁香朦模糊朧； 比如 D有責(zé)任感的“ 80 后”現(xiàn)在少了嗎？不少！當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),他們挺身而出,勇于獻(xiàn)身； 設(shè)問 6,選出依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語 3 分 將一門技術(shù)把握到 絕非易事, 但工匠精神的 遠(yuǎn)不限于此； 假如沒有發(fā)自肺 腑的寵愛, 怎有廢寢忘食的付出？沒有超

4、今冠古的追求, 怎有的杰出？沒有物我兩忘的 ,怎有腳踏實(shí)地的淡定？工匠精神所深藏的, 有格物致知的生命哲學(xué), 也有超然達(dá)觀的 人生信念； A盡善盡美 內(nèi)容 脫穎而出 境域 B融會(huì)貫穿 內(nèi)涵 更勝一籌 情境 C爐火純青 內(nèi)涵 出類拔萃 境域 D 出神入化 內(nèi)容 遙遙領(lǐng)先 情境 7,對(duì)“船外別說空氣和生命,連空間都沒有”懂得正確的哪一項(xiàng) （ 3 分） 承接復(fù)句 遞進(jìn)復(fù)句 并列復(fù)句 挑選復(fù)句 （二）閱讀下面文章,完成 8 10 題（每道題 3 分,共 9 分） 植物愛聽和諧音樂 第 1 頁,共 9 頁一群寵愛戶外運(yùn)動(dòng)的青年男女在西雙版納勐臘縣的一處原始森林,發(fā)覺了一種會(huì)跳舞的 樹；當(dāng)時(shí),他們長途跋涉

5、,人困馬乏,有人提議就地休息；一個(gè)活潑好動(dòng)的年輕人拿出隨身攜帶 的收音機(jī),播放了一曲輕松舒緩的樂曲；這時(shí),古怪的一幕顯現(xiàn)了：只見旁邊的兩棵小樹隨著樂 曲晃起身子來,滑稽可愛,隨行的人全被它逗樂了；大家遺忘了疲乏,跑過來觀看小樹跳舞；有 人提議：“換一首曲子,換一首曲子；”又有人喊：“換快節(jié)奏的；”于是,收音機(jī)的主人調(diào)了 頻道,換了一曲猛烈的搖滾樂；古怪的是,剛才仍在搖頭擺尾的小樹突然停止不動(dòng)了, 像是被突 然嚇著了似的, 靜靜地呆立著； 這是怎么回事呢？是不是它只會(huì)跳美麗的舞蹈, 不會(huì)跳強(qiáng)勁的舞 蹈呢？于是,年輕人又調(diào)回剛才的頻道,小樹聽了這美麗的曲調(diào), 又開頭搖頭擺尾； 全部人都驚 呆了,他

6、們得出一樣結(jié)論：小樹寵愛輕柔,溫存的曲子,不寵愛節(jié)奏猛烈的樂曲； 事實(shí)真是這樣, 小樹的確是只愛聽舒緩的音樂, 猛烈亢奮的曲調(diào)會(huì)讓它進(jìn)入睡眠狀態(tài)； 法 國農(nóng)科院一位專家為了驗(yàn)證植物的音樂細(xì)胞到底有多濃, 異想天開地把嶄新的耳機(jī)套在一棵蕃茄 上,每天定時(shí)播放 3 個(gè)小時(shí)的音樂；數(shù)周后,奇跡顯現(xiàn)了,這棵蕃茄長勢強(qiáng)勁,比四周任何蕃茄 結(jié)的果實(shí)都多,而且個(gè)頭兒大,每個(gè)果實(shí)平均重達(dá)兩斤以上； 仍有一位科學(xué)家, 每天下班后都寵愛在自家花園里拉上一段美麗的小提琴曲； 打理花園的 妻子驚喜地發(fā)覺,瀕臨死亡的雛菊又重新綻放了憤慨；不僅如此,（ a）音樂就像興奮劑,那些 平常蔫頭耷腦的花兒們聽了音樂,一朵朵開得熱

7、鬧而輝煌； 后來, 她的科學(xué)家丈夫翻閱資料, 才 明白這是小提琴的功勞；那些花兒,正是由于聽了美麗的音樂, 才煥發(fā)了憤慨； 它們的葉子綠得 強(qiáng)壯而賣力, 花開得艷麗而碩大, 這讓科學(xué)家欣喜萬分； 靠著職業(yè)的靈敏, 這位科學(xué)家開頭思索, 既然花兒這么寵愛音樂, 莊稼會(huì)不會(huì)也是如此呢？他開頭有意識(shí)地在稻田里播放音樂； 他每天上 午準(zhǔn)時(shí)來到稻田,給水稻們播放半個(gè)小時(shí)的輕柔樂曲；（ b）一個(gè)月后,這片田里的水稻比一般 生長的水稻要高出 30 多厘米,也就是說,是音樂代替了化肥使它們長得又高又壯； 草本植物既沒有聽覺器官, 又不具備聽力系統(tǒng), 為什么它們接觸了音樂, 會(huì)產(chǎn)生如此大的 變化呢？ 音樂,說白

8、了是一種連續(xù)聲波；在美麗, 輕快聲波的反復(fù)刺激下,植物體內(nèi)的物質(zhì)分子會(huì) 發(fā)生共振,那些處于休眠狀態(tài)的分子, 隨著音樂節(jié)奏被靜靜激活, 開頭運(yùn)動(dòng)； 正是這一過程促進(jìn) 了新陳代謝,加快了細(xì)胞分裂,大大地促進(jìn)了它們的生長發(fā)育； 假如適當(dāng)?shù)貙?duì)植物播放音樂, 它 們就會(huì)不斷地進(jìn)行代謝和分裂,從而達(dá)到快速生長的目的； 不過, 確定要挑選那些和諧美好, 悠 揚(yáng)柔和的音樂來播放；反之, 植物聽了節(jié)奏猛烈的打擊樂和搖滾風(fēng),不但不會(huì)長勢旺盛,仍容 易暴病而亡； 這可絕不是鬧著玩的； 別看它們不會(huì)說, 不會(huì)表達(dá), 但它們確定懂得： 什么是好的, 什么是不好的； ） （中同學(xué)百科） 8,以下說法符合原文意思的哪一項(xiàng)（

9、 A小樹愛聽舒緩音樂,由于悠揚(yáng)柔和的音樂會(huì)讓它進(jìn)入睡眠狀態(tài)； B假如對(duì)植物播放音樂,植物細(xì)胞就會(huì)不斷地進(jìn)行代謝和分裂,從而使植物快速生長； C草本植物沒有發(fā)達(dá)的聽覺器官,聽力系統(tǒng)也不完備； D節(jié)奏猛烈的樂曲不利于植物生長,甚至?xí)怪参锼劳觯?9,以下說法有誤哪一項(xiàng)（ ） A本文是事物說明文,接受了從發(fā)覺現(xiàn)象到探究本質(zhì)的規(guī)律次序； B本文綜合運(yùn)用了說明,記敘,描寫等表達(dá)方式； 第 2 頁,共 9 頁C文章第段運(yùn)用生動(dòng)的事例引出本文的說明內(nèi)容,激發(fā)了讀者的閱讀愛好； D文章第段在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下； 10,以下對(duì)說明方法及其作用的分析判定,不正確的哪一項(xiàng)（ A文章第段綜合） 運(yùn)用了舉例子,作比

10、較,列數(shù)字的說明方法； B文章第段畫橫線句（ a）接受了打比方的說明方法,生動(dòng)地說明白美麗舒緩的音樂對(duì)花兒生 長的作用； C文章第段畫線句（ b）運(yùn)用了作比較,列數(shù)字的說明方法,詳細(xì)說明白輕柔樂曲對(duì)水稻生長 的作用； D“音樂,說白了是一種連續(xù)聲波；”這句話運(yùn)用了下定義的說明方法； 二,現(xiàn)代文閱讀：（ 32 分） 一 閱讀下面的文字 , 完成以下各題； 15 分 第一要敬業(yè)； 敬字為古圣賢教人做人最簡易, 直捷的法門, 惋惜被后來有些人說得太精微, 倒變得不適有用了；惟有朱子解得最好,他說： “主一無適便是敬；”用現(xiàn)在的話講,凡做一件 事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點(diǎn)不旁騖,便

11、是敬；業(yè)有什么可敬呢？為什 么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng), 一面也是為勞動(dòng)而生活； 人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化 面包的機(jī)器,自然該各人因自己的位置和才力,認(rèn)定一件事去做； 凡可以名為一件事的,其性質(zhì) 都是可敬；當(dāng)大總統(tǒng)是一件事,拉黃包車也是一件事；事的名稱,從俗人眼里看來,有高下；事 的性質(zhì),從學(xué)理上解剖起來,并沒有高下；只要當(dāng)大總統(tǒng)的人,信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng), 實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做； 拉黃包車的人, 信得過我可以拉黃包車才去拉, 實(shí)實(shí)在在 把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做, 便是人生合理的生活； 這叫做職業(yè)的神圣； 凡職業(yè)沒有不是神圣的, 所以凡職業(yè)沒有不是可敬的；惟其如此,

12、所以我們對(duì)于各種職業(yè),沒有什么分別揀擇；總之,人 生在世,是要每天勞作的；勞作便是功德,不勞作便是罪責(zé)；至于我該做哪一種勞作呢？全看我 的才能何如,境地何如；因自己的才能,境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人； 怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的要領(lǐng)就是忠實(shí),忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬； 莊子記佝僂丈人承蜩的故事,說道：“雖天地之大,萬物之多,而惟吾蜩冀之知；”凡做一 件事,便把這件事看作我的生命,無論別的什么好處,到底不愿犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換； 我 信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子, 和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值； 我信得過 我當(dāng)挑糞的把馬桶整理得潔凈, 和你們當(dāng)軍

13、人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值； 大家同是替社會(huì) 做事,你不必仰慕我,我不必仰慕你；怕的是我這件事做得不妥當(dāng),便對(duì)不起這一天里頭所吃的 飯；所以我做這事的時(shí)候,絲毫不愿分心到事外；曾文正說：“坐這山,望那山,一事無成；” 一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬,從學(xué)理方面說, 便褻瀆職業(yè)之神圣； 從事實(shí)方面說,確定把事情做 糟了,結(jié)果自己害自己；所以敬業(yè)主義,于人生最為必要,又于人生最為有利；莊子說： “用志 不分,乃凝于神；”孔子說：“素其位而行,不愿乎其外；”我說的敬業(yè),不外這些道理； 【鏈接材料】 淺談敬業(yè)精神 譯 / 馮國川 【美】謝里佩普 什么是敬業(yè)精神？我個(gè)人認(rèn)為,把平凡的工作做到極致,便是對(duì)敬

14、業(yè)精神最好的詮釋； 或許,在這個(gè)什么都講究品位,時(shí)尚,經(jīng)典,速食的歲月,談敬業(yè)精神似乎有點(diǎn)落伍,就好 像拖拉機(jī)穿行在名牌跑車的縫隙, 與四周的環(huán)境格格不入, 理應(yīng)畏畏縮縮, 以袖掩面, 自動(dòng)消逝, 第 3 頁,共 9 頁免礙觀瞻；不過我想,咱們大多數(shù)人都是一般人,需要一份一般的工作,來愛護(hù)一般的生活；不 過,每個(gè)人對(duì)于所從事工作的態(tài)度卻千差萬別：有的得過且過, 做一天和尚撞一天鐘, 把當(dāng)天的 薪水賺入腰包即可,至于明天何去何從,無暇顧及；有的趨利避禍,獨(dú)善其身,把分內(nèi)的工作交 代過去便完事, 一點(diǎn)點(diǎn)余外的超范疇的服務(wù)內(nèi)容也別想咱去做, 缺乏起碼的工作熱忱； 有的憤世 嫉俗,怨天尤人,總認(rèn)為自己

15、懷才不遇,世人有眼不識(shí)金鑲玉；在工作中牢騷滿腹,抱恨連連, 影響自己心情的同時(shí),也污染周遭人的耳朵；如此種種,不一而足； 我個(gè)人認(rèn)為,不管身處何時(shí),不論身在何地,也不要去想這份工作是臨時(shí)的消遣, 仍是可以 維系一生的事業(yè),既然挑選了,就要專心去做；作為一名醫(yī)務(wù)工作者, 敬業(yè)精神是對(duì)于生命的敬 畏,良好的醫(yī)德,精深的醫(yī)術(shù),挽救了何止千千萬萬條珍貴的生命！作為一名訓(xùn)練工作者,敬業(yè) 精神是為祖國將來奠定扎實(shí)的基石, 辛勤的園丁們培育著祖國將來的期望； 作為一名從政者, 敬 業(yè)精神是心系民生,身先士卒,以民為本,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的博大胸襟； 作為一名從商者,敬業(yè)精神是誠懇守信,童叟無

16、欺,以優(yōu)秀的產(chǎn)品貢獻(xiàn)世人 日本的武者小路實(shí)篤曾說： “我們每個(gè)人的工作在于提高人的價(jià)值, 也就是從事著有益于自 己,有益于他人的生活,有益于生命的工作；”工作沒有貴賤之分；不管從事何種職業(yè),盡力把 它做到最好, 并樂在其中, 無疑會(huì)使心靈得到最踏實(shí)的勸慰, 得到其他的東西無法比擬的中意感； 當(dāng)我們服務(wù)于別人的同時(shí), 也享受著別人無微不至的服務(wù)； 那么,整個(gè)社會(huì)將處于良性循環(huán)之中, 何樂而不為哉！ “人生在世,是要每天勞 工作是珍貴心靈的養(yǎng)分,工作是眼能觀看的愛；梁啟超先生曾說： 作的；勞作便是功德,不勞作便是罪責(zé)；至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如,境地何 如；因自己的才能,境地,做一種

17、勞作做到圓滿,便是天地間第一等人；”這些都是敬業(yè)樂業(yè)的 精髓之所在； “牡丹花好空入目,棗花雖小牢固成；”愿我們每個(gè)人都有一份實(shí)實(shí)在在的工作, 都有一份 實(shí)實(shí)在在的敬業(yè)精神； 2 分） 11文中作者闡明的主要觀點(diǎn)是“要敬業(yè)”,請(qǐng)依據(jù)提示,完成選文論證思路的填寫；（ 業(yè)有什么可敬的 12. 各用四個(gè)字概括文段中所列舉的兩個(gè)事例 , 并指出兩個(gè)事例論證了文中哪句話； 4 分 13. 文中畫線句接受了什么論證方法？其詳細(xì)作用是什么？（ 4 分） 14. 從選文的語言來看,說說演講稿的語言有怎樣的特點(diǎn)？（ 3 分） 15. 從課文敬業(yè)與樂業(yè)和鏈接材料淺談敬業(yè)精神中,我們應(yīng)當(dāng)懂得 “敬業(yè)”精神？（ 2

18、分） （二）, 青木瓜之味 有刪節(jié) 肖復(fù)興（ 17 分） 大約是 2022 年初春的一個(gè)星期 天下 午, 我去郵局發(fā)信； 就在快到郵局的時(shí)候, 一 個(gè)年輕的女子和我擦肩而過；突然,她停住腳步,回頭看了我一眼；那眼神很親切,也 有些意外的詫異,似乎認(rèn)出了一個(gè)熟人而與之意外相逢；那眼神鬧得我以為真的碰見了 什么熟識(shí)的人,便也禁不住停住腳步,看了她一眼：年齡不大,也就二十出頭,模樣清 爽,中等身材,瘦瘦的；看她的打扮,初春季節(jié)仍穿著一件臃腫的棉衣,就猜得出是一 第 4 頁,共 9 頁個(gè)外地人,大致是打工妹；我認(rèn)真地想了想,從來沒有見過這么個(gè)人,她確定是認(rèn)錯(cuò)了 人；于是,我暗笑自己的自作多情,向郵局走

19、去； 我走了沒幾步,她從后面跑了過來,跑到我面前,這讓我很詫異,不知碰見了什 么人；只聽見她用南方人那種軟綿的聲音認(rèn)真而當(dāng)心翼翼地問我：“你是不是肖復(fù)興老 師.”我更加詫異,她竟然叫出了我的名字,木訥地站在那里,近乎機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭；她 一下子顯得很興奮,接著說：“剛才你迎面對(duì)我走來,我看著你就像；我讀中學(xué)時(shí)就看 過你寫的書,你和書上的照片很像；真沒有想到怎么這么巧,今日我在這里遇見了你 .” 原先是一位讀者,大致她這番熱忱的話,很能夠中意我的虛榮心,特殊是聽她說 她寵愛我寫的一些東西,特殊是說她讀中學(xué)的時(shí)候讀我寫的東西對(duì)她有幫忙,始終忘不 了 我就像學(xué)校生愛聽夸獎(jiǎng)似的,馬上有些發(fā)暈,找不著北了

20、,站在街頭和她聊了起 來,一任身邊車水馬龍,喧囂不已； 從她那話語中,我慢慢地聽明白了,她從小在南方農(nóng)村長大,中學(xué) 畢業(yè) ,沒有考 上高校,家里生活困難,就跟著鄉(xiāng)親來到北京打工,住的地方離我家不算太遠(yuǎn),要走半 個(gè)小時(shí)左右,今日星期天休息,她是剛剛到郵局給家里寄錢,并發(fā)了一封平安家信；雖 是萍水相逢,只是些家常話,卻讓我感到她像是在掏心窩子,一下子竟有些感動(dòng),沒有 想到只是寫了一些平常的東西,能夠讓心拉近,距離縮短,心里想也應(yīng)當(dāng)說是如今沒什 么用處的文學(xué)的一點(diǎn)特殊功能吧；于是,我進(jìn)一步犯暈,沿著斜坡連續(xù)順溜地下滑,不 知對(duì)她的熱忱如何回報(bào)似的, 竟然指著大路對(duì)面我家住的樓對(duì)她說： “我家就住在那

21、里, 你有空,歡迎你到我家做客；”說著把地址寫給了她；她興奮地說：“太好了,我確定 去；” 回到家后,我就把這件事當(dāng)作喜貼子,向家人講了,不想馬上遭到全家一盆冷水 澆頭,紛紛說我,“你以為你遇到了知己呢 .別是個(gè)騙子吧 .”“可不是,現(xiàn)在騙子可多 著呢,你可別忘了狐貍說幾句頌揚(yáng)的話,是為了騙烏鴨嘴里的肉；” “什么 .你仍把咱家 的地址告知了人家 .你傻不傻呀 .你就等著人家上門找到你頭上來騙你吧 .”“要真是找上 門來,騙幾個(gè)錢倒沒什么,可別出別的事 ” 一下子,說得我發(fā)懵；一再回憶街頭和那個(gè)年輕女子的相遇和交談,不像是個(gè)狐 貍似的騙子呀,再說,她確定是讀過我寫的書,要不也說不出書名 ;并且

22、能對(duì)比著書上的 照片認(rèn)出我來呀；但家里的人說得也沒有錯(cuò),誰也不會(huì)把騙子兩字寫在腦門上,高明的 騙子越來越多,防不勝防；這么一想,心里連連懊悔,而且不禁有些發(fā)虛；一連好幾天, 都有些提心吊膽； 好在一連好多天過去了,都平安無事；時(shí)間一長,這件事慢慢忘卻了； 將近一年過去了, 春節(jié) 過后的一天,我們?nèi)覐奶旖蚝⒆拥睦牙鸭疫^完年回家, 剛上電梯,開電梯的老太太對(duì)我說：“你先等我一會(huì)兒,前兩天有個(gè)年輕女子來找你, 你沒在家,把帶來的東西放在我那兒了；”不一會(huì)兒,就拿來一包用廢報(bào)紙包著的東西； 回家打開包一看,是兩個(gè)青青的木瓜；木瓜的旁邊有一張小紙條,上面寫著幾行小字, 落款是“你的一個(gè)讀者”； 全家都

23、愣在那里,誰都說不出一句話來； 第 5 頁,共 9 頁這件事雖已過去四年,但我怎么也忘不了這個(gè)年輕而真誠的女子,忘不了這件事 情,忘不了這兩個(gè)木瓜；總記得切開木瓜時(shí)的樣子,別看皮那樣青,里面卻是紅紅的, 特殊艷麗,特殊是那獨(dú)有的暗香味道,在房間里漂浮著,好多天沒有散去； 選自讀者 2022 年第 6 期有改動(dòng) 16. 請(qǐng)你在文章第 自然 段前加幾句話,另寫一個(gè)開頭,使新的開頭與結(jié)尾照管； 3 分 17.“我”在與年輕女子交往的過程中,感情發(fā)生了多次變化；請(qǐng)你用簡潔的語言概括出 “我”在不同時(shí)間,地點(diǎn)的感情變化； 6 分 1 在郵局前與年輕女子交談時(shí)： 2 回家受到家人埋怨后： 3 收到木瓜后：

24、 18.文章第自然段寫“我”向家人講了“我”與年輕女子相遇并留下地址的情形后,受 到家人的埋怨,你認(rèn)為家人的話有無道理 .說一說你的看法； 3 分 19.文章的題目與結(jié)尾都提到了青木瓜之“味”,你認(rèn)為青木瓜有哪些“味” .請(qǐng)簡要地 談?wù)勀愕亩茫?5 分 三,語言積存與運(yùn)用 （ 16 分） 20,默寫詩句（ 10 分） 1 俱往矣, . 2 有弟皆分散 3 漢文有道恩猶薄, 4 , 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 . 5 雞聲茅店夜, . 21, 在艾青詩選中,一個(gè)拿撒勒人的死取材于（ ）里的故事；（分） A, 圣經(jīng) B,古蘭經(jīng) C,山海經(jīng) 22,近期,一檔以“信”為載體,傳遞“信仰,信念,信守, 自信” 內(nèi)

25、核的讀信節(jié)目 信 中 國,刷爆了伴侶圈；某校開展“書信與閱讀”系列活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成任務(wù)； 3 分 材料一：綜藝節(jié)目信中國悄然走紅,這檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目, 從開播到第一季播出終止,幾乎始終保持著“零差評(píng)”的驚人成果；在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá) 分,并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜首；截至目前,全國點(diǎn)擊量超過 2 億,而受眾當(dāng)中, _； 材料二： 材料三：書信作為私人內(nèi)心話語的承載,一筆一畫,一字一符,無不灌注著寫信人的真情,每一 封書信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn), 封存著一個(gè)鮮活的時(shí)代場景； 觀看這些文字, 就猶如觀看寫信者本人 一樣,即使相距幾十年,幾百年,甚至幾千年,雖然有距離,但通過對(duì)文化的

26、解讀,朗讀書信的 內(nèi)容,也能讓這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來,為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承； 1 借助材料二,給材料一的橫線處補(bǔ)寫一句話,總結(jié)節(jié)目受眾情形； 2 分 2 依據(jù)材料三,在下面橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子,使之構(gòu)成一組排比句； 1 分 第 6 頁,共 9 頁書信里灌注著作者的真情, 12 分） , ； 四,名著閱讀； 閱讀水滸傳片段：（ 再說林沖踏著那瑞雪,迎著北風(fēng),飛也似奔到草料場門口,開了鎖,入內(nèi)看時(shí),只叫得 苦；那兩間草廳,已被雪壓倒了；林沖尋思： “怎地好？”放下花槍,葫蘆在雪里；生怕火 盆內(nèi)有火炭延燒起來,搬開破壁子, 探半身入去摸時(shí),火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了；林沖把 手床上摸時(shí),只拽得一

27、條絮被；林沖鉆將出來,見天色黑了,尋思： “又沒打火處,怎生安 排？”想起離了這半里路上有一古廟,可以安家； “我且去那里宿一夜,等到天明,卻作理 會(huì)；”把被卷了,花槍挑著酒葫蘆,照舊把門拽上,鎖了,望那廟里來；入得廟門,再把門 掩上；旁邊止有一塊大石頭,掇得過來,靠了門； 我國古典名著 水滸傳 塑造了很多栩栩如生的人物形象, 特殊生動(dòng)傳神地描寫了被壓 迫者先后走向造反之路的過程, 歌頌了他們的抗擊精神和正義行動(dòng)；有人說： “水滸一百單 八將,林沖的含金量最高；去掉林沖,整個(gè)水滸傳的價(jià)值會(huì)一落千丈；”林沖確定是給 你印象極深的一個(gè)人物,依據(jù)你對(duì)他的懂得,回答以下問題； 23:請(qǐng)結(jié)合選段簡要分析

28、林沖的性格特點(diǎn)；（ 4 分） 24:林沖在被逼上梁山的過程中,發(fā)生過哪些驚心動(dòng)魄的故事？請(qǐng)用簡潔的語言加以概括, 按情節(jié)的先后次序依次填寫在括號(hào)里； 林沖：誤入白虎堂 怒殺王倫 （ 4 分） 25:林沖上梁山的緣由是什么？說明白什么？（ 4 分） 五,作文（ 0 分） 26, “寬”即打開人生格局,“容”乃采擷聰慧美德；只有讓“寬容”與成長攜手,年少的 你才能用“寬容”的音符奏響青春最美的和弦！ 請(qǐng)將“寬容如在, ”這個(gè)題目補(bǔ)充完整后寫一篇文章； 要求： 文章要有真情實(shí)感,主題要鮮明,思路要清楚； 除詩歌,戲曲外,文體不限；不得套寫,抄襲； 文中不得顯現(xiàn)真實(shí)的地名,校名,人名；字?jǐn)?shù)在 600

29、字左右； 初三語文部編版 9 月月考參考答案 一, 基礎(chǔ)學(xué)問及課外現(xiàn)代文閱讀（每道題 3 分,合計(jì) 30 分） 1, D【解析】 A 項(xiàng),鮮妍 yn；B 項(xiàng),佝僂 lu；C項(xiàng),觥 n 籌； 2, B 解析： A.“章”應(yīng)寫作“彰”； C.“臟”應(yīng)寫作“贓”； D. “黃”應(yīng)寫作“皇”； 第 7 頁,共 9 頁3 A 解析： A.“不行名狀”比如無法用語言來形容；與語境不 符； 4, A 解析：B.缺主語, 去掉“通過” 或“使” ；C.搭配不當(dāng), “突 破”改為“實(shí)現(xiàn)”； D.否定不當(dāng),去掉“不”； 5, C 【解析】 C 項(xiàng)用“閃閃耀爍”來形容聲音接受了通感的修 辭手法,而不是比如的修辭手法； 6, C7, B 8, D9, A 10, D二,現(xiàn)代文閱讀： 32 分 一 閱讀下面的文字 , 完成以下各題； 15 分 11. 說明什么是“敬”；怎樣做才是“敬” 12. 當(dāng)大總