元素分析相對(duì)分子質(zhì)量的測定和分子結(jié)構(gòu)的鑒定

1、第 2課時(shí) 元素分析相對(duì)分子質(zhì)量 的測定和分子結(jié)構(gòu)的鑒定見學(xué)生用書P018學(xué)習(xí)目標(biāo)練法指導(dǎo)1了解現(xiàn)代物理方法在測定有機(jī) 物的元素組成、相對(duì)分子質(zhì)量和 分子結(jié)構(gòu)中的重要作用。了解確定有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式、分 子式的方法。掌握某些物理方法是如何確 定有機(jī)化合物的相對(duì)分子質(zhì)量 和分子結(jié)構(gòu)的。1了解元素分析及相對(duì)分子質(zhì)量 的測定方法；掌握由有機(jī)化合物 元素含量及相對(duì)分子質(zhì)量確定 分子式的一般方法和步驟。2了解紅外光譜、核磁共振氫 譜的原理，掌握有機(jī)化合物分子 結(jié)構(gòu)鑒定的方法。課/前/預(yù)/習(xí).輕/松/搞/定1能夠快速、微量、精確地測定相對(duì)分子質(zhì)量的物理方法是 ()A質(zhì)譜 B.紅外光譜C紫外光譜 D.核磁共振氫譜

2、答案 A解析 質(zhì)譜用于測定相對(duì)分子質(zhì)量，紅外光譜用于測定分子中含 有何種化學(xué)鍵或官能團(tuán)，紫外光譜主要用于確定有機(jī)物中是否存在雙 鍵，或是否為共軛體系，核磁共振氫譜用于測定有機(jī)物有幾種不同化 學(xué)環(huán)境的氫原子及它們的數(shù)目。2能夠測定分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵的方法是()A質(zhì)譜 B.紅外光譜C紫外光譜 D.核磁共振氫譜答案 B解析 質(zhì)譜法是近代發(fā)展起來的快速、微量、精確測定相對(duì)分子 質(zhì)量的方法；紫外光譜法是用紫外分光光度法測定試樣中某一組分的含量的方法；紅外光譜是測定分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵的方法；核磁共振氫 譜是測定有機(jī)物分子中不同類型氫原子及其數(shù)目的一種方法。3在核磁共振氫譜中，只有一個(gè)吸收峰的物質(zhì)是()ACH3

3、CH2OH BHCOOCH3CCH3COCH3 DCH2=CHCH3 答案 C解析 核磁共振氫譜中只有一個(gè)吸收峰，說明該分子中的 H 原 子都是等效的，只有1種H原子。CH3CH2OH的核磁共振氫譜中有 3個(gè)峰，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；HCOOCH3的核磁共振氫譜中有2個(gè)峰，故B 項(xiàng)錯(cuò)誤； CH3COCH3 的核磁共振氫譜中有 1 個(gè)峰，故 C 項(xiàng)正確； CH2=CHCH3的核磁共振氫譜中有3個(gè)峰，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 TOC o 1-5 h z 4二氟甲烷是性能優(yōu)異的環(huán)保產(chǎn)品，它可替代某些會(huì)破壞臭氧 層的“氟利昂”產(chǎn)品，用作空調(diào)、冰箱和冷凍庫等中的制冷劑。試判斷 二氟甲烷的核磁共振氫譜共有多少個(gè)峰()A4B3

4、C2D1答案 D解析 二氟甲烷的結(jié)構(gòu)中只有一種氫原子，故其核磁共振氫譜只 有 1 個(gè)峰。5完全燃燒某可燃物2.3 g,只生成4.4 g二氧化碳和2.7 g水， 則該可燃物的組成為()A一定屬于烴B. 定含碳、氫元素，可能含氧元素C一定含碳、氫、氧三種元素D所含元素大于三種答案 C解析 生成的4.4 g二氧化碳中C元素的質(zhì)量=44 gx12/44=1.2 g,生成的H元素的質(zhì)量=27 gx2/18=0.3 g； C、H兩種元素的質(zhì)量 之和=12 g+0.3 g=1.5 g；因1.5 gV23 g,且生成物中只有CO2與 H2O,故可燃物中除含C、H元素外一定還含O元素。6如圖是一個(gè)核磁共振氫譜，

5、請(qǐng)你觀察圖譜，分析其可能是下列物質(zhì)中的()ACH3CH2CH2CH3B(CH3)2CHCH3CCH3CH2CH2OH DCH3CH2COOH答案 C解析 根據(jù)核磁共振氫譜的定義，從圖中可知有 4 種化學(xué)環(huán)境不 同的氫原子。分析選項(xiàng)，A項(xiàng)中物質(zhì)有2種化學(xué)環(huán)境不同的氫原子, B項(xiàng)中物質(zhì)有2種化學(xué)環(huán)境不同的氫原子，C項(xiàng)中物質(zhì)有4種化學(xué)環(huán) 境不同的氫原子，D項(xiàng)中物質(zhì)有3種化學(xué)環(huán)境不同的氫原子。7充分燃燒0.1 mol氣態(tài)烴A,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下生成4.48 L CO2 和5.4 g H2O,則烴A是()AC2H6BC2H4CC2H2DC4H6答案 A4.48 L解析（CO2）=224Lmol-i=02 mo

6、bn(H2O)=i8 gmol_i=03 mo1，n(烴 A) : n(C) : n(H)=01 mol: 0.2 mol: 0.6 mol=1 ： 2 ： 6。 課/ 堂/ 效/果題/組/檢/測 題組一 元素分析1.驗(yàn)證某有機(jī)物屬于烴，應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是()A只測定它的C、H比B.只要證明它完全燃燒后產(chǎn)物只有H2O和CO2C只測定其燃燒產(chǎn)物中H2O與CO2的物質(zhì)的量的比值D.測定該試樣的質(zhì)量及試樣完全燃燒后生成CO2和H2O的質(zhì) 量答案 D解析 當(dāng)CO2和H2O中m(C)+m(H)=m(有機(jī)物)時(shí)，說明有機(jī) 物中不含氧元素。題組二 分子式的確定2某烴中碳和氫的質(zhì)量比是24 : 5,該烴在標(biāo)準(zhǔn)

7、狀況下的密度為2.59 g/L,其分子式為（）AC2H6BC4H10CC5H8DC7H8答案 B解析 先求最簡式，N（C） : N（H）=24 : 5=2 : 5,所以該烴的最簡式為C2H5；再求摩爾質(zhì)量，22.4 L/molx259 g/L58 g/mol，故該 有機(jī)物的分子式為c4h10。3 某有機(jī)物完全燃燒，生成CO2和H2O。將12 g該有機(jī)物完 全燃燒的產(chǎn)物通過濃硫酸，濃硫酸質(zhì)量增加14.4 g,再通過堿石灰， 堿石灰質(zhì)量增加26.4 g。則該有機(jī)物的分子式為（）AC4H10BC2H6OCC3H8ODC2H4O2答案 C0.2 mol 。 故解析 由題意知,該有機(jī)物完全燃燒生成 14

8、.4 g H2O、26.4 g CO2，則 n(H2O)=1；44盒=0.8 mol, n(H)=2n(H2O)=2x08 mol= 1.6 mol, n(C)=n(CO2)=426/mol=06 mol,則該有機(jī)物中 n(O)= 12 g16 molx1 g/mol0.2 mol 。 故16 g/moln(C) : n(H) : n(O)=06 mol: 1.6 mol: 0.2 mol=3 : 8 : 1,只有 C 項(xiàng) 符合題意。4（雙選）某有機(jī)物的蒸氣完全燃燒時(shí),需要三倍于其體積的 O2, 產(chǎn)生二倍于其體積的CO2,則該有機(jī)物可能是（體積在同溫同壓下測 定）（ ）AC2H4 BC2H5O

9、HCCH3CHO DCH3COOH答案 AB解析 產(chǎn)生的CO2與耗氧量的體積比為2 : 3,設(shè)該有機(jī)物為1 mol,則含2 mol的C原子，完全燃燒時(shí)只能消耗2 mol的氧氣，剩 余的1 mol氧氣必須由氫原子消耗，所以氫原子為4 mol，即該有機(jī) 物可以是A,從耗氧量相當(dāng)?shù)脑瓌t可知B也正確。題組三 研究有機(jī)物的一般步驟5研究有機(jī)物一般經(jīng)過以下幾個(gè)基本步驟：分離、提純I確定實(shí) 驗(yàn)式-確定分子式-確定結(jié)構(gòu)式。以下用于研究有機(jī)物的方法錯(cuò)誤的 是( )A蒸餾常用于分離提純液態(tài)有機(jī)混合物B核磁共振氫譜通常用于分析有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量C燃燒法是研究確定有機(jī)物元素組成的有效方法之一D.對(duì)有機(jī)物分子紅外光譜

10、圖的研究有助于確定有機(jī)物分子中的 官能團(tuán)答案 B解析 核磁共振氫譜主要用于分析有機(jī)物中不同化學(xué)環(huán)境的氫 原子及它們的數(shù)目。用于分析相對(duì)分子質(zhì)量的是質(zhì)譜，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。題組四 紅外光譜6利用紅外光譜對(duì)有機(jī)化合物分子進(jìn)行測試并記錄，可以初步判 斷該有機(jī)物的分子擁有的( )A同分異構(gòu)體數(shù)B.原子個(gè)數(shù)CC基團(tuán)種類D共價(jià)鍵種類答案 C解析 紅外光譜主要用于判斷分子結(jié)構(gòu)中的化學(xué)鍵或官能團(tuán)的信息,即答案是 C。 7(雙選)以下關(guān)于紅外光譜的說法中正確的是()A在有機(jī)物分子中，組成化學(xué)鍵或官能團(tuán)的原子處于不斷振動(dòng)的狀態(tài),其振動(dòng)頻率與紅外光的振動(dòng)頻率相當(dāng)B不同的化學(xué)鍵或官能團(tuán)吸收頻率不同，在紅外光譜圖上將處于不同

11、的位置,從而可以獲得分子中含有何種化學(xué)鍵或官能團(tuán)信息C通過紅外光譜圖的分析可以知道有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量D.通過紅外光譜圖的分析可以知道有機(jī)物中氫原子所處的化學(xué)環(huán)境答案 AB解析 根據(jù)紅外光譜只能知道含有的官能團(tuán)，根據(jù)質(zhì)譜儀可以知 道相對(duì)分子質(zhì)量，根據(jù)核磁共振氫譜可以知道有機(jī)物中氫原子所處的 環(huán)境。題組五 核磁共振氫譜8通過核磁共振氫譜可以推知(ch3)2chch2ch2oh中不同化學(xué) 環(huán)境的氫原子有()A 6種B 5 種 c 4 種D 3種答案 B解析 兩個(gè)一ch3上的氫原子化學(xué)環(huán)境相同。9下列化合物中，在核磁共振氫譜中能給出三種信號(hào)的是(答案 B解析B項(xiàng)的分子中有三種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子，A

12、項(xiàng)中有2 種，C項(xiàng)中有1種，D項(xiàng)中有2種。 課/ 后/鞏/固快/ 速/ 提/能 1下列說法正確的是()通過核磁共振氫譜可以推知有機(jī)物分子中有幾種不同類型的 氫原子及它們的數(shù)目B紅外光譜是用高能電子流等轟擊樣品分子，使分子失去電子 變成分子離子或碎片離子C質(zhì)譜法具有慢速、微量、精確的特點(diǎn)D利用紫外光譜可以確定有機(jī)物中的化學(xué)鍵和官能團(tuán)答案 A解析B項(xiàng)應(yīng)是質(zhì)譜法的特點(diǎn)；C項(xiàng)，質(zhì)譜法具有快速、微量、 精確的特點(diǎn)；D項(xiàng)，利用紫外光譜可以測知有機(jī)物所含的共軛結(jié)構(gòu), 但不能確定有機(jī)物的化學(xué)鍵和官能團(tuán)。2（雙選）某化合物由碳、氫、氧三種元素組成，其紅外光譜圖中有CH鍵、OH鍵、CO鍵的振動(dòng)吸收，該有機(jī)物的相對(duì)

13、分子質(zhì)量是 60，則該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式是（）ACH3CH2OCH3BCH3CH(OH)CH3解析CCH3CH2CH2OH DCH3CH2CHO 答案 BC解析A項(xiàng)，分子中不含OH鍵；D項(xiàng)，相對(duì)分子質(zhì)量是58。31 L（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）某烴，完全燃燒生成的CO2和水蒸氣在 273 C、101x105 Pa下，混合氣體體積為y L,當(dāng)冷卻至標(biāo)準(zhǔn)狀況時(shí) 氣體體積為x L,下列用x y表示的該烴的化學(xué)式中正確的是（）AC HBC Hx yx yxCCxH2y 2xDCxHy 2xx 2y2xx y2x答案 D解析 本題考查的是烴的燃燒計(jì)算。 273 C、 101x105 Pa 下體積y L 相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)狀況

14、下y/2 L。則 V（CO2）=x L, V（H2O）=gxJ L, 該烴分子組成為CxH$xJx2,即CxHy_2xO4某氣態(tài)有機(jī)物 X 只含 C、 H、 O 三種元素,已知下列條件, 現(xiàn)欲確定X的分子式，所需的最少條件是（）X中含碳質(zhì)量分?jǐn)?shù) X中含氫質(zhì)量分?jǐn)?shù) X在標(biāo)準(zhǔn)狀況下 的體積 質(zhì)譜確定X的相對(duì)分子質(zhì)量 X的質(zhì)量A.B.CD.答案 B解析 由 C、 H 質(zhì)量分?jǐn)?shù)可推知 O 的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由各元素的質(zhì) 量分?jǐn)?shù)可確定 X 的實(shí)驗(yàn)式,由相對(duì)分子質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)式可確定 X 的分 子式。5A是一種含碳、氫、氧三種元素的有機(jī)化合物。已知：A中 碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44.1%，氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.82%。那么A的

15、實(shí)驗(yàn)式 是( )A C5H12O4B C5H12O3C C4H10O4D C5H10O4答案 A解析 n(C) 解析 n(C) ： n(H) ： n(O) =44.1%8.82%144.1%8.82%12 1 165 ： 12 ： 4。6設(shè)H+的質(zhì)荷比為3其有機(jī)物樣品的質(zhì)荷比如下圖所示(假 設(shè)離子均帶一個(gè)單位正電荷，信號(hào)強(qiáng)度與該離子的多少有關(guān) )，則該 有機(jī)物可能是( )AA甲醇(COH)B甲烷C丙烷D乙烯答案 B解析 從題圖中可看出其右邊最高峰質(zhì)荷比為16,是H+質(zhì)荷比 的16倍，即該有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量為16，為甲烷。7 已知某有機(jī)物A的紅外光譜和核磁共振氫譜如圖所示，下列說法不正確的是(

16、)AA由紅外光譜可知，該有機(jī)物中至少有三種不同的化學(xué)鍵B由核磁共振氫譜可知，該有機(jī)物分子中有三種不同的氫原子CC僅由核磁共振氫譜無法得知其分子中的氫原子總數(shù)D若A的化學(xué)式為C2H6O，則其結(jié)構(gòu)簡式為CHOCH3答案 D解析 根據(jù)紅外光譜圖可以看出，該有機(jī)物分子中含有C-H、 CO、 OH 等化學(xué)鍵， A 正確；根據(jù)核磁共振氫譜只能判斷 出有機(jī)物分子中氫原子類型而無法知道氫原子總數(shù)，B、C正確；因 為 A 有三種類型氫原子，且個(gè)數(shù)比為 2： 1： 3，故其結(jié)構(gòu)簡式應(yīng)為CH3CH2OH, D 錯(cuò)誤。8在核磁共振氫譜中出現(xiàn)兩組峰，其氫原子數(shù)之比為3： 2的化合物是()答案 D 單靠“死”記還不行,還

17、得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué) 生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自 己的真情實(shí)感 ,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等 , 定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué) 的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思 維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。解析 因?yàn)樵诤舜殴舱駳渥V中 出現(xiàn)兩組峰，說明該有機(jī)物分子中處在不同化學(xué)環(huán)境中的氫原子有兩 種，且根據(jù)題意這兩種氫原子個(gè)數(shù)之比為3 : 2,分析四個(gè)選項(xiàng)：A 項(xiàng)中處在不同化學(xué)環(huán)境中的氫原子有2種，其個(gè)數(shù)比為6： 2,不合 OCHs 鍬TP頃，題意；B項(xiàng)，-，氫原

18、子有3種，其個(gè)數(shù)比為Och3,3 ： 1 ： 1,不合題意；C項(xiàng)，氫原子有3種，其個(gè)數(shù)比為6：2：8 ,不合題意；D項(xiàng)，9下列四幅譜圖是結(jié)構(gòu)簡式為 CH3CH2OH、CH3OCH3、 CH3CH2CH2OH 和 CH3CHOHCH3 的四種有機(jī)物的核磁共振氫譜 (iHNMR)。其中屬于 CH3CH2CH2OH 的 iHNMR 譜圖的是( )答案 A解析 CH3CH2CH2OH 分子中含有四種類型的氫原子，應(yīng)該有 4 個(gè)吸收峰。10有機(jī)物分子式的確定常采用燃燒法，其操作如下：在電爐加 熱下用純氧氣氧化管內(nèi)樣品，根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成。如 圖所示是用燃燒法測定有機(jī)物分子式常用的裝置，其中

19、A 管裝堿石 灰,B管裝無水CaCl2?，F(xiàn)準(zhǔn)確稱取1.80 g有機(jī)物樣品(含C、H元素, 還可能含有 O 元素)，經(jīng)燃燒被吸收后 A 管質(zhì)量增加 1.76 g， B 管質(zhì) 量增加0.36 g。請(qǐng)按要求填空：此法適宜于測定固體有機(jī)物的分子式，此有機(jī)物的組成元素 TOC o 1-5 h z 可能是。產(chǎn)生的氣體按從左到右的流向，所選各裝置導(dǎo)管口的連接順序是。E 和 D 中應(yīng)分別裝有何種藥品？。如果將 CuO 網(wǎng)去掉， A 管增加的質(zhì)量將 (填“增大”“減小”或“不變”)。該有機(jī)物的最簡式是。要確定該有機(jī)物的分子式，還必須知道的數(shù)據(jù)是。A消耗E中液體的質(zhì)量樣品的摩爾質(zhì)量CuO固體減少的質(zhì)量DC 裝置增

20、加的質(zhì)量E.燃燒消耗氧氣的物質(zhì)的量在整個(gè)實(shí)驗(yàn)開始之前，需先讓 D 產(chǎn)生的氣體通過整套裝置一 段時(shí)間，其目的是。答案(1)C、H、O (2)gefhicd(或 dc)ab(或 ba)(3)H2O2(或 H2O)、MnO2(或 Na2O2) (4)減小 (5)CHO2 (6)B (7)除去裝置中的空氣解析 (1)B 管質(zhì)量增加為所吸收的水的質(zhì)量， A 管質(zhì)量增加為所吸收 CO2 的質(zhì)量，則 m(H2O)=036 g, m(H)=036 gx2/18=0.04 g,m(CO2)=176 g, m(C)=1.76 gx12/44=0.48 g,180 g-0.04 g-0.48 g= 1.28 g,故

21、有機(jī)物中除C、H兩種元素外，還有O元素。(2)要確定有機(jī)物的分子式,首先要確定有機(jī)物的組成元素。由題中信息可知,B管吸收水分，A管吸收CO2,所以B管應(yīng)在A管前面，否則A管會(huì)將co2、h2o 一同吸收。有機(jī)物在電爐中燃燒需要O2,這就需要將D裝置與電爐相連，D裝置提供的氧氣中有水分，其后應(yīng)連接C裝置除去水分，故導(dǎo)管的接口順序?yàn)間 e fhicdab(其中 a 與 b、 c 與 d 的順序可交換)。 (3)E、 D 中的藥品顯然是用來制O2的，E中為液體，D中為固體。顯然液體是H2O2(或 H2O)，固體為MnO2(或Na2O2)。(4)若將氧化銅網(wǎng)去掉,則有機(jī)物燃燒產(chǎn)生的CO不能被 A 管吸收

22、, A 管增加的質(zhì)量減小。 (5)由(1)可知, n(H)=004mol, n(C)=mol, n(C)=048 g12 gmol-i=004 mol, (O)=128 g16 gmol-1=008 mol,有機(jī)物的最簡式為CHO2。(6)已知最簡式為CHO2,只要再知道有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量，即可求出其分子式。設(shè)其分子式為(CHO2)，則=相對(duì)分子質(zhì)量/最簡式的式量=相對(duì)分子質(zhì)量/45。(7)通 O2趕盡裝置中的CO2和水，否則所求有機(jī)物中C、H含量偏高。11有機(jī)物 A 可由葡萄糖發(fā)酵得到,也可從酸牛奶中提取。純凈的A為無色黏稠液體，易溶于水。為研究A的組成與結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟解釋

23、或?qū)嶒?yàn)結(jié)論(1)稱取A 90 g,升溫使其汽化，測 其密度是相同條件下H2的45倍試通過計(jì)算填空：(1)A的相對(duì)分子質(zhì)量為將此90 g A在足量純O2中充分燃 燒，并使其產(chǎn)物依次緩緩?fù)ㄟ^濃硫 酸、堿石灰，發(fā)現(xiàn)二者質(zhì)量分別增加54 g和132 g(2)A的分子式為另取A 90 g,跟足量的NaHCO3(3)用結(jié)構(gòu)簡式表示A中含有的官粉末反應(yīng)，生成2.24 L CO2(標(biāo)準(zhǔn)狀 況)，若與足量金屬鈉反應(yīng)則生成2.24 L碼(標(biāo)準(zhǔn)狀況)能團(tuán)是(4)A的核磁共振氫譜如下圖：(4)A中含有種氫原子(5)綜上所述，A的結(jié)構(gòu)簡式為答案(1)90 C3H6O3 (3)COOH、一OH (4)4OH(5) (Jl

24、.lll丨丨解析(1)Mr(A) =D(H2) Mr(H2)=45x2=90o由皿(H2O)=54 g, m(CO2)=132 g,知 A 中 m(H)=06 g, m(C)=36 g,故 A 中還應(yīng)有 O, m(O)=9.0 g-0.6 g-36 g=4.8 g。則 A 中 則 A 中 n(C) : n(H) : n(O)=36 g : 06 g :48 g12 g/mol : 1 g/mol : 16 g/mol= 03mol: 0.6 mol : 0.3 mol = 1:2:1,故 A 的實(shí)驗(yàn)式應(yīng)為 CH2O。又因A的相對(duì)分子質(zhì)量為90,故A的分子式為C3H6O3(3)A能與NaHCO3

25、反應(yīng)放出0.1 mol CO2,與Na反應(yīng)放出0.1 mol H2,故0.1 mol A中有0.1 mol COOH和0.1 molOHo (4)由核磁共振氫譜可知，A有OH4種氫原子。(5)A的結(jié)構(gòu)簡式應(yīng)為 H 丨 m 丨。12為測定某有機(jī)化合物A的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將一定量的有機(jī)物 A 置于氧氣流中充分燃燒，實(shí)驗(yàn)測得：生成5.4 g H2O和8.8 g CO2,消耗氧氣6.72 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)。則該物質(zhì) 的實(shí)驗(yàn)式是。用質(zhì)譜儀測定該有機(jī)化合物的相對(duì)分子質(zhì)量，得到如圖所示的質(zhì)譜圖，則其相對(duì)分子質(zhì)量為 ，該物質(zhì)的分子式是。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛 (唐初學(xué)者，

26、四門博士)春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故 謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別 稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其 “師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師” 概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨?要有明確的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。根據(jù)價(jià)鍵理論，預(yù)測A 的可能結(jié)構(gòu)并寫出結(jié)構(gòu)簡式：。核磁共振氫譜能對(duì)有機(jī)物分子中不同位置的氫原子給出不同的峰值（信號(hào)），根據(jù)峰值（信號(hào)）可以確定分子中氫原子的種類和數(shù)目。例如甲基氯甲基M（ClCH2OCH3，有2種氫原子）的核磁共振氫譜如圖甲所示：經(jīng)測定，有機(jī)物 A

27、的核磁共振氫譜如圖乙所示，則 A 的結(jié)構(gòu)簡 式為。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩 鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒 看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒

28、烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的 孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦 咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣 象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上， 引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展 想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī) 生用的手術(shù)刀一樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象