二年級上冊道德與法治3《歡歡喜喜慶國慶》教學反思3篇

1、3歡歡喜喜慶國慶教學反思篇一本課重在引導學生建立初步的國家意識，理解國慶節(jié)的由來及含義，崇敬革 命英雄，并對其深懷敬意;能識別自己國家的象征，“尊敬國旗、國徽，會唱國歌, 為自己是中國人感到自豪”，并在實際行動中做到會唱國歌，自覺遵守升國旗時 的基本禮儀;初步培養(yǎng)學生參加節(jié)日活動的能力，能從日常生活中積累學習資源, 主動探索，能用自己的方式，通過自身的努力來表達對祖國的熱愛。國家是非常抽象的概念，如何將這個概念與學生已有的生活經驗相銜接，從 而真正初步產生對國家的認同，是本課的重難點，局部學生已經知道國慶節(jié)是哪 一天知道國旗。知道國旗國徽會唱國歌，能以畫畫唱歌等形式表達自己對祖國的 祝福和熱愛

2、，因而課堂需要以此為基礎，提升國家意識;強化愛國情感激發(fā)愛國 情懷，課前教師充分了解學情:課堂史采用小老師進解等方式。發(fā)現學生認識情感 史的生長點在根據教學目標進行引導，我們也可以通過同伴之間的感悟提供，提 高全班學生對國慶節(jié)及相關知識的認識，增強對祖國的認同感。本課重在引導學生建立初步的國家意識,理解國慶節(jié)的由來及含義，重進革 命英雄，并對其深懷敬意，能識別自己國家的象征，尊敬國旗國徽，會唱國歌， 為自己是中國人感到自豪，并在實際行動中做到會唱國歌，自覺遵守升旗儀式時 的基本禮儀，初步培養(yǎng)學生參加節(jié)日活動的能力，能從日常生活中積累學習資源, 主主動探索，能用自己的方式，通過自身的努力來表達對

3、祖國的熱愛。愛國主義教育比擬抽象，它與學生的日常生活和認知水平有一定的距離，因 而對二年級的學生來說，愛祖國愛人民很容易成為空洞的口號，如如何讓“愛祖 國，愛人民轉化為實實在在的日常生活中的行為，需要我們思考，通過具體的 學習活動展開，如“認認國旗、找找國徽、學學升旗禮儀等具體活動，引導學 生理解國家的尊嚴，理解國家象征的神圣，以此表達我們對祖國的熱愛，并讓學 生懂得愛國，要從實際行動做起，比方升國旗時行注目禮少先隊員敬隊禮，保持 嚴肅，不隨便講話，身體不隨意扭動，唱國歌時要有精神，聲音洪亮等等。3歡歡喜喜慶國慶教學反思篇二我講授了歡歡喜喜慶國慶一課，學生們學會了很多的知識，孩子們發(fā)言 很積極

4、，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了靈活多樣 的教學方法，激發(fā)了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與 到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去 思考問題，收到了事半功倍的效果。我很善于評價學生，增強了他們的自信心，學生們找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜 悅。缺乏之處是有個別學生在學習上不夠主動；學生們的知識不夠豐富。改進措施是我們要關注學困生，應多表揚鼓勵他們；教師應讓學生多看書， 要開闊孩子們的視野。在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學 水平。3歡歡喜喜慶國慶教學反思篇三愛國主義教育比擬抽象，它與學生的日常生活和認知水平有一定的距離，因 而，對二年級的學生來說，愛祖國、愛人民很容易成為空洞的口號。如何讓愛祖 國、愛人民轉化為實實在在的日常生活中的行為，需要我們思考,通過具體的學 習活動展開，如認認國旗、找找國徽、學學升旗禮儀等具體活動。引導學生理解 國家的尊嚴，理解國家象征的神圣，以此表達我們對祖國的熱愛，并讓學生