福建省泉州市泉港六中2023學(xué)年生物高二下期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列有關(guān)甲型H1N1病毒和艾滋病病毒的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A都含有C、H、O、N、PB都含有核酸和蛋白質(zhì)C都是最基本的生命系統(tǒng)D都必須寄

2、生在細(xì)胞中才能繁殖2研究發(fā)現(xiàn)小鼠氣管上皮中分化的分泌細(xì)胞具有“去分化”的能力。該項(xiàng)研究成果表明，定型細(xì)胞向干細(xì)胞的“去分化”，對于高等脊椎動(dòng)物在不同器官中和受傷情形下的再生能力可能具有更為普遍的貢獻(xiàn)。下列相關(guān)敘述正確的是A干細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變是導(dǎo)致分泌細(xì)胞形成的根本原因B受傷的細(xì)胞死亡與細(xì)胞的衰老死亡均屬于細(xì)胞凋亡的范疇C分泌細(xì)胞“脫分化”時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有些蛋白質(zhì)的合成將會(huì)中斷D小鼠的骨髓瘤細(xì)胞和氣管上皮干細(xì)胞都具有無限增殖的能力3作物脫毒、改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)、抗除草劑作物、可保存的干擾素、檢測有毒物質(zhì)、性別鑒定依次是下列哪項(xiàng)生物技術(shù)的應(yīng)用基因工程細(xì)胞工程蛋白質(zhì)工程胚胎工程A BC D4南瓜果實(shí)的

3、顏色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。下列說法不正確的是（ ）A親本中黃果的基因型是aaBF1中白果的基因型為AA和AaC由圖中可以判定白果為顯性性狀DF2中黃果與白果的理論比例是5：35將某動(dòng)物組織的細(xì)胞研磨成勻漿分離后，取三種細(xì)胞器測定其蛋白質(zhì)脂質(zhì)和核酸的含量，結(jié)果如表。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是細(xì)胞器蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）甲6731微量乙59400丙46054A細(xì)胞器甲可能是線粒體B細(xì)胞器甲和細(xì)胞器丙中均有DNAC細(xì)胞器乙可能與細(xì)胞吞噬物的消化有關(guān)D細(xì)胞器丙與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)6下列關(guān)于生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，正

4、確的是A可利用動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)制備單克隆抗體B可利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)突破物種間的生殖隔離C可利用DNA重組技術(shù)定向改造生物的遺傳性狀D可利用PCR技術(shù)對蛋白質(zhì)分子進(jìn)行體外擴(kuò)增7下列關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的說法錯(cuò)誤的是()A都含有葉綠素B都屬于自養(yǎng)生物C都含有核糖體D都有成形的細(xì)胞核8（10分）如圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機(jī)理。下列相關(guān)分析正確的是() A這是一種自身免疫病，細(xì)胞甲為B細(xì)胞B激素乙通過體液定向運(yùn)到垂體發(fā)揮調(diào)節(jié)作用C細(xì)胞甲的分泌活動(dòng)越旺盛，激素乙的分泌就越多D激素丙與抗體具有相同的受體，二者具有競爭性二、非選擇題9（10分）圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖

5、2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有_（分），甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是_（分），對應(yīng)圖2中的_（用a、b、c、d表示）點(diǎn)。光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物光合作用需要從外界吸收_（分）個(gè)單位CO2。（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在_（分）klx以上植物才能生長。對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25和30。若使溫度提高到30（其他條件不變），圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜_、 M_

6、（分）。（3）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素_（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。10（14分）甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，在大腦中，可以影響神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和突觸傳導(dǎo)，影響學(xué)習(xí)記憶。長期高脂肪膳食會(huì)使甲狀腺激素分泌減少，使學(xué)習(xí)能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素，科研人員利用小鼠研究了槲皮素對高脂膳食危害的影響。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示：處理BDNFmRNA（相對值）BDNF（pg/mg pr）正常膳食12226高脂膳食26519高脂膳食+槲皮素29525（1）實(shí)驗(yàn)中的對照組處理為_。（2）研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素可以促進(jìn)海馬區(qū)神經(jīng)營養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經(jīng)

7、元_開放，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，BDNF也可以促進(jìn)突觸前膜釋放遞質(zhì)，增強(qiáng)興奮的傳遞過程，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶。分析上表數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是_。（3）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3并發(fā)揮生理作用。為進(jìn)一步研究槲皮素的作用機(jī)理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_，測定T4、T3和TSH（促甲狀腺激素）濃度，結(jié)果如圖所示，并結(jié)合相關(guān)信息推測槲皮素的作用機(jī)理是_。11（14分）培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如下圖所示。請回答下列問題：（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可能培養(yǎng)成完整

8、的植株。這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有_。（2）步驟切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是_。（3）從步驟到步驟所需要的培養(yǎng)基，都需要的兩種植物激素是_。（4）在新的培養(yǎng)基上，愈傷組織通過細(xì)胞的_過程，最終可形成試管苗。（5）步驟要進(jìn)行照光培養(yǎng)。其作用是_。12 農(nóng)家樂是新興的旅游休閑形式。某大型農(nóng)家樂內(nèi)有果樹種植園、魚塘、牧場等休閑區(qū)。圖1是果樹種植園進(jìn)行改造前后的昆蟲變化調(diào)查圖，圖2是池塘區(qū)的生物群落圖解。 請回答：（1）果樹種植園中調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法？為什么？_。（2）據(jù)圖1分析，復(fù)合種植園中害蟲明顯減少，原因是_的比例增加，通過種間關(guān)系消滅害蟲。害蟲的增長受到抑制，這是生物群落內(nèi)

9、部_的結(jié)果。（3）果樹種植園的柑橘可以較多地吸收SO2 又可食用，由此體現(xiàn)了生物多樣性的_價(jià)值。（4）牧場區(qū)的雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入魚塘可以提高魚的產(chǎn)量，這是_營養(yǎng)級的能量流向了魚體內(nèi)。 下表是圖 2 池塘生態(tài)系統(tǒng)中草魚的能量流動(dòng)情況：（5）由此表數(shù)據(jù)可知，草魚同化的能量為_。（6）實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，放養(yǎng)的草食性魚高強(qiáng)度的攝食使水草量急劇下降，最終會(huì)導(dǎo)致草型池塘變?yōu)樵逍统靥粒@個(gè)過程屬于群落的_。（7）為了幫助人們合理地調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中_關(guān)系，使能量_流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，這是我們要研究能量流動(dòng)的意義之一。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C

10、【答案解析】A.甲型H1N1病毒和艾滋病病毒含有核酸和蛋白質(zhì)，故都含有C、H、O、N、P元素，A正確；B.病毒由蛋白質(zhì)外殼和一種核酸構(gòu)成，故都含有核酸和蛋白質(zhì)，B正確；C.病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D.病毒都必須寄生在細(xì)胞中才能生活和繁殖，D正確。因此，本題答案選C?！究键c(diǎn)定位】艾滋病的流行和預(yù)防【名師點(diǎn)睛】病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。2、C【答案解析】1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種

11、細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。2、細(xì)胞壞死是指在種種不利因素下，由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡。3、細(xì)胞凋亡是指由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程。【題目詳解】A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)就是基因的選擇性表達(dá)，因此干細(xì)胞分化為分泌細(xì)胞時(shí)遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；B、受傷的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死，而細(xì)胞的衰老死亡屬于細(xì)胞凋亡，B錯(cuò)誤；C、分泌細(xì)胞“去分化”時(shí)，有些基因?qū)⒉荒鼙磉_(dá)，相應(yīng)的蛋白質(zhì)合成會(huì)中斷，C正確；D、小鼠的骨髓瘤細(xì)胞具有無限增殖的能力，而氣管上皮干細(xì)胞屬于正常的體細(xì)胞，不具有無限增殖的能力，D錯(cuò)誤。故選C。【答案點(diǎn)睛】理解細(xì)胞分化、衰

12、老、凋亡和癌變之間的區(qū)別是解答本題的關(guān)鍵。3、C【答案解析】作物脫毒是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，屬于細(xì)胞工程；改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)，將乳糖酶基因?qū)肽膛；蚪M，使得轉(zhuǎn)基因奶牛分泌的乳汁中，乳糖的含量大大降低，屬于基因工程；抗除草劑是DNA重組技術(shù)，屬于基因工程；保存干擾素，干擾素是一種蛋白質(zhì)，治療癌癥和病毒感染，很難保存，運(yùn)用蛋白質(zhì)工程；檢測有毒物質(zhì)，判斷某物質(zhì)的毒性，利用細(xì)胞工程中動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)；性別鑒定，在囊胚中取滋養(yǎng)層細(xì)胞，做分析，屬于胚胎工程。故選C。4、B【答案解析】根據(jù)示意圖中白果個(gè)體自交后代發(fā)生性狀分離，則白果相對于黃果為顯性，F(xiàn)1中黃果基因型為aa，白果基因型為Aa，由此可推斷親本中黃果基

13、因型為aa，白果基因型為Aa?！绢}目詳解】A、由于黃果為隱性性狀，所以親本中黃果的基因型是aa，A正確；B、F1中白果個(gè)體自交后代發(fā)生性狀分離，所以F1中白果的基因型為Aa，B錯(cuò)誤；C、由圖中可以判定白果為顯性性狀，因?yàn)榘坠越缓蟠l(fā)生了性狀分離，C正確；D、F1中黃果與白果的比例為1：1，黃果自交后代不發(fā)生性狀分離仍為黃果，白果自交后代發(fā)生性狀分離比例為3：1，則F2中黃果與白果的比例為（+）：（）=5：3，D正確。故選B。5、B【答案解析】甲含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)，說明含有膜結(jié)構(gòu)，含有少量核酸，故可能是線粒體；乙含蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，不含核酸，可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等；丙含蛋白質(zhì)，不含核酸，故不含膜結(jié)

14、構(gòu)，含有核酸，故可能是核糖體。【題目詳解】生物膜的主要成分是磷脂（脂質(zhì)）和蛋白質(zhì)，分析表格中的數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞器甲和乙都是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，丙是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，動(dòng)物細(xì)胞中具有膜結(jié)構(gòu)且含有核酸的細(xì)胞器是線粒體，即甲可能是線粒體，A正確；不具有膜結(jié)構(gòu)且含有核酸的細(xì)胞器是核糖體，即丙是核糖體，核糖體的組成成分是RNA和蛋白質(zhì)，不含DNA，B錯(cuò)誤；細(xì)胞器乙具有膜結(jié)構(gòu)但不含有核酸，可能是溶酶體，溶酶體與細(xì)胞吞噬物的消化有關(guān)，C正確；核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，D正確。故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】線粒體、葉綠體和核糖體均含有RNA，線粒體和葉綠體還含有DNA，核糖體不含DNA。6、C【答案解析】動(dòng)物細(xì)胞工程包括

15、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合等，可利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體，A錯(cuò)誤；植物細(xì)胞工程包括植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交，可利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)突破物種間的生殖隔離，B錯(cuò)誤；基因工程的原理是基因重組，屬于定向的生物變異，可利用DNA重組技術(shù)定向改造生物的遺傳性狀，C正確；可利用PCR技術(shù)對DNA分子進(jìn)行體外擴(kuò)增，原理是雙鏈DNA分子的復(fù)制，D錯(cuò)誤。7、D【答案解析】藍(lán)藻屬于原核生物，綠藻屬于真核生物，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較：【題目詳解】A、綠藻和藍(lán)藻都含有葉綠素，都能進(jìn)行光合作用，A正確；B、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，細(xì)胞中無葉綠體，但藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用，都屬于自養(yǎng)生物，B正確；C、綠藻和

16、藍(lán)藻都含有核糖體，C正確；D、藍(lán)藻屬于原核生物，沒有核膜，因而不含成形的細(xì)胞核，D錯(cuò)誤。故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題以藍(lán)藻和綠藻為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍(lán)藻屬于原核生物，綠藻屬于真核生物，其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。8、D【答案解析】細(xì)胞甲能分泌抗體，則細(xì)胞甲是漿細(xì)胞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；激素通過體液運(yùn)送到全身各處，不能定向運(yùn)向靶細(xì)胞，但只能特異性地對靶細(xì)胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中細(xì)胞甲分泌的抗體與甲狀腺細(xì)胞上的激素丙促甲狀腺激素受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺細(xì)胞對激素丙促甲狀腺激素的敏感度降低，從而使激素乙甲狀腺

17、激素分泌量減少，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，激素丙與抗體具有相同的受體，說明二者具有競爭性，D項(xiàng)正確。二、非選擇題9、（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 乙和丙 c 2（2）X 右 左下移 （3）能【答案解析】（1）圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行有氧呼吸，因此合成ATP的場所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；甲乙段和丙丁段CO2濃度增加，光合作用速率小于呼吸作用速率，乙丙段CO2濃度降低，光合作用速率大于呼吸作用速率，因此光合作用速率等于呼吸作用速率對應(yīng)的是乙點(diǎn)和丙點(diǎn)；圖2中a點(diǎn)時(shí)由于沒有氧氣產(chǎn)生，二氧化碳釋放量可表示呼吸速率，c點(diǎn)時(shí)氧氣產(chǎn)生量與a點(diǎn)時(shí)二氧化碳釋放量相等，此時(shí)光合作用速率等

18、于呼吸作用速率，故圖1中的乙丙兩點(diǎn)相當(dāng)于圖2中的c點(diǎn)；光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物光合作用需要吸收8個(gè)單位的二氧化碳，細(xì)胞呼吸提供6個(gè)單位的二氧化碳，還需要從外界吸收2個(gè)單位CO2；（2）分析圖3，b植物呼吸作用釋放二氧化碳速率為1mgm2h1，由于白天同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，黑夜只進(jìn)行呼吸作用，白天和黑夜各12小時(shí)，白天的凈光合速率必須大于1 mgm2h1，植物才能生長，從圖上可以看出對應(yīng)的光照強(qiáng)度為X，即平均光照強(qiáng)度在Xklx以上植物才能生長；P點(diǎn)是光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)，M點(diǎn)是二氧化碳飽合點(diǎn)，由于光合作用和呼吸作用最適溫度為25和30，當(dāng)溫度提高到30，光合速率下降，對光的利用能力減弱，

19、所以M點(diǎn)向左下移，因?yàn)樾枰鼜?qiáng)的光照強(qiáng)度，才能使光合速率與呼吸速率相等，P 點(diǎn)右移；（3）B植物細(xì)胞吸收18O2，氧氣用于細(xì)胞呼吸，產(chǎn)生水，由于水也是細(xì)胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應(yīng)，產(chǎn)生CO2，所以放射性元素能出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中?！究键c(diǎn)定位】光合作用與呼吸作用10、正常膳食、高脂膳食 鈉離子通道 槲皮素可以使BDNF基因的表達(dá)量恢復(fù)，緩解高脂膳食的危害 血液 槲皮素通過提高脫碘酶的活性，促進(jìn)T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3 【答案解析】由題意可知，高脂膳食會(huì)降低BDNFmRNA和BDNF，槲皮素可以緩解高脂膳食的危害?！绢}目詳解】（1）該實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證槲皮素對高脂膳食危害的影響，故其中

20、正常膳食和高脂膳食組均為對照組。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，高脂膳食會(huì)導(dǎo)致BDNFmRNA和BDNF降低，而添加槲皮素后可以提高由于高脂膳食引起的BDNFmRNA和BDNF的降低。根據(jù)BDNF為神經(jīng)營養(yǎng)因子可以推測，BDNF可以選擇性的引起神經(jīng)元鈉離子開放，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，BDNF也可以促進(jìn)突觸前膜釋放遞質(zhì)，增強(qiáng)興奮的傳遞過程，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶。分析上表數(shù)據(jù)可知，槲皮素可以使BDNF基因的表達(dá)量恢復(fù)，緩解高脂膳食的危害。（3）由于激素存在于血液中，故可以取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的血液，測定T4、T3和TSH（促甲狀腺激素）濃度。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)組T4和TSH減少，

21、而T3上升，結(jié)合甲狀腺激素和槲皮素均可以促進(jìn)BDNF的合成可知，槲皮素通過提高脫碘酶的活性，促進(jìn)T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題要分析槲皮素的作用，需要對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，即可推出槲皮素可以使BDNF基因的表達(dá)量恢復(fù)，緩解高脂膳食的危害。11、全能性 形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織 生長素和細(xì)胞分裂素 再分化 有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用。 【答案解析】植物組織培養(yǎng)技術(shù)：1、題圖分析：表示處理外植體材料，表示脫分化，表示再分化。2、培養(yǎng)條件：在無菌條件下進(jìn)行人工操作。保證水、無機(jī)鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機(jī)物）、生長因子（維生素）等營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)。需要添加一些植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)，主要是

22、生長素和細(xì)胞分裂素。愈傷組織再分化到一定階段，形成葉綠體，能進(jìn)行光合作用，故需光照?！绢}目詳解】（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有全能性。（2）步驟切取的組織中要帶有形成層，原因是形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織。（3）從步驟（脫分化）到步驟（再分化），培養(yǎng)基中都需要生長素和細(xì)胞分裂素。（4）愈傷組織通過細(xì)胞的再分化過程，最終可以形成試管苗。（5）步驟要進(jìn)行照光培養(yǎng)，其作用是有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用。【答案點(diǎn)睛】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生需要理解植物組織培養(yǎng)的條件，掌握植物組織培養(yǎng)的作用。12、不能；因?yàn)橛?/p>