福建省廈門六中2023學年生物高二下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題（含解析）

1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1煙草花葉病毒、藍細菌和酵母菌都具有的物質(zhì)或結構是A細胞壁B核糖體CRNADDNA2下列能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是A進行ATP的合成B進行mRNA的合成C存在胰島素D存在纖維蛋白原基因3關于群落的結構，以下理解正確的是 （ ） 鳳尾竹竹林中竹子高低錯落有致，其在垂直結構有分層現(xiàn)象 高山

2、上不同海拔分布著不同 的植被屬于群落的垂直結構森林群落有垂直分層現(xiàn)象，草原群落中植被類型主要為草本， 也存在垂直分層現(xiàn)象 不同地段生物種類有差別，在水平方向有水平結構上的分布ABCD4下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法，錯誤的是A食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道B使用糞便作肥料，實現(xiàn)了對能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用C生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的D對生態(tài)系統(tǒng)進行合理的開發(fā)和利用可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性5種群數(shù)量數(shù)學模型建立的一般步驟是（ ）A觀察并提出問題提出合理假設根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式B觀察并提出問題根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學

3、形式表達事物的性質(zhì)提出合理假設實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式C觀察并提出問題提出合理假設根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)D提出合理假設根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式6下列有關水的敘述中，錯誤的是（ ）參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水生物體內(nèi)的化學反應離不開水水是細胞結構的組成成分之一人體細胞內(nèi)水的存在形式為結合水和自由水自由水與結合水的比例和新陳代謝的強弱關系不大不同細胞內(nèi)自由水與結合水的比例相差不大ABCD7自然生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的營養(yǎng)級中，能量流動的最終去向是A散失在環(huán)境中B流入分解者C進入另一條食物鏈D重新循環(huán)回到生產(chǎn)者8（10分）下

4、列關于水與生命關系的敘述錯誤的是()A生物體的生命活動離不開水B種子萌發(fā)時,自由水與結合水比值增大C自由水是細胞結構的重要組成成分,自由水含量越高,生物體的抗逆性越強D水參與光合作用、呼吸作用以及有機物的合成與分解過程二、非選擇題9（10分）隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動物。回答下列問題：(1)調(diào)查該地某雙子時植物的種群密度可采用_法，調(diào)查野兔的種群密度可采用_法。(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指_。(3)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴重破壞時，往往不易在短時間內(nèi)恢復到原來的狀態(tài)，原因是其_穩(wěn)

5、定性較低。(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的_結構，這種結構可以提高群落利用陽光等資源的能力。10（14分）下圖是高等植物細胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，分析并回答以下問題：（1）并非所有細胞都有生物膜系統(tǒng)，此說法 。（正確 / 錯誤）（2）圖中3是指 ，具有雙層膜結構的是 、 和 。（用圖中數(shù)字作答）（3）光合作用中光反應階段需要色素吸收光能，發(fā)生在結構 上。（用圖中數(shù)字作答）（4）9與11，在其上分布都有與 形成有關的酶。（5）與 形成有關的膜結構包括3、5、6、7和8，以及一種無膜結構核糖體。細胞中有四大有機化合物，膽固醇屬于 。（6）圖示膜結構并非存在于高等植物的各種結構完整的細胞中，比

6、如根尖分生區(qū)細胞沒有 。（用細胞器名稱作答）11（14分）鋁在土壤中常以鋁酸鹽的形式存在，可造成土壤酸化而影響植物生長。鋁能抑制植物根尖細胞的分裂，抑制根生長，破壞根組織。部分植物能通過根部細胞膜上的蘋果酸通道蛋白(ALMT)將蘋果酸轉運到細胞外來緩解鋁毒。可將ALMT基因?qū)胫参锛毎?，來培育轉基因耐鋁植物，請回答下列問題：（1）從基因文庫中獲得目的基因的依據(jù)有：_（答出兩點即可）。在cDNA的合成過程中，反應體系內(nèi)加入的物質(zhì)有_（答出三點即可）。（2）可將ALMT基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的_片段中，以便目的基因進入植物細胞。利用該方法導入的目的基因的遺傳一般遵循孟德爾遺傳定律，原因是_。（3）

7、啟動子是_特異性識別并結合的位點，能調(diào)控目的基因的表達。ALMT基因的啟動子有兩種類型，其中啟動子能使ALMT基因在酸性土壤的誘導下表達，啟動子能使ALMT基因高效表達而無需酸性誘導。則在獲得轉ALMT基因耐鋁植物時應使用_啟動子，不使用另外一種啟動子的原因是_，導致正常土壤酸化，并影響植物自身的生長。12糖尿病的形成有多種原因，如圖所示、表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中由_產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，_的分泌量減少，血糖濃度升高。（2）圖中所示的患病機理是_，導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。（3）圖中抗體Y3

8、與_結合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。（4）從免疫學的角度分析，上述三種糖尿病都屬于_病。其中，_可以通過注射胰島素來治療。（5）調(diào)節(jié)人體血糖平衡的激素除了胰島素之外，最主要的激素是_，它與胰島素之間表現(xiàn)為_作用。（6）已知下丘腦發(fā)出的神經(jīng)直接作用于胰島B細胞來調(diào)節(jié)血糖的含量，則血糖平衡調(diào)節(jié)的方式為_。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】病毒無細胞結構，必須依賴于活細胞才能存活；原核生物（如藍細菌）與真核生物（如酵母菌）的主要區(qū)別是有無核膜包被的細胞核。【題目詳解】A、煙草花葉病毒無細胞壁，A不符合題意；B、煙草花葉病毒

9、無核糖體，B不符合題意；C、三者均含有RNA，C符合題意；D、煙草花葉病毒無DNA，D不符合題意。故選C。2、C【答案解析】考查的是細胞分化，細胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達，生物的體細胞是受精卵通過有絲分裂形成的，每個細胞中都含有全套的基因，但是不同細胞中表達的基因不同，細胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同，細胞的功能也就不同。【題目詳解】生物的體細胞是受精卵通過有絲分裂形成的，每個細胞中都含有全套的基因，細胞中基因分為：奢侈基因和管家基因。細胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達，而選擇性表達的基因是奢侈基因，而管家基因在所有細胞中幾乎都會表達，例如，ATP合成酶基因，RNA聚合酶基因，因此，細胞中存在A

10、TP的合成，mRNA的合成，纖維蛋白原基因都不能說明細胞分化，而存在胰島素才能說明細胞分化，C正確。故選C。【答案點睛】管家基因又稱持家基因，是指所有細胞中均要表達的一類基因，其產(chǎn)物是對維持細胞基本生命活動所必需的。如RNA聚合酶基因、呼吸酶基因與核糖體蛋白基因等。管家基因表達水平受環(huán)境因素影響比較小，而是在個體各個生長階段的大多數(shù)、或幾乎全部組織中持續(xù)表達，它的表達只受啟動子與RNA聚合酶相互作用的影響，而不受其他機制調(diào)節(jié)；奢侈基因即組織特異性基因，是指不同類型細胞中特異性表達的基因，其產(chǎn)物賦予各種類型細胞特異的形態(tài)結構特征與功能。如血紅蛋白基因、胰島素基因等。3、D【答案解析】群落的結構主

11、要包括垂直結構和水平結構?！绢}目詳解】鳳尾竹竹林中竹子高低錯落有致，由于竹子是同種生物，故未體現(xiàn)群落的垂直結構，錯誤；高山上不同海拔分布著不同的植被是由于地形引起的，不屬于群落的垂直結構，而屬于群落的水平結構，錯誤；森林群落有垂直分層現(xiàn)象，草原群落中植被類型主要為草本，也存在垂直分層現(xiàn)象，正確；在水平方向由于土壤濕度、酸堿度等因素，不同地段生物種類有差別，有水平結構上的分布，正確。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。4、C【答案解析】試題分析：A、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，A正確；B、使用糞便作肥料，其被微生物分解產(chǎn)生的物質(zhì)可以被植物利用，實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)

12、再生和能量的多級利用，B正確；C、信息傳遞可以是雙向的也可以是單向的，能量流動是單向的，C錯誤；D、對生態(tài)系統(tǒng)進行合理的開發(fā)和利用可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，D正確故選C5、A【答案解析】種群數(shù)量數(shù)學模型建立的一般步驟是：觀察并提出問題提出合理假設根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式。故選A6、C【答案解析】試題分析：水在細胞中以自由水和結合水兩種形式存在，自由水是細胞內(nèi)的良好溶劑，參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物；細胞內(nèi)的化學反應都需要水的參與；結合水是細胞結構的重要組成成分；自由水與結合水的比例是影響新陳代謝強弱的重要因素，自由水含量較高的細胞代謝旺盛；不同細胞內(nèi)自

13、由水與結合水的比例相差較大。考點：本題考查的是細胞中的水。點評：對此類試題，學生應掌握細胞中的水的存在形式及作用。7、A【答案解析】輸入某一營養(yǎng)級的能量，一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失了，一部分則用于生長、發(fā)育和繁殖，也就是儲存在構成生物體的有機物中在后一部分能量中，一部分被分解者分解而釋放出來，還有一部分被下一營養(yǎng)級的生物攝入體內(nèi)，所以能量流動特點是：單向流動、逐級遞減。【題目詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，所以能量的最終去向是散失在環(huán)境中，A正確；B、自然生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的營養(yǎng)級中只包括生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者，B錯誤；C、自然生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的營養(yǎng)級中，能量單

14、向流動并逐級遞減，而不是進入另一條食物鏈，C錯誤；D、能量流動是單向流動，逐級遞減，不能重新循環(huán)回到生產(chǎn)者，D錯誤。故選：A。8、C【答案解析】A、各種生物體的一切生命活動離不開水，A項正確；B、種子萌發(fā)時，細胞代謝活動旺盛，自由水與結合水的比值增大，B項正確；C、結合水是細胞結構的重要組成成分，結合水含量越高，生物體的抗逆性越強，C項錯誤；D、水能參與合作用、呼吸作用、有機物的合成與分解過程等許多化學反應，D項正確。故選C?！敬鸢更c睛】細胞中的水(1)存在形式：自由水和結合水。(3)自由水/結合水與代謝、抗逆性的關系自由水/結合水二、非選擇題9、 (1)樣方 標志重捕（每空1分，共2分） (

15、2)群落中物種數(shù)目的多少（3分） (3)恢復力（2分） (4)垂直（2分）【答案解析】（1）調(diào)查植物種群密度通常用樣方法，而調(diào)查活動能力較強的動物通常用標志重捕法。 （2）豐富度只群落中物種的數(shù)目，而不是某一物種的數(shù)目。（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性，營養(yǎng)結構越復雜，則系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強，但恢復力穩(wěn)定性越弱，即遭到破壞后恢復原貌越難。（4）群落結構分水平結構和垂直結構，群落的垂直分層現(xiàn)象有利于提高對光等資源的利用能力，同時也降低了種群間的競爭激烈程度。【考點定位】本題考查種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，意在考查學生對教材基本概念的理解和掌握，屬基礎題。10、（1）正

16、確 （2）細胞膜 1 4 5 （3）9（4）ATP（5）分泌蛋白的形成 脂質(zhì) （6）4【答案解析】（1）生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜和細胞器膜，真核生物才有的，原核生物就沒有 生物膜系統(tǒng)。（2）根據(jù)題意和圖示分析可知：1是核膜，2是細胞器膜，3是細胞膜，4是葉綠體膜，5是線粒體膜，6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，7是囊泡，8是高爾基體具有雙層膜結構的是1核膜 、4葉綠體和5線粒體。（3）吸收光能的色素分布在9葉綠體類囊體薄膜上。（4）線粒體能產(chǎn)生ATP， 9上發(fā)生的光反應階段能產(chǎn)生ATP，在其上分布都有與ATP形成有關的酶。（5）與分泌蛋白形成分泌有關的膜結構有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細胞膜，膽固醇屬于脂質(zhì)。（6

17、）根尖分生區(qū)細胞沒有4葉綠體?！究键c定位】細胞的生物膜系統(tǒng)11、基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色體上的位置、基因的轉錄產(chǎn)物mRNA、以及基因的表達產(chǎn)物蛋白質(zhì)等的特性 模板mRNA、四種脫氧核苷酸、逆轉錄酶和DNA聚合酶等 T-DNA T-DNA可攜帶目的基因，整合并轉移到宿主細胞染色體的DNA上 RNA聚合酶 啟動子可使植物根細胞持續(xù)轉運有機酸 【答案解析】1.基因文庫是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段，導入受體菌中儲存，各個受體菌分別含有這種生物的不同的基因?；蛭膸彀ɑ蚪M文庫和cDNA文庫。2.將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉化法?！绢}目詳解】（1）從基因

18、文庫中獲取目的基因是根據(jù)目的基因的有關信息，例如根據(jù)基因的核苷酸序列、基因功能、基因在染色體上的位置、基因的轉錄產(chǎn)物mRNA，以及基因的表達產(chǎn)物蛋白質(zhì)的特性來獲取目的基因。cDNA是用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA反轉錄產(chǎn)生的多種互補DNA片段，與載體連接后儲存在一個受體菌群中，因此在cDNA的合成過程中，反應體系內(nèi)加入的物質(zhì)有模板mRNA、四種脫氧核苷酸、逆轉錄酶和DNA聚合酶等。（2）在農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上有一段T-DNA，是一段可轉移的DNA，可將ALMT基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上，以便目的基因進入植物細胞。而T-DNA攜帶的目的基因，可整合并轉移到宿主細胞細胞核的染色體的DNA上，因此用此方法導入的目的基因的遺傳一般遵循孟德爾遺傳定律。（3）啟動子是RNA聚合酶特異性識別并結合的位點，在基因表達的過程中，RNA聚合酶與啟動子結合然后進行轉錄。因為鋁在土壤中常以鋁酸鹽的形式存在，可造成土壤酸化而影響植物生長，根據(jù)題干信息給出的兩種啟動子的作用，則在獲得轉ALMT基