2023學(xué)年廣東省陽(yáng)東廣雅中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書(shū)寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不能產(chǎn)生CO2的是A肝細(xì)胞的線粒體基質(zhì)B乳酸桿菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C酵母菌的線粒體基質(zhì)D水稻根細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)2在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的操作步驟是（ ）A解離漂洗染色制片觀察B制片解離漂洗染色觀察C制片水解沖洗染色觀察D水解沖洗

2、染色制片觀察3下圖是某農(nóng)戶家庭種、養(yǎng)系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A該生態(tài)農(nóng)業(yè)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理B作物作為該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者為其他生物提供物質(zhì)和能量來(lái)源C塘泥、糞等通過(guò)土壤微生物的分解作用為作物的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)D該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類相對(duì)較少，難以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用4關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞融合的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A動(dòng)物細(xì)胞融合后形成的具有原來(lái)兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞遺傳信息的多核細(xì)胞稱為雜交細(xì)胞B動(dòng)物細(xì)胞融合己經(jīng)成為研究細(xì)胞遺傳、細(xì)胞免疫、腫瘤和生物新品種培育的重要手段C常用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合手段有聚乙二醇、滅活的病毒、電激等D細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限，使遠(yuǎn)緣雜交成為可能5種群在理

3、想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如曲線甲)，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增 長(zhǎng)(如曲線乙)。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是（ ） A漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在 C 點(diǎn)左右B曲線乙為“S”型增長(zhǎng)，E 點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率達(dá)到最大值C防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到 D 點(diǎn)時(shí)進(jìn)行D曲線甲為“J”型增長(zhǎng)，每年增加的個(gè)體數(shù)量始終不變6將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸入低濃度的KNO3溶液中，顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸水膨脹。每隔一段時(shí)間測(cè)定KNO3的濃度，結(jié)果如下圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是：ABC段發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)原狀BA點(diǎn)時(shí)可觀察到細(xì)胞中紫色區(qū)域比B點(diǎn)小CAB段變化是細(xì)胞吸水速率大于吸收離子速率的結(jié)果DB點(diǎn)

4、時(shí)細(xì)胞液濃度可以大于或等于外界溶液濃度7某些溶劑可以破壞多肽鏈結(jié)合時(shí)的非共價(jià)相互作用。用某溶劑處理蛋白質(zhì)，可以使蛋白質(zhì)變性，成為失去自然構(gòu)象的松散肽鏈。當(dāng)去掉該溶劑時(shí)，蛋白質(zhì)又可以自發(fā)地重新復(fù)性成為原來(lái)的構(gòu)象，實(shí)驗(yàn)如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A變性的蛋白質(zhì)能夠恢復(fù)原來(lái)的構(gòu)象B實(shí)驗(yàn)中所用蛋白質(zhì)的構(gòu)象只由它的氨基酸序列決定C無(wú)法用雙縮脲試劑來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)是否變性D對(duì)變性后的蛋白質(zhì)進(jìn)行氨基酸序列測(cè)定，無(wú)法得到其準(zhǔn)確序列8（10分）下列各項(xiàng)描述的化合物中元素組成一定相同的是A生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，遺傳信息的攜帶者B具催化功能的有機(jī)物，具調(diào)節(jié)功能的有機(jī)物C細(xì)菌的遺傳物質(zhì)，煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)D紅細(xì)胞

5、內(nèi)運(yùn)輸氧氣的物質(zhì)，朊病毒的組成物質(zhì)二、非選擇題9（10分）青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的抗瘧疾藥物。通過(guò)組織培養(yǎng)獲得青蒿素的途徑如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）外植體在接種前通?？捎皿w積分?jǐn)?shù)為_(kāi)的酒精進(jìn)行消毒。（2）分化培養(yǎng)基一般不用2，4 - D，原因是_。（3）為了得到高產(chǎn)細(xì)胞系，通常利用酶在_（填“蒸餾水”或“一定濃度的甘露醇溶液”）中去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，原因是_。（4）對(duì)_進(jìn)行誘變處理，更容易發(fā)生基因突變，通過(guò)個(gè)體篩選可培育出青蒿素高產(chǎn)植株。與從植株提取青蒿素相比，細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)有_（回答2點(diǎn)）。10（14分） (一）乙醇等“綠色能源”的開(kāi)發(fā)備受世界關(guān)注。利用玉米秸稈生產(chǎn)

6、燃料酒精的大致流 程為：（1）玉米秸稈中的主要成分是纖維素，預(yù)處理包括粉碎、酶解等過(guò)程，使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的_。（2）從以下哪些微生物中可以提取上述預(yù)處理所需的酶？_A醋桿菌 B黑曲霉 C乳酸菌 D酵母菌（3）若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物，所需要的選擇培養(yǎng)基中的碳源為_(kāi)，配制好的培養(yǎng)基要用_法滅菌，為了更好地分離并進(jìn)行活菌計(jì)數(shù)，可以采用的接種方法是_。（4）酒精發(fā)酵階段需要的菌種屬于_（填“原核生物”或“真核生物”），在產(chǎn)生酒精時(shí)要控制的必要條件是_。（二）下圖表示利用生物技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因豬和轉(zhuǎn)基因煙草的過(guò)程(圖中數(shù)字表示過(guò)程或技術(shù)，字母表 示物質(zhì)或結(jié)構(gòu))。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）如果想利用轉(zhuǎn)

7、基因豬生產(chǎn)用于移植的心臟等器官，目的基因是人的 MHC 基因，并且已知該基因的堿基序列，可以用_方法獲得該基因并擴(kuò)增，然后將目的基因與質(zhì)粒等載體結(jié)合形成了重組質(zhì)粒。在重組質(zhì)粒的構(gòu)建過(guò)程中需要的工具酶有_。 在這個(gè)操作過(guò)程中受體細(xì)胞應(yīng)選用豬的_（A胚胎干細(xì)胞 BT 淋巴細(xì)胞 CB 淋巴細(xì)胞 D心肌細(xì)胞）。培養(yǎng)該受體細(xì)胞時(shí)，一般要在培養(yǎng)皿底部制備一層胚胎成纖 維細(xì)胞，目的是_。（2）從蘇云金芽孢桿菌中獲得的毒蛋白基因與 Ti 質(zhì)粒重組，之后需要先使重組 Ti 質(zhì)粒進(jìn)入_細(xì) 胞，為了增加轉(zhuǎn)化效率，需要用_ 處理該細(xì)胞，以增加其細(xì)胞壁的通透性，篩選后利用該細(xì)胞對(duì)植物細(xì)胞的侵染能力使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞

8、并表達(dá)，從個(gè)體水平鑒定煙草是否獲得抗蟲(chóng)能力的方法是_。11（14分）請(qǐng)回答下列與細(xì)菌培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題。（1）在細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)基中能同時(shí)提供碳源、氮源的營(yíng)養(yǎng)成分常用的是_。（2）通常，制備培養(yǎng)基時(shí)，要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH。其原因是_。（3）將細(xì)菌接種到平板培養(yǎng)基上的常用方法是平板劃線法和_。（4）單個(gè)細(xì)菌在平板上會(huì)形成菌落。研究人員通?？筛鶕?jù)菌落的形狀、大小和顏色等特征來(lái)初步區(qū)分不同種的微生物。其原因是_。（5）有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前，需要經(jīng)過(guò)_處理。這樣可以殺死丟棄物中所有的微生物。12下圖為不同生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：(1)圖2中表示有

9、氧呼吸的全過(guò)程是_（填標(biāo)號(hào)），發(fā)生的場(chǎng)所在_，產(chǎn)生H最多的過(guò)程是_（填標(biāo)號(hào)）。(2)圖2中產(chǎn)生的H218O含有放射性，其放射性來(lái)自于反應(yīng)物中的_，過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所為_(kāi)。(3)人在劇烈運(yùn)動(dòng)后感到肌肉酸痛，是因?yàn)槿说墓趋兰〖?xì)胞進(jìn)行了_（填標(biāo)號(hào)）反應(yīng)。(4)圖1表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。在_點(diǎn)最適于儲(chǔ)存水果蔬菜。相對(duì)低溫條件也利于儲(chǔ)存果實(shí)，主要原因是_。(5)圖1中的P點(diǎn)以后，細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式為_(kāi)。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】人體肝細(xì)胞的線粒體基質(zhì)和酵母菌的線粒體基質(zhì)內(nèi)都能進(jìn)行有氧呼吸的第

10、二階段，將丙酮酸和水徹底分解成CO2和H，A、C項(xiàng)不符合題意；乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒(méi)有二氧化碳的產(chǎn)生，B項(xiàng)符合題意；水稻根細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精和CO2，D項(xiàng)不符合題意。【答案點(diǎn)睛】本題主要考查細(xì)胞呼吸的類型、產(chǎn)生及產(chǎn)物判斷的相關(guān)知識(shí)。需要考生掌握有氧呼吸的三個(gè)階段進(jìn)行的場(chǎng)所、產(chǎn)物，尤其是不同類型無(wú)氧呼吸產(chǎn)物的區(qū)分。如果細(xì)胞呼吸不消耗O2，則進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其中產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸沒(méi)有CO2產(chǎn)生，如乳酸菌的無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸有CO2產(chǎn)生，如，如酵母菌、水稻根細(xì)胞的無(wú)氧呼吸。據(jù)此答題。2、C【答案解析】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”

11、的實(shí)驗(yàn)步驟：取口腔上皮細(xì)胞制片水解沖洗涂片染色觀察。C項(xiàng)正確，ABD項(xiàng)錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)【名師點(diǎn)睛】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。3、D【答案解析】分析題圖：圖示是某農(nóng)戶設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)作物可以成為家畜的飼料和人的食物，家畜也能成為人的食物，沼氣池中的微生物可以利用農(nóng)作物秸稈、人和家畜糞便中的有機(jī)物，而沼液和沼渣又可以為農(nóng)作物提供肥料，沼氣池

12、發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣又能成為人類的能源物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用。【題目詳解】A、該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)遵循的主要原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、生物多樣性原理等，A正確；B、農(nóng)作物是該系統(tǒng)的主要成分，是其他生物所需物質(zhì)和能量的來(lái)源，B正確；C、塘泥、糞等通過(guò)土壤微生物的分解作用，將塘泥、糞便分解成無(wú)機(jī)物如水和二氧化碳等，為作物的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)，C正確；D、該生態(tài)工程實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用的原理，D錯(cuò)誤。故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題結(jié)合某農(nóng)戶設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分；掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能，尤其是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確

13、判斷各選項(xiàng)。4、A【答案解析】本題考查細(xì)胞融合的方法，要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞融合的概念、誘導(dǎo)方法及用途等基礎(chǔ)知識(shí)。動(dòng)物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交，是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。融合后形成的具有原來(lái)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞，稱為雜交細(xì)胞。誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有物理法（電激等）、化學(xué)法（聚乙二醇PEG）、生物法（滅活的病毒）等。【題目詳解】A、動(dòng)物細(xì)胞融合后形成的具有原來(lái)兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞稱為雜交細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、動(dòng)物細(xì)胞融合已經(jīng)成為研究細(xì)胞遺傳、細(xì)胞免疫、腫瘤和生物新品種培育的重要手段，B正確；C、常用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合手段有：化學(xué)法（聚乙二醇）、生物法（滅活

14、的病毒）、物理法（如電激等），C正確；D、細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限，使遠(yuǎn)緣雜交成為可能，D正確。故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】動(dòng)物細(xì)胞融合的意義：打破了生殖隔離，使遠(yuǎn)緣雜交成為可能；成為研究細(xì)胞遺傳、細(xì)胞免疫、腫瘤和生物新品種培育等的重要手段。最主要的用途：制備單克隆抗體。5、A【答案解析】由圖可知，甲呈指數(shù)增長(zhǎng)，為J型增長(zhǎng)；乙是S型增長(zhǎng)曲線，C點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率最大?！绢}目詳解】A、漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在C點(diǎn)即K/2左右，此時(shí)增長(zhǎng)速率最大，可以盡快恢復(fù)，A正確；B、曲線乙為“S”型增長(zhǎng)，E 點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率為0，B錯(cuò)誤；C、防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到C點(diǎn)前進(jìn)行，因?yàn)榇藭r(shí)種群數(shù)量較少，C錯(cuò)誤；D、曲線甲

15、為“J”型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)倍數(shù)不變，但由于每年的基數(shù)不同，故每年增加的個(gè)體數(shù)量不同，D錯(cuò)誤。故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】捕魚(yú)應(yīng)該在K/2之后捕獲，剩余量維持在K/2；消滅害蟲(chóng)應(yīng)該在K/2之前進(jìn)行。6、A【答案解析】據(jù)圖分析，將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸入低濃度的KNO3溶液中，AB段細(xì)胞吸水的相對(duì)速率大于吸收離子的速率，細(xì)胞濃度降低；BC段因?yàn)殁涬x子和硝酸根離子進(jìn)入細(xì)胞的相對(duì)速率大于水進(jìn)入細(xì)胞的相對(duì)速率，使細(xì)胞液濃度升高。【題目詳解】整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離，BC段細(xì)胞吸收離子的速率大于吸收水的速率，使細(xì)胞液濃度升高，A錯(cuò)誤；AB段由于細(xì)胞不斷吸水，A點(diǎn)時(shí)液泡體積小于B點(diǎn)時(shí)液泡的體積，所以A點(diǎn)時(shí)可觀察到

16、細(xì)胞中紫色區(qū)域比B點(diǎn)小，B正確；AB段細(xì)胞在吸水的同時(shí)也吸收K+、NO3-，由于吸收水的速率大于吸收K+、NO3-的速率，導(dǎo)致硝酸鉀溶液濃度上升，C正確；由于AB段細(xì)胞吸水導(dǎo)致B點(diǎn)硝酸鉀溶液濃度達(dá)到最大，因此B點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞液濃度可以大于或等于外界溶液濃度，D正確。因此，本題選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞吸水和吸收離子的速率不一樣，是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程，再根據(jù)題意作答。7、D【答案解析】蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，每個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一個(gè)碳原子上。不同氨基酸的主要區(qū)別在于R基不同，蛋白質(zhì)具有多種功能，如調(diào)節(jié)作用（激素）、免疫作用（抗體）、

17、運(yùn)輸作用（載體）、催化作用（酶）等?！绢}目詳解】A、由圖可知，尿素處理會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，去掉尿素，變性的蛋白質(zhì)能夠恢復(fù)原來(lái)的構(gòu)象，A正確；B、實(shí)驗(yàn)中所用蛋白質(zhì)的自然構(gòu)象由它的一級(jí)結(jié)構(gòu)即氨基酸序列決定，B正確；C、無(wú)論蛋白質(zhì)是否變性，均有肽鍵，均可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，故無(wú)法用雙縮脲試劑來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)是否變性，C正確；D、變性只破壞其空間結(jié)構(gòu)，不破壞肽鍵及氨基酸序列，故對(duì)變性后的蛋白質(zhì)進(jìn)行氨基酸序列測(cè)定，可以得到其準(zhǔn)確序列，D錯(cuò)誤。故選D。8、C【答案解析】蛋白質(zhì)中一定含有C、H、O、N，也可能含有P或S。核酸確定含有C、H、O、N、P?！绢}目詳解】A. 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì)，遺傳信息

18、的攜帶者是核酸，元素組成不同。A錯(cuò)誤。B. 具催化功能的有機(jī)物是酶，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；具調(diào)節(jié)功能的有機(jī)物是激素，包括蛋白質(zhì)、氨基酸衍生物和固醇，元素組成不一定相同。B錯(cuò)誤。C. 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA，煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，元素組成都是C、H、O、N、P。C正確。D. 紅細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸氧氣的物質(zhì)是血紅蛋白，朊病毒的組成物質(zhì)是蛋白質(zhì)，但元素組成不一定相同。D錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查各種有機(jī)物的元素組成，要求學(xué)生識(shí)記并理解相關(guān)內(nèi)容，題目較易。二、非選擇題9、70% 2，4-D趨向于抑制植物形態(tài)的發(fā)生，一般不用于分化培養(yǎng)基 一定濃度的甘露醇溶液 獲得的原生質(zhì)體在蒸餾水中會(huì)吸水漲

19、破（獲得的原生質(zhì)體要在一定濃度的甘露醇溶液中才能維持形態(tài)） 愈傷組織 產(chǎn)量高、產(chǎn)物純度高、降低生產(chǎn)成本 【答案解析】圖示為通過(guò)組織培養(yǎng)獲得青蒿素的兩條途徑：一是通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗，再?gòu)那o葉中獲得相應(yīng)的產(chǎn)物；二是采用植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得大量細(xì)胞，進(jìn)而獲得細(xì)胞產(chǎn)物。【題目詳解】(1) 在接種前對(duì)外植體進(jìn)行消毒，通常用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精。(2) 在分化培養(yǎng)上培養(yǎng)的目的是將愈傷組織誘導(dǎo)出試管苗。由于2，4-D趨向于抑制植物形態(tài)的發(fā)生，所以一般2，4 - D不用于分化培養(yǎng)基。(3) 植物原生質(zhì)體獲得的方法是：在0.50.6mol/L的甘露醇溶液環(huán)境（較高滲透壓）下用纖維素酶和果膠酶混合液

20、處理實(shí)驗(yàn)材料，將細(xì)胞壁消化除去，獲得球形的原生質(zhì)體。這是因?yàn)楂@得的原生質(zhì)體在蒸餾水中會(huì)吸水漲破，而在一定濃度的甘露醇溶液中才能維持其形態(tài)。 (4) 愈傷組織是經(jīng)過(guò)脫分化形成，其細(xì)胞分化程度低、分裂能力強(qiáng)，容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，所以對(duì)愈傷組織進(jìn)行誘變處理，更容易發(fā)生基因突變。與從植株提取青蒿素相比，細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)有：產(chǎn)量高、產(chǎn)物純度高、降低生產(chǎn)成本?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是識(shí)記并理解植物組織培養(yǎng)的具體過(guò)程及其應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，以圖示中的“箭頭指向和文字信息”為切入點(diǎn)，結(jié)合題意對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。10、葡萄糖 B 纖維素 高壓蒸汽滅菌 稀釋涂布法（或涂布

21、分離法） 真核生物 無(wú)氧（密閉、密封） 化學(xué)合成 限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 A 促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)（增殖），抑制細(xì)胞分化 農(nóng)桿菌 CaCl2 讓害蟲(chóng)食用煙草葉片，觀察其生活狀態(tài)（是否死亡） 【答案解析】培養(yǎng)基一般含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等。常用的滅菌方法：干熱滅菌法、灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法?；蚬こ痰牟僮鞑襟E：獲取目的基因（基因文庫(kù)、PCR、人工合成）；構(gòu)建基因表達(dá)載體（含標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子、目的基因、復(fù)制原點(diǎn)等）；把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（顯微注射法、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法、鈣離子處理法）；目的基因的檢測(cè)和鑒定?！绢}目詳解】（一）（1）纖維素經(jīng)過(guò)纖維素酶處理后的產(chǎn)物是

22、葡萄糖。（2）纖維素分解菌大多分布在富含纖維素的環(huán)境中，如樹(shù)林中多年落葉形成的腐殖土，下列生物中，應(yīng)當(dāng)從生活在腐木的黑曲霉中提取，故選B。（3）若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物，所選的培養(yǎng)基應(yīng)該以纖維素為唯一碳源，只有能分解纖維素的微生物才能存活。培養(yǎng)基要經(jīng)過(guò)高壓蒸汽法滅菌處理，可以采用稀釋涂布平板法分離并進(jìn)行活菌計(jì)數(shù)。（4）酒精發(fā)酵階段需要的菌種是真核生物，屬于真核生物，進(jìn)行酒精發(fā)酵需要在無(wú)氧條件下進(jìn)行。（二）（1）若已知目的基因的堿基序列，可以通過(guò)化學(xué)合成獲得該基因并進(jìn)行PCR擴(kuò)增，然后利用限制酶和DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒等載體結(jié)合形成重組質(zhì)粒。豬的胚胎干細(xì)胞分化程度低，全能性較高，故

23、應(yīng)該選擇豬的胚胎干細(xì)胞作為受體細(xì)胞。故選A。培養(yǎng)該受體細(xì)胞時(shí)，胚胎成纖維細(xì)胞可以促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)（增殖），抑制細(xì)胞分化。（2）首先利用限制酶和DNA連接酶獲得重組的毒蛋白基因與Ti 質(zhì)粒，然后將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入經(jīng)過(guò)CaCl2處理的農(nóng)桿菌細(xì)胞，篩選后利用含目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并表達(dá)?？梢酝ㄟ^(guò)讓害蟲(chóng)食用煙草葉片，觀察其生活狀態(tài)，而從個(gè)體水平鑒定煙草是否獲得抗蟲(chóng)能力。【答案點(diǎn)睛】目的基因的檢測(cè)和鑒定包括分子水平和個(gè)體水平檢測(cè)，前者包括DNA分子雜交、分子雜交和抗原抗體雜交；后者如抗蟲(chóng)抗病接種實(shí)驗(yàn)）。11、牛肉膏和蛋白胨 不同細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖所需的最適pH不同 稀釋涂布平板法 在

24、一定的培養(yǎng)條件下，不同微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征不同 滅菌 【答案解析】1、培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽，此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。2、常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，使用對(duì)象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等?！绢}目詳解】請(qǐng)回答下列與細(xì)菌培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題。（1）培養(yǎng)細(xì)菌常用的培養(yǎng)基是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，能同時(shí)提供碳源、氮源的營(yíng)養(yǎng)成分常用的是牛肉膏和蛋白胨。（2）由于不同細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖所需的最適pH不同，故制備培養(yǎng)基時(shí)要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH。（3）常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。（4）由于在一定的培養(yǎng)條件下，不同微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征不同，故可根據(jù)菌落的形狀、大小、顏色等特征來(lái)初步區(qū)分不同種的微生物。（5）有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過(guò)滅菌處理，這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物，防止污染環(huán)境?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題主要考查微生物的分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分、微生物的培養(yǎng)過(guò)程及菌落的特征的記憶與理解。12、 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 氧氣 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C