小學(xué)語文人教三年級上冊第六組富饒的西沙群島教案

1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計嚴(yán)道第二小學(xué)教育集團(tuán) 包大芬教學(xué)目標(biāo)：1、了解西沙群島魚多的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者圍繞魚多這個中心意思用排比句把它寫具體的方法。2、進(jìn)行寫話練習(xí)，學(xué)會運(yùn)用排比句將段落中心意思寫具體，了解排比句的句式有多種。3、重點(diǎn)難點(diǎn)了解西沙群島魚多的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者圍繞魚多這個中心意思用排比句把它寫具體的方法。4、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：昨天，我們學(xué)習(xí)了22課，誰還記得課文主要寫了什么嗎？生：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。師：課文的哪些段落在具體寫西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美呢？生：2自然段。師：哪些段落在寫西沙群島的物產(chǎn)豐富呢？生：第3-6自然段。師：下面，請大家自由讀第3-6自然段，看哪

2、一個自然段能給你留下深刻的印象呢？生：3、(4、5、6)自然段。師：那今天我們就重點(diǎn)來看看四自然段。二、學(xué)習(xí)第四自然段 1、師：請大家齊讀第四自然段，思考一下這一段主要寫了什么呢？(生：魚多。)2、師：你是從哪些詞語中看出魚多的呢？生：成群結(jié)隊、數(shù)不清、有的有的有的、一半是水，一半是魚你能用自己平時積累的其他詞語來形容魚多嗎？不計其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài) 師：請孩子們自由讀這一段，注意讀好這些詞語，體會西沙群島那多得數(shù)不清的魚。3、師：第四自然共有4句話，他們都是圍繞著魚多來寫的，你認(rèn)為哪句話寫得最美呢？ 生：“有的有的有的”4、師：你能說說這句話，它具體美在哪里呢？學(xué)生1:魚多生2：寫出了魚

3、的顏色生3：寫出了魚的形狀生4：運(yùn)用了比喻的寫法師：是呀，孩子們真能干，能從詞語或句子中感受到魚的特點(diǎn)。師：請問，還有不同的意見嗎？請大家觀察這句話中間的幾個標(biāo)點(diǎn)符號，你發(fā)現(xiàn)了什么？）生5：美在用上了排比句。師：真會發(fā)現(xiàn)，通過“有的有的有的”這樣的排比句，把魚多、魚美的特點(diǎn)寫得更清楚、具體了。下面讓我們分角色讀讀這個排比句，男生讀紅色部分，女生讀白色部分，注意讀出魚的多，魚的美。師：下面讓我們一起來到西沙群島的海里，欣賞魚兒的美麗吧。（出示魚的圖片）師：你瞧，這些魚兒美嗎？（生：美）這五顏六色、形態(tài)各異的魚給我們留下了深刻的印象，請大家捧起書，讓我們一起合作讀讀四自然段。師（指板書說）：這美美

4、的第四自然段，作者圍繞魚多這一中心意思，通過一個語言優(yōu)美的排比句，把整個段落寫得非常具體。 三、導(dǎo)學(xué)展示1、師：今天，老師還帶來了兩段語言優(yōu)美的段落，請大家看看桌上的導(dǎo)學(xué)單一，讀一讀第一段話段話，思考下面的兩個問題，想好了請在小組內(nèi)說一說。 盧溝橋的獅子形狀各不相同。它們有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子依偎在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上這段話的中心句是 。（口頭完成)文中圍繞本段的中心意思，用排比句的寫法把獅子的 寫得具體生動。(口頭完成)展學(xué)。師：

5、大家真會讀書。通過練習(xí)，能把這一段話的中心意思讀明白，還知道了運(yùn)用排比句可以把中心意思寫得具體清楚。了不起！師：下面我們來看看第二段話，請大家先讀一讀，在小組內(nèi)完成練習(xí)題。一會兒，請大家以小組為單位上臺匯報展示。 秋天，五花山的樹林 。下過一場秋霜，有的變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；有的變得紫紅紫紅，跟劇場里紫絨幕布的顏色一樣只有松柏不怕秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。1、請將文中的第一句話補(bǔ)充完整。2、文中語言生動優(yōu)美，把火紅色的樹林比作了 ；把紫紅紫紅的樹林

6、比作了 。3、發(fā)揮想象，口頭說說五花山的樹林還會變成什么顏色：五花山的樹林變成了 ，像 一樣。2、展學(xué)。3、師：秋天的五花山多美啊。剛才，孩子們不但讀明白了整個段落，而且懂得欣賞語言生動優(yōu)美的排比句，還能根據(jù)文中的內(nèi)容展開想象，說自己的想法。四、練筆 1、其實，西沙群島不但魚多，而且貝殼也很多很美呢！請大家仔細(xì)觀察圖片（課件出示）2、師：孩子們，這些貝殼漂亮嗎？（生：漂亮）你都看到了些什么樣的貝殼呢？請大家根據(jù)老師的提示，把自己看到的貝殼，先自己說給自己聽。待會再向大家展示展示。 生說：適時表揚(yáng)學(xué)生先說了顏色，再說了形狀，非常有序。 3、師：剛才孩子們說得都很好?，F(xiàn)在請大家圍繞貝殼顏色不一，形態(tài)各異的特點(diǎn)，用“有的有的有的”這個排比句，在導(dǎo)學(xué)單上練習(xí)寫話，如果能用上恰當(dāng)?shù)谋扔骱蛢?yōu)美的詞句就更好了。海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪 4、學(xué)生練習(xí)寫話。5、展學(xué).6、學(xué)生評價。7、師：孩子們真不錯，在你們筆下，西沙群島的貝殼五彩繽紛，形態(tài)各異。展現(xiàn)了大家豐