教師個(gè)人能力提升工作計(jì)劃

1、第 第 頁教師個(gè)人能力提升工作計(jì)劃 一、個(gè)人基本狀況分析。 本人自20*年至今，在教育教學(xué)工作中，我能仔細(xì)學(xué)習(xí)其他師之優(yōu)點(diǎn)，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育試驗(yàn)的推動(dòng)，我發(fā)覺，我的課堂已經(jīng)缺少了許多，我想，這需要我不斷地反思自我。雖然我在工作中認(rèn)仔細(xì)真，不遺余力地做好自我本職工作，可是由于自我的教科研技能不強(qiáng)，雖然也有幾篇論文在市縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，但是自我感覺功底較淺，再那么由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的緣由，自我的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，我認(rèn)識(shí)到自我教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。 二、近期個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)(20*年7月20*年七月) 1、

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自我的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識(shí)，識(shí)提升自我的語文素養(yǎng)。 2、堅(jiān)持每天讀書兩時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自我閱讀的技能。 3、重視對(duì)有效課堂的討論、實(shí)踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自我的課堂駕馭技能，使自我成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。 4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。 三、將來三年進(jìn)展規(guī)劃(20*年8月20*年七月) 1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。 2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自我的語文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的

3、老師。 3、關(guān)注高效課堂的討論和實(shí)踐，并能成為有肯定性格的縣內(nèi)或市內(nèi)知名老師，成為同學(xué)喜愛、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的老師。 4、熬煉好自我，讓自我的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。 四、詳細(xì)措施 1、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。 隨著朱永新教授的新教育試驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的給老師的建議、魏書生的班主任工作漫談、朱永新的新教育試驗(yàn)之夢(mèng)、陶行知的教育名篇以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自我的品嘗，讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的老師。 2、做一個(gè)勇于課

4、堂實(shí)踐的老師。 課堂是老師技能檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，不僅是同學(xué)的需要，也不教育進(jìn)展的最終目標(biāo)。進(jìn)展教育就是要讓老師的進(jìn)展帶動(dòng)同學(xué)的進(jìn)展。做一個(gè)科研型的老師，不斷地實(shí)踐、探究、總結(jié)自我的教育行為，必將把自我打造成一個(gè)科研型的老師、學(xué)者型的老師。 3、堅(jiān)持寫“教育反思”。 教學(xué)反思是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總厚實(shí)踐、升華閱歷，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自我的教育技能，并能有自我的討論方向，形成自我的討論課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。 4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。 “三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自我成為同學(xué)心中的榜樣，讓同學(xué)“親其師、信其道。”由于我的一般話水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與同學(xué)進(jìn)行溝通。 5、利用現(xiàn)代化幫助教學(xué)。 由于一貫處于農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)代化配置不夠，自我在這方面的技能更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。 生動(dòng)的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成為特級(jí)老師