中班教學計劃

1、第 頁中班教學計劃一、班級狀況分析： 中班共有幼兒20名，老師1名。透過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。 1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析： （1）基本駕馭正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 （2）幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一齊友好地相處、交往。 （3）能進行一些簡潔的生活自理活動。 （4）能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： （1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜

2、愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 （2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所漸忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼兒在操作潛力及操作常規(guī)上，有待提高。 （4）幼兒在戶外運動時的自我愛護潛力須要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著必需的困難。 （5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地找尋同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。 （6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 （7）幼兒的任務意識較弱，任

3、務不能剛好、按時的完成。 二、本學期工作目標： 本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，到達家園共育的效果。促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。 三、工作任務及措施 （一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發(fā)展 1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教化觀念達成一樣，堅持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：透過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 （二）培育

4、幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。 2、在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步構成健康、平安的生活所須要的行為習慣和看法。 3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。 （三）五大領域任務與措施： 健康領域任務： 1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、構成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理潛力。 3、學習按依次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時

5、，明白躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時明白增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、開展“我會愛護自己”小主題活動，幫忙幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫忙幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。 3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，幫忙幼兒養(yǎng)成堅持每一天熬煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。 社會領域任務： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念； 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助

6、、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣； 3、學習運用問好、道別、謙讓、道謝等禮貌禮貌用語； 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，明白和遵守一些簡潔的社會規(guī)則。明白明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改； 5、有初步的任務意識和職責意識，主動為自己、他人、群眾做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫忙下，嘗試自己解決； 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，構成專心的自我相識，建立對自己的信念。 2、創(chuàng)建條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，激勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一齊共

7、享，感受一齊嬉戲的歡樂。 3、帶給常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，透過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。 4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)建為自己、他人服務的機會，培育初步的任務意識和職責感。 5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛群眾、愛身邊的人、助人為樂等品德教化。 語言領域任務： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話； 2、留意傾聽別人的講話，比較精確地理解別人講話的意思和回答問題； 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在群眾面前表達自己的意愿，說話較完整； 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品資料、感受文學作品的美，

8、初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面資料； 5、喜愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，帶給幼兒表現(xiàn)，溝通的機會，漸漸激勵幼兒大膽表達的潛力。 3、開展與愛惜圖書有關的活動，激勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。 科學領域任務： 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中搞笑的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、新奇、好問，能專心參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。 4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關注生活中的常

9、見的科學現(xiàn)象，喜愛參與視察、操作、試驗，初步學習做視察記錄； 6、喜愛關注四周自然環(huán)境，樂意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環(huán)保意識。 措施： 1、在日常生活中引導幼兒有目的地視察四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，剛好滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)須要，激勵幼兒透過多種形式表現(xiàn)自己的視察。 3、結合歡樂發(fā)展在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，幫忙幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結，溝通探究的過程及結果。 4、結合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及視察力，初步學習記錄視察改變。 藝術領域任務： 引導幼兒專心參與藝術活動，感受并寵愛

10、生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術創(chuàng)建。培育藝術活動的良好習慣。 音樂： 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺完備事物，逐步對藝術產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。 3、學會一些基本動作和仿照動作、學習運用一些簡潔的節(jié)奏樂器，學習進行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分駕馭二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施： 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。 2、為幼兒帶給表演的條件和機會，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、透過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的改變，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏

11、的駕馭水平。 美術： 1、能夠自如的選取材料進行操作活動，并有主動整理的意識。 2、自主地運用一些簡潔的美術工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡潔的玩具。 措施： 1、讓幼兒接觸、運用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作帶給條件。 2、常識運用多種美術工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)建的美。如：中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等。 3、創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞帶給常常改變而豐富的美術作品。 4、日常教化教學合理支配，保證明施落實。 措施： 1、為幼兒創(chuàng)設一個寬松開心的學習氛圍，師生之間建立同等、密切的關系，耐性對待每位幼兒。同時以幼兒為主

12、體進行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，資料充分體現(xiàn)教化性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、老師在活動實施前作好充分的學問打算和材料打算，在教具的帶給上盡量做到每人一份，并依據(jù)幼兒發(fā)展狀況的不同，做到難簡搭配，合理支配，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。 （五）做好家長工作，取得家長協(xié)作 措施： 1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關狀況，協(xié)作做好教化工作。 2、隨幼兒的發(fā)展改變及教化主題更換“家長園地”資料，資料的選取要體現(xiàn)好用性、教化性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，到達家園共育目標的窗口。 3、按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，剛好了解家長的舉薦，使班級工作更明

13、確，家園溝通更有實效。 （六）逐月工作支配： 九月： 1、進行升班教化，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。 2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。 3、布置班級宣揚欄做好家園共同工作。 4、制定班級工作安排。召開班級家長會。 5、做好區(qū)角嬉戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作。 6、學習新早操。 7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的潛力。 十月： 1、進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比打算工作。 2、老師教學觀摩研討。 3、做好活動區(qū)指導和檢查工作。 4、豐富家園欄，結合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比打算。 十一月： 1、組織本班進行投擲競賽。 2、開展冬段活動。 十二月：

14、 1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳競賽。 2、組織迎新年活動。 3、找常規(guī)不足，進一步改善工作，使常規(guī)工作提高一步。 4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報打算工作。 5、幼兒發(fā)展評價工作。 一月： 1、年終工作總結。 2、做好文字資料歸檔的工作。 3、個人總結、專題閱歷總結。 中班教學安排 篇2 踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期，中班下學期教化教學安排。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在學期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學期具有本班特色的班工作安

15、排。 一、班級狀況 我班兩名老師，通過上學期的視察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充溢愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，接受實力強有初步的責任感。交往實力提高很多，樂于幫助他人，學會了共享，喜愛運動。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據(jù)上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。 二、教化教學 本學期初我們將把實力培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化一般話的學習，以環(huán)境促教化，保證幼兒的發(fā)

16、展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好特性、情感的養(yǎng)成?？茖W合理地開展教化教學工作，面對全體幼兒，促進全面發(fā)展。結合日常生活，開展平安教化，提高自我愛護的意識和實力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣。團結友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、實力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了學問，在玩中得到了樂趣，語言等實力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫

17、心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作安排制定科學合理的班級工作安排，注意安排的可操作性和好用性，駕馭恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言實力的提高。加強對幼兒進行平安教化。 A、生活常規(guī)的培育： 1、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。 2、能夠有序排隊不擁擠、不推小摯友。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。 3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手，工作安排中班下學期教化教學安排。 4、寧靜進餐、飯后主動

18、漱口、擦嘴。 5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。 7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。 9、知道天氣改變和運動前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 B、教化教學常規(guī)： 1、主動參與早熬煉活動，增加體質(zhì)。 2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進行活動。 3、坐姿正確、不插話、學會仔細傾聽別人講話、主動舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等

19、多種形式，培育幼兒的語言發(fā)展實力。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，激勵幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習運用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 5、主動參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。 6、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。 7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學會自己修補圖書。 8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體

20、爭光，不做損害班級的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學習跳繩，駕馭跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小摯友共享。 三、衛(wèi)生保健 1、嚴把好晨檢關，做好全日視察及家園聯(lián)系冊的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。 2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，比照消毒制度來進行幼兒園一日生活。 3、向家長宣揚衛(wèi)生學問、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關學問。 4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。 四、家長工作 1、反饋家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步 發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

21、2、提高家長，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教化，促進幼兒全面的發(fā)展。 3、剛好與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺問題剛好解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教化目標要求，達到家園教化一樣。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展；親密家園聯(lián)系，形成有效教化合力。 4、豐富幼兒平安的相關學問，提高家長和幼兒的平安意識。 5、通過家長學校專題內(nèi)容，與家長探討教化話題，達成教化共識。 五、月工作支配 二、三月份工作支配 1、打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項打算工作，創(chuàng)設整齊、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好幼兒聯(lián)系冊，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。 2、熱忱歡迎幼兒返

22、園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色嬉戲的材料，每周定期開展角色嬉戲和區(qū)域活動。 3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。 4、開展三八節(jié)主題活動 5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教化幼兒留意個人衛(wèi)生。 6、豐富自然角，并填寫視察記錄表。 7、在教化教學活動中應加強對幼兒良好行 為習慣、語言表達實力的培育。 8、宣讀并解說本學期幼兒園平安打卡安排。召開班會，制定班級工作安排。 四月份工作支配 1、結合主題活動“春天”，引導幼兒留意視察春天的改變，體驗春天的氣息。結合季節(jié)進行春種，并做好視察記錄。 2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，

23、教化幼兒留意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發(fā)生。 3、剛好豐富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。 五月份工作支配 1、節(jié)日平安教化及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。 2、教化幼兒自己的事情自己做，情愿為大家服務，提高幼兒的獨立生活實力。 3、接著抓好一日常規(guī)教化。 4、打算慶“六一“主題活動的打算工作。 六月份工作支配 1、開展慶“六一”主題活動，感受節(jié)日的開心氛圍。 2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教化，懂得一些避暑的常用方法。 3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習狀況，和大班幼兒溝通，激發(fā)幼兒做大班小摯友的愿望。 4、做好放假前的各項工作：寫評語，

24、填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結等。 在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教化理念，讓每一個幼兒都 在原有水平上富有特性地發(fā)展。讓孩子在干凈的樂土上健康、歡樂的成長！ 中班教學安排 篇3 一、本班級狀況分析 。 在本班幼兒總人數(shù)有25人，男生有18，女生7人， 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理實力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習慣好，文明有理，敬重長輩，敬重老師，團結同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如接著加強幼兒午睡的自覺性，接著加強幼兒平安，衛(wèi)生學問，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。我們兩為老師團

25、結一樣，使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級工作安排。 1班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細接受上級領導布置工作，聽從領導支配。 2接著加強幼兒平安衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。 3接著培育幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，敬重別人。 4老師相互溝通學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學接著提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把學問傳授給幼兒 5做好各科的教學工具。 6 保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色改變，幼兒身體的冷熱，教化幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。 三、

26、教學工作安排。 1、班主任老師與科任老師相互學習，相互探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習愛好，開發(fā)和培育幼兒體智德美全面發(fā)展。 2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培育幼兒的動手操作實力，手腕敏捷性，。培育幼兒的視察實力，和想象實力 3、加強體育熬煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質(zhì)。 4、每周一張貼好一周教學安排，預先備好課，課前做好教學工具打算。 5、五大領域。 1健康身體運動智能，隨兒歌指令。 2社會人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道摯友的重要性，探討成為別人好摯友的緣由

27、；知道自己進步的地方；溝通成長的閱歷，增進對運動平安與嬉戲的相識，培育互助合作的團隊精神。 自我相識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照看植物，培育對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習慣。 3語言語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點；學習閱讀；根據(jù)情節(jié)發(fā)生依次，講解并描述圖片故事；要集風光前講解并描述自己改編的故事，提高創(chuàng)建運用語言的實力。 4藝術音樂智能；培育運用樂器的實力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培育對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂嬉戲中，培育對樂曲結構的敏感性。 利用空

28、間智能；學習創(chuàng)作連環(huán)畫，打算集體上演和進行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)建性動作；嘗試用點畫線創(chuàng)作，培育幼兒豐富的想象力。 5數(shù)理邏輯智能。視察辨別空間線索，培育初步的推理實力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培育比較和配對，推想的實力；增進數(shù)數(shù)實力，學習簡易統(tǒng)計方法并對探討結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的視察力。 自然視察智能，建立初步的鏡面反射的概念，相識動物中的運動高手，比較動物和人的外形視察各種葉子的外形和特征，視察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；相識線并找尋生活中各種各樣的線，

29、知道某些線有傳遞聲音的功能。 四、平安工作安排。 1、可以利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項平安教化。如教化好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標記，教化幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教化好幼兒當遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅持每周進行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的教化。 3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動幼兒的自覺性。 4、教化好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。 五、衛(wèi)生保健工作安排。 1、要做好幼兒冷熱工作，能夠剛好為幼兒增

30、減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺異樣馬上做好應變方法。 2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特殊要吃藥的幼兒名單，。 3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。 4、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。 5、教化幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。 六、 家長工作安排 要堅持家園聯(lián)系制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等狀況，我們也主動主動地向家長反應幼兒在園學習狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在

31、下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們相互協(xié)作，相互支持，相互了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。 中班教學安排 篇4 思想方面 老師是幼兒的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教化的今日，作為老師更應提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，多看對業(yè)務有關的書籍，不斷擴寬學問方面，為教學內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng) 教化教學方面 在教學中我深知要提高教學質(zhì)量關鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節(jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，開展豐富多采的教化教學

32、活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發(fā)展。幼兒的駕馭狀況如下： 一、語言領域 幼兒期是兒童駕馭基本口語的關鍵時期，這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達實力，極為重要。因此，在培育幼兒閱讀圖書的愛好，養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書，并幫助幼兒駕馭閱讀圖書的方法。如：看書時保持寧靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完后要求幼兒簡述圖書內(nèi)容，簡述時先分組、后個別講解并描述的方法。讓每個幼兒語言表達實力得到發(fā)展與熬煉。在教學中我還注意幼兒傾聽習慣的培育，就是讓幼兒細心聽取別人說，聽懂對方說的意思和內(nèi)容。學會傾聽會給人留下仔細、塌實、敬重的印象。因此良好的傾聽習慣的培育絕非小事。我實行以下措施

33、：多與幼兒交談，開展談話活動和嬉戲，創(chuàng)建機會與個別幼兒談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導幼兒，給幼兒供應傾聽的機會，如：播放錄音作品（故事、詩歌、兒歌、古詩）讓幼兒學會寧靜地聽，聽后讓幼兒圍繞一個話題思索，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰，講了一件什么事情，然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維實力，語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發(fā)展。 二、社會領域 1，能感受自己長大了，體驗成長的歡樂。 2，信任自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜愛幫助別人。 3，很樂意參與勞動，會整理整理玩具和自己的生活物品。能關切幫助同伴和弟妹。 4，能知道一

34、些簡潔的平安意識和標記。 三、藝術方面 1，初步的感受并喜愛環(huán)境，生活中的藝術美，喜愛參與藝術活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。 2，能用多種感官觀賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特征。 3，會唱書上全部歌曲。并加有舞蹈動作，特殊喜愛美術。在月底我們也會有一份孩子的作品。 四、數(shù)學 感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學活動的一個重要內(nèi)容，我班幼兒對6以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知實力，因此本次活動主要是在此基礎上通過創(chuàng)設情境引導幼兒運用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量，尤其是6的數(shù)量。同時在活動中有機的結合了數(shù)數(shù)方法、復習數(shù)字、分類等數(shù)學方面的練習，及量詞的學習、合作意識。數(shù)學。幼兒對數(shù)學活動較感愛好，能開心地

35、參與一些數(shù)學嬉戲和操作活動。在物體的活動中駕馭較好，10以內(nèi)的點數(shù)、目測數(shù)群；能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。 五、健康領域 情感教化等其它領域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。 為了培育幼兒對體育活動的愛好，促進幼兒的健康。我依據(jù)幼兒的年齡，設計各種體育嬉戲轟動。開展一些競賽性的體育嬉戲，在競賽性的體育嬉戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得快樂之余飯量大增、食欲增加。通過開展競賽性體育嬉戲，增加了幼兒體質(zhì)，提高了對疾病的抵擋實

36、力。為促進幼兒的成長發(fā)育。我還注意培育幼兒良好的進食習慣，不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，激勵幼兒多吃，細嚼慢咽，開心地進餐。我還結合教材小小養(yǎng)分師讓幼兒探討早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參與體育熬煉，因而身體素養(yǎng)較差、常常感冒，為進一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素養(yǎng)，我將下期有目的、有組織、有安排地對幼兒加強體育熬煉、多開展一些豐富多彩的的體育嬉戲來提高幼兒參與體育熬煉的愛好。 六、品德 幼兒在園能運用禮貌用語，早上入園能主動和老師和小摯友打招呼。大

37、部分的幼兒在集體中與較多的同伴一起玩，同伴之間團結友愛。 七、科學 幼兒對四周的事物有新奇心，在教學中我們充分運用各種感官，讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、感知能常常接觸的事物，豐富生活閱歷。 本學期我們兩位老師各項工作都協(xié)作的特別好，通過前段時間的外出學習及教研課，自己也學會了許多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什么須要改進的地方，請園長們即時提出看法。感謝! 中班教學安排 篇5 踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我將會嚴格要求自己，仔細總結

38、上學期的實習工作，吸取閱歷，反省不足，在新綱要和園務安排指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。學期初，我依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點制定了本學期藝術、科學、健康工作安排。 一、班級狀況分析 （一）幼兒狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒42人，男孩26人，女孩16人。經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活實力的培育，如：系鞋帶、扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： （1）特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑

39、、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。 （2）新奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 （3）活躍、好動，寵愛參加體育活動。大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。 （4）班級常規(guī)進一步完善。大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： （1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我限制實力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實際狀況賜予引導和教化。 （2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書有受損現(xiàn)象，一些幼兒閱讀習慣較差。須要

40、老師賜予重視。 （1）主動協(xié)作成人進行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 （2）既學會“學習愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。 （3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼喊求救。 （4）相識日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)則，留意平安。 （二）認知發(fā)展 1、科學 （1）激勵幼兒主動視察和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。 （2）有目的、有依次地視察四周常見事物，能對事物進行連續(xù)視察，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。（如植物的世界、各種各樣的力、奇異的水等） （3）感知聲音和顏色的改變，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然奇妙的愛好。 （4）初

41、步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。 （5）活動嬉戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。 （6）操作活動中，用各種材料進行簡潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。 （7）主動參與小組探討的探究，培育幼兒合作學習意識和實力，學習用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。 2、健康 （1）在集體生活中心情安定、開心。 （2）生活、衛(wèi)生習慣良好，對身體的相識，如：我們的身體）平安預防及自我愛護（如：怎么吃才健康、應當怎么做等)。 （3）主動參與體育活動，增加體質(zhì)。（如：你每天都做哪些運動） （4）活動中促進幼兒的身心健康成長。 （5）引導愛護自己、愛惜

42、自己。 3、藝術 （1）進一步體驗、探究和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)凹凸和音色。 （2）能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡潔舞蹈。 （3）嫻熟駕馭打擊樂器的運用方法，喜愛為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)協(xié)作實力，逐步養(yǎng)成正確運用樂器。 （4）相識更多的美術材料，并學習正確地運用它們，在活動中能體驗勝利感知歡樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。 （5）學習多種顏色混合運用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。學習設計，增加創(chuàng)新實力。 （三）社會性發(fā)展 1、社會性認知 （1）了解社會生活中的主要規(guī)則，相識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。 （2）知道自己是

43、中國人，相識國徽，學會一般話，知道市內(nèi)的風景名勝。 （3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 （4）相識四周生活中簡潔符號和標號。 2、社會性情感 （1）引導幼兒保持主動開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。 （2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動安排，學習謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的沖突。 （3）樂于關注四周的人和事，樂意完成成人交代的任務。 3、社會性行為 （1）能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。 （2）不怕黑暗，

44、不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。 （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 三、詳細措施： （一）依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務安排的要求，仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。 （二）酷愛和關切幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐性、細致的教化。堅持正面教化和嚴格要求相結合，留意個別教化和隨機教化，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教化影響。 （三）班內(nèi)三位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標，有針對性的進行教化。 （四）給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面實力的發(fā)展。

45、 四、家長工作： （一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。 （二）與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，挑邀合幼兒特點的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務。 （三）有機會的話做做家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一樣性。 （四）激勵家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。 中班教學安排 篇6 一、班級狀況分析 1、幼兒狀況 我班原有幼兒36名,本學期轉班1名,插班生2名,現(xiàn)有幼兒37名。其中

46、男孩:19名,女孩:18名。本班幼兒通過上學期的學習,在體、智、德、美諸方面都有了不同程度的進步,但有部分孩子性格較內(nèi)向,不敢在集風光前表達、講解并描述自己的意愿;還發(fā)覺有一小部分孩子進餐習慣較差,有說笑及挑食現(xiàn)象。針對上學期存在的狀況及現(xiàn)象,我班三位老師將團結合作,共同策劃、組織有利于孩子健康發(fā)展的活動,幫助孩子們改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,共同營造適合孩子身心和諧發(fā)展的良好環(huán)境,為孩子的健康發(fā)展打下良好的基礎。 2、家長狀況 我班家長文化水平較高,素養(yǎng)較好,以大專、本科學歷居多,探討生學歷4位,個別家長只具中學文化。每位家長都能與班級協(xié)作,只有個別小摯友的家長由于工作緣由不能前往幼兒園接孩子,由奶

47、奶或保姆代接,與我們的聯(lián)系稍少些。 3、老師狀況 園里本學期對我班老師配備進行了調(diào)整,給我們配備了一位新來園的老師。這對我班的工作是一個考驗,我們將幫助新老師以最快的速度熟識幼兒,適應工作環(huán)境。 二、班級教化教學總目標 1、促進幼兒身體健康地發(fā)展,增加幼兒的體質(zhì)。 2、豐富幼兒的生活閱歷和學問,發(fā)展幼兒相識實力,開發(fā)幼兒的智力。 3、促進幼兒個體的和諧發(fā)展,培育幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習慣,發(fā)展幼兒的情感。 4、促進幼兒社會性的發(fā)展,培育人際效實力。 5、激發(fā)和培育幼兒對閱讀的愛好和愛好。 三、教化措施 1、品德教化方面 (1)接著加強幼兒的常規(guī)培育。通過晨間談話、離班前談話等,向幼兒講

48、清常規(guī)、要求,并采納多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況,逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)則。 (2)加強對嬉戲的指導,在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。 2、智育方面 多開展智力嬉戲,發(fā)展幼兒的視察力和思維實力。激勵幼兒多視察季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過視察,使幼兒加深對日常事物的相識。主動開展共享閱讀課題探討活動,以促進幼兒全面的發(fā)展。 四、家長工作 1、設立家長園地,介紹一些科學育兒的學問,反映班內(nèi)一些狀況和每周教學內(nèi)容。指導家長創(chuàng)設教環(huán)境與生活環(huán)境,營造 幼兒良好的家庭氛圍。向家長供應幼兒生活、教化常識賜予指導,定期了解家庭教化的狀況。宣揚正確的保教思想,爭取家長對班級管理的理解,使

49、家長能夠自覺抵制社會錯誤的教化輿論。 2、利用接送機會與家長多聯(lián)系,交換狀況,進一步做好家訪,加強家園聯(lián)系、溝通。主動剛好地與幼兒家長聯(lián)系,溝通幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。 3、建立家庭與班級的聯(lián)系機制,保證聯(lián)系渠道通暢,共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事務。 4、召開家長會聽取家長看法和建議,進一步完善教化教學工作。嘗試挖掘家長中的教化資源和社會資源,使家長更深化的參加到幼兒園教化活動中,使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。 五、本學期班級活動重點 1、幫助幼兒樹立自信念,敢于在集風光前表現(xiàn)自己的聰慧才智。 2、培育幼兒良好的進餐習慣,做到不挑食、不說笑、保持衣物、桌

50、面、地面的清潔衛(wèi)生。 3、引導幼兒學會求知、學會做事、學會共處、學會生存。 4、培育孩子愛親人、愛摯友、愛自然、愛祖國的良好品質(zhì)。 中班教學安排 篇7 一、 教材簡析： 在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把學問性、訓練性、消遣性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調(diào)了學生訓練舞蹈的科學性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學期主要是針對一年級學生所能駕馭的舞蹈基本實力和基本動作。主要練習校內(nèi)集體舞的訓練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學生用肢體去表達心情、抒發(fā)感情。增進學生的

51、合作意識。 二、學生特點與基本學情分析： 一年級學生年齡較小，留意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的愛好，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。相識自己身體的各個部分，學習校內(nèi)集體舞找摯友訓練學生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。 二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校內(nèi)集體舞是面對全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的改變，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學習校內(nèi)集體舞陽光校內(nèi)，訓練學生的舞蹈感覺

52、和樂感。 三、學期教學目標： 1、 相識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿態(tài)。 2、 培育學生喜愛跳舞和做音樂嬉戲。 3、 能按音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感。 4、 學會幾種簡潔的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演。 5、 培育學生仿照動作能夠獨立跳舞。 6、 駕馭隊形的改變，體會學舞蹈的樂趣。 四、教學重、難點： 教學重點：1.駕馭校內(nèi)集體舞的風格特點; 2.通過集體舞的學習，加深對所學學問的理解和基本技術; 3.舞蹈步伐和音樂韻律感的駕馭; 4.依據(jù)不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培育身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神，還要結合教學教法作業(yè)，進行專題探討、探討。 教學難點

53、：1.校內(nèi)集體舞的舞蹈動作要注意手、腳、頭的協(xié)調(diào); 2.要留意舞伴的舞步流淌、身體協(xié)作。 五、教學措施： 通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學習校內(nèi)舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增加學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的限制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學習舞蹈，在舞蹈中歡樂學習。 幼兒中班舞蹈教學安排2 一、指導思想 舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美愛好，提高人們審美實力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得

54、自我滿意。希望通過活動，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進身心開心的發(fā)展。 二、訓練目標 2、教會學生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韻、感覺。 1、基本功方面 由于學生水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內(nèi)容和的要求。有的學生要接著加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助學生提高自身素養(yǎng)，增加自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。 2、舞蹈學習方面 本學期安排學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素養(yǎng)要

55、求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，特殊強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學生學會專心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。 三、訓練時間 每周一、二、三、四、日課外活動時間。 四、活動地點:舞蹈教室 1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生找尋舞蹈感覺。 2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。 4、采納學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。 中班教學安排 篇8 活動目標： 1、指導幼兒發(fā)覺、再現(xiàn)物體按肯定規(guī)則排成的序列，并學習不同的排序方法。 2、引導幼兒感知數(shù)學的規(guī)律美，培育幼兒細致的視察

56、、分析、比較實力。 活動重難點： 教學重點：目標1、2； 教學難點：與他人合作中學習接著排序。 活動打算： 背景圖一張，紙制小動物若干（跑步：小兔2個、小羊4個；爬樹：松鼠4個、猴子2個；舉重：大象、熊、河馬各2 個）；上述小動物胸飾若干；木珠、雪花片、幾何圖形片、動物塑料卡片等；四周環(huán)境中布置了隱含“ABAB”規(guī)律的材料。 活動過程： （一）、在運動場環(huán)境布置中找尋“ABAB”的規(guī)律。 1、（幼兒胸前別了小動物胸飾，老師以小兔子的身份參加）“嘿，伙伴們你們好，今日這里裝扮得這么美麗，我們要實行一個小小運動會。我們看看這運動場四周都布置了什么？這些東西是怎么排隊的？ 2、幼兒四散找尋并進行表述

57、，如運動器械是根據(jù)“沙包、紙球、沙包、紙球”規(guī)律排列的；氣球（同色）是根據(jù)“大的、小的、大的、小的”規(guī)律排列的；彩鏈（有顏色干擾）是根據(jù)“長的、短的、長的、短的”規(guī)律連接的；彩旗是根據(jù)“紅的、綠的、紅的、綠的”以及“三角形、正方形、三角形、正方形”的規(guī)律排隊的等。 3、（組織幼兒談話）“你發(fā)覺了什么？它們是怎么排隊的？”（簡潔小結）。 （二）、探究運動員進場的各種排隊規(guī)律。 1、（出示背景圖）首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。（兔 羊 羊 兔 羊 羊 ）這些小動物是怎么排隊的？（幼兒回答，并請別有相應胸飾的幼兒上前接著排序，老師和其他幼兒幫助指導）。 2、接下來進場

58、的是爬樹運動員，它們也微笑著向我們走來。（老師逐組出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動物是怎么排隊的？（幼兒回答，并請別有相應胸飾的幼兒上前接著排序，老師和其他幼兒幫助指導）。 3、最終進場的是舉重運動員，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐緩緩向我們走來。（象 熊 河馬 象 熊 河馬 ）這些大力士是怎么排隊的？（幼兒回答，并請別有相應胸飾的幼兒以開小火車邀請的形式一個一個接著排序，老師和其他幼兒幫助指導）。 （三）、制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。 1、運動會上要發(fā)獎，我們一起來制作獎品，好嗎？ 2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，自定序列或依據(jù)序列指示制作獎品。如：A、用木珠

59、制作項鏈；B、用花朵制作花環(huán)；C、用印章印制紀念章；D、用幾何圖形片制作花邊等。 3、請幼兒展示自制的獎品，并說說獎品是根據(jù)什么依次排列的？ （四）、活動延長。 1、在日常生活中引導幼兒視察、發(fā)覺四周環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作嬉戲時進行。 2、在結構嬉戲和美術活動中遷移閱歷，自創(chuàng)一些簡潔的規(guī)律拚搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。 中班教學安排 篇9 一、指導思想 仔細貫徹綱要精神，加強對綱要中各領域的學習和探討，不斷更新教化觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教化思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教化教學安排，讓幼兒在不同水平上得到提高。 二、狀況分析 經(jīng)過

60、一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活實力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： （一）優(yōu)勢表現(xiàn)： 1、特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。 2、新奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 3、活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 4、班級常規(guī)