勻速圓周運動

1、勻速圓周運動教學目標：一、知識目標：1、知道什么是勻速圓周運動2、理解什么是線速度、角速度和周期3、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系二、能力目標：能夠勻速圓周運動的有關(guān)公式分析和解決有關(guān)問題。三、德育目標：通過描述勻速圓周運動快慢的教學，使學生了解對于同一個問題可以從不同的側(cè)面進行研究。教學重點：1、理解線速度、角速度和周期2 、什么是勻速圓周運動3、線速度、角速度及周期之間的關(guān)系教學難點：對勻速圓周運動是變速運動的理解教學方法：講授、推理歸納法教學用具：投影儀、投影片、多媒體教學步驟：一、導入新課（ 1）物體的運動軌跡是圓周，這樣的運動是很常見的，同學們能舉幾個例子嗎？（例：轉(zhuǎn)動的電風扇上

2、各點的運動，地球和各個行星繞太陽的運動等）（ 2）今天我們就來學習最簡單的圓周運動勻速圓周運動二、新課教學（一）用投影片出示本節(jié)課的學習目標1、理解線速度、角速度的概念2 、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系3、理解勻速圓周運動是變速運動（二）學習目標完成過程1、勻速圓周運動（ 1）用多媒體投影一個質(zhì)點做圓周運動，在相等的時間里通過相等的弧長。（ 2）并出示定義：質(zhì)點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度相同這種運動就叫勻速圓周運動。（3）舉例：通過放錄像讓學生感知：一個電風扇轉(zhuǎn)動時，其上各點所做的運動，地球和各個行星繞太陽的運動，都認為是勻速圓周運動。（ 4）通過第1頁 / 總共 14

3、頁電腦模擬：兩個物體都做圓周運動，但快慢不同，過渡引入下一問題。2、描述勻速圓周運動快慢的物理量（ 1）線速度a：分析：物體在做勻速圓周運動時，運動的時間t 增大幾倍，通過的弧長也增大幾倍，所以對于某一勻速圓周運動而言，s 與 t 的比值越大，物體運動得越快。b：線速度1）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。2）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。3）線速度的大小4）線速度的方向在圓周各點的切線方向上5）討論：勻速圓周運動的線速度是不變的嗎？6）得到：勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻改變。（ 2）角速度a：學生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容b：出示閱讀思考題教學目標：一、知識目標：1、

4、知道什么是勻速圓周運動2、理解什么是線速度、角速度和周期3、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系二、能力目標：能夠勻速圓周運動的有關(guān)公式分析和解決有關(guān)問題。三、德育目標：通過描述勻速圓周運動快慢的教學，使學生了解對于同一個問題可以從不同的側(cè)面進行研究。教學重點：1、理解線速度、角速度和周期2、什么是勻速圓周運動3、線速度、角速度及周期之間的關(guān)系教學難點：對勻速圓周運動是變速運動的理解教學方法：講授、推理歸納法教學用具：投影儀、投影片、多媒體教學步驟：一、導入新課（ 1）物體的運動軌跡是圓周，這樣的運動是很常見的，同學們能舉幾個例子嗎？（例：轉(zhuǎn)動的電風扇上各點的運動，地球和各個行星繞太陽的運動等）

5、（ 2）今天我們就來學習最簡單的圓周運動勻速圓周運動二、新第2頁 / 總共 14頁課教學（一）用投影片出示本節(jié)課的學習目標1、理解線速度、角速度的概念2、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系3、理解勻速圓周運動是變速運動（二）學習目標完成過程1、勻速圓周運動（ 1）用多媒體投影一個質(zhì)點做圓周運動，在相等的時間里通過相等的弧長。（ 2）并出示定義：質(zhì)點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度相同這種運動就叫勻速圓周運動。（3）舉例：通過放錄像讓學生感知：一個電風扇轉(zhuǎn)動時，其上各點所做的運動，地球和各個行星繞太陽的運動，都認為是勻速圓周運動。（ 4）通過電腦模擬：兩個物體都做圓周運動，但快慢不同

6、，過渡引入下一問題。2、描述勻速圓周運動快慢的物理量（ 1）線速度a：分析：物體在做勻速圓周運動時，運動的時間t 增大幾倍，通過的弧長也增大幾倍，所以對于某一勻速圓周運動而言，s 與 t 的比值越大，物體運動得越快。b：線速度1）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。2）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。3）線速度的大小4）線速度的方向在圓周各點的切線方向上5）討論：勻速圓周運動的線速度是不變的嗎？6）得到：勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻改變。（ 2）角速度a：學生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容b：出示閱讀思考題教學目標：一、知識目標：1、知道什么是勻速圓周運動2、理解什么是線速度、

7、角速度和周期3、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系二、能力目標：能夠勻速圓周運動的有關(guān)公式分析和解決有關(guān)問題。三、德育目標：通過描述勻速圓周運動快慢的教學，第3頁 / 總共 14頁使學生了解對于同一個問題可以從不同的側(cè)面進行研究。教學重點：1、理解線速度、角速度和周期2 、什么是勻速圓周運動3、線速度、角速度及周期之間的關(guān)系教學難點：對勻速圓周運動是變速運動的理解教學方法：講授、推理歸納法教學用具：投影儀、投影片、多媒體教學步驟：一、導入新課（ 1）物體的運動軌跡是圓周，這樣的運動是很常見的，同學們能舉幾個例子嗎？（例：轉(zhuǎn)動的電風扇上各點的運動，地球和各個行星繞太陽的運動等）（ 2）今天我們就

8、來學習最簡單的圓周運動勻速圓周運動二、新課教學（一）用投影片出示本節(jié)課的學習目標1、理解線速度、角速度的概念2 、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系3、理解勻速圓周運動是變速運動（二）學習目標完成過程1、勻速圓周運動（ 1）用多媒體投影一個質(zhì)點做圓周運動，在相等的時間里通過相等的弧長。（ 2）并出示定義：質(zhì)點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度相同這種運動就叫勻速圓周運動。（3）舉例：通過放錄像讓學生感知：一個電風扇轉(zhuǎn)動時，其上各點所做的運動，地球和各個行星繞太陽的運動，都認為是勻速圓周運動。（ 4）通過電腦模擬：兩個物體都做圓周運動，但快慢不同，過渡引入下一問題。2、描述勻速圓周運動

9、快慢的物理量（ 1）線速度a：分析：物體在做勻速圓周運動時，運動的時間t 增大幾倍，通過的弧長也增大幾倍，所以對于某一勻速圓周運動而言，s 與 t 的比值越大，物體運動得越快。b：線速度1 ）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。2 ）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。3）線速度的大小4 ）線速度第4頁 / 總共 14頁的方向在圓周各點的切線方向上5）討論：勻速圓周運動的線速度是不變的嗎？6）得到：勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻改變。（ 2）角速度a：學生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容b：出示閱讀思考題教學目標：一、知識目標：1、知道什么是勻速圓周運動2、理解什么是線速度、角速度和周

10、期3、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系二、能力目標：能夠勻速圓周運動的有關(guān)公式分析和解決有關(guān)問題。三、德育目標：通過描述勻速圓周運動快慢的教學，使學生了解對于同一個問題可以從不同的側(cè)面進行研究。教學重點：1、理解線速度、角速度和周期2 、什么是勻速圓周運動3、線速度、角速度及周期之間的關(guān)系教學難點：對勻速圓周運動是變速運動的理解教學方法：講授、推理歸納法教學用具：投影儀、投影片、多媒體教學步驟：一、導入新課（ 1）物體的運動軌跡是圓周，這樣的運動是很常見的，同學們能舉幾個例子嗎？（例：轉(zhuǎn)動的電風扇上各點的運動，地球和各個行星繞太陽的運動等）（ 2）今天我們就來學習最簡單的圓周運動勻速圓周運動

11、二、新課教學（一）用投影片出示本節(jié)課的學習目標1、理解線速度、角速度的概念2 、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系3、理解勻速圓周運動是變速運動（二）學習目標完成過程1、勻速圓周運動（ 1）用多媒體投影一個質(zhì)點做圓周運動，在相等的時間里通過相等的弧長。（ 2）并出示定義：質(zhì)點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度相同這種運動就叫勻速圓周運動。（3）舉第5頁 / 總共 14頁例：通過放錄像讓學生感知：一個電風扇轉(zhuǎn)動時，其上各點所做的運動，地球和各個行星繞太陽的運動，都認為是勻速圓周運動。（ 4）通過電腦模擬：兩個物體都做圓周運動，但快慢不同，過渡引入下一問題。2、描述勻速圓周運動快慢的物理

12、量（ 1）線速度a：分析：物體在做勻速圓周運動時，運動的時間t 增大幾倍，通過的弧長也增大幾倍，所以對于某一勻速圓周運動而言，s 與 t 的比值越大，物體運動得越快。b：線速度1）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。2）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。3）線速度的大小4）線速度的方向在圓周各點的切線方向上5）討論：勻速圓周運動的線速度是不變的嗎？6）得到：勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻改變。（ 2）角速度a：學生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容b：出示閱讀思考題教學目標：一、知識目標：1、知道什么是勻速圓周運動2、理解什么是線速度、角速度和周期3、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系

13、二、能力目標：能夠勻速圓周運動的有關(guān)公式分析和解決有關(guān)問題。三、德育目標：通過描述勻速圓周運動快慢的教學，使學生了解對于同一個問題可以從不同的側(cè)面進行研究。教學重點：1、理解線速度、角速度和周期2、什么是勻速圓周運動3、線速度、角速度及周期之間的關(guān)系教學難點：對勻速圓周運動是變速運動的理解教學方法：講授、推理歸納法教學用具：投影儀、投影片、多媒體教學步驟：一、導入新課（ 1）物體的運動軌跡是圓周，這樣的運動是很常見的，同學們能舉幾個例子嗎？第6頁 / 總共 14頁（例：轉(zhuǎn)動的電風扇上各點的運動，地球和各個行星繞太陽的運動等）（ 2）今天我們就來學習最簡單的圓周運動勻速圓周運動二、新課教學（一）

14、用投影片出示本節(jié)課的學習目標1、理解線速度、角速度的概念2 、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系3 、理解勻速圓周運動是變速運動（二）學習目標完成過程1、勻速圓周運動（ 1）用多媒體投影一個質(zhì)點做圓周運動，在相等的時間里通過相等的弧長。（ 2）并出示定義：質(zhì)點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度相同這種運動就叫勻速圓周運動。（3）舉例：通過放錄像讓學生感知：一個電風扇轉(zhuǎn)動時，其上各點所做的運動，地球和各個行星繞太陽的運動，都認為是勻速圓周運動。（ 4）通過電腦模擬：兩個物體都做圓周運動，但快慢不同，過渡引入下一問題。2、描述勻速圓周運動快慢的物理量（ 1）線速度a：分析：物體在做勻速圓

15、周運動時，運動的時間t增大幾倍，通過的弧長也增大幾倍，所以對于某一勻速圓周運動而言，s 與 t 的比值越大，物體運動得越快。b：線速度1 ）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。2 ）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。3）線速度的大小4 ）線速度的方向 在圓周各點的切線方向上5）討論：勻速圓周運動的線速度是不變的嗎？6）得到：勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻改變。（ 2）角速度a：學生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容b：出示閱讀思考題教學目標：一、知識目標：1、知道什么是勻速圓周運動2、理解什么是線速度、角速度和周期3、理解線速度、角速度和周期之第7頁 / 總共 14頁間的關(guān)系二、能力目

16、標：能夠勻速圓周運動的有關(guān)公式分析和解決有關(guān)問題。三、德育目標：通過描述勻速圓周運動快慢的教學，使學生了解對于同一個問題可以從不同的側(cè)面進行研究。教學重點：1、理解線速度、角速度和周期2 、什么是勻速圓周運動3、線速度、角速度及周期之間的關(guān)系教學難點：對勻速圓周運動是變速運動的理解教學方法：講授、推理歸納法教學用具：投影儀、投影片、多媒體教學步驟：一、導入新課（ 1）物體的運動軌跡是圓周，這樣的運動是很常見的，同學們能舉幾個例子嗎？（例：轉(zhuǎn)動的電風扇上各點的運動，地球和各個行星繞太陽的運動等）（ 2）今天我們就來學習最簡單的圓周運動勻速圓周運動二、新課教學（一）用投影片出示本節(jié)課的學習目標1、

17、理解線速度、角速度的概念2 、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系3、理解勻速圓周運動是變速運動（二）學習目標完成過程1、勻速圓周運動（ 1）用多媒體投影一個質(zhì)點做圓周運動，在相等的時間里通過相等的弧長。（ 2）并出示定義：質(zhì)點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度相同這種運動就叫勻速圓周運動。（3）舉例：通過放錄像讓學生感知：一個電風扇轉(zhuǎn)動時，其上各點所做的運動，地球和各個行星繞太陽的運動，都認為是勻速圓周運動。（ 4）通過電腦模擬：兩個物體都做圓周運動，但快慢不同，過渡引入下一問題。2、描述勻速圓周運動快慢的物理量（ 1）線速度a：分析：物體在做勻速圓周運動時，運動的時間t 增大幾倍，

18、通過的弧長也增大幾倍，所以對于某一勻速圓周運動而言，s 與 t 的比值越大，物體運動得越快。第8頁 / 總共 14頁b：線速度1）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。2）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。3）線速度的大小4）線速度的方向在圓周各點的切線方向上5）討論：勻速圓周運動的線速度是不變的嗎？6）得到：勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻改變。（ 2）角速度a：學生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容b：出示閱讀思考題教學目標：一、知識目標：1、知道什么是勻速圓周運動2、理解什么是線速度、角速度和周期3、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系二、能力目標：能夠勻速圓周運動的有關(guān)公式分析和解決

19、有關(guān)問題。三、德育目標：通過描述勻速圓周運動快慢的教學，使學生了解對于同一個問題可以從不同的側(cè)面進行研究。教學重點：1、理解線速度、角速度和周期2、什么是勻速圓周運動3、線速度、角速度及周期之間的關(guān)系教學難點：對勻速圓周運動是變速運動的理解教學方法：講授、推理歸納法教學用具：投影儀、投影片、多媒體教學步驟：一、導入新課（ 1）物體的運動軌跡是圓周，這樣的運動是很常見的，同學們能舉幾個例子嗎？（例：轉(zhuǎn)動的電風扇上各點的運動，地球和各個行星繞太陽的運動等）（ 2）今天我們就來學習最簡單的圓周運動勻速圓周運動二、新課教學（一）用投影片出示本節(jié)課的學習目標1、理解線速度、角速度的概念2、理解線速度、角

20、速度和周期之間的關(guān)系3、理解勻速圓周運動是變速運動（二）學習目標完成過程1、勻速圓周運動（ 1）用多媒體投影一個質(zhì)點做圓周運動，在相等的時間里通過第9頁 / 總共 14頁相等的弧長。（ 2）并出示定義：質(zhì)點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度相同這種運動就叫勻速圓周運動。（3）舉例：通過放錄像讓學生感知：一個電風扇轉(zhuǎn)動時，其上各點所做的運動，地球和各個行星繞太陽的運動，都認為是勻速圓周運動。（ 4）通過電腦模擬：兩個物體都做圓周運動，但快慢不同，過渡引入下一問題。2、描述勻速圓周運動快慢的物理量（ 1）線速度a：分析：物體在做勻速圓周運動時，運動的時間t 增大幾倍，通過的弧長也增大幾倍

21、，所以對于某一勻速圓周運動而言，s 與 t 的比值越大，物體運動得越快。b：線速度1）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。2）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。3）線速度的大小4）線速度的方向在圓周各點的切線方向上5）討論：勻速圓周運動的線速度是不變的嗎？6）得到：勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻改變。（ 2）角速度a：學生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容b：出示閱讀思考題教學目標：一、知識目標：1、知道什么是勻速圓周運動2、理解什么是線速度、角速度和周期3、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系二、能力目標：能夠勻速圓周運動的有關(guān)公式分析和解決有關(guān)問題。三、德育目標：通過描述勻速圓周運動

22、快慢的教學，使學生了解對于同一個問題可以從不同的側(cè)面進行研究。教學重點：1、理解線速度、角速度和周期2、什么是勻速圓周運動3、線速度、角速度及周期之間的關(guān)系教學難點：對勻速圓周運動是變速運動的理解教學方法：講授、推理歸納法教學用具：投第 10頁 / 總共 14頁影儀、投影片、多媒體教學步驟：一、導入新課（ 1）物體的運動軌跡是圓周，這樣的運動是很常見的，同學們能舉幾個例子嗎？（例：轉(zhuǎn)動的電風扇上各點的運動，地球和各個行星繞太陽的運動等）（ 2）今天我們就來學習最簡單的圓周運動勻速圓周運動二、新課教學（一）用投影片出示本節(jié)課的學習目標1、理解線速度、角速度的概念2 、理解線速度、角速度和周期之間

23、的關(guān)系3 、理解勻速圓周運動是變速運動（二）學習目標完成過程1、勻速圓周運動（ 1）用多媒體投影一個質(zhì)點做圓周運動，在相等的時間里通過相等的弧長。（ 2）并出示定義：質(zhì)點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度相同這種運動就叫勻速圓周運動。（3）舉例：通過放錄像讓學生感知：一個電風扇轉(zhuǎn)動時，其上各點所做的運動，地球和各個行星繞太陽的運動，都認為是勻速圓周運動。（ 4）通過電腦模擬：兩個物體都做圓周運動，但快慢不同，過渡引入下一問題。2、描述勻速圓周運動快慢的物理量（ 1）線速度a：分析：物體在做勻速圓周運動時，運動的時間t增大幾倍，通過的弧長也增大幾倍，所以對于某一勻速圓周運動而言，s 與

24、 t 的比值越大，物體運動得越快。b：線速度1 ）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。2 ）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。3）線速度的大小4 ）線速度的方向 在圓周各點的切線方向上5）討論：勻速圓周運動的線速度是不變的嗎？6）得到：勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻改變。（ 2）角速度a：學生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容b：出示閱讀思考題第 11頁 / 總共 14頁教學目標：一、知識目標：1、知道什么是勻速圓周運動2、理解什么是線速度、角速度和周期3、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系二、能力目標：能夠勻速圓周運動的有關(guān)公式分析和解決有關(guān)問題。三、德育目標：通過描述勻速圓周運動快

25、慢的教學，使學生了解對于同一個問題可以從不同的側(cè)面進行研究。教學重點：1、理解線速度、角速度和周期2 、什么是勻速圓周運動3、線速度、角速度及周期之間的關(guān)系教學難點：對勻速圓周運動是變速運動的理解教學方法：講授、推理歸納法教學用具：投影儀、投影片、多媒體教學步驟：一、導入新課（ 1）物體的運動軌跡是圓周，這樣的運動是很常見的，同學們能舉幾個例子嗎？（例：轉(zhuǎn)動的電風扇上各點的運動，地球和各個行星繞太陽的運動等）（ 2）今天我們就來學習最簡單的圓周運動勻速圓周運動二、新課教學（一）用投影片出示本節(jié)課的學習目標1、理解線速度、角速度的概念2 、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系3、理解勻速圓周運動是

26、變速運動（二）學習目標完成過程1、勻速圓周運動（ 1）用多媒體投影一個質(zhì)點做圓周運動，在相等的時間里通過相等的弧長。（ 2）并出示定義：質(zhì)點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度相同這種運動就叫勻速圓周運動。（3）舉例：通過放錄像讓學生感知：一個電風扇轉(zhuǎn)動時，其上各點所做的運動，地球和各個行星繞太陽的運動，都認為是勻速圓周運動。（ 4）通過電腦模擬：兩個物體都做圓周運動，但快慢不同，過渡引入下一問題。2、描述勻速圓周運動快慢的物理量（ 1）線速度a：分析：物體第 12頁 / 總共 14頁在做勻速圓周運動時，運動的時間t 增大幾倍，通過的弧長也增大幾倍，所以對于某一勻速圓周運動而言，s 與 t 的比值越大，物體運動得越快。b：線速度1）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。2）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。3）線速度的大小4）線速度的方向在圓周各點的切線方向上5）討論：勻速圓周運動的線速度是不變的嗎？6）得到：勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻改變。（ 2）角速度a：學生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容b：出示閱讀思考題教學目標：一、知