蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第6單元《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）》全部教案（一共5課時(shí)）

1、小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元教案（蘇教版）教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表課型新授總課時(shí)數(shù)1本堂課時(shí)1主備老師 執(zhí)教老師 審核人年級組教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)方法小組合作交流、討論教學(xué)準(zhǔn)備課件、常規(guī)教學(xué)工具等教學(xué)過程一、營造情景、引思入題。出示教科書第101頁例1的場景圖。提問：同學(xué)們，這是青云小學(xué)五年級四個(gè)興趣小組的活動(dòng)情況，你從圖中能知道些什么？ 提出要求：你能把這四個(gè)興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表中

2、嗎？提問：哪個(gè)組的男生最多？哪個(gè)組的女生最少？指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映一個(gè)興趣小組的男、女生人數(shù)，如果要對不同小組的男、女生人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不很方便。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表。（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）二、自主學(xué)習(xí)、激思質(zhì)疑。1、談話：請同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，再想一想，表中各個(gè)欄目各是什么意思？提問：（指航模小組男生格）你知道這一格該填哪個(gè)數(shù)嗎？（指航模小組女生格）這一格又該填哪個(gè)數(shù)？（指航模小組合計(jì)格）這一格呢？（分別指男、女生總計(jì)格）這兩格分別應(yīng)該怎樣填？ 出示“表頭”，提問：“表頭”被分成了幾個(gè)部分?“性別”代表的是哪幾個(gè)欄目？“組別”代表的是哪幾個(gè)

3、欄目？表中所填的數(shù)據(jù)都叫？（人數(shù)）2、提出要求：現(xiàn)在請同學(xué)們把剛才幾張單式統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)合在這張統(tǒng)計(jì)表中會(huì)不會(huì)？學(xué)生嘗試填寫，指名板演3、提問：（指總計(jì)格）誰來說說總計(jì)數(shù)是怎樣算出來的？學(xué)生回答后提問：還有不同的計(jì)算方法嗎？4、啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計(jì)表中，你又能知道些什么？你覺得這張統(tǒng)計(jì)表與剛才的幾張統(tǒng)計(jì)表比較，有那些特點(diǎn)？5、小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計(jì)表都只能反映一個(gè)小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計(jì)表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計(jì)表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個(gè)小組的整體情況。6、引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計(jì)表叫做“單式統(tǒng)計(jì)表”，你覺得這張統(tǒng)計(jì)表該叫什么名稱？學(xué)生討論后揭題。（板書課題）7、

4、提醒學(xué)生進(jìn)一步核實(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，并寫上填表日期。三、合作交流、集思釋疑。1、指導(dǎo)完成“練一練”。先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，在指名介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表里。學(xué)生完成后，提問：你能分別說說金牌合計(jì)數(shù)、銀牌合計(jì)數(shù)、銅牌合計(jì)數(shù)以及總計(jì)數(shù)嗎？“總計(jì)數(shù)”是怎樣算出來的？還有不同算法嗎？從上面的統(tǒng)計(jì)表中你還能了解些什么？2、指導(dǎo)完成練習(xí)十九第題。簡單介紹“農(nóng)村固定電話”“城市固定電話”“移動(dòng)電話”的含義。提出填表的要求，并提醒學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算“合計(jì)數(shù)”和“總計(jì)數(shù)”。討論教材提出的兩個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生分別解答。3、指導(dǎo)學(xué)生分小組調(diào)查小組里同學(xué)家中擁有的電話數(shù)

5、量。組織交流，指導(dǎo)學(xué)生記錄各小組收集的數(shù)據(jù)，并完成統(tǒng)計(jì)表。4、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九第題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再適當(dāng)組織交流。四、檢測梳理，拓思提升。這節(jié)課你認(rèn)識了什么統(tǒng)計(jì)表？你知道復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有哪些特點(diǎn)？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？個(gè)性修改板書設(shè)計(jì)教后反思 總第 60 節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元教案（蘇教版）教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表課型新授總課時(shí)數(shù)1本堂課時(shí)1主備老師 執(zhí)教老師 審核人年級組教學(xué)目標(biāo)1、生熟練的認(rèn)真填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。2、感受數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)熟練的認(rèn)真填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表教

6、學(xué)難點(diǎn)熟練的認(rèn)真填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表教學(xué)方法小組合作交流、討論教學(xué)準(zhǔn)備課件、常規(guī)教學(xué)工具等教學(xué)過程一、營造情景、引思入題。本校各年級男生、女生人數(shù)。調(diào)查本小組同學(xué)達(dá)到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的情況，優(yōu)秀、良好、及格、不及格的各組人數(shù)。調(diào)查自己所在年級的兩個(gè)班，學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)班機(jī)的得分情況。二、自主學(xué)習(xí)、激思質(zhì)疑。小組分工合作，整理調(diào)查到的有用的數(shù)據(jù)。小組分工合作，把下面的統(tǒng)計(jì)表填寫完整。小學(xué)男、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表性別 人數(shù)年級合計(jì)男女總計(jì)一年級二年級三年級四年級五年級六年級1、讓學(xué)生把收集到的數(shù)據(jù)適當(dāng)進(jìn)行整理，然后全班交流。2、明確這里所說的體育達(dá)標(biāo)是指最后的一次。三、合作交流、

7、集思釋疑。從表里你知道些什么？你們班得分情況怎樣？對你們半的體育老師和體育委員你有什么建議？分析哪些項(xiàng)目有優(yōu)勢，哪些項(xiàng)目比較弱，提出有針對性的改進(jìn)措施。四、檢測梳理，拓思提升。這節(jié)課你知道了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有那些特點(diǎn)？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？個(gè)性修改板書設(shè)計(jì)教后反思 總第 61 節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元教案（蘇教版）教學(xué)內(nèi)容復(fù)式統(tǒng)計(jì)表練習(xí)課型練習(xí)課總課時(shí)數(shù)1本堂課時(shí)1主備老師 執(zhí)教老師 審核人年級組教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能在教師指導(dǎo)下和與同學(xué)合作中，根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的項(xiàng)目調(diào)查、整理數(shù)據(jù)，并在復(fù)式統(tǒng)計(jì)表里表達(dá)、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能簡單分析表中的數(shù)據(jù)，交流數(shù)據(jù)反映的簡單事實(shí)。2使學(xué)生在經(jīng)歷收

8、集、整理數(shù)據(jù)，制成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和分析數(shù)據(jù)等活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的價(jià)值，提高數(shù)據(jù)處理技能，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。教學(xué)重點(diǎn)收集整理數(shù)據(jù)，用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。教學(xué)方法小組合作交流、討論教學(xué)準(zhǔn)備課件、常規(guī)教學(xué)工具等教學(xué)過程一、營造情景、引思入題。談話：我們已經(jīng)認(rèn)識了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，知道復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，并且會(huì)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)。為了進(jìn)一步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，掌握收集數(shù)據(jù)、用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)生活中相關(guān)數(shù)據(jù)的方法，今天我們練習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的知識。（板書課題）二、自主學(xué)習(xí)、激思質(zhì)疑。1了解數(shù)據(jù)。閱讀練習(xí)十五第4題，了解題意和內(nèi)容。讓學(xué)生說

9、明題里是什么內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)表，世界上主要?jiǎng)游镱惾悍譃槟膸最?。交流：你能看懂統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容，說說中國和世界主要?jiǎng)游镱惾旱奈锓N數(shù)目各有多少嗎？2分析數(shù)據(jù)。提問：哪一種動(dòng)物類群的物種數(shù)目最多？世界哪些動(dòng)物類群的物種數(shù)目最少？中國呢？引導(dǎo)：請大家估計(jì)一下，中國哪幾個(gè)動(dòng)物類群的物種數(shù)目超過全世界的十分之一？哪幾個(gè)不足全世界的十分之一？用你的方法比一比，同桌互相說一說。交流：哪幾個(gè)動(dòng)物類群的物種數(shù)目超過全世界的十分之一？你是怎樣比的？交流：哪幾個(gè)不足全世界的十分之一？你用什么方法知道的？引導(dǎo)：你還能提出哪些問題？先和同桌商量一下，把你們的問題提出來，等會(huì)和大家交流問題的結(jié)果。交流：請你把想到的問題提出來，讓大家

10、一起分析。（學(xué)生提問題，分析數(shù)據(jù)）3體會(huì)特點(diǎn)。提問：和單式統(tǒng)計(jì)表比，為什么說這里的統(tǒng)計(jì)表是“復(fù)式”統(tǒng)計(jì)表？復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在比較數(shù)據(jù)時(shí)有什么好處？三、合作交流、集思釋疑。1做練習(xí)十五第5題。(1)調(diào)查數(shù)據(jù)。引導(dǎo)：你了解全班男、女生的身高情況嗎？請看一下我們要完成的統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容，現(xiàn)在要統(tǒng)計(jì)我們班同學(xué)身高的哪些情況？（引導(dǎo)看表頭和統(tǒng)計(jì)類別、項(xiàng)目）對于全班同學(xué)每人的身高，可以用什么辦法知道？那我們可以怎樣調(diào)查呢？（引導(dǎo)學(xué)生交流調(diào)查方法）請每人拿出全班同學(xué)的身高調(diào)查記錄單，按調(diào)查記錄單上的姓名順序，各人說出自己的身高，每個(gè)同學(xué)記錄下來。核對同學(xué)身高，統(tǒng)一每人身高數(shù)據(jù)。 (2)分類整理、填表。提問：根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)

11、表的內(nèi)容，我們調(diào)查得到的每人身高情況，需要整理嗎？那現(xiàn)在需要怎樣整理呢？（按男、女生分組，把身高分段整理）請大家拿出都是為你準(zhǔn)備的身高數(shù)據(jù)整理表，用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)。學(xué)生畫“正”字整理數(shù)據(jù)，獲得分類、分段的結(jié)果，并在全班核對、統(tǒng)一；然后由學(xué)生填寫統(tǒng)計(jì)表。呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有錯(cuò)的訂正。(3)分析數(shù)據(jù)。提問：男生身高在哪個(gè)范圍的人數(shù)最多？女生呢？全班同學(xué)中身高在哪個(gè)范圍的人數(shù)最多？你的身高在男生或女生中處于什么位置？現(xiàn)在你感覺像我們五年級這樣年齡的學(xué)生，身高有什么特點(diǎn)嗎？你從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，還能知道或想到些什么？(4)回顧反思。提問我們解決身高問題的統(tǒng)計(jì)是怎樣做的？說說你經(jīng)歷了哪些過程。為什么用復(fù)

12、式統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)？（要分男生、女生統(tǒng)計(jì)，并且分段項(xiàng)目相同）你在統(tǒng)計(jì)過程中有什么體會(huì)？2做練習(xí)十五第6題。出示第6題，學(xué)生閱讀，明確要統(tǒng)計(jì)哪幾個(gè)人的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)哪些數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)用什么作單位。請每個(gè)同學(xué)按你事先回顧、了解的雙休日時(shí)間安排，按統(tǒng)計(jì)表里的活動(dòng)項(xiàng)目記錄下來。能和同桌合作，完成下面的統(tǒng)計(jì)表嗎？請大家同桌一起交流、填寫統(tǒng)計(jì)表。交流：雙休日里你哪些活動(dòng)安排的時(shí)間比較多？你的同桌呢？（指名多人交流、匯報(bào)）比較兩人的安排，你哪些活動(dòng)時(shí)間比他多，哪些活動(dòng)時(shí)間比他少？你覺得誰雙休日的時(shí)間安排要合理一些？為什么？（指名多人交流）你覺得從合理安排時(shí)間的角度看，應(yīng)該把哪些活動(dòng)時(shí)間安排多一些，哪些活動(dòng)時(shí)間安排

13、少一些？那你能說說自己雙休日時(shí)間安排還有哪些需要注意和調(diào)整的地方嗎？怎樣想的？和大家分享你的想法。指出：合理安排時(shí)間，是每個(gè)人都需要注意的事情。時(shí)間是寶貴的，一個(gè)人只有合理安排學(xué)習(xí)、工作和休息的時(shí)間，才能既不浪費(fèi)時(shí)間，又能勞逸結(jié)合，充分利用好時(shí)間，做到珍惜時(shí)間、珍惜生命，使學(xué)習(xí)、工作和生活更豐富。四、檢測梳理，拓思提升。1引導(dǎo)小結(jié)。提問：通過這節(jié)課的練習(xí)，你有哪些收獲？ 2布置作業(yè)。個(gè)性修改板書設(shè)計(jì)教后反思 總第 62 節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元教案（蘇教版）教學(xué)內(nèi)容復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖課型新授總課時(shí)數(shù)1本堂課時(shí)1主備老師 執(zhí)教老師 審核人年級組教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能認(rèn)識和讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式

14、條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能調(diào)查收集、整理數(shù)據(jù)，用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；能說明并簡單分析、比較復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)，知道數(shù)據(jù)反映的信息。2使學(xué)生在經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程、運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的活動(dòng)中，感受統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過程，積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的作用，發(fā)展處理簡單數(shù)據(jù)的技能，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識和運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)的調(diào)查與分析。教學(xué)方法小組合作交流、討論教學(xué)準(zhǔn)備課件、常規(guī)教學(xué)工具等教學(xué)過程一、營造情景、引思入題。1創(chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)：你參加過體質(zhì)健康測試嗎？你知道測試內(nèi)容包括哪些項(xiàng)目？談話：龍園小學(xué)五年級一班體質(zhì)健康測試時(shí)，1分鐘跳繩項(xiàng)目成績?nèi)?/p>

15、及格，小明分別調(diào)查了男、女生測試的等級情況，并分別制成了兩幅統(tǒng)計(jì)圖。請大家觀察這兩幅統(tǒng)計(jì)圖。（出示例2提示內(nèi)容及男、女生跳繩測試等級單式條形統(tǒng)計(jì)圖兩幅）提問：這是什么統(tǒng)計(jì)圖？你從圖中知道了些什么？男生測試成績在哪個(gè)等級的人數(shù)最多？女生呢？引導(dǎo)：剛才從每幅統(tǒng)計(jì)圖中比較多少，大家能直觀、清楚地看出不同等級人數(shù)的多少，這是條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。但如果現(xiàn)在要比較兩幅圖中男生和女生的成績哪個(gè)級別的人數(shù)相差比較大，哪個(gè)級別人數(shù)差不多，還能那樣方便嗎？根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，有什么辦法可以方便地比較男生和女生跳繩等級的人數(shù)情況？2引入新課。引入：大家根據(jù)前面統(tǒng)計(jì)表獲得的經(jīng)驗(yàn)，想到能不能把兩幅條形統(tǒng)計(jì)圖合成一幅條形統(tǒng)計(jì)圖，

16、使比較變得容易一些、方便一些。大家想一想，應(yīng)該怎樣合并這兩幅條形統(tǒng)計(jì)圖呢？這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí)、激思質(zhì)疑。1.合并、呈現(xiàn)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 引導(dǎo)：怎樣合并就能比較容易、方便地比較每個(gè)等級男、女生人數(shù)呢？同桌商量一下。交流：你想到怎樣合并了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生想到合并方式）呈現(xiàn)例2復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 引導(dǎo)：這樣的統(tǒng)計(jì)圖你知道是什么統(tǒng)計(jì)圖嗎？和原來的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？說明：像原來那樣只表示男生或女生人數(shù)情況的是單式條形統(tǒng)計(jì)圖；像現(xiàn)在這樣合并成的能同時(shí)表示兩個(gè)或兩個(gè)以上對象的條形統(tǒng)計(jì)圖是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。今天我們就一起認(rèn)識和學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題） 2.閱讀統(tǒng)計(jì)圖，交流數(shù)據(jù)。 提問

17、：你現(xiàn)在覺得這樣的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式的比有什么好處嗎？說明：現(xiàn)在不僅可以單獨(dú)看出男生或者女生不同等級的人數(shù)情況，還能清楚地看出男生和女生間各個(gè)等級人數(shù)的差距。那現(xiàn)在你能讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示的信息嗎？說說看，彌是怎樣理解圖上意思的。結(jié)合學(xué)生說明、交流，指導(dǎo)學(xué)生分別看懂標(biāo)題內(nèi)容、統(tǒng)計(jì)時(shí)間、項(xiàng)目分帶和數(shù)量表示（1格表示幾）及圖例，明確圖例可以區(qū)分不同顏色的條形分別表示誰的人數(shù)，在制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)不可缺少；引導(dǎo)學(xué)生分別了解男生人數(shù)分布、女生人數(shù)分布，以及各個(gè)等級的男、女生人數(shù)。讓學(xué)生根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表。交流填寫的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，確認(rèn)數(shù)據(jù)。3.分析、比較數(shù)據(jù)。討論：請同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)的

18、數(shù)據(jù)，討論以下的問題。(出示討論題)并瓷注意比較討論這些問題時(shí)，看圖還是表的數(shù)據(jù)方便一些。交流：男生中跳繩成績哪個(gè)等級的人數(shù)最多，哪兩個(gè)等級的人數(shù)比較接近？女生呢？你是怎樣看出來的？男、女生跳繩成績的人數(shù)在哪些等級里差別較大，哪個(gè)等級差別不大？這從哪里比較容易看清楚？ 從整體上看，跳繩成績是男生好一些，還是女生好一些？從哪里可以知道？追問：在討論和回答剛才比較成績的這些問題時(shí)，你覺得是看統(tǒng)計(jì)圖方便，還是看統(tǒng)計(jì)表方便？為什么？（板書：直觀、形象）用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)還有什么好處？指出：我們過去已經(jīng)知道，條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)具有直觀、形象的特點(diǎn)，因此在條形統(tǒng)計(jì)圖中比較數(shù)量的多少比較方便。和單式條

19、形統(tǒng)計(jì)圖比，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖還可以方便比較不同統(tǒng)計(jì)對象的數(shù)據(jù)，比如這里就容易比較出男、女生在每個(gè)等級里的成績差距，也容易比較出男、女生整體成績誰好一些、誰差一些。（板書：方便比較）所以我們用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，具有直觀形象、方便比較的優(yōu)點(diǎn)。正因?yàn)樗哂羞@樣的優(yōu)點(diǎn)，生活中人們經(jīng)常用到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。三、合作交流、集思釋疑。1完成“練一練”。(1)討論統(tǒng)計(jì)內(nèi)容、調(diào)查方式。提問：上面是龍園小學(xué)五年級體質(zhì)健康測試時(shí)跳繩1分鐘的成績統(tǒng)計(jì)。那你們參加過體質(zhì)健康測試嗎？知道我們學(xué)校的體質(zhì)健康測試的項(xiàng)目有哪些嗎？（板書出五年級的測試項(xiàng)目）怎樣可以了解到我們班男生和女生在這些測試項(xiàng)目中的等級情況呢？把你的想法

20、和大家說一說。（可以查閱測試記載，可以向每個(gè)同學(xué)調(diào)查等）你想調(diào)查全班學(xué)生哪個(gè)項(xiàng)目的測試成績等級情況呢？請每人從這些測試項(xiàng)目中選擇、確定一個(gè)作為你的調(diào)查對象，然后從老師給大家的信封里拿出資料看一看，為大家提供的什么資料。(2)整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)?，F(xiàn)在能找到你想調(diào)查的數(shù)據(jù)了嗎？可以怎樣整理？請大家用畫“正”字的方法，分別整理男生、女生測試成績不同等級的人數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄在課本上提供的數(shù)據(jù)記錄表里。能行嗎？再看看下面繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的方格圖，你看到了些什么？有哪些項(xiàng)目，每格的數(shù)量可以根據(jù)什么確定？那現(xiàn)在請先按上面表里要求整理數(shù)據(jù)；再按具體人數(shù)確定每格表示的數(shù)量，根據(jù)圖例顏色完成下面的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。有信

21、心完成嗎？大家自己獨(dú)立完成。(3)交流結(jié)果，分析數(shù)據(jù)。指名統(tǒng)計(jì)不同測試項(xiàng)目的同學(xué)分別交流、呈現(xiàn)整理的數(shù)據(jù)，介紹整理方法和結(jié)果。對應(yīng)整理的項(xiàng)目，呈現(xiàn)各項(xiàng)目等級情況統(tǒng)計(jì)圖表示的結(jié)果，檢查每格數(shù)量確定是不是合理（從統(tǒng)計(jì)表的美觀角度看），數(shù)據(jù)表示是否正確。有誤差的同學(xué)修正統(tǒng)計(jì)結(jié)果。讓學(xué)生根據(jù)不同項(xiàng)目的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，對男、女生的測試成績進(jìn)行分析和比較，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和想法。比如在一個(gè)測試項(xiàng)目中男生、女生在哪個(gè)等級里人數(shù)最多、最少；男生和女生成績比對分析；全班一個(gè)測試項(xiàng)目成績的總體狀況；哪些項(xiàng)目的成績不太理想，在哪些方面要加強(qiáng)，對同學(xué)的體質(zhì)健康的建議等。教師說明體質(zhì)健康反映一個(gè)人的身體情況，要注意多鍛煉，

22、強(qiáng)壯身體，健魄體質(zhì)。2做練習(xí)十六第1題。讓學(xué)生讀一讀題，觀察是什么統(tǒng)計(jì)圖。提問：這是什么內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)圖？在圖里表示成績時(shí)1格表示幾分，怎樣區(qū)分兩個(gè)球隊(duì)的得分的？你從條形圖里能知道些什么？那兩支球隊(duì)的單場最高得分各是多少？單場最低得分呢？根據(jù)兩隊(duì)五場比賽的勝負(fù)和得分情況，你怎樣評價(jià)這兩支球隊(duì)？（學(xué)生評價(jià)）說明：大家看，統(tǒng)計(jì)不僅讓我們了解兩隊(duì)比賽得分情況，還能看出兩個(gè)隊(duì)的技術(shù)水平和實(shí)力。從兩隊(duì)五場比賽的輸贏和得分情況看，這兩支籃球隊(duì)的總體實(shí)力比較接近，這從兩點(diǎn)可以看出：一是力新小學(xué)籃球隊(duì)開始就能連贏兩場，這不是偶然的，說明有一定的實(shí)力；二是第三場雖然輸了，但僅是1分之差，是很有希望取勝的。但總體上春

23、風(fēng)小學(xué)籃球隊(duì)實(shí)力要強(qiáng)一些，從后來兩場的得分差距上可以看出他們技高一籌，特別是這支球隊(duì)具有頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的精神，在連輸兩場的情況下，沒有失去信心，在第三場以1分險(xiǎn)勝之后，又連續(xù)拼下了兩場勝利，這勝利真的來之不易！四、檢測梳理，拓思提升。提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。回顧一下，我們在什么情況想到要用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的？對復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖你有哪些認(rèn)識？ 通過學(xué)習(xí)，你還有哪些收獲或體會(huì)？ 個(gè)性修改板書設(shè)計(jì)教后反思 總第 63 節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元教案（蘇教版）教學(xué)內(nèi)容復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)課型新授總課時(shí)數(shù)1本堂課時(shí)1主備老師 執(zhí)教老師 審核人年級組教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)已

24、經(jīng)整理的數(shù)據(jù)或通過調(diào)查、整理數(shù)據(jù)，在復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖里表達(dá)和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，初步學(xué)會(huì)用不同的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示相同的數(shù)據(jù)；能通過條形統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)，了解事物實(shí)際情況。2使學(xué)生在經(jīng)歷收集整理數(shù)據(jù)、繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和分析數(shù)據(jù)等活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識和運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)的分析和評價(jià)。教學(xué)方法小組合作交流、討論教學(xué)準(zhǔn)備課件、常規(guī)教學(xué)工具等教學(xué)過程一、營造情景、引思入題。談話：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的方法，了解了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)

25、進(jìn)行分析、解釋。今天我們就練習(xí)這方面的內(nèi)容，進(jìn)一步掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的方法，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)，用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，加深對復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識；進(jìn)一步積累分析和解釋數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)，能從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含的事物特點(diǎn)或規(guī)律。二、自主學(xué)習(xí)、激思質(zhì)疑。出示練習(xí)十六第3題。1、讀統(tǒng)計(jì)圖，了解數(shù)據(jù)。讓學(xué)生閱讀習(xí)題（包括統(tǒng)計(jì)圖），要求看明白圖里表示的什么意思。提問：你讀懂統(tǒng)計(jì)圖了嗎？那這統(tǒng)計(jì)圖里的條形都表示的什么數(shù)量？圖上的條形分別表示4個(gè)城市哪兩年空氣質(zhì)量達(dá)到及好于二級天數(shù)的，怎樣區(qū)分這兩個(gè)年份的？你是怎樣知道的？2分析數(shù)據(jù)，比較變化。交流：你知道了圖中每個(gè)城市這兩年中空氣質(zhì)量怎樣的信息？和

26、大家交流一下具體數(shù)據(jù)。圖中4個(gè)城市中，2003年空氣質(zhì)量最好的是哪個(gè)城市？最差的呢？可以怎樣看出來？2011年空氣質(zhì)量最好的和最差的是哪個(gè)城市？和2003年比有什么變化？我們再比較每個(gè)城市這兩個(gè)年份的空氣質(zhì)量，都有怎樣的變化？對于這樣的變化你想到些什么？還有哪些看法和建議？3分析結(jié)果，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)價(jià)值。指出：同學(xué)們從條形反映的數(shù)據(jù)中，了解了我國4個(gè)重要城市的空氣質(zhì)量及經(jīng)過八年后的變化情況。大家還想到因?yàn)槲覀儑沂种匾暛h(huán)境保護(hù)工作，所以這里4個(gè)城市中空氣質(zhì)量達(dá)到或好于二級全年達(dá)到300天以上的，從2003年的1個(gè)城市增加到了3個(gè)城市，即使沒有達(dá)到300天的全年也比原來增加了2個(gè)多月，說明國家在保護(hù)環(huán)境方面做出了重大努力。同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果也對空氣質(zhì)量和環(huán)境保護(hù)提出自己的一些想法，比如有的提出空氣質(zhì)量好的天數(shù)還比較少，保護(hù)環(huán)境工作還要進(jìn)一步做好，這樣才能提高空氣質(zhì)量，保護(hù)人們的身體健康。三、合作交流、集思釋疑。1做練習(xí)十六第4題。(1)引導(dǎo)過渡，了解數(shù)據(jù)背景。引導(dǎo)：我們已經(jīng)能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖看出表示的數(shù)據(jù)，從中了解事物的相關(guān)情況。那這樣的統(tǒng)計(jì)圖可以怎樣制成呢？下面我們來練習(xí)這個(gè)方面的本領(lǐng)。提問：你在體質(zhì)健康測試時(shí)參加過體重測試嗎？你的體重測試結(jié)果是什么？（指名幾個(gè)結(jié)果不同的學(xué)生交流）你知道體重測試的結(jié)果分為哪幾個(gè)等級嗎？（板演：營養(yǎng)不良體重較輕體重正常超重肥胖）(2)繪制、交流