【第22課文學(xué)的繁榮教學(xué)教學(xué)教案】

1、PAGE3PAGE3【第22課文學(xué)的繁榮教學(xué)教案】第22課文學(xué)的繁榮【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解19世紀(jì)以來文學(xué)的主要成就，認(rèn)識其產(chǎn)生的時(shí)代背景?！窘虒W(xué)目標(biāo)】19世紀(jì)的浪漫主義文學(xué)和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)；20世紀(jì)的西方文學(xué)與蘇聯(lián)文學(xué)。【教學(xué)重點(diǎn)】浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與現(xiàn)代主義文學(xué)的主要特點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與現(xiàn)代主義文學(xué)和蘇聯(lián)文學(xué)的盛行與當(dāng)時(shí)社會歷史條件的關(guān)系【知識梳理】一、19世紀(jì)以來的西方文學(xué)1、浪漫主義文學(xué)（1）盛行時(shí)間：（2）背景：a歐洲的革命和戰(zhàn)爭頻仍，政治黑暗。b社會各階層特別是知識分子對啟蒙思想家設(shè)想的“”深感失望。2特點(diǎn)：a在政治上反對封建制度，深入發(fā)掘人類的_世界；通過

2、和夸張的手法塑造特點(diǎn)鮮明的人物形象。b在創(chuàng)造風(fēng)格上，以想像力豐富的構(gòu)思和的情節(jié)為主要特征。3代表作國家作家作品特點(diǎn)法國典型地表現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)的特征英國鼓勵人們?yōu)闋幦∽杂珊屠硐攵窢幍聡惆l(fā)強(qiáng)烈的愛國情懷2、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（1）盛行時(shí)間：（2）背景：使資本主義進(jìn)一步發(fā)展，歐美資本主義國家的也日趨尖銳（3）特點(diǎn)a關(guān)注，典型地再現(xiàn)社會風(fēng)貌；b深入剖析社會生活的本質(zhì)，對現(xiàn)存社會秩序進(jìn)行。3代表作國家作家作品特點(diǎn)法國堪稱資本主義的“”英國描述英國下層社會生活俄國普希金無列夫托爾斯泰無丹麥安徒生童話同情弱者，嘲弄權(quán)貴挪威“社會問題劇”揭露資產(chǎn)階級家庭關(guān)系的虛偽，提出了婦女解放的問題美國百萬英鎊批判種族歧視

3、，痛斥資本主義金錢至上（20世紀(jì)早期）英國無法國無3、現(xiàn)代主義文學(xué)：（1）背景：和嚴(yán)重的社會問題的影響。（2）特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)；手法怪誕；故事背景不清；語言風(fēng)格悖離傳統(tǒng)。（3）代表作：美國作家海明威的_；愛爾蘭劇作家_的等待戈多。二、蘇聯(lián)文學(xué)1.背景：的偉大勝利，蘇聯(lián)迅速發(fā)展2.狀況：20世紀(jì)上半期高度繁榮。3.代表作：高爾基的小說_和奧斯特洛夫斯基的_Zxxm三、亞非拉文學(xué)1、特點(diǎn)：反映了精神。國別作家作品印度（亞洲第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎獲得者）戈拉中國吶喊哥倫比亞百年孤獨(dú)(魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品)尼日利亞解釋者【問題探究】【探究一】1、文學(xué)是社會政治經(jīng)濟(jì)的反映，根據(jù)下列材料，分析現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義

4、文學(xué)產(chǎn)生的歷史背景材料一：19世紀(jì)30、40年代是資本主義制度在西歐幾個(gè)主要國家最后戰(zhàn)勝封建主義的時(shí)期。資本主義制度的確立和鞏固，使資本主義社會的階級矛盾和各種社會弊病日益顯露和激化，“使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有任何別的聯(lián)系了”。共產(chǎn)黨宣言材料二20世紀(jì)以來兩次傷亡慘重的世界大戰(zhàn)，接連不斷的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，十月革命的勝利，無產(chǎn)階級革命運(yùn)動和被壓迫人民的解放斗爭，都對歐美各國為數(shù)眾多的中小資產(chǎn)階級知識分子產(chǎn)生極其深刻的影響。他們一方面對腐朽、丑惡的資本主義制度越來越悲觀失望，另一方面又和轟轟烈烈的革命運(yùn)動格格不入，這就使他們的精神世界深陷迷途，他們的內(nèi)心充滿難

5、以名狀的迷惘、困惑。現(xiàn)代派文學(xué)正是這一部分人的思想情緒的曲折反映。朱維之、趙澧外國文學(xué)史2、文學(xué)是社會的一面鏡子，文學(xué)是一定時(shí)期社會政治經(jīng)濟(jì)的反映。從文學(xué)和社會的關(guān)系角度，用一句話概括不同文學(xué)流派的特征。浪漫主義現(xiàn)實(shí)主義現(xiàn)代主義亞非拉文學(xué)【探究二】東西方文學(xué)的交流材料一1913年，泰戈?duì)枒{借其著名長詩吉檀迦利榮獲了諾貝爾文學(xué)獎。得獎評語這樣寫道：“由于他那至為敏銳、清新與優(yōu)美的詩；這詩出之以高超的技巧，并由他自己用英文表達(dá)出來，使他那充滿詩意的思想業(yè)已成為西方文學(xué)的一部分。”（1）材料一反映了當(dāng)時(shí)世界文學(xué)發(fā)展的什么特點(diǎn)材料二：面對19世紀(jì)中期以來的世界文化交流，有人認(rèn)為這是資本主義國家對亞、非

6、、拉等國的文化侵略，應(yīng)該抵制；也有人認(rèn)為這是不同文化的碰撞、融合，被侵略國家應(yīng)當(dāng)有選擇地吸收外來文化，發(fā)展本國文化。（2）你認(rèn)為哪種說法更合理請就這一問題談?wù)勀愕恼J(rèn)識?！咎骄咳刻K聯(lián)文學(xué)閱讀下面材料材料：“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時(shí)候就能夠說：“我已把我整個(gè)的生命和全部精力都獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！闭埢卮穑海?）這段名言表現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度它對你有什么啟發(fā)（2）比較西方現(xiàn)代主義文學(xué)與蘇聯(lián)文學(xué)的差別，并思考為什么會產(chǎn)生這樣的差別【課堂小結(jié)】必修3第22課參考答案問題探究參考答案：探究三：（1）東西方文化的融合，東方文化得到世界的承認(rèn)。（2）第二種說法更合理；看法：資本主義文化既有精華，又有糟粕；被侵略國家要辯證的看待外來文化，“取其精華、棄其糟粕”，在交流中充實(shí)和發(fā)展自己。探究四：（1）態(tài)度：這段名言反映了蘇聯(lián)文學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn),充滿了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,它表現(xiàn)了作者