六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿講課教案

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 立崗學(xué)校六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)：大家好！特別感謝你們能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì),今日的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校支配了 三個(gè)環(huán)節(jié),第一是由我結(jié)合我們班的實(shí)際情形向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh,其次是 由各代課老師介紹本次考試中各科目的情形,最終就是期望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建 議；今日,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的老師、我 們的家長(zhǎng),攜起手來(lái),在訓(xùn)練孩子時(shí),能“ 站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些” ；隨著時(shí)間的消逝,我們的孩子們慢慢地長(zhǎng)大了,一轉(zhuǎn)瞬,他們已經(jīng)是六年級(jí)的同學(xué)了,學(xué)校 六年級(jí),也是學(xué)校與中學(xué)的接

2、軌點(diǎn),同學(xué)素養(yǎng)的高低,成果的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán) 境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)判；所以我們應(yīng)當(dāng)熟悉到,六年級(jí)應(yīng)當(dāng)是個(gè)特別重要的階段；說(shuō)它重要是由于：第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,寒冷酷暑；現(xiàn)在到了最終收成的季節(jié)；這一 個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題；誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小 學(xué)校門；其次、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的愛(ài)好；假如你的孩 子以較好的成果步入中學(xué), 我想他肯定會(huì)布滿信心, 對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)：態(tài)度打算一切；可見(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是特別大的；第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入中學(xué)給中學(xué)老師留

3、下的第一印象,也可謂是呈現(xiàn)給老 師們的其次張臉；多多少少會(huì)影響中學(xué)老師對(duì)你的孩子的判定,以及將實(shí)行的一些策略；所 以也可以這么說(shuō),學(xué)校畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的終止,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)頭；好的開(kāi)頭 是勝利的一半；因此,我們這次的家長(zhǎng)會(huì)和過(guò)去幾年的家長(zhǎng)會(huì)有所不同,我期望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),除了 促進(jìn)我們科任老師與家長(zhǎng)之間的溝通溝通外,期望我們共同承擔(dān)起訓(xùn)練孩子的責(zé)任,多花一 點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,讓我們的同學(xué),你們的孩子在升中學(xué)考試中有一個(gè)比較好的、令人 中意的成果；下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情形向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：第一我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情形：我們班共有同學(xué) 45人,其中女生

4、19人,男生 26 人；從各方面情形來(lái)看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較深厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)；我們班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 系融洽,同學(xué)生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步；在班上,有一部分同學(xué)表現(xiàn)始終都和優(yōu)秀,特提出夸獎(jiǎng),他們分別是：趙媛媛、徐佳欣、楊海英、馬文杰、張美娟、朱思蓉、姬文韜 、張琰、馬盈盈、裴可穎、路鵬燕、朱新露、王博文等；他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極仔細(xì)完成各科作業(yè),熱心為班集體服務(wù)、耐心幫忙學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵守紀(jì)律,表現(xiàn)突出,我們這個(gè)集體各項(xiàng)活動(dòng)都取得了很多的榮譽(yù),同時(shí)同學(xué)們的素養(yǎng)也得到了錘煉,為

5、此我們班被評(píng)為校先進(jìn)班集體；在此,特別感謝各位家長(zhǎng)的付出；這些成果離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持,當(dāng)然取得了這么多的成果,也有存在一些問(wèn)題 1、同學(xué)的安全問(wèn)題 課間,有的同學(xué)不顧學(xué)校的要求,老師的一再叮囑,從樓梯扶手往下滑,在擁擠的走廊 中快速追趕打鬧,令人提心吊膽；我們哺育一個(gè)孩子含辛如苦,是家庭的期望,我們從年紀(jì) 輕輕到步入中年,最大的碩果就是哺育了一個(gè)十二歲的孩子,容不得半點(diǎn)閃失那,一個(gè)小小 的擔(dān)心全事故,就有可能讓孩子痛楚一生,讓家庭以淚洗面,所以,孩子的安全第一,在家 要協(xié)作老師多給孩子講,嚴(yán)要求,有空多陪著孩子,外出玩耍,弄清孩子的伴侶圈,以免交 友不慎,被別人帶壞！2、同學(xué)

6、的學(xué)習(xí)問(wèn)題 最近,大部分同學(xué)在各方面都有了較大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性很高,但在看到成果的同時(shí),我們不能沾沾沾自喜,也要看到同學(xué)在學(xué)習(xí)上的不足之處,主要表現(xiàn)在以下方面：1）、有幾個(gè)同學(xué)難以靜下心來(lái),有些馬大哈的味道,不夠細(xì)心,就像這次半期試卷中很 多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分；2）、同學(xué)們的閱讀面不廣, 學(xué)問(wèn)面狹窄； 可閱讀的書(shū)籍相對(duì)較少, 導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度；特殊是那些學(xué)習(xí)不自覺(jué),從來(lái)不看課外書(shū)的同學(xué),課外學(xué)問(wèn)積存幾乎空白；3）、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,極易分心,也簡(jiǎn)潔受干擾；很多同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師和沒(méi)老 師不一樣；學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查同學(xué)不落實(shí)；4）、偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)峻；不少同學(xué)學(xué)習(xí)成果參差不齊

7、,不能做好各科齊頭并進(jìn)；5）、最主要的是家庭作業(yè)問(wèn)題,孩子的家庭作業(yè)在以下問(wèn)題：1、應(yīng)對(duì),表現(xiàn)在字體龍飛風(fēng)舞,自己都不認(rèn),只是為了應(yīng)對(duì)老師；不寫(xiě),早上趴到某個(gè)角落特別鐘抄完了事；2、抄襲,不寫(xiě)作業(yè),有的孩子數(shù)學(xué)作業(yè)在家一字針對(duì)這些現(xiàn)象,我誠(chéng)懇期望家長(zhǎng)盡一份自己的責(zé)任,哺育一個(gè)孩子,養(yǎng)只是一方面,讓 孩子吃好玩好,但育才是最重要的；所以做家長(zhǎng)的肯定要督促孩子仔細(xì)完成作業(yè),動(dòng)作快速；對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求；同樣的作業(yè)量,有的同學(xué)要比別的同學(xué)花更多的時(shí)間,老師布置作業(yè) word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 往往傾向于中等生,假如作業(yè)一多,他們必需花很多的時(shí)間,這時(shí)假如沒(méi)有人來(lái)幫忙督促,

8、時(shí)間一長(zhǎng),這些同學(xué)就簡(jiǎn)潔丟失信心,可怕做作業(yè)；也可能是學(xué)習(xí)目的不明確；玩是孩子的 天性；假如家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就簡(jiǎn)潔使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在 了腦后；如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了；也有孩子,先 玩?zhèn)€爽快,等到其次天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)方法,才匆忙做作業(yè)；這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想 而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多；解決晚上作業(yè)的問(wèn)題很簡(jiǎn)潔,家長(zhǎng)檢查就行了,期望 孩子做完作業(yè)后,家長(zhǎng)能多關(guān)注,看做得仔細(xì)不仔細(xì)；字體了草的作業(yè),確定孩子沒(méi)有靜下 心來(lái)寫(xiě),這種情形,家長(zhǎng)就必需讓他重新寫(xiě),不要無(wú)原就地原諒,一次兩次就會(huì)發(fā)覺(jué),他是 可以寫(xiě)好的,另外,一靜下來(lái)

9、了,作業(yè)的質(zhì)量也就高了,對(duì)于不寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象,你只要檢查,那就一眼看穿了；我們要保證孩子晚上作業(yè)不出大問(wèn)題,這樣孩子其次天白天的學(xué)習(xí)才能正 常進(jìn)行；不至于今日補(bǔ)昨天,明天補(bǔ)今日,形成惡性循環(huán),由于每天都有每天的教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì) 劃,假如晚上作業(yè)質(zhì)量差,將直接影響新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)；以上幾點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作,下面我就給大家在教 育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：1）、關(guān)懷孩子,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系；家長(zhǎng)要關(guān)懷孩子,特殊是學(xué)習(xí)生活,常常問(wèn)問(wèn)他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情形,多與孩子溝通溝通；準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺(jué)孩子存在的問(wèn)題,特殊是思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),孩子一般比 較聽(tīng)老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),

10、讓老師跟孩子說(shuō),成效仍是比較好的；作為家長(zhǎng)不要 怕麻煩老師,訓(xùn)練孩子是我們大家的職責(zé)；但是,有些孩子比較頑皮,對(duì)老師的話表面是很 聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們常常聯(lián)系,多溝通孩子的情形,雙方 相互協(xié)作,讓小問(wèn)題毀滅于萌芽狀態(tài)；2）、多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)；同孩子多一些溝通、溝通,而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求 孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或某次考試成果不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)潔的打罵等方式來(lái)訓(xùn)練孩子；要明白孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的緣由,幫忙孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,也可 以與任課老師一起商議計(jì)策,切忌放任、舍棄,或只有決心,而無(wú)行動(dòng)；3）、創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,勉勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),

11、特殊要關(guān)注孩子雙休日的活動(dòng)；由于孩子的自控才能仍不強(qiáng),玩心較重,所以家長(zhǎng)最好能加強(qiáng)督促；特殊是雙休日,不 妨過(guò)問(wèn)一下：、雙休日您的孩子在玩什么？、雙休日您的孩子怎么玩？、雙休日您的 孩子玩得怎樣？假如在這三方面家長(zhǎng)能適當(dāng)指導(dǎo), 那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的學(xué)問(wèn),將受益匪淺；word 可編輯4）、勉勵(lì)和引導(dǎo)孩子多看課外書(shū)；資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除與課內(nèi)的學(xué)習(xí)相比,課外的閱讀甚至更為重要；通過(guò)課外閱讀,可以使同學(xué)開(kāi)拓視野,提高動(dòng)手才能,調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活；因而,必需賜予課外閱讀以足夠的重視；因 此,為了讓孩子開(kāi)拓視野,增加文化底蘊(yùn),提高綜合素養(yǎng),同時(shí)也為了

12、豐富孩子的課余生活,陶冶情操,很有必要讓孩子搞好課外閱讀；幫忙孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,會(huì)使孩子終生受 益；5）、正確對(duì)待孩子的考試成果；a、少責(zé)罵,多勉勵(lì)；考得不好,家長(zhǎng)心里比較急,心情可以懂得,但不要責(zé)罵孩子,不 能以此來(lái)確定或否定孩子,對(duì)于一個(gè)不行能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次,勢(shì)必使孩子陷于自 卑；而孩子的自我否定,不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成果進(jìn)一步下降,孩子將來(lái)的整體進(jìn)展都會(huì)受到妨 礙；應(yīng)當(dāng)坐下來(lái),耐心地幫忙孩子分析考得不好的緣由,心平氣和地同孩子溝通看法,共同 制定提高學(xué)習(xí)成果的措施,督促孩子一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)地去努力；這樣孩子心理上也 易于認(rèn)同、易于接受；假如只是一味地責(zé)罵,那只能使孩子業(yè)已

13、繁重的心理再加上一道無(wú)形 的壓力,會(huì)使孩子的心情低落、信心受挫,甚至產(chǎn)生“ 破罐子破摔” 的想法,結(jié)果適得其反；專心勉勵(lì)；孩子只有時(shí)時(shí)受到夸獎(jiǎng)、勉勵(lì),才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力；b、少橫比,多縱比；我們承認(rèn)每個(gè)孩子是有差異的；所以,考試之后,家長(zhǎng)要把孩子的考試成果與以前的成 績(jī)比,看孩子有沒(méi)有進(jìn)步,有進(jìn)步哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也應(yīng)賜予充分的確定和熱忱的頌揚(yáng)；由于學(xué) 習(xí)過(guò)程是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,一般不行能有突飛猛進(jìn),而且即使是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步也滲透孩子 的汗水和聰慧； 當(dāng)孩子滿心歡樂(lè)地將自己認(rèn)為仍比較抱負(fù)的成果告知你時(shí),你千萬(wàn)不能說(shuō) “ 考 這么幾分仍興奮？”“ 仍考了 100分呢！” 這樣無(wú)異于一盆涼水從孩子的頭頂

14、澆到腳底；因此,縱比孩子就有動(dòng)力,就會(huì)自覺(jué)的上進(jìn)；當(dāng)然少橫比,多縱比也不是不要橫比,當(dāng)孩子 有了自滿、自豪甚至自高自大的心情時(shí),讓他知道一下天外有天、人外有人也是有好處的；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除d、少看結(jié)果,多看過(guò)程；聰慧的家長(zhǎng)就會(huì)把孩子考試的成果與平常上課、作業(yè)的情形結(jié)合起來(lái)；假如孩子平常學(xué) 得扎扎實(shí)實(shí),考試考得又好,那自然是好；假如孩子平常學(xué)得扎實(shí),考試考得不好,可能是 考試時(shí)發(fā)揮不好；假如平常學(xué)習(xí)輕浮,但考試結(jié)果卻很好,也要總結(jié)；假如平常學(xué)習(xí)就心浮 氣躁,糊里糊涂,考試考得又不好,那就更要仔細(xì)分析,找出緣由；有了一個(gè)好的過(guò)程,就 不怕沒(méi)有好的結(jié)果,即使有幾

15、次考得不好,那也不要緊；沒(méi)有一個(gè)好的過(guò)程,就是再好的結(jié) 果那也只是臨時(shí)的；從這種意義上來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的過(guò)程比學(xué)習(xí)的結(jié)果更為重要,作為家長(zhǎng)始終 要把孩子平常的學(xué)習(xí)情形放在心上,掛在嘴邊；雖然,考試是一種形式,也只能是一種形式；考試能反映一些問(wèn)題,但不能說(shuō)明全部問(wèn) 題；在我們國(guó)家高考升學(xué)仍是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的大形式下,我們家長(zhǎng)仍要看重分?jǐn)?shù),要通過(guò)考 試看到孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣；由于有了這些,孩子的學(xué)習(xí)就有 了一個(gè)良好的基礎(chǔ),對(duì)于他們將來(lái)上中學(xué)、高中乃至他們以后的生活、工作都將終身受益；6 、準(zhǔn)時(shí)排除孩子的浮躁心情孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最簡(jiǎn)潔顯現(xiàn)的一種心情,就是浮躁,心浮氣躁

16、,學(xué)習(xí) 不踏實(shí),做事不仔細(xì),原先始終都是規(guī)法規(guī)矩的同學(xué),現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了,這個(gè) 些都是我們不想看到的；那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情形在家也要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),跟他們講 道理,使他們懂得,不努力不會(huì)有大的收成,我們必需熟悉到只有家庭和學(xué)校相互協(xié)作好了,孩子才會(huì)有變化 . 望子成龍望女成鳳是每個(gè)做家長(zhǎng)的愿望,我們今日的努力就是為了給孩子一個(gè)美好的明 word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 天,為了孩子們讓我們學(xué)校家庭雙管旗下,不管結(jié)果如何,我們只要盡最大的努力做了,就 對(duì)得起孩子們了；或許你的工作也很忙、或許你的家務(wù)事也很紛雜、或許你也會(huì)有很多的不 順心,但不管如何,孩子是你們的,他們