寒假社會實踐調(diào)查報告格式要求

1、Word - 7 -寒假社會實踐調(diào)查報告格式要求一、調(diào)查報告格式：調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報告”、“關(guān)于的調(diào)查報告”、“調(diào)查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的狀況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;其次種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致進展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成果、突出問題等基本狀況，進而提出中心問

2、題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如確定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。2、主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查討論的基本狀況、做法、閱歷，以及分析調(diào)查討論所得材料中得出的各種詳細熟悉、觀點和基本結(jié)論。3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思索;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。二、示例范文一、調(diào)查背景和目的：在環(huán)境問題日益嚴峻的今日，“環(huán)?！币殉蔀橐粋€全球的熱點。為了美妙的將來，我們必需選擇可持續(xù)進展的

3、道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學(xué)校中開設(shè)環(huán)境教育和有關(guān)環(huán)境愛護的活動也顯得越來越重要。當前，新世紀的新技術(shù)革命將在更為寬闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生日新月異、突飛猛進的變化，高校生是將來社會的仆人，是社會行動力的主體，他們對環(huán)境的熟悉將打算將來社會的進展趨向。所以，培育同學(xué)正確的環(huán)境意識和環(huán)境愛護行動意識，是環(huán)境教育的首要任務(wù)。因而學(xué)校的環(huán)境教育也應(yīng)從傳統(tǒng)的環(huán)境教育向新時期的環(huán)境教育轉(zhuǎn)變，同時把培育同學(xué)的人格、力量、行為提上環(huán)境教育的日程，把同學(xué)的社會實踐參加作為教育的主要方式。而且越來越多的事實和閱歷也證明，光有環(huán)境愛護的熟悉是不夠的，怎么樣落實到實處才是最重要的。二、調(diào)查方法：對首都

4、師范高校良鄉(xiāng)校區(qū)的部分同學(xué)實行了隨機抽樣調(diào)查。三、調(diào)查時間和地點：首都師范高校良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓，20*年5月22日下午5點到6點。四、調(diào)查基本資料：1、總共發(fā)放調(diào)查問卷50份，收回50份，回收率100%。2、男女比例分別占40%和60%。3、調(diào)查對象主要為首都師范高校良鄉(xiāng)校區(qū)在校高校生，全為大一同學(xué)。4、本次調(diào)查對象來自不同的院系。五、調(diào)查內(nèi)容分析及建議：(一)調(diào)查內(nèi)容分析：本次針對高校生環(huán)保意識的調(diào)查問卷，主要從環(huán)保行為、環(huán)保意識和環(huán)境問題對策這三方面進行了調(diào)查，就這三個方面進行如下調(diào)查結(jié)果分析：1、環(huán)保行為方面問卷的第2題至第6題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保行為：一次性盒飯問題：只有5%的同學(xué)會肯定

5、不會在吃放打包帶走時使用學(xué)校食堂供應(yīng)的一次性飯盒，24%的同學(xué)是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學(xué)間或會使用學(xué)校食堂供應(yīng)的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學(xué)會習(xí)慣性地使用一次性飯盒。踐踏草坪問題：為了便利或其他緣由踐踏草坪的同學(xué)中，幾乎每次都會那樣做的占40%，間或會做的占40%，常常那樣做的占20%，這表明大部分同學(xué)都會為了便利而踐踏草坪。燈和空調(diào)的開關(guān)問題：在自習(xí)室時，看到人不多的狀況下，間或會自覺地關(guān)掉一些燈或關(guān)掉空調(diào)的同學(xué)占大多數(shù)，占56%，幾乎不會那么做的占20%，肯定不會那么做的和習(xí)慣性那么做的分別占12%.垃圾分類問題：間或會分類扔垃圾的同學(xué)也占大多數(shù)，占50%;而肯定不會

6、分類扔垃圾的占24%。小酷：由問題可得同學(xué)們?yōu)榱吮憷?，會常常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環(huán)境愛護行為的選擇時，大家會選擇對環(huán)境造成危害或消極影響的行為;而由問題可以看出，大部分同學(xué)的環(huán)保行為還是樂觀的，他們會主動節(jié)省資源，會主動做出有利于解決環(huán)境問題的行為。2、環(huán)保意識方面問卷的第7題至第9題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保意識：個人在環(huán)境愛護中的角色問題：有40%的同學(xué)認為個人在環(huán)境愛護過程中起到特別大的作用，50%同學(xué)認為起到比較大的作用，10%的同學(xué)會認為個人在環(huán)境愛護中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環(huán)境愛護中起到什么作用。有關(guān)環(huán)境愛護的關(guān)注問題：在有關(guān)平常

7、是否會關(guān)注愛護環(huán)境這方面的新聞的問題上，36%的同學(xué)的回答是常常，62%的同學(xué)選擇了間或，還有2%的同學(xué)從不關(guān)注愛護環(huán)境方面的新聞，這表明大家對環(huán)境愛護方面的消息不是特殊關(guān)注，這點值得大家留意。小酷：表明大家對個人在環(huán)境愛護過程中的作用是確定的，一個人的力氣可以轉(zhuǎn)變環(huán)境的，或許轉(zhuǎn)變的不是很大。中的數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們的環(huán)保行為過程中大家環(huán)保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學(xué)的環(huán)保意識需要加強。3、環(huán)境問題對策方面問卷的第10題與第11題涉及到被調(diào)查者面對環(huán)境問題的對策：發(fā)覺有污染現(xiàn)象時，只有20%的同學(xué)會直接找有關(guān)部門反映，而卻有50%的同學(xué)會想?yún)⒓拥J為由于身單力薄而放棄，有24%的同學(xué)會直接撥

8、環(huán)境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學(xué)認為無所謂，事不關(guān)己，這可見面對環(huán)境問題時，大部分同學(xué)會選擇躲避，或許這也是我們應(yīng)當深思的問題，為什么會消失放棄為環(huán)境問題出對策的現(xiàn)象。(二)有關(guān)環(huán)境愛護意識的建議就調(diào)查結(jié)果分析從同學(xué)自身、整體文化氛圍、學(xué)校管理這三個角度動身給出一些有關(guān)環(huán)境愛護意識的建議：1、從同學(xué)自身動身(1).高校生應(yīng)樂觀了解與環(huán)境問題相關(guān)的學(xué)問和新聞，提高環(huán)保意識：在問及高校生環(huán)保意識增加的想法時，選擇“同學(xué)自身素養(yǎng)高”的高校生是最多的。由此可見多數(shù)的高校生認為提高環(huán)保意識的根本是從同學(xué)自身動身。在問卷中我們可以看到高校生對環(huán)?；緦W(xué)問的了解較少，對環(huán)保學(xué)問或者新聞的關(guān)注度并不高。

9、對于與自身親密相關(guān)并且具重大意義的大會，作為高校生，應(yīng)當做為常識了解。(2).高校生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個高校生的參加。(3).以自己的力氣感染更多的人參加到環(huán)保事業(yè)中：作為高校生群體中的一員，不僅要從自身動身，做個環(huán)境的守護者，也要讓自己的行為感染四周的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導(dǎo)他撿起來，重申維護環(huán)境是每個人的責任，不必區(qū)分是生疏人還是熟識的人。高校生是應(yīng)當英勇地擔當起社會責任，以自己的力氣去感染更多的人。2、從整體文化氛圍動身“

10、整體文化氛圍好”是高校生認為群體環(huán)保意識最強的其次大緣由。所以我們建議高校校內(nèi)中，各類同學(xué)組織，如同學(xué)會，團委，各類社團都可以通過一些宣揚活動，如舉辦學(xué)問大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的高校生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中，我們看到絕大部分高校生用實際行動響應(yīng)低碳。我們信任，在他們的影響下，更多的同學(xué)也能樂觀地參加到響應(yīng)低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)覺自己的力氣。3、從學(xué)校管理動身(1)多進行環(huán)境愛護意識宣揚：學(xué)校可以開展關(guān)于愛護環(huán)境的班隊會，讓同學(xué)們自由發(fā)言，想出愛護環(huán)境的方法，讓同學(xué)們更多的為愛護環(huán)境、愛惜環(huán)境做貢獻;多開展一些環(huán)保手抄報制作活動，多貼一些環(huán)保手抄報和一些關(guān)

11、于環(huán)保的資料在展現(xiàn)區(qū)里，讓同學(xué)們多了解環(huán)保，知道環(huán)保的重要性等等。(2)對有關(guān)部門提出合理化方案：通過調(diào)查可知，有94%的同學(xué)盼望通過雙面打印，并適當降低打印聚格以節(jié)省紙張，由此我們認為對復(fù)印或打印實行雙面，以在肯定程度上可以達到削減紙張被使用的目的。從而我們對學(xué)校復(fù)印店提出有償使用雙面打印或復(fù)印的建議。而同學(xué)們?yōu)榱吮憷麜褂靡淮涡燥埡泻哇`踏草坪，因此學(xué)?？梢詫κ程锰岢龊侠砘ㄗh，如轉(zhuǎn)變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至于同學(xué)不會由于食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。六、調(diào)查結(jié)論：此次環(huán)境意識調(diào)查活動雖然只在一所高校一個班級進行，但具有以點及面的效果。調(diào)查結(jié)果也的確反映出同學(xué)普遍環(huán)境意識水平較高。在同學(xué)的環(huán)境意識中，環(huán)境愛護的重要性和迫切性都有很高的熟悉，但在行動力方面就顯得略