蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《認識1～5練習(xí)》教案（定稿）

1、第2課時課題：認識15練習(xí)課型：練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：第1314頁“想想做做”第5-9題主備人： 一、教學(xué)目標確定的依據(jù)1教材分析本課是一節(jié)認數(shù)1-5的練習(xí)課，學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動中所獲得感受和體驗，直接影響以后的學(xué)習(xí)，本課通過各種練習(xí)形式，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，感覺到數(shù)學(xué)并不枯燥，它就在身邊，并通過練習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)和數(shù)數(shù)的方法，了解學(xué)生已有的數(shù)數(shù)基礎(chǔ)。第5題要求學(xué)生把1-5這五張數(shù)字卡片按順序排一排，讓學(xué)生在活動中進一步明確1-5各數(shù)的順序，并練習(xí)讀數(shù)。第6題讓學(xué)生根據(jù)花瓶上的數(shù)補畫出缺少的花，既生動有趣，又有利于啟發(fā)學(xué)生的積極思維。第7、8題主要讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)交流、表達信息，初步體會生活中

2、有許多事情可以用數(shù)進行描述。其中，第7題結(jié)合分一分的活動，滲透了“5”這個數(shù)的不同組成方法，能為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分與合積累一類經(jīng)驗；第8題則體現(xiàn)了較強的綜合性、實踐性和靈活性，有利于學(xué)生加深對1-5各數(shù)的認識，感受數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。第9題練習(xí)寫數(shù)。2學(xué)生分析大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前已經(jīng)認識了1-5的數(shù)字甚至更多，因此本節(jié)課在認識1-5各數(shù)的產(chǎn)生時著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，加強常規(guī)訓(xùn)練。二、教學(xué)的具體目標1通過各種形式的練習(xí)加深對1-5各數(shù)的理解2在相對復(fù)雜的情境中數(shù)出有關(guān)的物體并寫一寫，體現(xiàn)了一定的綜合性3啟發(fā)積極的思維并形成初步的數(shù)感教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖開放導(dǎo)

3、入談話：上節(jié)課我們已經(jīng)會讀，寫5以內(nèi)的數(shù)了，今天我們接著來認識他們1.游戲：“找數(shù)”師出示幾張撲克牌，哪些是我們認識的數(shù)，你能上來找一找嗎？2猜數(shù)規(guī)則：師抽一張，學(xué)生猜數(shù)，教師根據(jù)學(xué)生的答案回答：“大了”、“小了”、“對了”學(xué)生活動（3-4名學(xué)生上來找一找）分層練習(xí)1“想想做做”第5題學(xué)生拿出1-5的數(shù)字卡片同桌小朋友一起來排一排，讀一讀2“想想做做”第6題（出示圖片）數(shù)一數(shù)，寫一寫出示圖片提問：圖上有哪些物體？分別有多少？自己寫一寫。3“想想做做”第7題看數(shù)補畫出缺少的花師讀題，指導(dǎo)學(xué)生弄清題意仔細看一看，花瓶上的數(shù)字是幾，再在花瓶里畫出缺少的花4“想想做做”第9題談話：小朋友們，下面我們繼續(xù)練習(xí)寫數(shù)，小朋友自己覺得哪個數(shù)字寫的還不是特別好看，就在最后一行寫一寫5接著畫下去 學(xué)生按順序排列，從小到大到從大到小學(xué)生獨立完成，交流核對：大樹有幾棵，蘋果有幾只，小兔有幾只，猴子有幾只，小鳥有幾只 學(xué)生獨立完成注意學(xué)生的寫字姿勢 在掌握原有知識的基礎(chǔ)上，進一步進行拓寬。開放延伸1.把4、2、3、5、1按從大到小的順序排列2看數(shù)涂圓圈154233按要求畫 （1）和一樣多 （2）比多兩