2022年【中考政史地】尊重人身權(quán)利感受法律尊嚴(yán)教案

1、九年級第一輪復(fù)習(xí)八、敬重人身權(quán)益,感受法律尊嚴(yán)復(fù)習(xí)課教案農(nóng)二師八一中學(xué)九年級思品老師：趙顯如 一、課程標(biāo)準(zhǔn)使同學(xué)體會我們社會主義國家特殊重視公民的人身權(quán)益,從人權(quán)的視角增進(jìn)中同學(xué)對社會主義的認(rèn)同；愛護(hù)公民的人身自由和生命健康權(quán)是公民的基本權(quán)益,既要愛護(hù)自己做人的尊嚴(yán),又要敬重他人的人格尊嚴(yán),既要愛護(hù)個人隱私權(quán),又要敬重他人的隱私權(quán),這不僅是我們大力提倡的社會公德,也是一個人有文明修養(yǎng)的表現(xiàn)；我們在努力運用法律愛護(hù)自己的基本權(quán)益、人格尊嚴(yán)、隱私權(quán)益的同時,仍要遵法守法,敬重他人的人身權(quán)益；中學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)學(xué)與練指導(dǎo)叢書思想品德（2022 版）依據(jù)這一 目標(biāo)設(shè)計了八、敬重人身權(quán)益,感受法律尊嚴(yán)的內(nèi)

2、容；由三個主題組 成：“ 公民最基本的權(quán)益” 、“ 愛護(hù)做人的尊嚴(yán)” 、“ 我們也有隱私權(quán)” ,從認(rèn) 知規(guī)律的角度來看,依據(jù)“ 愛護(hù)公民的人身自由和敬重生命的健康權(quán)這一 基本的權(quán)益、愛護(hù)做人的尊嚴(yán)、愛護(hù)自身的隱私權(quán)” 來組織教材的；我們 的教學(xué)目的立足于使同學(xué)通過對本單元的復(fù)習(xí)能運用法律愛護(hù)自己的基本 權(quán)益、人格尊嚴(yán)、隱私權(quán)益,提高自我愛護(hù)意識,同時,也引導(dǎo)他們能遵 紀(jì)守法,敬重他人的人身權(quán)益；加深對學(xué)問點的記憶,以及提升對學(xué)問在 材料分析題中的應(yīng)用才能；二、教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固對八、敬重人身權(quán)益,感受法律尊嚴(yán)所涵蓋的學(xué)問點的記 憶；2、把握學(xué)問點之間的聯(lián)系,形成學(xué)問脈絡(luò),通過選擇題的練習(xí),檢測

3、學(xué)問點的記憶,總結(jié)選擇題做題體會；3、通過對材料的分析,提升利用學(xué)問解答實際問題的才能,匯總做題的規(guī)律及方法；三、學(xué)情分析進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)階段,同學(xué)全部課程學(xué)問業(yè)已學(xué)完,五冊書的內(nèi)容有了大致明白,但學(xué)問內(nèi)在的規(guī)律及聯(lián)系仍不夠清晰,腦海中學(xué)問脈絡(luò)仍不夠清晰,必需讓同學(xué)在鞏固學(xué)問點的基礎(chǔ)上加入對學(xué)問脈絡(luò)的梳理,同時在腦海中形成對學(xué)問的總的熟悉； （下圖為本節(jié)課復(fù)習(xí)的學(xué)問脈絡(luò)）尊 重 人 身 權(quán) 利感 受 法 律 尊 嚴(yán)四、授課時數(shù)1 課時五、授課方法先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練；六、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入 利用 2022 年春節(jié)人們比較關(guān)注的熱點新聞龍江河鎘污染大事,激 發(fā)同學(xué)對其所涉及到的相關(guān)法律學(xué)問的探討,

4、引發(fā)對所學(xué)法律學(xué)問的回憶,并進(jìn)一步復(fù)習(xí)回憶利用完成表格的形式對學(xué)問進(jìn)行梳理；（明白同學(xué)基礎(chǔ)知 識的把握情形,從而打算下一個環(huán)節(jié)用時的多少；）（二）鞏固原有基礎(chǔ)學(xué)問 1、以學(xué)問點的匯編方式,發(fā)給同學(xué)（或者以框架形式發(fā)給同學(xué)）,利 用 5 分鐘時間或者更長一些時間記憶基礎(chǔ)學(xué)問；2、以填空的形式予以檢測,看同學(xué)是否真正記牢了這些學(xué)問點；（設(shè) 計目的：許多同學(xué)以為開卷就可以不記憶學(xué)問點,等到考試的時候,只要 拿上中考必備就可以應(yīng)對一切,實際考試時間肯定,在有限的時間內(nèi),想 要拿到高分,必需把一些瑣細(xì)的學(xué)問點熟記,堅固把握的好處就是節(jié)省時 間,這樣就可以將更多的時間用于更需要時間的試題上了；同樣,假如連

5、 學(xué)問點都記不住,假如有材料用到這些學(xué)問點,那么腦海中一點印象都沒 有,翻書都無從找起；所以設(shè)計這樣一個環(huán)節(jié),意在加強同學(xué)對瑣碎學(xué)問 點的識記；每節(jié)復(fù)習(xí)課都可以找一些需要記憶的學(xué)問點進(jìn)行加強記憶；）3、同桌互改,有錯的相互指出； （不過關(guān)的將作為日清的對象； ）（三）進(jìn)行針對性的選擇題練習(xí) 1、選擇具有代表性的選擇題進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練；2、出示選擇題答案,讓同學(xué)進(jìn)行互改、互教,互教后仍不懂的全班解決；3、進(jìn)行選擇題做題體會的梳理和總結(jié)；（這一環(huán)節(jié)主要是讓同學(xué)相互探討做題的技巧,供應(yīng)做題體會讓大家共享,以提升選擇題的做題的正確 率；）4、老師總結(jié)；（把從網(wǎng)上找到的中考思想品德選擇題做題技巧的“ 五 選八不選” 公示在屏幕上,以備同學(xué)記憶；）（四）、出示材料分析題 1、同學(xué)自我分析,同桌相互探討； （第一讓同學(xué)自己去做,然后同桌 相互探