烏塔的教學(xué)設(shè)計(jì)（3篇）精選

1、烏塔的教學(xué)設(shè)計(jì)（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。烏塔的教學(xué)設(shè)計(jì) 第一篇：教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)本課的字。2、讀懂課文, 能對(duì)文章記敘事情闡述自己的看法和見解。3、有感情地朗讀課文, 從中受到啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文, 能對(duì)文章記敘事情闡述自己的看法和見解。教學(xué)難點(diǎn)：從敘述、描寫中了解人物的特點(diǎn)、感悟深層意思并談出自己見解。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入, 在學(xué)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上感知課文。1、你們獨(dú)自一個(gè)人出過門嗎？最遠(yuǎn)的到過哪？看樣去的？2、有個(gè)了不起的小姑娘, 她才14歲就一個(gè)人周游歐洲。她的名字叫烏塔

2、（板書課題）二、檢查自學(xué)情況1、檢查字2、檢查詞語的理解。3、檢查課文讀通情況。分組通讀課文, 教師發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤, 及時(shí)引導(dǎo)學(xué)糾正。課文講了一件什么事？4、出示地圖, 介紹歐洲, 讓學(xué)對(duì)烏塔油然而敬意。三、深入學(xué)習(xí)課文, 集會(huì)文章思想。（一）根據(jù)這件事, 學(xué)自由質(zhì)疑, 教師歸納, 引導(dǎo)學(xué)圍繞問題, 再次自讀課文。1、烏塔如何掌握游歷歐洲的路線。2、烏塔不怕一個(gè)人路上碰到危險(xiǎn)嗎？3、烏塔都到過哪些地方？4、你覺得烏塔是個(gè)怎樣的孩子, 你是從哪些地方體會(huì)到的？說說你的理由和見解。（二）學(xué)帶問題, 小組合作學(xué)習(xí)。（三）反饋學(xué)習(xí)情況, 教師點(diǎn)撥, 加深理解。四、聯(lián)系活實(shí)際、討論。1、提出討論的論題：一個(gè)未

3、成年的孩子該不該一個(gè)人遠(yuǎn)行。2、初步了解學(xué)的看法后, 根據(jù)該和不該將學(xué)分為兩部分, 在班級(jí)反饋。3、教師根據(jù)情況行當(dāng)評(píng)價(jià)。五、總結(jié)全文, 有感情地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：1.打工掙錢烏塔 周游歐洲 2.閱讀書籍, 了解各國(guó)3.懂得自保、自救烏塔的教學(xué)設(shè)計(jì) 第二篇：素質(zhì)教育目標(biāo)(-)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.能認(rèn)讀本課字詞, 理解不懂的詞語。2.通過閱讀課文, 了解烏塔是如何獨(dú)自一人游歐洲的。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1.訓(xùn)練學(xué)在閱讀課文時(shí)要認(rèn)真思考, 要有自己的見解。2.培養(yǎng)學(xué)的自學(xué)能力。3.訓(xùn)練學(xué)有感情地朗讀課文。(三)德育滲透點(diǎn)使學(xué)從烏塔獨(dú)自一人游歐洲這件事中受到啟示：我們中國(guó)孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。學(xué)法引導(dǎo)(-)教師

4、教法教師指導(dǎo)學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí), 激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)自覺主動(dòng)地參與學(xué)習(xí), 使其自身的語文自學(xué)能力在研究、發(fā)現(xiàn)、合作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提高發(fā)展, 體會(huì)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂。培養(yǎng)他們自主、自信的優(yōu)良品質(zhì)。(二)學(xué)學(xué)法自讀自悟、小組研討、全班匯報(bào)交流。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)本課時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)著重探討：年僅14歲的烏塔為什么能獨(dú)自一人游歐洲, 你對(duì)此事有何看法和見解?這是本課的教學(xué)重點(diǎn), 也是難點(diǎn)所在。(二)疑點(diǎn)1.14歲的烏塔為什么要獨(dú)自一人游歐洲?她就不怕遇到危險(xiǎn)嗎?遇到困難時(shí), 她會(huì)怎樣解決?2.烏塔獨(dú)自一人游歐洲, 她的爸爸媽媽會(huì)不會(huì)擔(dān)心她?她的父母對(duì)此事會(huì)怎樣想?(三)解決辦法1

5、.可讓學(xué)交流課前搜集了解的有關(guān)外國(guó)孩子活和學(xué)習(xí)情況的資料, 有助于學(xué)理解14歲的烏塔為什么能獨(dú)自一人游歐洲。2.教師要引導(dǎo)學(xué)多讀、多想, 鼓勵(lì)學(xué)敢于發(fā)表自己的見解和看法。師互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)中教師要激發(fā)學(xué)自己去發(fā)現(xiàn)問題, 引導(dǎo)學(xué)帶著問題去讀書、去思考, 想辦法解決問題, 同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)互助解疑, 在討論交流中敢于發(fā)表自己的見解。教學(xué)流程：一、啟發(fā)談話, 引入新課。1、同學(xué)們喜歡旅游嗎?你們也許到過很多地方去旅游, 都和誰到過什么地方?2、這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)一位德國(guó)小姑娘(板書：烏塔), 看看她是怎樣旅游的?二、指導(dǎo)學(xué)自學(xué)課文。1、出示自學(xué)建議(幻燈片1)。可以先讀一讀閱讀提示, 根據(jù)提示去自學(xué)。用自己

6、喜歡的方式讀課文, 可以在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受、理解;在不理解的地方做上標(biāo)記。2、學(xué)自學(xué)課文。3、交流初讀感受, 提出疑難之處。(教師梳理、歸納學(xué)提出的問題。)三、再讀感悟, 研討釋疑1.學(xué)帶著問題去讀書, 認(rèn)真思考, 自讀自悟。2.小組內(nèi)交流討論。3.全班交流, 互助解疑。(l)教師引導(dǎo)學(xué)著重研討你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見解?要讓學(xué)暢所欲言, 大膽質(zhì)疑, 敢于發(fā)表自己的見解。如有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為烏塔還小, 不應(yīng)該一個(gè)人外出旅游, 這樣太危險(xiǎn);有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為只要做好充分準(zhǔn)備, 烏塔可以一個(gè)人外出旅游, 這對(duì)她今后的成長(zhǎng)會(huì)有好處(2)談一談你對(duì)光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完

7、美這句話的理解。(3)你認(rèn)為中國(guó)的孩子缺少樂趣嗎?4、快速讀課文, 結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個(gè)什么樣的孩子。自理能力強(qiáng)。如：說話間, 它已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋, 從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。活經(jīng)驗(yàn)豐富。如：她告訴我羅馬很熱, 街上小攤賣的冰激淋和水都很貴, 你要到超級(jí)市場(chǎng)去賣。熱情、活潑。如：她一見我, 立即坐起來打招呼, 問我玩得怎樣, 又問我從哪里來她一聽, 高興得大叫馬上拿糖給我吃存能力強(qiáng)。如：烏塔說她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼, 以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單, 假期還到別人家里陪兒童玩。有責(zé)任感。

8、如：然后給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。給家里的每一個(gè)人買禮物。做事有條理, 有計(jì)劃。如：她拿出一摞書給我看, 全是歐洲各國(guó)的旅游指南, 每個(gè)國(guó)家都是厚厚的一冊(cè), 介紹得十_大心細(xì), 會(huì)待人接物。一個(gè)人的自立精神、活經(jīng)驗(yàn)、活能力, 只有通過時(shí)間才能鍛煉出來。五、布置實(shí)踐作業(yè)：(幻燈片3)1、把這個(gè)故事講給父母聽, 聽聽他們的意見。2、小調(diào)查從烏塔中外小學(xué)的不同。烏塔的教學(xué)設(shè)計(jì) 第三篇：烏塔那天, 我在羅馬下了車, 冒著暑氣趕到青年旅館, 找到自己的房間, 推門一看, 吃了一驚：正對(duì)門的地上放了一床席夢(mèng)思床, 上面躺著一個(gè)金發(fā)小姑娘, 睡得正香。我已經(jīng)筋疲力盡了, 于是匆匆洗漱完畢, 也躺下了。不知

9、過了多久, 丁零丁零的鬧鐘聲驚醒了我, 睡眼蒙眬地看看表, 下午兩點(diǎn)半了。小姑娘已經(jīng)起身, 正在收拾東西, 準(zhǔn)備外出。她走了不久, 我也出去了。晚上八點(diǎn)多, 我疲倦地回到旅館。這時(shí), 小姑娘正愜意地趴在床墊上, 一邊吃糖, 一邊看一本厚厚的書。她一見我, 立即坐起來打招呼, 問我玩得怎樣, 又問我從哪里來。我說是中國(guó)人, 現(xiàn)旅居德國(guó)。她一聽, 高興得大叫：我是德國(guó)人, 住在漢堡。她告訴我她叫烏塔, 已經(jīng)14歲了。這次趁暑假游歷歐洲, 已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士、奧地利, 在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩, 最后還要去希臘。我有點(diǎn)驚訝：你一個(gè)人嗎?當(dāng)然。她很自然地答道。一個(gè)14歲的孩子, 獨(dú)自一人游歐

10、洲, 如果不是親眼所見, 我決不會(huì)相信。我問烏塔：你一個(gè)人不怕危險(xiǎn)嗎?你爸爸媽媽不擔(dān)心嗎?烏塔說, 她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程, 每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼, 以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助。再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。她還說, 自己用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行, 閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的籍;為了掙旅費(fèi), 每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單, 假期還到別人家里陪小孩玩。然后, 她問我, 中國(guó)的孩子是不是也這樣旅游。我一時(shí)語塞, 想了一會(huì)兒才說：在中國(guó), 像你這樣年紀(jì)的孩子都是家里的寶貝, 爸爸媽媽、爺爺奶奶很愛他們, 會(huì)帶他們一起出去玩, 但一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門。烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意, 馬上反駁說：我也是家里的寶貝, 爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同, 所以我們有時(shí)候一起出去玩, 有時(shí)候單獨(dú)出去玩。愛孩子, 為什么就不能讓他們單獨(dú)出門?我不明白, 你的話不合邏輯。我只好笑著承認(rèn)自己的