旅游資源的保護(hù)課件

1、旅游資源的保護(hù) 望城職業(yè)中專 楊芳 教學(xué)目標(biāo)：通過了解資源被破壞的情況，掌握 保護(hù)資源的措施和如何喚起他人資源保護(hù)意識的技能技巧 ；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：保護(hù)旅游資源的措施教學(xué)方法：分析法、圖片法、情境法內(nèi)容提綱一、導(dǎo)入二、授課： 旅游資源被破壞的現(xiàn)狀； 采取的保護(hù)措施；三、討論與總結(jié) 導(dǎo)入旅游資源的類型自然旅游資源人文旅游資源 那么資源破壞的現(xiàn)象主要有哪些？請看下類圖片：砍伐和違章建筑廢氣和廢水獵殺動物破壞環(huán)境 殘害自己一、旅游資源破壞的主要表現(xiàn):亂砍濫伐采礦、工業(yè)污染基建亂占地廢水廢氣污染攀折、亂刻亂涂后果：生態(tài)平衡失調(diào)，山洪肆虐、旱澇成災(zāi)，泥石流、沙塵暴、沙漠化、災(zāi)難性天氣自然性破壞風(fēng)、雨、水

2、陽光、氣溫、潮濕蟲、獸人文景觀人為破壞故意破壞偷盜（焚書坑儒）人通過自然而破壞廢氣排泄水源空氣欣賞視頻片段并思考破壞前破壞后后果：資源的毀滅 敦煌莫高窟是世界文化的寶藏，在敦煌研究院的一報(bào)告中說：“近年來局部環(huán)境惡化，特別是人文環(huán)境的急劇變化，使得壁畫病害發(fā)展非常迅猛”。此研究院長曾對記者說：沒有可以永久保存的東西，莫高窟的最終結(jié)局是不斷毀滅，我們畢生所做的就是與毀滅抗?fàn)?，讓莫高窟保存得長久些。 （1）類似于敦煌莫高窟的文物古跡破壞有幾種類型？ （2）莫高窟的最終結(jié)局是毀滅，為何還要對其保護(hù)，有何意義呢？二、保護(hù)的措施 國外 美國：黃石公園 意大利：比薩斜塔 聯(lián)合國：21世紀(jì)議程 國內(nèi)春秋戰(zhàn)國

3、：孟子帝王：圣地巡游、加封、祭禮明清：亂刻亂涂與殺人偷盜同罪 （晚清腐敗無能，遭掠奪）民國：森林法建國初期：古跡、珍貴文物法地方文物保護(hù)法現(xiàn)行完整立法：森林法環(huán)境保護(hù)法文物保護(hù)法城市規(guī)劃先想象后思考：這是你的孩子三、討論 韓、中兩國先后申請 節(jié)成為世界遺產(chǎn)，現(xiàn)在韓國又正式將拔河申遺提上議程。你如何看待此事？自己又該怎么做？結(jié)論：是一種文明，是人類的文化，是人類勞動智慧的成果，是我們了解歷史最好的文獻(xiàn)資料，有現(xiàn)實(shí)的教育作用，也是精神上的一種追求，能給人帶來精神上的愉悅；同時(shí)能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于社會和平。謝謝！“一別兩寬，各生歡喜”出自敦煌山洞出土的唐朝人“放妻協(xié)議”,這份離婚協(xié)議書的主要

4、內(nèi)容是：“凡為夫婦之因，前世三生結(jié)緣，始配今生為夫婦。若結(jié)緣不合，比是冤家，故來相對；即以二心不同，難歸一意，快會及諸親，各還本道。愿妻娘子相離之后，”一別兩寬，各生歡喜“,意思就是：我們好聚好散吧 事不出，不知誰近誰遠(yuǎn)。人不品，不知誰濃誰淡！利不盡，不知誰聚誰散。人不窮，不知誰冷誰暖！水不試，不知哪深哪淺，人不交，不知誰好誰壞！或許，當(dāng)一段不知疲倦的旅途結(jié)束，只有站在終點(diǎn)的人，才會感覺到累，其實(shí)我一直都明白，能一直和一人做伴，實(shí)屬不易。茫茫人海，有多少人能風(fēng)雨邂逅？塵緣萬千，有多少人能相依相伴？不是所有的遇見都能守候，不是所有的情緣都能擁有，不是所有的愛，都能攜手同行，不是所有的故事，都可以寫下完美的結(jié)局最近很流行的一段話： “如果我用你待我的方式來待你，恐怕你早已離去！” 這句話，適合任何關(guān)系 !凡事?lián)Q個(gè)角度，假如你是我，未必能有我大度。男人是條狼， 選對了保護(hù)你， 選錯(cuò)了折磨你！女人是條蛇，選對