小學(xué)綜合組課題研究報(bào)告報(bào)告方案

1、-. z.小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣可持續(xù)培養(yǎng)的課題研究方案 2011.9 紅化學(xué)校綜合組一、課題的提出：我國的孔子早在兩千多年前就指出：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固乖f：興趣是最好的老師?！爆F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰十分重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用，他說：一切有成效的活動(dòng)必須以*種興趣為先決條件?！被裟妨炙够鶆t指出：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿??！睂τ谟⒄Z的學(xué)習(xí)興趣就更為重要，語言心理學(xué)研究表明，學(xué)好外語的主要因素有四點(diǎn)：1、才能，占33%；2、智力，占20%；3、動(dòng)力或堅(jiān)持性，占33%；4、其他，占14%，而語言才能和智力并非一蹴而就，需要長期的持之以恒的培養(yǎng)與發(fā)展，興趣的可持續(xù)發(fā)展是英語學(xué)

2、習(xí)成功的重要因素。二、課題研究的目目標(biāo)及意義：對于新鮮事物的好奇之心，是孩子的天性。所以在學(xué)生剛剛接觸英語的第一堂課或者前幾堂課，他們會(huì)對自己從未接觸的語言報(bào)以濃厚的興趣，積極的投入的學(xué)?；顒?dòng)中。但是隨著知識(shí)的增加，學(xué)習(xí)難度也相應(yīng)提高，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)壓力會(huì)非常大，興趣就會(huì)隨之減少，甚至出現(xiàn)厭學(xué)。因此如何能夠使小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣可持續(xù)的發(fā)展，對于英語教學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響。 小學(xué)英語又是學(xué)生以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)興趣喪失，就會(huì)影響到他中學(xué)、大學(xué)甚至一生對英語的學(xué)習(xí)，所以小學(xué)英語的興趣可持續(xù)研究對于孩子的個(gè)人發(fā)展也有著不同尋常的意義。三、課題研究的容、重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）基本容；教

3、師根據(jù)教材容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有計(jì)劃有安排的在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)中，通過靈活、多樣、新穎的教學(xué)方法及教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造有利于激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)情境，并通過科學(xué)合理的評價(jià)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和榮譽(yù)感，進(jìn)而激發(fā)深一步的學(xué)習(xí)興趣。（二）重點(diǎn)：1、轉(zhuǎn)變教師的觀念，從分?jǐn)?shù)培養(yǎng)轉(zhuǎn)換為興趣培植。2、在備課、上課、作業(yè)、評價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)，都要突出學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和持續(xù)發(fā)展。（三）難點(diǎn)：全面、系統(tǒng)、深入的展開研究，在工作實(shí)踐中找出科學(xué)可行的方案并能升華成有價(jià)值的理論成果，這是我們教學(xué)研究的艱巨任務(wù)。四、教研方法：通過對比實(shí)驗(yàn)法，個(gè)案研究法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，評價(jià)研究法，以及頭腦風(fēng)暴等方法展開教研工作

4、1、確定教育課題，制定教研方案2、理論研究法通過相關(guān)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究，吸收先進(jìn)理念解決有關(guān)疑問，為課題研究提供理論支持。3、通過觀摩課，說課，評課等一系列教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣問題，并找出使學(xué)生興趣持續(xù)發(fā)展的方法。4、實(shí)驗(yàn)總結(jié)，在調(diào)查摸清底細(xì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)，不斷調(diào)整，形成有價(jià)值的理論成果。五、教研對象： 小學(xué)三到六年級學(xué)生，共計(jì)五個(gè)班。六、教研操作步驟與分工：1、本課題的研究時(shí)間為2011年9月到2012年1月2、具體步驟：第一階段：準(zhǔn)備階段 （2011年9月）（1）完成相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。（2）制訂課題方案，確立課題組人員（3）召開綜合組課題教研工作會(huì)議，明確分工。（4）申

5、報(bào)課題第二階段：實(shí)施階段（2011年10月至2010年12月）（1）課題組研究人員啟動(dòng)課題研究，在專家指導(dǎo)下，制訂階段目標(biāo)，有計(jì)劃有步驟實(shí)施。并且按課題方案進(jìn)行操作研究，掌握第一手資料，探索良好的教研的策略。（2）在實(shí)踐過說課、上課、研討、交流、反思、論壇等多種形式反復(fù)印證，一切以有利于研究工作為出發(fā)點(diǎn)，做到不拘一格，服從大局。通過座談、測試、觀察等方式，定期了解學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況。（3）對研究過程中獲得的資料、數(shù)據(jù)、進(jìn)行分析、匯總，并通過課堂教學(xué)觀摩及子課題論文等形式展示成果。同時(shí)定期匯報(bào)交流，形成初步研究成果。第三階段：總結(jié)階段（2011年1月）（1）對課題研究進(jìn)行科學(xué)分析和歸納整理

6、。匯編資料、分析數(shù)據(jù)，形成結(jié)題報(bào)告。（2）接受總課題組驗(yàn)收，邀請領(lǐng)導(dǎo)鑒定結(jié)題。 （3）寫出課題論文。3、人員分工 課題指導(dǎo)人：屈宏科課題負(fù)責(zé)人：屈宏科 馬婉秋論文撰寫人：馬婉秋成果展示人：鐘煥英 輝蕓 馬婉秋實(shí)驗(yàn)班級：三年級 四一班 四二班 五一班 五二班課題組成員： 屈宏科 馬婉秋 輝蕓 鐘煥英 閆靜六、課題研究的預(yù)期成果（1）優(yōu)秀課展示、觀摩活動(dòng)。（2）課題論文。（3）課題匯報(bào)總結(jié)?？偩幪?hào)臨渭區(qū)2010學(xué)年度教育科研課題申 報(bào) 表課題名稱小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的可持續(xù)發(fā)展研究課題負(fù)責(zé)人屈宏科 馬婉秋完成時(shí)間2012年1月成果形式 課題論文單位及職務(wù)、職稱紅化學(xué)校英語教師通訊地址及 東風(fēng)街96號(hào)2087201課員題的組有其關(guān)它情成況*課題分工工作單位職務(wù)或職稱屈宏科激發(fā)興趣的理論指導(dǎo)紅化學(xué)校教師輝蕓美學(xué)與英語興趣助長紅化學(xué)校教師鐘煥英多