中學(xué)物理單元教學(xué)設(shè)計模板王鈺12010245480new

1、中學(xué)物理單元教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)單元名稱光現(xiàn)象設(shè)計者學(xué)校/班級寧夏大學(xué) 物理師范1班設(shè)計者姓名 王 鈺選用教材八年級 人教版所需教學(xué)課時數(shù)十一節(jié)教學(xué)設(shè)計理念 本單元的學(xué)習(xí)遵守理論聯(lián)系實際和以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，以教師講授為輔的教學(xué)理論，從實際出發(fā)探究理論知識，然后根據(jù)理論知識解釋生活現(xiàn)象的。教師引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究，小組討論和聯(lián)系猜測，從而使得學(xué)生自主探究光現(xiàn)象。對于光的反射、折射的理解和畫圖局部以及平面鏡成像局部需要強化，要重點強調(diào)光路的可逆性，重點強化學(xué)生的畫圖能力。對于光的折射和反射以及平面鏡成像局部的學(xué)習(xí)要構(gòu)建學(xué)習(xí)支架和導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對于看不見的光局部的學(xué)習(xí)可以構(gòu)建情感支架，

2、讓學(xué)生更加關(guān)注與生活中的實際問題，注重引導(dǎo)學(xué)生理論與實際的密切聯(lián)系。本單元的學(xué)習(xí)是以學(xué)生自主探究為主，教師主要起引導(dǎo)作用。對于重點知識的掌握以教師講授為主。通過自主實驗，使得學(xué)生可以初步掌握根本的實驗步驟和平安實驗的方法。 本單元方案采用多種評價方法，首先是通過填寫學(xué)生需求評估調(diào)查表，對于學(xué)生學(xué)習(xí)情況有初步的了解，然后根據(jù)結(jié)果及時修改教學(xué)方案。對于學(xué)生的預(yù)習(xí)方面，學(xué)生需要在每次自學(xué)完成后，去完成預(yù)習(xí)達標測試題。在學(xué)習(xí)完畢后，完成課程達標測試題。然后教師組織考試進展測試，通過考試評估學(xué)生的掌握情況，然后確定復(fù)習(xí)方案。已到達教學(xué)要求。需求分析 光現(xiàn)象是生活中很常見的一種自然現(xiàn)象，它使得我們的生活更

3、加豐富多彩。對于光的相關(guān)現(xiàn)象的理論過學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更加深入客觀地的理解生活中的，并且可以利用根底物理知識進展簡單的解釋。使學(xué)生切身體會到理論與實際的聯(lián)系。學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)見過生活中諸多的光現(xiàn)象，對于光現(xiàn)象有初步的了解，通過學(xué)習(xí)學(xué)生會應(yīng)用理論知識解釋相關(guān)的光現(xiàn)象。在數(shù)學(xué)中已經(jīng)積累了一定的畫圖經(jīng)歷和技巧，所以在畫光路圖時只要理論知識熟練就根本可以作圖。由于本單元會有很多的探究實驗，所以可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和體驗自主探究的樂趣。學(xué)習(xí)任務(wù)分析本模塊包含的教學(xué)內(nèi)容本單元要學(xué)習(xí)光的反射、折射和散射的根本概念和規(guī)律。學(xué)會畫光路圖，了解看不見的光的具體應(yīng)用。本章包括六節(jié)內(nèi)容，要學(xué)習(xí)反射定理和折射定理。掌

4、握平面鏡成像的根本規(guī)律。學(xué)會用實驗探究法自主探究所學(xué)知識。新課程標準的內(nèi)容標準1了解自然界多種多樣的運動形式，認識光的內(nèi)容，了解光在生產(chǎn)生活中的運用。2通過實驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點。3探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。4通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。5認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。6通過觀察和實驗，知道白光是色光組成的，比擬色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。教學(xué)重點教學(xué)難點重點：光的直線傳播；用探究法研究光的反射定律；平面鏡成像特點；光的折射現(xiàn)象；紅外線、紫外線的作用。難點：用光的直線傳播來解釋簡單的光現(xiàn)象；用光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象；虛像的概念；解釋簡單的折射現(xiàn)象

5、；紅外線和紫外線的作用及應(yīng)用；做好探究實驗及分析。教學(xué)目標說明知識與技能1了解光源，知道光源的分類；理解光沿直線傳播及其應(yīng)用；了解光在真空和空氣中的傳播速度C3108ms。2了解自然界的光的反射、折射、色散射現(xiàn)象，并知道它在生活中的應(yīng)用。3掌握光的反射、折射、色散的根本概念及規(guī)律。4初步了解太陽光譜；了解色散現(xiàn)象，知道光的三原色和顏料三原色的不同。4了解光路可逆性。5 掌握平面鏡成像的根本規(guī)律。6了解紫外線、紅外線的存在以及在生活中的應(yīng)用。7有初步的實驗操作技能，會用簡單的驗儀器，具有平安意識，會描述實驗現(xiàn)象，會寫簡單的實驗報告。8了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)開展的大致歷程，知道物理學(xué)不僅含有物理知

6、識，而且還含有科學(xué)研究的過程與方法、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。過程與方法1通過實驗及觀察認識光的反射，體驗光的反射的奇妙感覺。能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征，能在觀察和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，具有初步的觀察能力及提出問題的能力。2結(jié)合生活體驗平面鏡成像的特點。3通過觀察認識，折射現(xiàn)象，體驗由折射引起的錯覺。能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征，能在觀察和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，具有初步的觀察能力及提出問題的能力。4體驗色光的混合和顏色的混合，通過比擬獲取相關(guān)知識。通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究方案和實驗方案，有控制實驗條件的意識，能通過實驗探究物體的顏色。5初步嘗試對不可見的事物通其可見效應(yīng)對該事物

7、進展研究的方法。6收集數(shù)據(jù)，會利用多種渠道收集關(guān)于紅外線、紫外線的相關(guān)資料信息，有初步的信息收集能力。能書面或口頭表述自己的觀點，能與他人交流，有自我反思和聽取意見的意識，有初步的信息交流能力。7經(jīng)歷信息處理過程，有對信息的有效性、客觀性做出判斷的意識，經(jīng)歷從信息中分析、歸納規(guī)律的過程，嘗試解釋根據(jù)調(diào)查或?qū)嶒灁?shù)據(jù)得出的結(jié)論，有初步的分析概括能力。情感態(tài)度和價值觀1有學(xué)習(xí)物理的興趣，有對科學(xué)的求知欲，能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略反射、折射和散射現(xiàn)象的美妙，對大自然有親近、熱愛及和諧相處的情感。2通過了解紅外線、紫外線在高科技上的應(yīng)用，體會科技的力量，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識樂

8、于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動，有團隊精神。3通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生感受自主實驗探究的快樂和獲得成功的愉悅，有克制困難的信心和決心，能總結(jié)成功的經(jīng)歷，分析失敗的原因，體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅，從而樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。教學(xué)策略制定本模塊課程安排新授課6 節(jié)實驗課 4 節(jié)測試課 1 節(jié)復(fù)習(xí)課1 節(jié)探究課 3 節(jié)習(xí)題課 3節(jié)教學(xué)方法講授法、討論法、探究法、實驗法、實踐法教學(xué)媒體演示實驗、模擬實驗、課件、本單元教學(xué)方案教學(xué)安排根本內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)媒體第一節(jié)單元內(nèi)容簡介 光的傳播講授法 討論法自主實踐法課件第二節(jié)光的反射實驗法 探究法 討論法課件 模擬實驗第三節(jié)光的反射及

9、習(xí)題講解講授法 討論法課件，練習(xí)冊第四節(jié)平面鏡成像實驗法、探究法 討論法課件 演示實驗?zāi)M實驗第五節(jié)平面鏡成像及習(xí)題講解講授法 討論法課件，練習(xí)冊第六節(jié)光的折射實驗法 探究法討論法課件演示實驗自主實驗第七節(jié)光的折射及習(xí)題講解講授法 討論法課件，練習(xí)冊第八節(jié)光的色散實驗法 探究法 討論法課件 演示實驗自主實驗第九節(jié)看不見的光講授法 討論法課件 第十節(jié)復(fù)習(xí) 單元測試測評法無第十一節(jié)試題講解 單元知識點歸納講授法 實踐法課件本單元知識構(gòu)造圖 光現(xiàn)象 自然光源 人造光源 現(xiàn)象;影子的形成、日食、月食、小孔成像光的傳播 應(yīng)用;激光準直、射擊等 3.光速：光在真空和空氣中的傳播速度C3108ms。 1三線

10、共面：入射光線、反射光線和法線 1.反射定律 2兩線分居：入射光線、反射光線 3兩角相等：入射角、反射角 ！注意:當光線垂直入射時，入射角： 為零 反射角：為零 等大 成像特點 等距 垂直 平面鏡所成的是正立的虛像 平面鏡 具體應(yīng)用光的反射 1鏡面反射 凹面鏡：對光有會聚作用； 球面鏡 應(yīng)用：汽車后視鏡 2 種類 凸面鏡：對光有發(fā)散作用； 應(yīng)用：太陽灶 2)漫反射 3試舉出光的反射的例子 4.技能：會畫反射光路圖，反射時光路是可逆的 1.定義：光從一種介質(zhì)進入入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象。 1三線共面:入射光線、折射光線、法線 光的折 2.光的折射規(guī)律 2兩線分居：入射光線、折射光線

11、 3) 折射光線向發(fā)現(xiàn)偏折。折射角小于入射角 4.光垂直入射時，反射角為零，入射角為 零，折射角為零 。 技能：會畫光路 1.太陽光經(jīng)三棱鏡可以分解成紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫七種色光。 白光不是單一色光，而是由許多色光混合而成的。 2.色光的三原色：紅、綠、藍光的散射 3.顏料的三原色：紅、黃、綠 4. 透明物體的顏色由它投過的色光決定 5. 不透明物體的顏色由該不透物體反射的色光決定 特點：熱作用，可以攜帶信息 1紅外線 應(yīng)用：遙控、成像、自動控制看不見的光 2紫外線 特點：生理作用、有熒光效應(yīng) 應(yīng)用：滅菌、防偽 本單元的評價方式本單元主要采用的評價方式：1、通過考試檢測學(xué)生是否掌握了根本的理論知識。評價學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)后，要完成預(yù)習(xí)達標測試2評價學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況，在完成一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生獨立完成課程達標測試。3評價學(xué)生的對于本單元的掌握情況，進展單元測試。2、通過實踐活動檢驗學(xué)生的實際操作能力,根據(jù)相應(yīng)的活