2022年1月國(guó)開（中央電大）?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）》期末考試試題及答案4

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)2022年1月國(guó)開（中央電大）?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）期末考試試題及答案2022年1月國(guó)開(中央電大)專科學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂(lè))期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！) 說(shuō)明：試卷號(hào)碼：2507；考試形式及比例：形考(30%、紙考)、終考(70%、紙考)；資料整理于2022年9月27日。一、填空題 1.從我國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育產(chǎn)生的淵來(lái)看，我國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)教育內(nèi)容是_。西方音樂(lè)作品 2.幼兒的三種身體動(dòng)作類型_、_、_。非移動(dòng)動(dòng)作 移動(dòng)動(dòng)作 與物體一起移動(dòng)動(dòng)作 3.音樂(lè)再現(xiàn)性最重要特征是_。與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相連 4.學(xué)前

2、兒童音樂(lè)課程目標(biāo)的四個(gè)層次是_、_、_、_。音樂(lè)課程目標(biāo) 年齡階段目標(biāo) 單元目標(biāo) 具體活動(dòng)目標(biāo) 5.節(jié)奏與節(jié)拍分離的二種音樂(lè)材料類型是_、_。童謠與常規(guī)游戲 一字一音并具活潑風(fēng)格的歌曲 6.進(jìn)行曲的二種類型是_、_。比較優(yōu)雅的進(jìn)行曲 比較喧鬧的進(jìn)行曲 7.學(xué)習(xí)人聲所用的四類音樂(lè)材料是_、_、_。分辨說(shuō)、唱、悄悄話與喊叫的音響材料 故事 歌曲 用于辨別的音響 8.幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)中的原有知識(shí)是_。音樂(lè)音響之外的內(nèi)容 9.幼兒音樂(lè)感知有效性的兩個(gè)制約條件是_、_。在行動(dòng)中感知 感知的內(nèi)容指向音樂(lè)形式的樣式 二、名詞解釋 1.音樂(lè)作品的表現(xiàn)性：音樂(lè)作品中的句法與非句法形式對(duì)人類情感、情緒的表達(dá)性質(zhì)。2.

3、自發(fā)詠唱：幼兒基于一個(gè)很熟悉的歌曲片斷或一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，或是無(wú)詞的，哼唱出在一個(gè)簡(jiǎn)單的音調(diào)上繞來(lái)繞去的旋律。3.學(xué)前兒童音樂(lè)課程的內(nèi)容組織：指在音樂(lè)價(jià)值觀的指導(dǎo)下，將選出的課程內(nèi)容要素妥善地組織成幼兒園教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)，使教育活動(dòng)要素在動(dòng)態(tài)運(yùn)行的教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中產(chǎn)生合力，以便有效地實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)課程目標(biāo)。4.技能：指做身體動(dòng)作、咽喉肌肉控制、打擊樂(lè)器的肌肉動(dòng)作等能力，它們本身與音樂(lè)可以毫無(wú)關(guān)系。5.直列舞：是指以兩直列隊(duì)形為基本隊(duì)形的集體舞。三、簡(jiǎn)答題 1.音樂(lè)所能表現(xiàn)的兩種情感狀態(tài)是什么？ 答：(1)表現(xiàn)與人類的說(shuō)話調(diào)、動(dòng)作姿態(tài)比較接近的情感；(2)表現(xiàn)生命意義上的廣泛的情感。2.演奏即興有哪幾

4、種契機(jī)？ 答：(1)音色探究活動(dòng)的展開；(2)進(jìn)入音樂(lè)思維的遷移環(huán)節(jié)；(3)音樂(lè)創(chuàng)作。3.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論觀。答：學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，知識(shí)或信息的獲得過(guò)程是學(xué)習(xí)者的新舊知識(shí)反復(fù)地、雙向交互的過(guò)程。只有針對(duì)學(xué)習(xí)者已有經(jīng)驗(yàn)和興趣的教學(xué)，才能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)才有可能是主動(dòng)、有效、深入的。4.簡(jiǎn)述“瑞典狂想曲”音樂(lè)內(nèi)容的主題。答：A段表現(xiàn)農(nóng)民扛著勞動(dòng)工具上田頭，接著澆水、松土，然后回家的情境；B段表現(xiàn)禾苗茁壯成長(zhǎng)，并與同伴嬉戲、玩耍的情境；A段又表現(xiàn)農(nóng)民扛著勞動(dòng)工具上田頭、澆水、松土，然后回家的情境。5.簡(jiǎn)述幼兒對(duì)聲音高低進(jìn)行感知與歌唱的特點(diǎn)。答：一方面幼兒對(duì)聲音高低的辨

5、別需要用音與音之間大的跨度來(lái)提醒；另一方面幼兒的歌唱卻是從二度、三度開始，幼兒最容易模仿與喜歡唱的音程是二度、三度、四、五度。四、論述題 1.闡述幼兒年齡階段音樂(lè)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中第一、二個(gè)層次的音樂(lè)形式經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的高低；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級(jí)進(jìn)。(3)音色：日常音色、打擊樂(lè)音色、人聲、樂(lè)器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂(lè)、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無(wú)伴奏比較；聲音厚薄比較；多聲郡歌唱。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(7)結(jié)構(gòu)：模仿旬；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、回旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲。2.學(xué)前兒童音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)獲得的三個(gè)條件是什么？ 答：(1)在聽音樂(lè)的同時(shí)讓幼兒“見(jiàn)”到音樂(lè)的再現(xiàn)內(nèi)容；(2)用一種制作方式讓幼兒去感知與其音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)相符的音樂(lè)形式樣式；(3)用其它類型的制作方式讓幼兒去解釋他們對(duì)音樂(lè)形式樣式的理解。五、音樂(lè)材料分析p 題 寫出單圈舞“彩帶”的動(dòng)作說(shuō)明。答：全體圍成圈，手拉手。A段：第1-4小節(jié)、第9-12小節(jié)，第l7-20 小節(jié)，右腳起步逆時(shí)針?lè)较蜃咚牟剑貏e關(guān)照第四步身體轉(zhuǎn)向圈心，腳步調(diào)節(jié)，準(zhǔn)備左腳的起步。第5-8小節(jié)、第l316小節(jié)，第21-24小節(jié)，