蘇教版語文七年級(jí)上冊(cè)第17課《夏》教學(xué)提綱

蘇教版語文七年級(jí)上冊(cè)第17課《夏》教學(xué)提綱演講人：日期：目錄CONTENTS01課文主題與結(jié)構(gòu)分析02景物描寫與語言賞析03寫作技巧與課堂互動(dòng)04教學(xué)拓展與作業(yè)設(shè)計(jì)05考點(diǎn)梳理與試題鏈接01課文主題與結(jié)構(gòu)分析夏天的總體特點(diǎn)（熱烈、緊張、急促）熱烈課文通過描繪夏日陽光、熱浪、蟬鳴等景象，營造出一種熱烈的氛圍，表現(xiàn)出夏天的熱情與活力。緊張急促夏天是一個(gè)充滿生機(jī)與競(jìng)爭(zhēng)的季節(jié)，各種生物都在這個(gè)季節(jié)里奮力生長(zhǎng)，人們也忙碌起來，形成了一種緊張的氛圍。夏天的節(jié)奏很快，從日出到日落，一切都在急促地進(jìn)行著，讓人感受到時(shí)間的緊迫和生命的短暫。123第一部分（1-2段）分別從夏日的美景、夏日的風(fēng)物、夏日的人們、夏日的夜晚等方面，具體描繪了夏天的特點(diǎn)，展現(xiàn)了夏天的豐富多彩和無限魅力。第二部分（3-10段）第三部分（11段）總結(jié)全文，再次表達(dá)對(duì)夏天的贊美和留戀，同時(shí)提醒人們要珍惜夏天，享受夏天的美好?？倢懴奶斓奶攸c(diǎn)，通過描繪夏日的景象和氛圍，表達(dá)作者對(duì)夏天的熱愛和贊美。段落劃分與內(nèi)容概括（總-分結(jié)構(gòu)）抒情基調(diào)全文以贊美夏天為主線，通過細(xì)膩的描繪和生動(dòng)的比喻，將夏天的特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者感受到夏天的熱烈、緊張和急促。作者情感表達(dá)作者通過描繪夏天的美景和人們的活動(dòng)，表達(dá)了對(duì)夏天的熱愛和贊美之情，同時(shí)也流露出對(duì)生命短暫、時(shí)光易逝的感慨。抒情基調(diào)和作者情感表達(dá)02景物描寫與語言賞析典型景物：太陽、麥浪、熱風(fēng)的描寫手法描寫其熱烈、熾熱的特點(diǎn)，如“烈日當(dāng)空”、“驕陽似火”等，突顯夏日陽光的威力。太陽通過麥浪的翻滾、搖曳等動(dòng)作，展現(xiàn)夏日田野的豐收景象，如“麥浪滾滾”、“麥穗搖曳”等。麥浪描繪其帶來的炙熱、干燥的感受，如“熱浪滾滾”、“熱風(fēng)撲面”等，增強(qiáng)夏日的氣息。熱風(fēng)烘烤通過“烘烤”一詞，生動(dòng)形象地描繪了太陽對(duì)地面的炙烤，表現(xiàn)了夏日的酷熱難耐。涌運(yùn)用“涌”字，形象地描繪了熱浪、麥浪等事物的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)了夏日的生機(jī)與活力。重點(diǎn)語句賞析（如“烘烤”“涌”的妙用）如“太陽像火球一樣掛在天空”，通過比喻手法，將太陽比作火球，更加生動(dòng)地描繪了太陽的熾熱。比喻如“麥穗低垂著頭，好像在向大地致意”，通過擬人手法，將麥穗賦予人的情感，增強(qiáng)了景物的表現(xiàn)力。擬人比喻、擬人等修辭手法分析03寫作技巧與課堂互動(dòng)如何抓住季節(jié)特征進(jìn)行描寫觀察細(xì)致入微引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察，捕捉夏季特有的景象、氣味和感受，如烈日炎炎、樹影婆娑、蟬鳴陣陣等，以生動(dòng)的語言描繪出夏天的特點(diǎn)。運(yùn)用感官描寫鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種感官來感受夏天，如視覺上的翠綠、金黃，聽覺上的蟬鳴、蛙聲，觸覺上的炎熱、潮濕，以及嗅覺上的花香、果香等，使描寫更加立體、豐滿。巧用修辭手法通過比喻、擬人、排比等修辭手法，將夏季的景象和情感更加生動(dòng)、形象地表達(dá)出來，如“夏日像一幅熱烈奔放的畫卷”等。學(xué)生仿寫練習(xí)（如擴(kuò)展“夏夜/蛙聲/月光”片段）夏夜引導(dǎo)學(xué)生展開想象，描寫一個(gè)寧靜、神秘的夏夜，可以融入螢火蟲、星星點(diǎn)點(diǎn)等元素，營造出獨(dú)特的氛圍。蛙聲月光重點(diǎn)描寫蛙聲的清脆、悠揚(yáng)，以及它給夏夜帶來的靜謐和生機(jī)，可以嘗試運(yùn)用擬人手法，讓蛙聲成為夏夜的歌唱者。描寫月光的皎潔、明亮，以及它在夜晚給大地帶來的柔和光芒，可以運(yùn)用比喻手法，將月光比作輕紗、銀紗等，增強(qiáng)描寫的意境美。123春天春天與夏天相比，更加溫柔、生機(jī)勃勃，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何從描寫春天的花朵、細(xì)雨、新綠等方面入手，展現(xiàn)出春天的獨(dú)特魅力。小組討論：對(duì)比其他季節(jié)的寫作差異秋天秋天是豐收的季節(jié)，也是色彩最為豐富的季節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秋天的果實(shí)、落葉、晚霞等元素，探討如何以秋天的色彩為線索進(jìn)行描寫。冬天冬天與夏天形成鮮明對(duì)比，可以引導(dǎo)學(xué)生從描寫冬天的寒冷、雪景、寂靜等方面入手，感受冬天的獨(dú)特韻味，并嘗試用生動(dòng)的語言描繪出冬天的美麗。04教學(xué)拓展與作業(yè)設(shè)計(jì)老舍《駱駝祥子》以細(xì)膩的筆觸描繪夏夜的荷塘，表現(xiàn)寧靜與美好。朱自清《荷塘月色》魯迅《故鄉(xiāng)》通過對(duì)夏天鄉(xiāng)村的描寫，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念與憂思。描寫夏日炎熱，城市生活的艱辛與人們的掙扎。對(duì)比閱讀：其他作家筆下的夏天繪制夏景根據(jù)課文內(nèi)容，選擇一個(gè)或幾個(gè)場(chǎng)景，用畫筆描繪出夏天的特點(diǎn)。配樂朗誦選取與課文內(nèi)容相匹配的背景音樂，進(jìn)行配樂朗誦，感受文字與音樂的魅力。創(chuàng)意作業(yè)：繪制課文中的夏景或配樂朗誦夏天的象征意義探討夏天在不同文化中的象征意義，如生命力、成長(zhǎng)、熱情等。夏天的文化內(nèi)涵研究夏天在中國傳統(tǒng)文化中的地位，如詩詞中的描繪、節(jié)日的慶祝等。探究題：夏天的象征意義與文化內(nèi)涵05考點(diǎn)梳理與試題鏈接課文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，如“熾熱”、“磅礴”等，需理解其在文中的含義和作用，以及作者的用詞技巧和表達(dá)效果。詞語賞析掌握關(guān)鍵段落如開頭、結(jié)尾、過渡段等在文章中的作用，如總領(lǐng)全文、總結(jié)歸納、承上啟下等，并能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析。段落作用高頻考點(diǎn)歸納（如詞語賞析、段落作用）課后習(xí)題解析與答題技巧答題技巧掌握閱讀理解題的答題技巧，如注意文章細(xì)節(jié)、把握文章主旨、理解作者情感等，提高答題的準(zhǔn)確性和效率。課后習(xí)題解析對(duì)課后習(xí)題進(jìn)行深入解析，理解題目要求，明確解題思路，掌握答題方法。真題演練