XXXX專業(yè)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)三年

1、 XXXX專業(yè)“一流本科專業(yè)”建設(shè)點(diǎn)三年建設(shè)規(guī)劃（2020-2022）（參考提綱）一、專業(yè)現(xiàn)狀分析簡要說明目前情況，主要包括專業(yè)方向、師資、學(xué)生、課程、教材、實(shí)踐環(huán)節(jié)、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)成果等；在與國內(nèi)外同類專業(yè)中所處的地位；擬解決專業(yè)建設(shè)中的主要問題。二、專業(yè)建設(shè)定位和建設(shè)目標(biāo)（一）建設(shè)定位根據(jù)社會(huì)需要，以一流專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為參照，明確在一定時(shí)期專業(yè)的目標(biāo)定位、服務(wù)面向定位等。有明確的專業(yè)方向。要根據(jù)專業(yè)的性質(zhì)、社會(huì)需求情況、專業(yè)現(xiàn)有條件和發(fā)展?jié)摿Γ_定本專業(yè)的發(fā)展方向。并努力夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，形成專業(yè)特色。緊跟時(shí)代要求，以專業(yè)認(rèn)證促進(jìn)專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的理念，形成以提高人

2、才培養(yǎng)水平為核心的質(zhì)量文化。（二）總體目標(biāo)（到2022年底）通過國家級(jí)（省級(jí)）一流本科專業(yè)認(rèn)定。努力建設(shè)成為專業(yè)定位準(zhǔn)確、特色優(yōu)勢(shì)突出、專業(yè)綜合改革成效明顯、師資隊(duì)伍建設(shè)措施有力、質(zhì)量保障體系健全、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會(huì)評(píng)價(jià)好，具有地方特色和社會(huì)效益的優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色專業(yè)。（三）階段目標(biāo)及成果將上述專業(yè)建設(shè)具體任務(wù)和措施分解至2020年、2021年、2022年，合理規(guī)劃和制定年度建設(shè)目標(biāo)。年度建設(shè)目標(biāo)應(yīng)包含擬解決的主要問題，具體任務(wù)和措施，預(yù)期成效及相應(yīng)擬取得的成果。一般性成果（每年至少3項(xiàng)）包括但不限于：1.落實(shí)人才培養(yǎng)方案，有效支撐畢業(yè)要求達(dá)成；2.本專業(yè)教授給本科生上課的比例高；3.教師教育

3、教學(xué)水平明顯提升，教學(xué)評(píng)價(jià)好；4.出版校企合作教材或校級(jí)規(guī)劃教材；5.教師積極研究、解決教育教學(xué)中各種問題，形成可復(fù)制可推廣的典型案例及教學(xué)成果；6.有專業(yè)核心課在校內(nèi)課程評(píng)估中獲得優(yōu)秀；7.新增省級(jí)及以上教學(xué)研究與改革項(xiàng)目；8.師資建設(shè)、科教融合、產(chǎn)學(xué)研合作等制度措施有計(jì)劃有建設(shè)有成效；9.申請(qǐng)專業(yè)認(rèn)證被受理或通過專業(yè)認(rèn)證；10.本專業(yè)學(xué)生在省部級(jí)及以上各類重要學(xué)科及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中表現(xiàn)突出；11.本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)率（畢業(yè)生數(shù)/入學(xué)人數(shù)）、就業(yè)率、升學(xué)率較高；12.畢業(yè)生行業(yè)認(rèn)可度高、社會(huì)整體評(píng)價(jià)好等。標(biāo)志性成果（每年至少2項(xiàng)）包括但不限于：1.獲得省級(jí)及以上一流本科課程認(rèn)定；2.獲得省部級(jí)及以

4、上教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)；3.出版省級(jí)及以上規(guī)劃教材；4.獲批省級(jí)及以上實(shí)踐實(shí)習(xí)或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等平臺(tái)；5.發(fā)表高水平（北大核心及以上）教育教學(xué)改革與研究論文1篇以上；6.獲批省級(jí)及以上教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)；7.本專業(yè)學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽項(xiàng)目中獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)；8.升學(xué)率高（水產(chǎn)類專業(yè)的升學(xué)率高于40%、理學(xué)類專業(yè)、食品科學(xué)與工程類專業(yè)的升學(xué)率高于30%、其它學(xué)科專業(yè)的升學(xué)率高于20%）。三、專業(yè)建設(shè)的具體任務(wù)和措施（一）人才培養(yǎng)模式改革根據(jù)國標(biāo)及工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)修訂人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)容明確清晰，畢業(yè)要求能夠支撐培養(yǎng)目標(biāo)。制定符合學(xué)校及專業(yè)定位、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)目標(biāo)。定期評(píng)價(jià)培養(yǎng)目標(biāo)的合理

5、性并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修訂，評(píng)價(jià)與修訂過程有行業(yè)或企業(yè)專家參與。有明確、公開、可衡量的畢業(yè)要求, 畢業(yè)要求應(yīng)能支撐培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。工科專業(yè)應(yīng)參照工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（最新版）制定畢業(yè)要求。（二）教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)（包括課程及教材建設(shè)）科學(xué)構(gòu)建課程體系，課程設(shè)置能支持畢業(yè)要求的達(dá)成，課程體系設(shè)計(jì)有企業(yè)或行業(yè)專家參與。工科專業(yè)應(yīng)參照工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（最新版）制定課程體系。及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課程教材建設(shè)，加強(qiáng)教材質(zhì)量和特色建設(shè)，努力打造五類“金課”。（三）教學(xué)方法與教學(xué)手段研究與改革廣泛開展教育教學(xué)改革與研究活動(dòng)，制定并落實(shí)鼓勵(lì)教學(xué)改革與研究的具體措施。積極推動(dòng)課堂教學(xué)革命，不斷創(chuàng)新教學(xué)

6、方法手段，探索混合式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法和手段改革，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。（四）實(shí)踐教學(xué)改革注意內(nèi)容更新，體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早參加科研與創(chuàng)新活動(dòng)；提高實(shí)驗(yàn)開出率、實(shí)驗(yàn)室開放率，有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程比例，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等。（五）師資隊(duì)伍建設(shè)教師數(shù)量能滿足教學(xué)需要，結(jié)構(gòu)合理，并有企業(yè)或行業(yè)專家作為兼職教師。整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)良好，青年教師中博士學(xué)位及各級(jí)職稱比例合理，保證教授、副教授上本科生課程的措施有效。按專業(yè)發(fā)展需要、教學(xué)需求合理引進(jìn)師資。制定教師素質(zhì)能力提升措施，形成師資培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)的常態(tài)機(jī)制。（六）教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)

7、專業(yè)質(zhì)量保障體系科學(xué)有效，各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)清晰明確、科學(xué)合理。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制健全，實(shí)現(xiàn)對(duì)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量全程監(jiān)控與常態(tài)化評(píng)價(jià)。建立畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)機(jī)制，定期開展畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)。對(duì)校內(nèi)外的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行綜合分析，合理使用。建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制以及有高等教育系統(tǒng)以外有關(guān)各方參與的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行定期分析。不斷加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。評(píng)價(jià)結(jié)果用于專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)和提高。（七）科研促進(jìn)教學(xué)與產(chǎn)學(xué)研合作制定科研促進(jìn)教學(xué)與產(chǎn)學(xué)研合作的具體措施，形成科研促進(jìn)教學(xué)及產(chǎn)學(xué)研合作常態(tài)機(jī)制。四、建設(shè)資金的籌集與使用1. 建設(shè)資金的來源和依據(jù)2. 資金使用意向安排1.資金投入預(yù)算（萬元）：學(xué)校投入資 金使用方向?qū)I(yè)自籌資 金使用方向其他渠道籌措資金使用方向2.資金支出預(yù)算（萬元）支出項(xiàng)目支出計(jì)劃內(nèi)容概述及對(duì)標(biāo)志性成果的支撐情況五、建設(shè)績效指標(biāo)及