部編版小學五年級上冊各單元習作例文匯總及評析

1、部編版小學五年級上冊各單元習作例文匯總及評析第一單元：“我的心愛之物”1.想想你的心愛之物是什么，寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物。2.圍繞心愛之物，寫出自己的喜愛之情。我的心愛之物仙人掌我家院子里種了一棵仙人掌，它滿身是刺，一不小心就會被刺到，可討厭了。（1)不久，仙人掌頭頂悄悄地長出了一個翠綠色的小球，上面長滿了短短的，軟軟的莖。仙人掌就像長了一個綠色的小花球，十分可愛，我漸漸對它產(chǎn)生了好感。(2)有件事讓我對仙人掌滋生了敬佩之情。那是兩個多月以前，我不幸染上了腮腺炎，一邊臉腫了起來，像極了旺仔小饅頭。沒辦法，我只好請假在家治病。醫(yī)生給我開了很多藥，但是吃了都沒

2、有效果，沒幾天，我的臉越來越腫，都變成了難看的陰陽臉了，真像個丑八怪，羞得我都不敢出門。后來，媽媽又打聽到仙人掌可以治療腮腺炎，就割下一片仙人掌，除去外皮，貼在腫的地方。哈！涼絲絲的，可舒服了。（3）接下來幾天，我每天早晚貼一次，奇怪，我的腮腺炎竟然慢慢好了。仙人掌真神奇，它太可愛了。仙人掌一般生長在沙漠地區(qū)，特別耐旱，還能儲存水。據(jù)說有種巨柱仙人掌可以儲存超過一噸的水。有的仙人掌的嫩莖可食用，有的莖肉還是制作蜜餞的好原料。還有的仙人掌果實味道酸甜可口，可以釀酒或做果干別看仙人掌普普通通，滿身帶刺，甚至有些難看，它可全身都是寶，我可是越來越喜歡仙人掌了。（4）批注:(1)文章開頭不寫喜愛寫“討

3、厭”，故意設置懸念。(2)“小花球”外形,用比喻句，形象生動。(3)一步步按事情發(fā)展順序，描寫出仙人掌對治好“我”的腮腺炎起到的作用。(4)總結(jié)全文，表達贊美與喜愛之情?？傇u：這篇文章，作者描寫自己的心愛之物，構(gòu)思別具一格，先由“討厭”再到漸漸“有好感”，進而在仙人掌治好“我”腮腺炎后的“可愛”，最后表達自己的“喜愛”之情。在仙人掌的成長和自己與仙人掌相處過程中，一步步有順序地寫出了自己的心愛之物，表達出自己的情感變化過程。一盆仙人掌在作者筆下文章寫得生動活潑，實在是不簡單。我的心愛之物小熊娃娃我最心愛的寶貝是小熊娃娃，是姨媽在我九歲時送給我的生日禮物。（1）它全身毛茸茸的，一雙水汪汪的大眼睛

4、閃爍著智慧的光芒；可愛的小嘴能說會道，讀唐詩、講故事、唱歌，樣樣都行，還能和我聊天呢！（2）一按它小巧的腳丫，它會發(fā)出咯咯的笑聲，清脆悅耳，好聽極了。我非常喜歡小熊娃娃。每當我傷心時，我就會向它訴說我的煩惱，心中往往能得到一絲安慰；每當我快樂時，我就會和它一起分享我的樂事，這樣我的快樂也就多了一倍。（3）記得有一次，我考試沒考好，就憂心忡忡地回到家，我走進房間，一眼就看見了小熊娃娃，它瞪大眼睛好奇地看著我，好像在說：“小主人，你有什么心事嗎？”我輕輕地抱起它，把心中的不快全說了出來。小熊娃娃依舊睜大眼睛靜靜地望著我，好像在安慰我：“小主人，你是最棒的，只要繼續(xù)努力，下次你一定能考好！”小熊娃娃

5、無聲的鼓勵很快就吹散了我心里的烏云。（4）就這樣，小熊娃娃一直陪伴著我，成了我形影不離的好朋友。陽光燦爛時，我會抱著它去曬太陽；陰雨連綿時，我還會給它穿上件御寒的小衣裳；明月高懸時，我更是會抱著它進入溫暖的夢鄉(xiāng)。（5）這就是我的小熊娃娃，我心愛的寶貝。（6） 批注：（1）開篇點題，點出心愛之物是什么。（2）描繪小熊娃娃的樣子，形象生動。（3）這是一個過渡段，總結(jié)上文對小熊娃娃的喜愛，引出下文和它之間的“友誼”。（4）運用具體事例說明小熊娃娃對“我”的意義。（5）用排比句說明我和小熊娃娃日常相處時的點點滴滴的“幸?！?。（6）結(jié)尾直接抒發(fā)感情，表達對小熊娃娃的喜愛?？傇u：這篇文章，通過小作者生動有

6、趣的描述，小熊娃娃的形象躍然紙上。文章不是空洞地敘述如何喜愛自己的小熊娃娃，而是通過具體的事例讓我們感受到小作者對小熊娃娃的喜愛，文章語言生動優(yōu)美，將自己和小熊娃娃之間的互動寫得活靈活現(xiàn)，仿佛有一個真的小熊娃娃在和自己對話。第二單元：漫畫老師1.你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點非常突出，配上獨特的畫風和夸張的情節(jié)，往往能給我們；留下深刻的印象。2.如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？3.先想想你的老師在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特點，再選擇一兩件能突出其特點的事情來寫。我的全能老師 我的班主任杜老師有一雙炯炯有神的眼睛，一張時而嚴肅、時而和藹的臉，大家都說他那花白的頭發(fā)讓他看起來顯得特

7、別蒼老，我感覺那是為了我們的茁壯成長不停地操勞才形成的。（1） 杜老師是語文老師，可他學識淵博，簡直是上通天文，下知地理，是一位“全能”老師。（2）他有時候是嚴肅的。在一次語文課上，他說檢查昨天的作業(yè)，我一向語文作業(yè)都做得很好，不過，寫這次作業(yè)的時候，我為了跟好久沒見面的小表妹多玩一會兒，寫得特別潦草，我想：“平常我的作業(yè)都做得很好，只不過今天應付了這一次，老師應該會原諒我的。”沒想到老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，嚴肅地對我說：“小麗，端正態(tài)度，把今天的作業(yè)再抄兩遍。”這時，我感覺老師真像冬天一樣嚴厲。（3）他大部分時候是和藹的，并且是全能的。他每天都會面帶著微笑早早地來到教室里，早上上課之前，領著我們

8、讀英語單詞，監(jiān)督著我們背誦道德與法制、語文。下午，幫助數(shù)學老師教我們做練習題。只要是我們需要學習的內(nèi)容，好像就沒有他不會的。無論是我們遇到了什么難題，他都會和藹地和我們一起探討，幫我們解決。他那如春風般溫暖的笑臉，增強了我的學習動力，促使我立志做一名像他一樣的好老師。(4)我耳聞目睹了杜老師的辛勤耕耘，喜歡他所擔任的課，遇到各種問題都喜歡請教他，并自始至終覺得自己能有這樣一位全能的班主任老師是一件特別幸福的事。(5）批注：（1）抓住外貌特點，通過對白發(fā)的描寫，表現(xiàn)了對老師的敬佩之情。（2）緊扣主題。（3）通過列舉檢查作業(yè)的典型事例，表現(xiàn)了老師性格中“嚴肅”。（4）通過典型事例，表現(xiàn)了老師的和藹

9、和全能。(5)總結(jié)全文，再次點明老師的特點。總評：本文描寫的老師，特點鮮明，在學識上是“全能”的，在性格上有嚴厲的一面，也有和藹的一面，運用具體事例立體化、多層面地展現(xiàn)了老師的人物形象。我的“雙面”老師明銳的眼睛，高高的個子，花白的頭發(fā)更能襯托出他那張黝黑發(fā)亮的臉看起來是多么地嚴肅。（1） 杜老師是班主任，好像“嚴肅”是班主任們必備的“招牌”。我們的杜老師也不例外。一、嚴肅的老師（2）他從來不輕易批評學生，但是，他那愛崗敬業(yè)的態(tài)度和黝黑的面龐，讓他不怒自威。一個學期大概上十九周課，其中有十八周他都能在學校打響預備鈴的半個之前就能走進教室。進了教室就陪著我們學習，而在陪我們學習的過程中，他是不茍

10、言笑、嚴格要求的。他常說：“漢語是我們的母語，必須好好學習語文。數(shù)學是一門要我們養(yǎng)成嚴謹習慣的學科，在你們以后的工作中，哪怕錯一個小數(shù)點，都有可能造成不可彌補的損失”（3）在他眼里，從來沒有“副科”這一說，所有的學問都很重要。正因為有杜老師幾年如一日的嚴格要求，嚴肅對待，我們班各科的成績才能次次在全鄉(xiāng)名列前茅。我們都非常感謝有這樣一位嚴肅認真的老師?！皣烂C”是杜老師的招牌，但他又不僅僅是嚴肅的，他是一個具有“雙面性的老師。他的雙面性，讓他這個人和他的課，在我們眼里更有吸引力。（4）二、幽默的老師他雖然嚴肅，但不刻板，總能用幽默的話語提起我們聽課的興趣。記得三年級的時候，我們學習灰雀這一課，他正

11、一本正經(jīng)地講著，突然把一個手指頭放在嘴邊“噓”了一聲，嚇得我們大氣都不敢出了。以為他有什么大事要講。誰知道他神秘地告訴我們（5），“你們千萬不要告訴列寧啊，老師也上樹掏過鳥蛋，抓過小鳥?！保?）我們聽到這里，哄堂大笑（7）原來老師小時候跟我們一樣調(diào)皮啊！只聽他接著說：“老師也做個誠實的孩子，知錯改錯，以后堅決不做這種事情了，好不好？”（8）我們不再笑了是啊，上樹捉小鳥好玩是好玩，但是跟玩比起來，做一個誠實的孩子更重要。這一節(jié)課，杜老師讓我們在輕松的氛圍中學到了知識，懂得了道理。杜老師就是這樣一位即嚴厲又幽默的“雙面”老師，我們都很敬佩他。批注：（1）抓住外貌特點，讓讀者對老師有個總體印象。（2

12、）合適地使用文中小標題，也能體現(xiàn)新意。（3）語言描寫，突出人物。（4）過渡段，緊扣主題。（5）比單純地寫“他說”、“他又說”有創(chuàng)意。（6）（8）語言描寫，生動形象。（7）巧妙利用成語為作文提分?？傇u：本文描寫的老師，特點鮮明，既嚴肅又幽默，用生動形象的語言描寫和具體的事例立體化、多層面地展現(xiàn)了老師的人物形象。第三單元：縮寫故事怎樣縮寫呢？1.摘錄，刪減。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事的原意。2.概括，改寫。把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫改得更簡潔。獵人海力布縮寫從前，有個叫海力布的獵人，他熱心助人，大家都十分敬愛他。(1)有一天

13、，海力布去打獵，從老鷹的嘴里救下了一條小白蛇。(2)原來這條小白蛇是龍王的女兒。小白蛇為了報答他的救命之恩，她要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴海力布，她的父親龍王銜在嘴里那顆寶石能聽懂動物語言，但是不能將動物的話說出來，否則銜著它的人就會變成石頭。海力布向龍王要了那顆寶石，臨別時，小白蛇再三叮囑海力布要記住寶石的秘密。(3)海力布有了這顆寶石，打獵方便多了，他每次打獵都是滿載而歸，分給大家的食物更多了。過了幾年，有一天，他打獵時聽到群鳥在交談。帶頭的鳥說：“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢!”海力布大吃一驚，連忙跑回村莊催促大家趕快搬家

14、?？墒谴蠹艺l也不理解他的話。一位老人懇切要求海力布向大家說明原因。想要救村民，只有犧牲自己了。海力布無奈之下，就把海力從鳥群那里得到的今晚大山要崩塌、洪水要到來的消息告訴鄉(xiāng)親們，并說出了有關寶石的秘密。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。(4)鄉(xiāng)親們看見他變成了石頭，都后悔不已，十分悲痛。他們含淚搬向遠方。半夜里，果然山洪爆發(fā)了，村莊被淹沒了。人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。(5) 批注：(1)開頭保留原文。(2)救下小白蛇的情節(jié)略寫。(3)突出重點，交代寶石的神奇和秘密。(4)這是故事的高潮部分，是重點，所以詳寫。(5)結(jié)尾保留原文?？傇u：這篇縮寫，在保持原文

15、故事情節(jié)的基礎上，做到了合理的刪減、壓縮和整合。全文符合課文原文的內(nèi)容，突出了重點情節(jié)，轉(zhuǎn)換了自己的語言。全文故事情節(jié)完整，刪留得當，重點突出，語言流暢，是一篇優(yōu)秀習作。獵人海力布縮寫從前，在內(nèi)蒙地區(qū)，有一位名叫海力布的獵人，他平時總愛幫助別人，鄉(xiāng)親們可喜愛他啦！(1)有一天，海力布打獵從老鷹那里救下了一條小白蛇。為了報答獵人，小白蛇說明了自己是龍王的女兒，并告訴海力布可以給他許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含有一塊寶石，那顆寶石能夠讓他聽懂各種動物說的話。但動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。(2)海力布來到了龍宮，老龍王把那顆寶石送給了海力布。從此以后，海力布能

16、聽懂所有動物的語言，他每天打的獵物很多，他分給鄉(xiāng)親們的獵物也多。(3)幾年之后的一天，海力布在打獵時，聽見鳥群在說今晚大山將要崩塌，大地被洪水淹沒，所以得趕緊飛走。海力布急忙跑回家讓鄉(xiāng)親們搬家。但鄉(xiāng)親們不明白住得好好的，為什么要搬家？于是都不肯搬走。一位老人懇切要求海力布向大家說明原因。此時焦急萬分的海力布心想： “情況十分危急，想要救村民，只有犧牲自己了。”于是他就把整個事情的來龍去脈一五一十地說了出來。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。(4) 鄉(xiāng)親們看見海力布變成了石頭，才相信海力布所說的都是真的，都后悔不已。他們含淚向很遠的地方搬去。半夜里，果然山洪爆發(fā)了，村莊被淹沒了。人們世世代代

17、都紀念海力布。(5)批注：(1)這一自然段交代了故事的起因。(2)交代了寶石的神奇之處，為后文海力布變成石頭埋下了伏筆。(3)次要情節(jié)，略寫。(4)海力布變石頭的情節(jié)是重點，所以要加上相關內(nèi)容情節(jié)。 (5)故事的結(jié)尾，內(nèi)容簡略?？傇u：綜觀全文，故事情節(jié)完整，詳略安排得當，語言流暢，重點突出。作者能把握重點情節(jié)內(nèi)容，故事主體內(nèi)容得到展現(xiàn)。在對次要情節(jié)壓縮時，如海力布得到寶石后打獵的情況，聽到鳥群說山洪到來的情景，在了解原文內(nèi)容的基礎上，運用精練的語句作高度概括，轉(zhuǎn)換成自己的語言，表現(xiàn)了一定的文字壓縮能力。第四單元：二十年后的家鄉(xiāng)要大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么巨變，如，環(huán)境有什么變化？人們的

18、工作、生活有什么變化。二十年后的家鄉(xiāng)二十年后，我乘坐飛機回到了闊別已久的家鄉(xiāng)滑縣。(1) 回到家鄉(xiāng)，聞著清新的空氣，仿佛又回到了兒時，我和伙伴嬉戲打鬧，一切都是那樣熟悉美好。家鄉(xiāng)現(xiàn)在可是大變樣了呀！ 以前的小樓房都變成了多功能大樓；以前的小超市，都變成了自由購物中心；以前的荒地，都變成了自然健身房、智能老年活動中心、高級游樂場等。(2)一時間，我被深深地震撼了。 我?guī)еY物，來到了家門口?！岸＿耍＿恕?，我按了按門鈴，門被打開了，從里面走出來一個機器人，禮貌地向我問好。原來，我家已經(jīng)改造成了典型的電腦住宅了呀！(3)爸媽微笑著對我說：“歡迎回家，我們可想你了！”爸爸說：“家鄉(xiāng)的變化很大，你應該

19、去你的母?？纯?，畢竟也有二十多年沒見了呀?！?我參加了學校的同學會。進入學校，立刻就有一些老師和各個年級的弟弟、妹妹跟我打招呼。我仔細觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)學校的變化真不?。涸镜膬蓷澖虒W樓變成了四棟智能化高級教學大樓；原本學校占地面積不足1.5公頃，現(xiàn)在被改造、擴大成了3公頃；原本的教師餐廳，被改建成漂亮的教師學生公用餐廳；原本沒有的學生宿舍，現(xiàn)在竟然有了兩棟那棵香氣迷人的桂花樹還是依舊。(4)曾經(jīng)的老師和同學們熱情地歡迎我，我們開心地暢談。在這一刻，我被深深地感動了，我又想起了老師拿著粉筆，孜孜不倦地教我們知識，教我們做人。二十年后，故鄉(xiāng)的一切美好記憶都烙印在我腦海里，祝愿我的家鄉(xiāng)變得越來越美

20、，家鄉(xiāng)的人們生活越來越幸福。(5)批注：(1)開門見山。(2)在對比中寫出家鄉(xiāng)的巨大變化。(3)想象豐富，機器人開門，表現(xiàn)出高科技在生活中的應用。(4)描寫樣園的變化，有變與不變。所見所感，讓人感覺十分真實，十分親切。(5)結(jié)尾抒情。總評：這篇文章，小作者展開豐富的想象，多處運用對比手法，寫出了家鄉(xiāng)的巨大變化。其中描寫母校的變化，以參加同學會的形式，展現(xiàn)出校園的美麗和師生情的難忘。文章寫得生動細膩，情感表達自然真摯。二十年后的家鄉(xiāng)二十年后的某一天，我從國外回到了家鄉(xiāng)。(1) 下了火車，我歸心似箭，飛到了家門口。我正要敲門，門自動開了。媽媽站在門口，歡迎我，并告訴我：“門的右上角有一個針孔攝像頭

21、，它會辨別你的眼睛和頭部的特征。如果驗證成功，它就會打開門?！?2)我進了家，發(fā)現(xiàn)客廳變大了，桌子前的電視沒有了，直接在白墻上投影，一旁的冰箱變成多功能的了。我走上樓，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)可以隨意折疊、打開。窗戶的玻璃功能多樣，可以適應天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線、防噪聲和調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。(3) 家里充滿了現(xiàn)代氣息，與我兒時的情景可是大不相同喲！(4)在家坐了一會兒，我迫不及待地來到了曾經(jīng)上過的小學。 走進教學樓，教室里機器人在給孩子們講課，墻壁上，有時閃現(xiàn)生動的圖案，有時變換成一小段文字，有時又閃現(xiàn)出花花綠綠的自然美景(5)我來到了小時候奔跑嬉戲的操場，看見同學們在上體育課，我還發(fā)現(xiàn)了一個很奇特的現(xiàn)象：操場的

22、周圍都有一個架子，架子上面有一個感應器，下雨的時候，感應器會馬上撐開，雨就不會淋到同學們的身上了。我記得那時一下大雨體育課就泡湯了，現(xiàn)在的學生可再也不必為此發(fā)愁啦，真是太好了！(6)科技改變生活， 家鄉(xiāng)的變化真是大?。∥覠釔畚业募亦l(xiāng)，即使多年后我離開了，我也會時常想念，因為這里有我的童年時光。(7)批注：(1)開篇十分簡潔。(2)(3)描寫家里各種現(xiàn)代化科技的應用，寫出了家庭生活用品和布置設施的變化。 (4)對比中寫出變化。(5)寫出教室里現(xiàn)代科技的變化。 (6)體育場上現(xiàn)代化設施的應用，在對比中寫出學校操場的變化。(7)總結(jié)全文，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。總評：這篇習作，小作者寫二十年后的家鄉(xiāng)，

23、側(cè)重于現(xiàn)代科技在生活中的廣泛應用，通過家里和學校這兩個地方生活和環(huán)境的改變，寫出了二十年家鄉(xiāng)的巨變。全文充滿想象力，充分表達出了小作者對家鄉(xiāng)未來美好生活的向往之情。第五單元：介紹一種事物寫的時候注意以下幾點：1.寫清楚事物的主要特點。2.試著用上恰當?shù)恼f明方法。3.可以分段介紹事物的不同方面。手機的秘密在21世紀里，手機已經(jīng)成為了人們生活中常見的科技產(chǎn)品。人們在生活上、工作上，處處離不開手機。(1)手機可以分成很多類型，比如說：老年機、智能手機。無論它屬于老年機，還是屬于智能手機，都有自己的功能。比如，智能手機可以發(fā)送信息，可以查找資料，還可以觀看電視劇，再比如說還可以玩游戲，讓人休閑娛樂，老

24、年機也可以打電話，還能接收或發(fā)送短信。(2)手機有一百多年的發(fā)展史。(3)1902年，一個叫“內(nèi)森斯塔爾菲爾德”的人，發(fā)明了無線電話。1938年，美國貝爾實驗室為美國軍方發(fā)明了世界上第一部“移動電話”手機。1943年，二戰(zhàn)美軍的“移動電話”問世了，但是前提要求是必須有一個人背著電臺及天線直到現(xiàn)在，手機才發(fā)展成我們現(xiàn)在用的這個樣子。手機在生活中給人們帶來的好處有許多。比如查閱資料、搜集信息等(4)，可以說，手機是我們“無聲的老師。還有就是在工作上可以用手機，來進行計算。在生活上呢，手機還可以用來打電話。而且，手機上還可以閱讀一些我們在書店里買不到的書。(5)手在給人類帶來很多好處的同時，也有很多

25、害處。手機散發(fā)出來的輻射，可以穿透任何物體，損傷我們的大腦；手機散發(fā)出來的藍光，會影響人的視力；一些人沉迷手機游戲不能自拔，影響了正常的工作和學習。(6)比如說王者榮耀，一些小孩子沉迷其中，不愛學習手機，是現(xiàn)在的高科技產(chǎn)物。它可以做很多事情，可以帶給人類很多好處，但是，手機也會有很多害處。關鍵是看我們怎樣去使用了。 我們一定要合理利用手機，讓它幫助我們學習，而不是沉迷于手機游戲(7)批注：(1)總寫手機的重要性。(2)介紹手機的種類和主要作用。運用了舉例子說明方法。(3)本段按照時間順序介紹手機發(fā)展史。(4)介紹手機的好處。運用了舉例子說明方法。(5)介紹手機的好處。運用了舉例子說明方法。(6

26、)介紹手機的危害。運用了舉例子說明方法。(7)總結(jié)全文，照應開頭?？傇u：本文按照“總分總”的構(gòu)段方式，從手機的種類、好處、危害三方面有重點地介紹了手機，條理清楚，主次分明，中心突出。文中多處運用了舉例子說明方法，能結(jié)合生活現(xiàn)實介紹手機。尤其是在結(jié)尾，作者指出了手機對青少年造成的危害，很有現(xiàn)實意義。這也是當下一些學校“嚴禁學生帶手機進入校園”的重要原因。仙人掌仙人掌以它頑強的精神在百花中立以不敗之地，它有著肥大的莖，這莖足足有一厘米左右的厚度。它的葉片為了儲存水分，全部變成了細細的尖刺。仙人掌品種繁多，有40多個品種，它的顏色以綠色為主。它有各種各樣的形狀：手掌狀、球狀手掌狀的仙人掌像人的手掌，

27、球狀的仙人掌向一個個剛充過氣的小刺球，柱狀的仙人掌像一根根棒子。(1)仙人掌還會開花和結(jié)果呢！仙人掌的花十分小巧，姿態(tài)各異，顏色也各種各樣，有暗粉的、大紅的、潔白的仙人掌的果實上面有些刺，成熟的果實是深紅色的，有的還能食用，吃起來又酸又甜。仙人掌味淡，性寒具有行氣活血、清熱解毒、消腫止痛、健脾止瀉、安神利尿的功效，內(nèi)服外用治療多種疾病。仙人掌主要治療疔瘡腫毒，外還可以治療胃痛、痞塊腹痛、急性痢疾、腸痔瀉血、哮喘等癥。(2)仙人掌可以凈化空氣，也可以防輻射，裝修房子后，會有許多甲醛的殘留，這時，仙人掌就可以吸收甲醛等 其它毒素，達到凈化空氣的效果。在電腦桌上放上仙人掌，可以減少輻射。(3)仙人掌

28、雖然長得不是很美觀，但作用是很大的。我越來越喜歡仙人掌了。(4)批注：(1)用列數(shù)字、摹狀貌的說明方法說明仙人掌的種類很多。(2)說出了仙人掌的作用，為最后一段做鋪墊。(3)用舉例子的說明方面再次說出仙人掌的作用。(4)總結(jié)全文，首尾呼應。總評：本文從仙人掌的外形、種類、作用三方面有重點地介紹了仙人掌，條理清楚，主次分明，中心突出。文中運用了列數(shù)字、摹狀貌、舉例子的說明方法，介紹了仙人掌的種類和作用，讓讀者能夠更了解仙人掌。第六單元：我想對您說你想對爸爸媽媽說些什么呢？1.可以回憶你們之間難忘的事，表達你對他們的愛。2.可以講講你對一些事情的不同看法，讓他們了解正在長大的你。3.可以關注他們的

29、生活，向他們提出建議，如：勸他們改掉一些你認為不好的習慣。媽媽，我想對您說親愛的媽媽：您好！我有好多話想對您說，平常沒有勇氣說出口，今天，我想把擱置在心中很久的心事向您傾訴，并請求您的原諒。我經(jīng)常惹您生氣，讓您傷心，其實您對我的好，我心里都知道。您的愛是無私的！(1)去年的一天深夜，我突然上吐下瀉，您不顧疲勞把我送到了醫(yī)院，找醫(yī)生、買藥、為我端茶倒水，精心呵護我，一直忙到了午夜。您的眼睛都紅了，也顧不上自己休息一會兒。看到您忙碌的身影，我突然明白：您不顧自己一心想著我，這就是無私。媽媽，您對我的愛是那樣細膩、偉大、無私?？晌疫€是一錯再錯：頂嘴、哭鬧、不聽建議還有很多瑣碎的錯誤，但您依舊關愛著我

30、，呵護著我，雖然您的額頭上已經(jīng)長出了皺紋，但您對我的愛卻絲毫沒有減少。(2)媽媽，我也愛您，所以除了感激，還有一些小小的心愿和建議：您平?？傇谏习?，有時雙休日也在加班，我多么希望您能抽出一些時間跟我玩，帶我去親近大自然啊，您教我做題目，我聽不懂的時候，您就大吼大叫，我多么希望您能有話好好說，以理服人??！(3)媽媽，我真誠希望您能盡快改掉這些小缺點，做我心中最好的媽媽。“誰言寸草心？報得三春暉?！保?）媽媽，謝謝您，我愛您！我將用出色的成績和良好的品德來報答您對我的愛。最后祝媽媽身體健康，工作順利！ 您的女兒：貝貝 2020年12月16日批注：(1)用一句簡短的話總領全段，簡潔恰當。(2)盡管媽

31、媽年齡越來越大，對“我”的愛卻依然如故。(3)除了對媽媽進行贊美，還向媽媽提出了一些意見和建議，客觀中肯(4)引入古詩，增加了文章的文學底蘊?？傇u：本文通過幾件日常之事歌頌了媽媽對“我”的愛是細膩、偉大和無私的，另外，還能站在自己的角度對媽媽提出意見和建議，而不是單純的一味謳歌和贊美，真實而新鮮。對媽媽才有第二人稱來行文，使得情感的抒發(fā)更為直接誠摯，流露自然，毫無矯揉造作之勢，同時也呼應了文章的主題。給爸爸的一封信親愛的爸爸：您好！昨天我因為貪玩忘寫作業(yè)，還撒謊說放在家里。您知道后，羞愧地對老師說：“鄭老師，不好意思！我沒管好孩子。謝謝老師的悉心教導！”(1)回到家，您用嚴肅的語氣責問我：“為

32、什么要撒謊？”“嗯”我不知如何回答?！案嬖V爸爸！”高三度的聲音在耳邊回響。這時，我大氣不敢出一聲?！拔业娜棠褪怯邢薅鹊?。”高三度變成高八度，我嚇得哭了起來。您終于忍無可忍，大聲嚷著：“男子漢，大丈夫！哭什么哭！好好面壁思過！”就這樣，我可憐地面壁半個小時。 此刻，我拿起筆給你寫信，說說心里話。我想對您說：“親愛的爸爸，對不起！我錯了，請您原諒我！”昨天面壁半個小時，我的腦海里浮現(xiàn)您的一幕幕：燈下，您用沙啞的聲音教我數(shù)學作業(yè)，面對難題您不厭其煩地講解；早上五點多，您為我熬瘦肉粥；中午，您又頂著炎炎烈日為我送飯；這次，您又為我向老師認錯(2)您為了我，不辭勞苦，無微不至，而我卻如此任性。爸爸，我想

33、對您說：“從今天起，我一定會合理安排時間，認真做完作業(yè)并按時上交。做個誠實守信的孩子，絕對不辜負您對我的良苦用心。爸爸，請您原諒我，也請您相信我。我一定會做一個聽話的好孩子。爸爸，我愛您！”(3) 祝您 身體健康，萬事如意！ 您的兒子：航航 2020年11月16日批注：(1)開頭交代爸爸生氣的緣由。(2)回憶爸爸對我無微不至的關懷。(3)向爸爸認錯并說出自己的心里話?？傇u：這篇習作，作者講述了自己一次沒有按時完成作業(yè)，引起爸爸的憤怒的事件，在受到爸爸“面壁責罰”后，作者向爸爸說出了自己的內(nèi)心真實感受，作者的自責寫得情真意切，對爸爸的愧疚與愛也深含其中。文中回憶爸爸對“我”無微不至關懷的一幕幕場

34、景，真實地反映出作者深刻認識到自己對不起爸爸的愛。全文書信格式規(guī)范，向爸爸認錯說出自己心里話的主題目標明確，表達了真情實感。第七單元：“ 即景”寫的時候注意以下幾點：1.按照一定的順序描寫景物。如：寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠地寫一寫窗外的景物。2.注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如：寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化及夕照下景物色彩的變化。日出即景此時此刻，在這個初秋的早晨，整個村莊一片沉寂。(1)我爬上我家的樓頂，等待著盼望已久的“日出”。 在遠處薄霧的掩蓋下，隱隱約約，在東方的天空出現(xiàn)一抹淺淺、淡淡的紅。呀，太好了！太陽馬上就要升起來了！慢慢地，太陽終于冒出了地平

35、線，露出了臉尖，像是一個害羞的少女，遲遲不肯露出全貌。 一會兒，那淡紅色便加深了，范圍越來越大，把鄰近的云也照得發(fā)亮。此時，這抹紅色在重重疊疊的山峰的最東端，紅得最濃，紅得最艷，好像熊熊大火在燃燒似的。(2)時間慢慢過去，太陽不再像以前一般害羞，在樹梢后面，慢慢的露出了半張臉，比之前的紅色更加濃烈，更加艷麗了。(3)它照耀著大地，大地上的一切景物都被喚醒了，它們的朝氣與活力在此刻迸發(fā)出來了！ 過了一會兒以后，太陽露出了大半張臉，而小村里也隱約傳來村民們邊走邊大唱的歌謠聲。突然間，太陽騰地一下躥出來，(4)一輪圓大、紅艷艷的太陽出現(xiàn)在我的面前，頓時我的眼前亮堂堂的一片，熱情也瞬間充滿我的心間。此

36、時的太陽射出萬道金光，把世間的每一個角落都涂紅了。紅的樹，紅的屋它給蘇醒的萬物穿上了一件件華麗的紅裝。(5) 日出，是何等的美麗，何等的壯觀啊！批注：(1)早晨的寂靜為下面的日出鋪墊。(2)寫出了日欲出時的特點：一抹淺淡的紅。(3)日剛出的特點：紅得濃艷，像為在燃燒?！案訚饬?，更加艷麗”，寫出了日出的顏色變化。(4)“躥出來” 寫出了日出的動態(tài)美變化。(5)太陽正式升起后的“紅”，染紅了世間萬物。 總評：作者按時間順序，描寫了日出的全過程，對日出過程中太陽顏色變化觀察細致，描寫細膩，再現(xiàn)了日出時壯美的自然景觀，讀來如見其形，如觀其景。作者描寫日出，把山村作為背景，把自己觀賞時的主觀感受融入其

37、中，由景及情，感悟到日出的美麗和壯觀。日落即景暑假里，我和爸爸媽媽來到了美麗的巴厘島，我們?nèi)サ牡谝粋€景點就是海神廟，那里可是印度洋看日落的佳地。(1)大約五點鐘，巴厘島的太陽還是火辣辣的，這也阻擋不了游客們的熱情，(2)大家紛紛加入觀賞日落的隊伍中。我和爸爸媽媽坐在陰涼處的草坪上等待日落。等呀等呀，等呀等呀時間一分一秒地過去了，終于等到六點鐘，紅彤彤的太陽變成了金黃色，這時，太陽和海面成了一條水平線，一層一層的海浪由遠及近，以排山倒海之勢沖向巖石，激起無數(shù)的浪花。矯健的燕子從巖石底下飛出來，在海面上翩翩起舞，仿佛太陽的守護精靈。此時，太陽的余暉照射在驚濤拍岸的海面上，宛如一條金黃色的稠帶，閃耀

38、著鉆石般的光茫。(3)游客們都被日落的美景深深吸引住了，都在駐足觀賞。 天空中的云朵在夕陽余輝照射下，也開始抓緊時間表演起來。這不，天空中跑來了兩條龍，龍正在耍著五彩的珠子，頗有點兒“雙龍戲珠”的味道。瞧！遠處居然有一只小兔子！它正朝這邊蹦跶呢！(4)又停住了腳步，在“草地”上吃鮮嫩的青草呢！真是只貪吃的小兔啊。突然，小兔警惕地豎起一雙長長的耳朵，好像聽見了什么動靜。啊！原來是有一只惡狼要向小兔撲過來！就在這千鈞一發(fā)之時，機靈的小白兔一下子竄進了云朵里，(5)天空又恢復了昔日的平靜。 時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間六點半了，太陽已經(jīng)不見蹤影，云朵沒了身影，人潮漸漸散去，海燕也飛回了巢穴。海面安靜了，一切

39、都安靜了！(6)這就是海神廟壯麗的日落，這壯麗迷人的景象永遠留在我的心間！(7)批注：(1)交代看日落的時間和地點。(2)等日落。場面描寫突出了人們對日落的期待。(3)賞日落。精彩的描寫把讀者帶到了現(xiàn)場，讓讀者由遠到近地欣賞到了日落靜態(tài)美和動態(tài)美。(4)(5)對天空中的云朵進行動態(tài)描寫，發(fā)揮想象，描寫生動逼真。(6)寫出了海邊的靜謐，與上文的熱烈場面形成鮮明對比。(7)自然結(jié)尾。總評：作者懷著激動的心情，帶著熾烈的情感，用精妙的文字向我們描述了巴厘島日落的壯麗景象，讓我們也和游客一起駐足觀賞，以至于太陽落山了都不愿離去。在描寫日落時，作者像一位高明的攝像師，鏡頭由遠及近，由整體到局部，再由局部

40、到整體，透過鏡頭，我們既能看到局部，也能看到全貌，既能看到遠景，又能看到近景，既能欣賞到靜態(tài)美，又能欣賞到動態(tài)美。就這樣，天邊的日落在我們的心中慢慢成像，令我們久久難忘。第八單元：推薦一本書寫的時候注意以下幾點：1.推薦理由可以只寫一點，也可以寫幾點，注意分段寫。2.把重要的理由寫具體。如果你推薦的是一本小說，可以結(jié)合書中的相關情節(jié)、人物、對話或插圖等來說明你的理由，如果你推薦的是一本科普讀物，可以說說你獲取到那些有趣的知識或獨特的想法。另外，你還可以轉(zhuǎn)述或摘錄書中的精彩片段，引用別人對這本書的評價。推薦一本好書：假如給我三天光明今天，我給大家推薦一本好書假如給我三天光明。(1)假如給我三天光

41、明的是美國當代作家海倫凱勒的代表作。我閱讀的是北京日知圖書有限公司2011年出版發(fā)行的版本。書的主要內(nèi)容是作者以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。(2)這是一本非常勵志的書。(3)作者海倫十分不幸：她出生不到兩歲，就被一場突如其來的疾病奪去了視力與聽力，從此她就生活在一個充滿黑暗、孤獨、寂寞的世界里，她是多么痛苦！而她也是幸運的：因為她有愛她的父母和一位改變她命運的好老師 安妮莎莉文，在她們的辛苦的指導下，海倫努力刻苦，她學習了多種知識，終于成為了令人敬佩的著名作家。(4)讀假如給我三天光明，能給我們有益的人啟迪，并增添前進的精神力量。(5)哪怕只有三天，短短三天，也一定會加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事。海倫對生活的熱愛是多么令人感動，雖然是盲聾人，但是能感受到世界的美好，把生活中的困難當作一次次人生的機遇。和她相比，我們簡直是是生在福中不知福??！我們既可以看得到美麗的世界，又可以聽得到美妙的聲音，然而還不知足，遇到一點困難就怨天尤人，抱怨上天不公，不去感受生活的美好。 海倫寫下了一曲令人難忘的生命之歌：人只要堅持不懈，就會有成功的機會，做