有關(guān)大學(xué)生戀愛(ài)結(jié)婚生子項(xiàng)目策劃書

1、第4頁(yè) 共4頁(yè)有關(guān)大學(xué)生戀愛(ài)結(jié)婚生子工程籌劃書工程流程：第一階段-戀愛(ài)階段性目的：產(chǎn)生動(dòng)物本能的異性吸引力，俗稱來(lái)電，并互相愛(ài)慕。責(zé)任與權(quán)利：甲方(男或女)需保持一定的魅力，盡情散發(fā)荷爾蒙(雄性/雌性)，并有責(zé)任讓乙方獲得愉悅與陶醉，同時(shí)享有乙方提供的愉悅與陶醉的權(quán)利;乙方(男或女)需盡情地被甲方所吸引，同時(shí)需散發(fā)出一定的荷爾蒙為甲方所愛(ài)慕，責(zé)任及權(quán)利同甲方。第二階段-理解階段性目的：對(duì)彼方進(jìn)展身份、安康、脾氣、秉性、愛(ài)好、信仰及家庭等全方位的理解。責(zé)任與權(quán)利：甲方(男或女)有權(quán)利對(duì)乙方(男或女)進(jìn)展全方位多視角的理解、觀察、分析p 、總結(jié)，并有責(zé)任提出相關(guān)問(wèn)題矛盾、潛在問(wèn)題或癥結(jié)的詳細(xì)處理方

2、案與乙方溝通;乙方(男或女)亦然。針對(duì)詳細(xì)問(wèn)題解決方案，雙方到達(dá)一定程度的共識(shí)方可進(jìn)入下一個(gè)流程。第三階段-磨合階段性目的：通過(guò)與彼方一起日常生活的方式，進(jìn)展生活習(xí)慣、脾性、興趣愛(ài)好、精神信仰等多方位的磨合，改良、發(fā)揚(yáng)、協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。責(zé)任與權(quán)利：第四階段-婚姻階段性目的：通過(guò)法律成認(rèn)，保障甲方與乙方的權(quán)利，并明確雙方的責(zé)任。責(zé)任與權(quán)利：第五階段-生育階段性目的：通過(guò)努力(加上一定的運(yùn)氣)，產(chǎn)生愛(ài)的“結(jié)晶”，并共同承當(dāng)監(jiān)護(hù)與養(yǎng)育、教育“結(jié)晶”的責(zé)任。責(zé)任與權(quán)利：不同經(jīng)濟(jì)開(kāi)展階段分工調(diào)整策略與應(yīng)對(duì)方案：根底建立階段-雙方應(yīng)共同承當(dāng)經(jīng)濟(jì)建立的責(zé)任。男方除了承當(dāng)經(jīng)濟(jì)建立的責(zé)任外，有責(zé)任進(jìn)展必要的知識(shí)性專

3、業(yè)性鉆研學(xué)習(xí)以進(jìn)步物質(zhì)生活層次;女方有責(zé)任為男方提供信心并照顧好男方的生活起居，鼓舞男方士氣。#此階段一般為矛盾沖突高發(fā)階段，男方應(yīng)盡量抑制自己，女方應(yīng)盡量保持忍讓，雙方需注意合理排解并尋找培養(yǎng)共同興趣。經(jīng)濟(jì)開(kāi)展階段-雙方分工逐漸明晰。男方主要承當(dāng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展責(zé)任，女方有作為輔助開(kāi)展或全力操持家務(wù)的責(zé)任。男方有責(zé)任考慮如何進(jìn)步收入，女方有責(zé)任把物質(zhì)財(cái)富合理分配。女方應(yīng)高度尊重男方的決策，形成團(tuán)隊(duì)向心力，以便組織高效開(kāi)展。積累財(cái)富階段-男方有責(zé)任贍養(yǎng)好男女雙方的父母并為女方提供豐富的物質(zhì)生活，女方有責(zé)任照顧好男方父母及男方(及子女)的生活起居并協(xié)調(diào)處理好親戚鄰里活動(dòng)關(guān)系。男方應(yīng)尊重女方的思想，理解女方。共享天倫階段-男方有責(zé)任為子女提供良好的教育保障，女方有責(zé)任為子女提供良好的生活環(huán)境、氣氛與子女愛(ài)好興趣的培育。工程精神與團(tuán)隊(duì)文化：男方應(yīng)具有契約精神，女方應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神。男方通過(guò)學(xué)習(xí)士道精神，自律、自控、克己、復(fù)禮，努力到達(dá)發(fā)奮圖強(qiáng)，英勇承當(dāng);女方通過(guò)修身、養(yǎng)性、自省、降壓、自我調(diào)整，努力到達(dá)心境如水，波瀾不驚。工程風(fēng)險(xiǎn)性評(píng)估：一輩子工程預(yù)算：