高中語(yǔ)文必修二《采薇》教案 與復(fù)習(xí)

1、.高中語(yǔ)文必修二?采薇?教案 與復(fù)習(xí)一、導(dǎo)入 ?詩(shī)經(jīng)?是人類文明的春天，是文學(xué)天地的源頭清水，從詩(shī)經(jīng)中走出的女子裊裊娜娜，從詩(shī)經(jīng)中走來(lái)的男子豁達(dá)堅(jiān)毅，從詩(shī)經(jīng)中流傳出的故事哀婉凄美。 今天，讓我們用真摯的情、善感的心，吟誦?采薇?這古老的歌謠！ 二、簡(jiǎn)介 ?采薇?選自?詩(shī)經(jīng)小雅?，是西周后期作品。當(dāng)時(shí)諸侯相爭(zhēng)，周室衰落，犬戎、獫狁等外族也經(jīng)常入侵，周亦興師還擊，造成連年戰(zhàn)亂不止。人民特別是出征將士對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有著復(fù)雜的多元感情。 今天我們就要走進(jìn)他們的情感世界。三、檢查預(yù)習(xí)一根底知識(shí)齊讀二整體把握1這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？這首詩(shī)是用兵士的口吻，在戰(zhàn)后歸家的途中，追述、倒敘戍邊作戰(zhàn)時(shí)的苦況，四、誦讀課文

2、請(qǐng)同學(xué)記齊讀。誦讀提示：?詩(shī)經(jīng)?根本上是四言詩(shī)，節(jié)奏為“二二式。讀起來(lái)有一種音樂(lè)的和諧之美，我們不僅要把握詩(shī)歌外在的音樂(lè)節(jié)奏,更要把握內(nèi)在的情感節(jié)奏.下面先由老師給大家讀一遍吧！請(qǐng)大家注意體會(huì)這位戰(zhàn)士的情感變化.老師配樂(lè)朗讀五、品味經(jīng)典緣情入文輕吟低唱?jiǎng)倓偫蠋熢谡b讀的時(shí)候,同學(xué)們體會(huì)到了感情的變化嗎?走進(jìn)任何一篇詩(shī)經(jīng)的作品,我們總會(huì)被種種情思所纏繞,這首采薇也不例外,請(qǐng)同學(xué)找出這位戰(zhàn)士的情感脈絡(luò).板書:悲傷喜悅-悲傷1-3節(jié):悲一開篇,我們就感受到濃重的悲傷,我們不由得考慮,此時(shí)這位戰(zhàn)士身在何方,又為何而悲?身處何時(shí):莫陽(yáng)身在何方:駐地邊的原野說(shuō)詳細(xì)些“我戍未定說(shuō)明是在駐地邊上為何而悲:思鄉(xiāng)厭

3、戰(zhàn)仇恨如何表現(xiàn):直抒胸臆 借景抒情意象 薇如何用薇來(lái)表情達(dá)意呢?從藝術(shù)手法的角度考慮重章疊唱: 當(dāng)人們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感情沖動(dòng)的時(shí)候，“言之缺乏故嗟嘆之。嗟嘆之缺乏故詠歌之。對(duì)深化意境，強(qiáng)化感情起到了很重要的作用。同時(shí)，它還有效地增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感。比 興:作柔剛 比喻時(shí)間流逝朗 讀4-5節(jié):壯戰(zhàn)士的情感發(fā)生變化.此時(shí)他又身在何方?為何而壯?身處何時(shí):春季身在何方: 戰(zhàn)場(chǎng)戎車既駕為何而壯: 打勝仗一月三捷側(cè)面描寫寫軍容之壯、必勝信心“四牡業(yè)業(yè)，“四牡骙骙，“四牡翼翼寫戰(zhàn)馬的高大強(qiáng)壯，步伐整齊，“象弭魚服寫精良的裝備， “一日三捷是用數(shù)字的對(duì)舉，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的捷報(bào)頻傳。傳達(dá)出抒情主人公強(qiáng)烈的自

4、豪感。如何表現(xiàn):1. 側(cè)面襯托2.借景抒情意象 棠棣花有沒(méi)有借助什么意象?比興：用花之盛起興，喻出軍容之盛及聲勢(shì)之壯。 至此,全詩(shī)氣勢(shì)為之一振.朗 讀6節(jié):悲身處何時(shí):冬季身在何方:歸途昔來(lái)，是來(lái)征戰(zhàn)；今往，是往家鄉(xiāng)。為何要回家時(shí)還會(huì)覺得悲？提示：1宋之問(wèn)在?渡漢江?中說(shuō)“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。一個(gè)怯字寫出了歸鄉(xiāng)時(shí)的千萬(wàn)種感受。2“古詩(shī)十九首里的?十五參軍征?是這樣寫的：“十五參軍征，八十始得歸，道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰(shuí)？所以這位戰(zhàn)士唱道“我心傷悲，莫知我哀，歸來(lái)時(shí)，還何樂(lè)而有呢？歸家的喜悅因?yàn)閷?duì)家人自身命運(yùn)的擔(dān)憂都變得沉重起來(lái)。所以他說(shuō)莫知我哀,莫是沒(méi)有人,沒(méi)有人知道我的哀傷.為何而壯:追憶

5、過(guò)去，痛定思痛當(dāng)初離家時(shí)的場(chǎng)景，如今回家的困難如何表現(xiàn): 借景抒情意象 楊柳、冬雪1借景抒情。詩(shī)人沒(méi)有直接傾訴內(nèi)心的感情，而是以飄拂的柳絲這一意象來(lái)渲染昔日上路時(shí)的依依不惜，用雨雪紛飛來(lái)表現(xiàn)今日返家路途的困難和內(nèi)心的悲苦，含蓄深永，味之無(wú)盡。3.比照：將時(shí)序之“今昔，景物之“柳雪，人生之“往來(lái)剪接融匯，創(chuàng)造出超越現(xiàn)實(shí)的典型畫面。 同一個(gè)“我，但已有“今、昔之分，同一條路，卻已有“楊柳依依與“雨雪霏霏之別，而這一切都在這一“往一“來(lái)的人生變化中生成難怪后人把這四句論為詩(shī)經(jīng)中最好的詩(shī)句。朗 讀以境化文巧妙想象這位不知名的作者,在三千年前,根本不知道電影為何物,但他卻清楚是一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演,能用三個(gè)看

6、來(lái)簡(jiǎn)單,其實(shí)卻很動(dòng)人的場(chǎng)景,將一個(gè)戰(zhàn)士的形象塑造得深化人心.而我,行走在他的文字間,我就像是一個(gè)演員,不,我就是那位戰(zhàn)士.我的手指還有薇的清香,我的眼里也飽含著憂傷.這樣一首詩(shī),千百年來(lái)被人們用同的方式詮釋,用不同的方式紀(jì)念,有人揮毫?xí)鴮?有人深情吟唱,如今我們聽到的這一首樂(lè)曲就是采薇的新唱.我們也來(lái)用自己獨(dú)特的方式來(lái)表達(dá)我們的敬意與愛意吧,我有個(gè)設(shè)想,將這首采薇的樂(lè)曲拍成一部MTV吧,我想按照情感線索分三個(gè)鏡頭來(lái)拍攝,第一個(gè)鏡頭我是這樣安排的:深秋，夕陽(yáng)如血，一位滿面塵土與愁容的士兵，俯下身子采摘著地上的逐漸變硬的薇菜，不時(shí)抬起頭遠(yuǎn)眺著故土的方向，干裂的嘴唇喃喃地唱著故土的小調(diào)，眼中閃爍著一

7、叢烈火：時(shí)而幻化出家鄉(xiāng)小橋流水，時(shí)而幻化出戰(zhàn)場(chǎng)的刀光劍影接下來(lái)的兩個(gè)鏡頭,我想請(qǐng)同學(xué)來(lái)幫我完成,請(qǐng)大家在音樂(lè)聲中來(lái)幫我構(gòu)思一下.評(píng)語(yǔ)：1.有景物、有神態(tài)、有心理，很生動(dòng)的畫面，很飽滿的人物形象2.把詩(shī)歌的意境淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了3、真正把握了這位戰(zhàn)士的情感脈搏鏡頭二：一樹的棠棣花燦爛地站在戰(zhàn)地邊的路口，軍旗在料峭的風(fēng)中獵獵飄揚(yáng)，戰(zhàn)場(chǎng)上煙塵滾滾。將帥駕著高大的馬車昂首而來(lái)，士兵們吶喊著奮勇殺敵?？?！整齊的軍隊(duì)，精良的武器，無(wú)不讓獫狁人膽戰(zhàn)心驚。敵營(yíng)人叫馬嘶，我們所向披靡！鏡頭三：寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨(dú)行。回想出征時(shí)楊柳的依依不舍，看看回鄉(xiāng)時(shí)道路崎嶇，又饑又渴

8、；邊關(guān)漸遠(yuǎn)，鄉(xiāng)關(guān)漸近，可家鄉(xiāng)還是那個(gè)得意的家鄉(xiāng)嗎？拳拳赤子心，悠悠故土情。這緩緩的吟唱超越了時(shí)空，向我們?cè)V說(shuō)著那亙古不變的思鄉(xiāng)愁緒。讓我們?cè)?采薇?的吟唱中再次用目光撫平這位戰(zhàn)士的心傷吧！齊讀六、拓展閱讀：?十五參軍征?完畢：詩(shī)三百,思無(wú)邪,它是生命最原始的呼喚。古人與我們?cè)跁r(shí)空里隔絕，卻靈魂中相望。?詩(shī)經(jīng)?是一座寶藏,希望每一位同學(xué)都能找到屬于自己的財(cái)富！下課！?采薇?預(yù)習(xí)資料：一、?詩(shī)經(jīng)?簡(jiǎn)介?詩(shī)經(jīng)?是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，本來(lái)只稱?詩(shī)?。被儒家奉為經(jīng)典，改稱?詩(shī)經(jīng)?。 它收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩(shī)歌篇，也稱“詩(shī)三百，這些詩(shī)歌分為風(fēng)“雅“頌三個(gè)部分。“風(fēng)又叫“國(guó)風(fēng)，是各地的

9、歌謠，人民群眾的口頭創(chuàng)作，篇，是?詩(shī)經(jīng)?中的精華部分；“雅乃宮廷之樂(lè)，多為京都一帶朝廷官吏的作品，有“大雅“小雅之分，共篇；“頌?zāi)藦R堂之音，是王侯舉行祭祀或者其它重大典禮時(shí)專用的樂(lè)歌，共篇，分為“周頌“魯頌“商頌，合稱三頌?！帮L(fēng)、“雅、“頌和?詩(shī)經(jīng)?的主要表現(xiàn)手法“賦“比“興合起來(lái)，被稱為“?詩(shī)經(jīng)?六義 “賦：陳述鋪敘的意思?！氨龋壕褪潜扔鳎瑢?duì)人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d：借助其他事物作為詩(shī)歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內(nèi)容。二、譯文參考： 采薇采薇一把把，薇菜剛剛發(fā)芽。說(shuō)回家呀道回家，眼看一年又完啦。 離了親人沒(méi)有家，為跟獫狁相廝殺。不得安寧無(wú)閑暇，為跟獫狁來(lái)廝殺。 采薇采

10、薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說(shuō)回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。 滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調(diào)動(dòng)難定下，沒(méi)人把信捎回家！ 采薇采薇一把把，薇菜長(zhǎng)得很挺拔。說(shuō)回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。 王室差事沒(méi)個(gè)罷，想要休息無(wú)閑暇。滿懷憂愁真痛苦，生怕從此不回家。 什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。什么車兒高又大？高大戰(zhàn)車將軍乘。 駕起兵車要出征，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭(zhēng)幾回勝！ 駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，掩護(hù)兵士也靠它。 四匹馬兒齊步跨，魚皮箭袋雕弓掛。沒(méi)有一天不警覺，軍情緊急不卸甲！ 回想當(dāng)初上征途，楊柳依依隨風(fēng)吹。如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿天飛。 道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。我心傷感滿腔悲，其中哀痛誰(shuí)體會(huì)！三、拓展閱讀?十五參軍征? 漢樂(lè)府民歌，十五參軍征，八十始得歸。 道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰(shuí)？ 遙看是君家，松柏冢累累。 兔從狗竇入, 雉從梁上飛。 中庭生旅谷，井上生旅葵。