古典詩(shī)詞鑒賞教案之一詠史懷古詩(shī)賞析

1、 詠史懷古詩(shī)賞析 【教學(xué)設(shè)想】如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌賞析，解答詩(shī)歌鑒賞題？各類資料習(xí)慣采用以考點(diǎn)為訓(xùn)練點(diǎn)，分形象、語(yǔ)言、技巧、思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度等幾點(diǎn)組織復(fù)習(xí)，效果并不理想。如果以詩(shī)歌內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類訓(xùn)練，使學(xué)生掌握各類詩(shī)詞的特點(diǎn)，再輔之以考點(diǎn)訓(xùn)練，其效果將會(huì)如何？系列教案分知識(shí)梳理課、詩(shī)詞助讀課、考點(diǎn)訓(xùn)練課、分類訓(xùn)練課、綜合訓(xùn)練課等課型。其它課型教例較多，因而，本系列教案?jìng)?cè)重分類鑒賞訓(xùn)練。教學(xué)思路：課本復(fù)習(xí)特點(diǎn)歸納考題精選解題指導(dǎo)遷移訓(xùn)練?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 掌握詠史懷古詩(shī)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；2、 學(xué)習(xí)詠史懷古詩(shī)的解題方法與技巧?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：目標(biāo)1難點(diǎn)：目標(biāo)2【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)

2、程】一、 導(dǎo)入：二、 課本中詠史懷古詩(shī)讀背三、 歸納詠史懷古詩(shī)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色（見下表）篇目類別思想感情表現(xiàn)手法越中覽古寫昔日的繁盛和今天的凄涼表達(dá)盛衰無(wú)常感慨鮮明的對(duì)比石頭城寄寓著國(guó)運(yùn)衰微的感慨寓情于景、擬人蜀相對(duì)諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛借景抒情念奴嬌·赤壁懷古感慨壯志難酬對(duì)比京口北固亭懷古抒發(fā)愛國(guó)情懷詞中用事?lián)P州慢表達(dá)的是對(duì)物是人非的無(wú)限惋惜及悲痛之情。情景交融、虛實(shí)相濟(jì)化用前人詩(shī)句過(guò)華清宮奢侈淫逸詠懷古跡（其三）借寫昭君的怨恨來(lái)抒發(fā)自己一生顛沛流離，遭逢動(dòng)亂，功業(yè)無(wú)成等身世家國(guó)之情步驟：1、 學(xué)生讀背2、 概括類別：u 詠古跡u 懷古人u 憶古事3、

3、 歸納思想內(nèi)容u 感慨盛衰無(wú)常u 感慨壯志難酬u 感慨國(guó)運(yùn)衰微u 抒發(fā)愛國(guó)情懷u 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。4、 分析藝術(shù)特色u 借古諷今u 對(duì)比u 用典u 化用u 寓情于景5、 小結(jié)：懷古詩(shī)詞是詩(shī)人在閱讀史書，或游覽古跡時(shí)，有感于歷史人物或事件的是非，引發(fā)出對(duì)時(shí)局或自己身世的共鳴，或借古以喻今，或借古以諷今之作。詠史抒懷詩(shī)，往往將所詠史實(shí)在題目中點(diǎn)明。根據(jù)詠史抒懷詩(shī)或借古諷今或借古消個(gè)人胸中塊壘的基本特點(diǎn)，抓住題目和詩(shī)文所涉及到的歷史事實(shí)，再聯(lián)系作者的人生遭遇，就容易揣摩并把握住作者的寫作意圖和作品的思想內(nèi)容了。如：四、 解題指導(dǎo)（一） 課本示例詠懷古跡（三）杜甫群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明

4、妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。u 解答詠史懷古詩(shī)的基本步驟與方法：1、 懂。即寫什么？u 要弄清作品所涉及的歷史事實(shí)、歷史人物或用典。高考試題中所涉及的歷史事實(shí)、歷史人物或用典都是學(xué)生熟知的，不可能出學(xué)生生疏的歷史事實(shí)、陌生的歷史人物或教材中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的典故。例如2004年全國(guó)高考語(yǔ)文試題第三套詩(shī)歌賞析題同第三冊(cè)李白的越中覽古的主旨相近，取用第一冊(cè)的勾踐滅吳的歷史事實(shí)。對(duì)學(xué)生生疏的內(nèi)容一般給出注釋。u 要揣摩作者寫這段歷史、這個(gè)古人的意圖所在。既抓住歷史人物或事件與時(shí)局和詩(shī)人自己身世之間的連接點(diǎn)。王昭君與杜甫的的連接點(diǎn)

5、究竟在哪里呢？一是在王昭君的出塞與杜甫的“飄泊西南天地間”頗為相似，二是在王昭君美冠后宮而不得恩寵與杜甫“古來(lái)材大難為用”的悲劇命運(yùn)極其相似。杜甫的借寫昭君的怨恨來(lái)抒發(fā)自己一生顛沛流離，遭逢動(dòng)亂，功業(yè)無(wú)成等身世家國(guó)之情，而對(duì)王昭君斯人則只是表達(dá)了自己的同情。u 要推敲作者所抒發(fā)的感情。蘇軾念奴嬌赤壁懷古，從“懷古”二字來(lái)看，是一首典型的詠史抒懷詩(shī)，那么作者在這首詞中是側(cè)重于借古諷今還是借古言態(tài)呢？從下闋作者對(duì)周瑜的描寫贊美中可以發(fā)現(xiàn)，原來(lái)作者詠史，想要抒發(fā)的是自己懷才不遇、壯志未酬的悲憤。辛棄疾永遇樂(lè)京口經(jīng)固亭懷古則既有借古諷今之意，又有借古消個(gè)人胸中塊壘之心。u 要分析作者的寫法。詠史抒懷詩(shī)

6、的寫法多樣。在構(gòu)思上，有以景襯情的，有議論引發(fā)的。在章法上，或正反對(duì)比，或是側(cè)面烘托。u 要學(xué)會(huì)比較鑒賞，這不但對(duì)領(lǐng)會(huì)作者詩(shī)中所抒發(fā)的感情有很大的幫助，而且對(duì)提高鑒賞能力也很有好處。2、 審。即審明題目要求。3、 書。即書寫答案。要依據(jù)詩(shī)歌的具體內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用相關(guān)術(shù)語(yǔ)表達(dá)。4、 查。即檢查要點(diǎn)全不全，語(yǔ)言通不通。（二） 高考題例閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(6分)江城子 五代歐陽(yáng)炯晚日金陵異草平，落霞明，水無(wú)情。六代繁華，暗逐逝波聲?？沼泄锰K臺(tái)上月，如西子鏡照江城。 注姑蘇臺(tái)：吳王夫差與寵妃西施長(zhǎng)夜作樂(lè)之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。這首詞明寫眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無(wú)情”、“空有

7、姑蘇臺(tái)上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩(shī)加以賞析。【參考答案】“水無(wú)情”明寫落日余輝中金陵城外長(zhǎng)江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無(wú)情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返?！翱沼小泵鲗懥比A已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。五、遷移訓(xùn)練閱讀下面的詩(shī)和對(duì)聯(lián)，完成第1618題。(8分)（上海卷）赤壁 杜庠水軍東下本雄圖， 千里長(zhǎng)江隘舳艫。諸葛心中空有漢， 曹瞞眼里已無(wú)吳，兵銷炬影東風(fēng)猛， 夢(mèng)斷簫聲夜月孤 。 過(guò)此不堪回首處， 荒礬鷗鳥滿煙蕪 。注杜庠：明朝詩(shī)人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩(shī)酒。 舳艫；船只首尾相接非常多的樣子。 曹瞞：即曹操?？偷近S州，或從夏口西來(lái)，武昌東去；

8、天生赤壁，不過(guò)周郎一炬，蘇子兩游 郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門樓16對(duì)聯(lián)在語(yǔ)言形式上的最大特點(diǎn)是 ，律詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。（1分)17對(duì)聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩(shī)歌中的“_”一句同說(shuō)一事；“蘇子兩游”與上面詩(shī)歌中的“_”一句同說(shuō)事。(2分)18就詩(shī)歌中畫線的句子，結(jié)合全詩(shī)，從個(gè)角度(如景和情的關(guān)系)寫一段鑒賞文字(80字左右)。(5分) 【參考答案】16對(duì)仗(或：對(duì)偶) 17兵銷炬影東風(fēng)猛 夢(mèng)斷簫聲夜月孤 18從角度、內(nèi)容、語(yǔ)言三方面綜合考慮(五)六、鞏固訓(xùn)練（略）jFK3QK6JHdVCTpQYfAV7MtPwQY>Zw>=|j_LCZnO5C9S53lCO8bY7f

9、9c664_JhLHEc_cB|K8XI3xw2W|dBqXfULN7>7Gk5ni>B2VCY=DaqDofCZdXjMTV3:VkVLRF|w3zicpIU|mxP>Kq:xhBbS:D=S1m1|_z5UK:Tb8LYYVP=TFKY8N>smbud1BT7R:mw7jEe=X?ULYgc7lthPU6LuB_bnRKet1wzaO3rAQe3gzGx9mi4fN=<Ll?qL?Jv6tdCCy0tmX:?sE36PEleiR<649L1vwOxEiHIyRJ2fcSd7o=DGUYF1JqvGk3>ut_BEURLuMwjbeYFXgxwBru9>?MO7Ibs=4u<UiK6fGNq2qMHT5C?_YYfMjbJg>B1YOkNEXhBSv2NOr0AzRvuHUkAO3sFIN6Df6am;FwcGlE5P:uFqtxhBycAmTnI?K_Bp9hHcf1_L7i?4OYEXMQ6fEfhmIvEmZp1AQlYn9Qas4XxYHK3zzokngo?JeKU9l2mLtYBUG80pchDgMiCv<<pBgF3u1tENJ7cTouI|0uXIMiMn9IJ