教育教學(xué)工作綜合考核評價方案

1、西崗鎮(zhèn)中學(xué)教育教學(xué)工作綜合考核評價方案為進(jìn)一步深化學(xué)校管理體制改革，認(rèn)真落實山東省和各級教育主管部門素質(zhì)教育會議精神，引導(dǎo)和激勵廣大教師更加愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，不斷增強努力工作、學(xué)習(xí)提高、開拓創(chuàng)新的積極性和主動性，根據(jù)滕州市初中、小學(xué)教師教育教學(xué)工作綜合考核評價方案，結(jié)合我鎮(zhèn)中學(xué)的實際情況，特制定西崗鎮(zhèn)中學(xué)教師教育教學(xué)工作綜合考核評價方案。一、考核對象全鎮(zhèn)中學(xué)在職在崗的全體教職工。二、考核內(nèi)容及方法考核從道德規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、研究與提高、教育教學(xué)效果、工作量、特色工作、班主任等方面分師德、實績、民主評議、考勤、工作量、班主任六大塊進(jìn)行綜合考核評價。（一）師德考核（占20%）（1）評價內(nèi)容根據(jù)滕州

2、市教育局關(guān)于滕州市初中、小學(xué)教師教育教學(xué)工作綜合考核評價方案的有關(guān)規(guī)定，主要對教職工的政治思想表現(xiàn)、師德素養(yǎng)、遵紀(jì)守法、工作態(tài)度、工作實績、工作量、日常工作及生活表現(xiàn)等進(jìn)行評價。 （2）評價辦法采用干部評價、教職工互評、家長、學(xué)生代表評議、日常工作檢查等方法進(jìn)行。定性與定量相結(jié)合，以定量為主；日?？己伺c隨機(jī)考核相結(jié)合，二者并重。具體評價辦法見附件一西崗鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)于教職工師德考核實施細(xì)則。 （3）評價原則師德考核應(yīng)堅持實事求是的原則，公平、公正、公開的原則、干群相互監(jiān)督的原則。 （4）評價結(jié)果及其使用a.教職工師德考核結(jié)果，按量化結(jié)果依次分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。其中，優(yōu)秀等次不能突破所評價

3、總?cè)藬?shù)的30%。b.教職工師德考核成績按百分制統(tǒng)計出來以后，折20%，納入教職工本學(xué)期綜合量化考核。c.教職工師德考核結(jié)果應(yīng)如實上報，不得替換，師德考核不優(yōu)秀者，綜合量化考核不能評為優(yōu)秀。d.教職工師德考核不合格者，年度綜合考核直接定為倒數(shù)2%或移交上級教育主管部門處理。（二）教學(xué)工作實績（占60%）（1）考核內(nèi)容教師教學(xué)工作考核內(nèi)容包括教學(xué)常規(guī)、教育教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究與提高、教學(xué)特色與成果等四個方面。（2）考核辦法學(xué)校依據(jù)滕州市教育局關(guān)于滕州市初中、小學(xué)教師教育教學(xué)工作綜合考核評價辦法的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合全鎮(zhèn)中學(xué)實際，制定西崗鎮(zhèn)中學(xué)教師教學(xué)工作實績考核試行方案，各職能部門依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定制定具體

4、考核項目的檢查標(biāo)準(zhǔn)及打分細(xì)則，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行檢查、記錄、統(tǒng)計，并及時公布、總結(jié)。學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)綜合量化考核。對教職工的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核，應(yīng)采取定時統(tǒng)一考核和隨時抽查考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合、以定量為主的辦法進(jìn)行，充分發(fā)揮全體師生的集體智慧，客觀考核，公正量化。具體評價辦法見附件二西崗鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)工作實績考核試行方案（3）評價原則考核過程中，應(yīng)堅持“全面考核，突出重點”的原則，考核制度應(yīng)以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，堅持科學(xué)性和實用性相結(jié)合，力求可操作性。學(xué)校應(yīng)為全體教職工創(chuàng)造公平、公正的競爭環(huán)境，最大限度的調(diào)動教職工的工作積極性和創(chuàng)造精神。堅持實事求是的原則，確保量化考核結(jié)果的實效性

5、和可信度。從教學(xué)常規(guī)、教育教學(xué)質(zhì)量、研究與提高、特色工作與成果、工作量五個方面對教師的教學(xué)工作實績進(jìn)行考核評價，評價辦法是根據(jù)市局滕州市初中、小學(xué)教師教育教學(xué)工作綜合考核評價方案中教學(xué)常規(guī)、研究與提高、教育教學(xué)質(zhì)量、特色工作四個方面的具體要求，分別進(jìn)行量化評價。（4）考核結(jié)果的使用a.教學(xué)工作實績考核結(jié)果作為學(xué)期綜合量化考核的重要組成部分，學(xué)校將學(xué)期教學(xué)工作實績考核結(jié)果按百分制折成后，以60%的比例納入學(xué)期綜合量化考核。b.教學(xué)工作實績考核結(jié)果可作為對教師進(jìn)行教學(xué)獎勵的基本依據(jù)。c.教學(xué)工作實績考核結(jié)果可作為教師師德考核的因素之一。d.學(xué)年教學(xué)工作實績考核結(jié)果的統(tǒng)計：將上下兩學(xué)期的實績考核結(jié)果

6、求平均，其結(jié)果作為確定教師教學(xué)工作實績等級的基本依據(jù)和下學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作聘任的重要依據(jù)。（三）考勤（占5%）為嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，培養(yǎng)教職工良好的工作作風(fēng)，保證學(xué)校各項工作正常開展，實行獎勤督懶，優(yōu)化學(xué)校管理，提高辦學(xué)效率，依據(jù)山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范、滕州市教育局關(guān)于滕州市初中、小學(xué)教師教育教學(xué)工作綜合考核評價方案，鎮(zhèn)教委關(guān)于教職工管理有關(guān)規(guī)定，各校結(jié)合學(xué)校實際，制定教職工考勤制度。（1）考勤形式及辦法教職工考勤實行簽名或點名形式，采取定時考勤和隨時抽查相結(jié)合的辦法。教職工必須按學(xué)校統(tǒng)一要求上、下班，請假者一律憑請假條請假，無請假條一律根據(jù)情況視為遲到、早退、曠工等，考勤結(jié)果應(yīng)日清周公布、月總

7、結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。（2）考勤要求考勤應(yīng)堅持事實求是的原則，公正無私，干群相互監(jiān)督。（3）考勤結(jié)果的使用a.學(xué)校將考勤結(jié)果納入教職工的綜合量化考核和師德考核。b.考勤結(jié)果以百分制5分計入綜合量化考核；法定假期與長期病假者，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。c.教職工請假、曠工、遲到、早退達(dá)到一定數(shù)量，年度考核、師德考核不得評為優(yōu)秀，教學(xué)實績不得定為A級，取消當(dāng)年評優(yōu)資格。d.學(xué)校將教職工的考勤結(jié)果與績效工資掛鉤。具體考勤辦法見各校教職工考勤制度。（四）民主評議（占10%）為發(fā)揚民主，積極引導(dǎo)教職工相互監(jiān)督，學(xué)校每學(xué)期組織一次民主評議，全體教職工參加。對教職工的師德表現(xiàn)、工作能力、工作實績、出勤情況及工作效率

8、進(jìn)行綜合評議和打分。打分實行百分制。干部和教師分別統(tǒng)計，干部打分各去掉2個最高分和2個最低分，求平均后折60%；教師打分各校依據(jù)情況各去掉6個最高分和6個最低分，求平均后折40%。干部打分和教師打分綜合后，按10%計入學(xué)期綜合量化考核。學(xué)校如因故不能進(jìn)行民主評議，則以師德考核民主評議分為依據(jù)，進(jìn)行折算和綜合，作為民主評議分。（五）工作量（5%）1、工作量的統(tǒng)計方法a.學(xué)校安排的教學(xué)工作，除特殊情況以外，一律按正常工作量（16節(jié)）對待，超正常工作量的，按超工作量對待。b.班主任工作量每周加兩個課時的工作量。c.教研組長準(zhǔn)時按要求參與常規(guī)檢查，每周多加1課時的工作量，計入周工作量。d.學(xué)校中層及其

9、以上干部，正課每周小于或等于8節(jié)的，按正常工作量（16節(jié)）對待。超出8節(jié)的課時，按超工作量對待。e.一般行管人員（含兼課行管人員），只要按學(xué)校要求履行工作職責(zé)，一律按正常工作量（16節(jié)）對待。f.藝體教師，組織訓(xùn)練隊者，按學(xué)校要求組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并有訓(xùn)練計劃、訓(xùn)練要求及目標(biāo)、訓(xùn)練記錄等，每周增加1課時工作量。g.文化課教師培優(yōu)，按實際進(jìn)行培優(yōu)的周課時數(shù)，除以學(xué)期總周數(shù)，結(jié)果為每周的課時數(shù)，計入教師總工作量。2、全體教職工只要按學(xué)校要求承擔(dān)相應(yīng)的、日常的教育教學(xué)工作，周課時數(shù)不大于16節(jié)的，一律按16節(jié)對待，并計工作量量化分5分。超過16節(jié)者，給予適當(dāng)獎勵，超工作量最多者獎1分，其余超工作量者

10、與所超最高工作量者相比，進(jìn)行獎勵。具體獎勵辦法為：（個人所超實際工作量數(shù)÷教職工超最高工作量數(shù)）× 1（六）班主任工作1、教師從事班主任工作，按班級綜合量化結(jié)果，以年級為單位分A、B、C、D四個等級，各占25%，A級獎1分、B級獎0.8分、C級獎0.6分、D級獎0.4分。2、班主任加分依據(jù)為：日常管理得分名次+班級教學(xué)成績名次，分?jǐn)?shù)小者名次靠前（以級部為評比單位）。各校可根據(jù)實際工作需要，另外給予適當(dāng)?shù)墓ぷ鳘劮只驕p分。三、綜合考核結(jié)果的統(tǒng)計方法1、學(xué)期綜合考核結(jié)果的統(tǒng)計學(xué)期民主評議分（占百分制的10%）+ 學(xué)期師德考核分（占百分制的20%）+ 學(xué)期教學(xué)實績考核分（占百分制的

11、60%）+ 學(xué)期考勤量化分（占百分制的5%） +工作量（5%）+班主任獎分+其他。2、學(xué)年綜合考核結(jié)果的統(tǒng)計（上學(xué)期民主評議分 + 下學(xué)期民主評議分）÷ 2 × 10% +（上學(xué)期師德考核分 + 下學(xué)期師德考核分）÷ 2 × 20% + 上學(xué)期教學(xué)實績考核分（百分制）+ 下學(xué)期教學(xué)實績考核分（百分制）÷2 × 60% +（上學(xué)期考勤量化分 + 下學(xué)期考勤量化分）÷ 2×5%+（上學(xué)期工作量量化分+下學(xué)期工作量量化分）÷2×5%+（上學(xué)期班主任獎分+下學(xué)期班主任獎分）÷2+其他四、綜合考

12、核結(jié)果的使用教職工綜合考核結(jié)果是教師聘任、晉升及評優(yōu)樹先的重要依據(jù)，具體使用如下：1、每學(xué)期教職工的綜合考核結(jié)果應(yīng)作為績效工資發(fā)放的基本依據(jù)，A、B、C、D的比例分別為20%、45%、20%、15%，工資級差不得少于40元。2、每學(xué)年教職工的綜合考核結(jié)果應(yīng)作為年度綜合考核的基本依據(jù)，其中優(yōu)秀人數(shù)不能超過參評人數(shù)的15%。3、教職工的年度綜合考核結(jié)果是教職工參評各層次行政評優(yōu)的基本依據(jù)，同時作為評選倒數(shù)2%和落聘人員的基本依據(jù)。4、教職工的年度綜合考核結(jié)果是教職工新學(xué)年聘任的重要依據(jù)，是個人提拔、晉升的參考依據(jù)。五、組織和領(lǐng)導(dǎo)教職工教育、教學(xué)工作的綜合量化考核關(guān)系到教職工的切身利益，學(xué)校教育、教

13、學(xué)工作質(zhì)量的提高，學(xué)校各項工作的順利開展；客觀、公平、科學(xué)的評價教職工，有利于弘揚學(xué)校正氣、抵制歪風(fēng)邪氣。為加強對教職工考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立教職工綜合考核領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管校長任副組長，相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)為成員，另外成立由分管校長為組長，相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)和教師代表為成員的工作小組。學(xué)校應(yīng)精心組織，科學(xué)合理安排，嚴(yán)格量化考核標(biāo)準(zhǔn)，公平、公正、合理判分，嚴(yán)肅、認(rèn)真、精心統(tǒng)計，確保萬無一失，及時將考核程序、考核標(biāo)準(zhǔn)、量化細(xì)則、考核結(jié)果公布，接受群眾的監(jiān)督，增強考核工作的透明度和可信度。嚴(yán)格將各種考核結(jié)果與相應(yīng)的考核等次掛鉤，同時，做好教職工的思想工作，教育、引導(dǎo)教職工正確認(rèn)識和對待考核工作，充分發(fā)

14、揮考核方案和考核結(jié)果的導(dǎo)向和激勵作用，確保考核工作順利進(jìn)行。六、本方案由學(xué)校綜合考核領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。二九年十月二十六日附件一：西崗鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)于教師師德考核的實施細(xì)則為貫徹落實國家最新頒布的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、滕州市教育局關(guān)于加強師德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和西崗鎮(zhèn)教委關(guān)于實行教師師德檔案制度的意見等文件精神，建立健全教師職業(yè)道德的保障機(jī)制和約束機(jī)制，進(jìn)一步加強教師隊伍師德建設(shè)，提高全體教職工的師德水平，規(guī)范教師的教育、教學(xué)行為和學(xué)校日常生活行為，樹立教師良好的職業(yè)形象，依據(jù)上級有關(guān)文件精神和西崗鎮(zhèn)教委關(guān)于加強教師師德建設(shè)的意見等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定如下實施細(xì)則：一、充分認(rèn)識加強教師師德考核的重要

15、意義師德考核是學(xué)校對教師全面管理和考核的重要組成部分，是學(xué)校加強師德建設(shè)的重要手段，師德考核結(jié)果是教師評先樹優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評聘、年度考核、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的重要依據(jù)。通過師德考核，能引導(dǎo)教師全面貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，愛國守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，規(guī)范教育、教學(xué)行為和學(xué)校日常生活行為，明辨是非，自覺抑制不良行為。通過師德考核，能引導(dǎo)教師不斷培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)，樹立良好的教師形象，扎根教育，淡泊名利，勤奮學(xué)習(xí)，扎實工作，潛心教研，創(chuàng)新提高。全體教職工應(yīng)進(jìn)一步提高加強師德建設(shè)和師德考核的認(rèn)識，自身的言行應(yīng)接受社會、家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的監(jiān)督，努力促進(jìn)自身的全面健

16、康發(fā)展。二、教師師德考核的主要內(nèi)容及程序教師師德考核以學(xué)期為單位，每學(xué)期綜合考核一次，同時將師德考核貫穿于全學(xué)期的教育、教學(xué)過程之中，每學(xué)年將上下兩學(xué)期的考核結(jié)果綜合，各占50%，其結(jié)果即為本學(xué)年的師德考核結(jié)果。考核采取教師互評、干部評議、家長評議、學(xué)生評議相結(jié)合的形式，同時，將教師的工作狀況、工作實績、日常教育、教育、教學(xué)行為和學(xué)校日常生活行為納入到師德考核之中，獎優(yōu)督劣。學(xué)校建立師德考評小組，校長任組長，分管校長任副組長，各處室領(lǐng)導(dǎo)及教師代表為成員，具體實施對教職工的師德考核，其他部門應(yīng)積極配合?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，其中優(yōu)秀比例控制在25%以內(nèi)，師德考核小組應(yīng)及時、認(rèn)真

17、、準(zhǔn)確地檢查、記錄、統(tǒng)計各種師德考核結(jié)果，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行綜合。公正無私地記錄教職工良好的師德表現(xiàn)和不良的師德言行，及時記入個人檔案，確保師德考核結(jié)果客觀公正、科學(xué)公開，充分發(fā)揮師德考核及其結(jié)果的積極作用。(一)教師師德考核內(nèi)容A、定性打分參照依據(jù)1、志存高遠(yuǎn)(10分)(1)以培養(yǎng)合格人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為已任，努力做好所肩負(fù)的工作，事業(yè)心、責(zé)任感強。(4分)(2)全面貫徹國家教育方針，積極實施素質(zhì)教育。(3分)(3)勇于推進(jìn)教育創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、愛崗敬業(yè)(15分)(1)對教師職業(yè)有濃厚感情，潛心本職工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展。(3分)(2)認(rèn)真履行工作職責(zé)和

18、應(yīng)盡義務(wù)，按時保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。(4分)(3)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實教學(xué)各個環(huán)節(jié)，杜絕教學(xué)事故，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。(4分)(4)認(rèn)真履行教師聘約，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度。(4分)3、為人師表(15分)(1)遵紀(jì)守法，品德端正，誠實守信，言行一致，表里如一。(5分)(2)傳播文明，宣傳科學(xué)，崇尚真、善、美，拒絕色情、賭博、酗酒，抵制和批判封建迷信活動和歪理邪說。(4分)(3)舉止文明，衣著得體。(3分)(4)使用規(guī)范的職業(yè)用語，書寫規(guī)范的教學(xué)用字。(3分)4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)(10分)(1)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷豐富科學(xué)文化知識和教育理論知識。(4分)(2)積極參加教科研活動和教改

19、實踐，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高業(yè)務(wù)能力。(3分)(3)遵循教育、教學(xué)規(guī)律，積極參加教育科研，恪守學(xué)術(shù)道德，不弄虛作假，不剽竊他人學(xué)術(shù)、科研成果。5、關(guān)愛學(xué)生 (15分)(1)深入了解學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，主動服務(wù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益，保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。(5分)(2)尊重學(xué)生人格和尊嚴(yán)，公平對待每個學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不單純以學(xué)科成績評價學(xué)生。(5分)(3)遵循學(xué)生身心發(fā)展特點，注重學(xué)生心理健康教育，用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生成長和進(jìn)步。(5分)6、團(tuán)結(jié)協(xié)作(10分)(1)關(guān)心集體，顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校工作安排，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同事，維護(hù)集

20、體榮譽。(5分)(2)尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。(3分)(3)尊重學(xué)生家長，主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法。(3分)7、廉潔從教(15分)(1)依法執(zhí)教，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。(5分)(2)樹立高尚情操，公正廉潔，不亂收費，不向?qū)W生和家長推銷商品和課外教輔資料等。(5分)(3)不組織和參加有償輔導(dǎo)，不向家長索要或變相索要財物。(5分)8、與時俱進(jìn)(10分)(1)積極參加教師繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想和新的教育教學(xué)理論。(3分)(2)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，積極探求教育、教學(xué)規(guī)律，不斷提高教書育人的本領(lǐng)

21、。(3分)(3)樹立終身學(xué)習(xí)理念，努力學(xué)習(xí)新知識，開拓新境界，不斷提升工作質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。(4分)以上考核內(nèi)容，每學(xué)期舉行一次，由全體教職工結(jié)合自身的觀察和了解，酌情打分，學(xué)校將合格打分票統(tǒng)計后，教師去掉5個最高分、5個最低分，干部去掉2個最高分、2個最低分后，求平均分，然后按干部打分占60%，群眾打分占40%折合，綜合結(jié)果作為教師學(xué)期師德基礎(chǔ)分。B、定量打分參照依據(jù)1、學(xué)生及其家長評議打分每學(xué)期學(xué)校組織部分學(xué)生代表及其家長代表對教師的師德情況進(jìn)行評議打分，打分結(jié)果各占50%，折合后，再按10%計入師德考核。2、獎分（1）每學(xué)期教學(xué)實績考核A：25% ，B：45%， C：25%， D：5%

22、劃分，A級獎師德分1分，B級0.8分，C級0.5分，D級0.2分。（2）將師德考核與每學(xué)期考勤結(jié)果聯(lián)系，全勤者獎2分，請假1-2天以內(nèi)獎1.5分，請假3-4天以內(nèi)獎1分，請假5天以內(nèi)獎0.5分，請假5天以上不獎分，法定假期及長期病事假按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（3）教師從事班主任工作，按班級綜合量化結(jié)果，以年級為單位分A、B、C、D四個等級，各占25%，A級獎0.8分、B級獎0.6分、C級獎0.4分、D級獎0.2分。（4）教師從事教育、教學(xué)工作，按工作量情況，給予適當(dāng)師德考核獎勵。具體獎勵辦法為：個人實際工作量÷正常工作量（個人實際工作量的統(tǒng)計方法見西崗鎮(zhèn)中學(xué)教師教學(xué)工作實績考核方案）。（5）

23、教師在校內(nèi)外干好人好事，得到各級部門或社會好評或獎勵，學(xué)校酌情給予師德獎分，具體獎勵由師德考評小組根據(jù)教師實際情況，討論而定。3、罰分（1）教師在校內(nèi)外無視國家法律、法規(guī)而受到法律的制裁，或違反計劃生育政策并受到處理，或因責(zé)任事故而給學(xué)校造成重大損失，或嚴(yán)重破壞學(xué)校榮譽，或嚴(yán)重不良師德行為等，實行師德“一票否決”，直接定為師德不合格。（2）教師在校內(nèi)外有較為嚴(yán)重有損師德的行為，如賭博、破壞公共財物、體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生造成傷害、與學(xué)生發(fā)生不正常關(guān)系、假公濟(jì)私、私占公共財產(chǎn)、惡意誹謗他人、造成不良影響等，除移交上級有關(guān)部門處理外，還應(yīng)依據(jù)學(xué)校其他有關(guān)制度處理。在師德考核方面，或?qū)嵭袔煹乱黄狈駴Q

24、，或酌情扣師德分35分。（3）教師正常上班時間在校內(nèi)外打牌、打游戲、看電視、瀏覽不健康網(wǎng)站，發(fā)不健康網(wǎng)貼，打毛衣，干與工作無關(guān)的事情，每次依情節(jié)輕重扣12分，屢犯者（2次以上）按高值加倍扣分。（4）教職工違反滕州市教育局規(guī)定的“十不準(zhǔn)”，經(jīng)師德考評小組審定，每次扣12分。（5）教師在正常上班時間，無正當(dāng)理由離開工作崗位，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點名抽查發(fā)現(xiàn)，每次扣師德分0.1分，曠工1天扣1分。（6）教師正常上課時間未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)無故調(diào)課或上課不規(guī)范（如坐著講課等）每發(fā)現(xiàn)一次扣師德分0.1分。（7）正常上課時間，教師隨便離開課堂，課堂秩序混亂，藝體課放羊式；正常上課時，學(xué)生看與課堂無關(guān)的書，睡覺、打游戲等，教

25、師不給予制止，每發(fā)現(xiàn)一次，扣該教師師德分0.1分。（8）學(xué)校因工作需要，給教師布置的工作任務(wù)，如不能按時完成或應(yīng)付，每次酌情扣0.10.5分。（9）領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)校研究布置的工作不安排，不檢查，落實不力，影響學(xué)校管理成效或造成不良后果，每次酌情扣12分。（10）教職工違反滕州市教育局規(guī)定的其他有關(guān)規(guī)定，造成教學(xué)事故，由師德考評小組研究酌情扣13分。(11)教職工弄虛作假，騙取學(xué)校獎勵的，一經(jīng)查實，除追回獎品（金）或相應(yīng)獎勵分外，扣師德分2分。 （12）其他有關(guān)教師違反師德的行為，由師德考評小組研究酌情扣分。（二）、師德考核的程序1、學(xué)校建立師德考核記錄簿，師德考核的平時記錄，不僅如實記錄教職工在

26、師德方面的定性考核結(jié)果或優(yōu)秀師德表現(xiàn)，而且應(yīng)如實記錄教師違反師德的情況，堅持實事求是的原則，記錄情況，應(yīng)與教師本人見面，確保記錄內(nèi)容真實全面，在全體教職工中有說服力。2、每年寒暑假，學(xué)校應(yīng)積極組織教師開展師德建設(shè)大討論，明確師德建設(shè)的努力方向，弘揚和表彰優(yōu)良師德行為和師德優(yōu)秀的教職工，查找?guī)煹陆ㄔO(shè)中存在的問題，教職工應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行師德自我總結(jié)，開展自評互評。3、學(xué)校將師德考核的各組成部分，按相應(yīng)比例折后進(jìn)行加減，得出個人師德綜合分。個人師德綜合分有高出100分者按100分折算，其他教職工的師德考核分為：（個人師德綜合分÷師德綜合最高分）×100。學(xué)校將教職工的師德考核分進(jìn)行綜合

27、排名后，按有關(guān)規(guī)定確定教職工師德考核等次（師德優(yōu)秀者不得突破30%），同時進(jìn)行張榜公布。并將初步考核結(jié)果與教師本人見面，由本人簽字確認(rèn)。學(xué)校將師德考核結(jié)果，報送上級教育主管部門，同時要做好師德檔案的整理和保存工作。三、充分發(fā)揮師德考核的作用。1、加強師德考核是推動師德建設(shè)的重要舉措，是教職工在評先樹優(yōu)、職務(wù)評聘、年度考核、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、選拔晉職的重要依據(jù)。師德考核不優(yōu)秀的教職工，年度考核不得評為優(yōu)秀；師德考核不合格的教職工，要實行“一票否決”，當(dāng)年不能評為先進(jìn)，至少兩年內(nèi)，不得申報高一級職務(wù)。情節(jié)嚴(yán)重者、應(yīng)給予行政處分：解聘教師職務(wù)，取消教師資格，直至移送司法機(jī)關(guān)處理。2、學(xué)校每學(xué)期將師德考核結(jié)果

28、按百分制的20%計入學(xué)期綜合考核。附件二：西崗鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)工作實績考核試行方案為認(rèn)真貫徹落實兩級市教育局教師教學(xué)工作實驗考核的實施意見，根據(jù)我鎮(zhèn)中學(xué)近幾年的考核執(zhí)行情況和兩級市教育局的考核精神，本著公平、公正、科學(xué)可行地評價教師的教學(xué)工作的原則，以及“全面考核，突出重點，既看基礎(chǔ)，又重提高，規(guī)范考評，重在激勵”的指導(dǎo)精神，特制訂本考核方案：一、教學(xué)常規(guī)檢查（380分）按照上級對教學(xué)常規(guī)工作管理的具體要求，對教師的教學(xué)常規(guī)工作完成情況進(jìn)行檢查記分。1、備課（100分）西崗中學(xué)統(tǒng)一組織的檢查記50分，每學(xué)期一次。各校教導(dǎo)處組織的檢查記50分，次數(shù)由各校決定。2、作業(yè)批改（100分）西崗中學(xué)統(tǒng)一組織的

29、檢查記50分，每學(xué)期一次。各校教導(dǎo)處組織的檢查記50分，次數(shù)由各校決定。畢業(yè)班總復(fù)習(xí)階段，可將檢測視為作業(yè)批改；各科單元過關(guān)，地理、歷史填充圖，理、化、生實驗報告，政、史、地、生學(xué)科的基礎(chǔ)訓(xùn)練教可作為學(xué)生作業(yè)的一部分。以上各項都必須是按時全批全改的，否則不能作次數(shù)計算。3、課堂教學(xué)（100分）西崗中學(xué)統(tǒng)一組織的檢查記50分，每學(xué)期一次。各校教導(dǎo)處組織的檢查記50分，次數(shù)由各校決定。4、學(xué)生評教（80分）西崗中學(xué)統(tǒng)一組織的檢查記40分每學(xué)期一次。各校教導(dǎo)處組織的檢查記40分，次數(shù)由各校決定。以上五項均按A、B、C三個檔次記分，分別記95分、90分和85分。A、B、C級人數(shù)比例為3：4：3.量化時

30、再進(jìn)行折算。二、教研與提高（60分）根據(jù)教師參加教科研和教科研成果成績情況進(jìn)行量化記分。1、業(yè)務(wù)材料（10分）計劃總結(jié)，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，看教學(xué)錄像或聽講座記錄，集體備課材料，聽評課記錄等，每學(xué)期檢查記分一次，西崗中學(xué)統(tǒng)一組織檢查一次，各校自查一次，最高記10分。2、教材研究（20分）隨機(jī)限時命制試題，計10分，由西崗中學(xué)統(tǒng)一組織。隨機(jī)限時備課，計10分，由西崗中學(xué)統(tǒng)一組織。3、文化理論考試（20分）理論考試，計10分，由上級或西崗中學(xué)統(tǒng)一組織。師生同考，計10分，由西崗中學(xué)統(tǒng)一組織。4、教研、業(yè)務(wù)活動考勤（10分）凡學(xué)?；蛑行慕M織的各種教研或業(yè)務(wù)活動，全勤者記10分，每缺一次扣1分，扣完為止

31、。三、教育教學(xué)質(zhì)量（480分）每學(xué)期以期中檢測、期末學(xué)業(yè)測試成績?yōu)橐罁?jù)（初三第二學(xué)期期中以畢業(yè)考試，期末以統(tǒng)一組織的檢測為依據(jù)），以總平、優(yōu)平（班級個人總分前15名）、及格率、優(yōu)秀率、學(xué)生分?jǐn)?shù)段人數(shù)（全鎮(zhèn)級部總分前300名）對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價（最高分為480分）。計算方法：（個人得分/全校最高分）×480分1、西崗中學(xué)統(tǒng)一組織的第一次質(zhì)量檢測（220分）100學(xué)科分值全體學(xué)生平均分（45分）計算方法：Pi=45-（M1-Mi）×。學(xué)科分值Pi為某教師該項指標(biāo)量化得分，M1為該項全鎮(zhèn)同年級同科教師平均成績，Mi為該教師該項成績。100學(xué)科分值優(yōu)秀生平均分（45分）計算方

32、法：Pi=45-（M1-Mi）×。Pi為某教師該項指標(biāo)量化得分，M1為該項全鎮(zhèn)同年級同科教師平均成績，Mi為該教師該項成績。及格率（45分）計算方法：Pi=45 -（M1-Mi）。Pi為某教師該項指標(biāo)量化得分，M1為該項全鎮(zhèn)同年級同科教師平均及格率百分點，Mi為該教師該項百分點。優(yōu)秀率（45分）計算方法：Pi=45 -（M1-Mi）。Pi為某教師該項指標(biāo)量化得分，M1為該項全鎮(zhèn)同年級同科教師平均優(yōu)秀率百分點，Mi為該教師該項百分點。分?jǐn)?shù)段人數(shù)（40分10分+30分）學(xué)生個人總分全鎮(zhèn)級部B等生（300名）中含有的單科B等生（300名）和單科A等生（100名）人數(shù)為該教師的優(yōu)段人數(shù)。個人

33、A等生班平均人數(shù)鎮(zhèn)同級同科平均A等生班平均人數(shù)計算方法：Pi= ×10個人B等生班平均人數(shù)鎮(zhèn)同級同科平均B等生班平均人數(shù)Pi/= ×302、期末檢測（260分）100學(xué)科分值全體學(xué)生平均分（50分）計算方法：Pi= 50 -（M1-Mi）×。Pi為某教師該項指標(biāo)量化得分，M1為該項全鎮(zhèn)同年級同科教師平均成績，Mi為該教師該項成績。100學(xué)科分值優(yōu)秀生平均分（50分）計算方法：Pi= 50 -（M1-Mi）×。Pi為某教師該項指標(biāo)量化得分，M1為該項全鎮(zhèn)同年級同科教師平均成績，Mi為該教師該項成績。及格率（50分）計算方法：Pi=50-（M1-Mi）。Pi

34、為某教師該項指標(biāo)量化得分，M1為該項全鎮(zhèn)同年級同科教師平均及格率百分點，Mi為該教師該項百分點。優(yōu)秀率（50分）計算方法：Pi=50-（M1-Mi）。Pi為某教師該項指標(biāo)量化得分，M1為該項全鎮(zhèn)同年級同科教師平均優(yōu)秀率百分點，Mi為該教師該項百分點。分?jǐn)?shù)段人數(shù)（60分=20分+40分）個人A等生班平均人數(shù)鎮(zhèn)同級同科平均A等生班平均人數(shù)計算方法：Pi= ×20個人B等生班平均人數(shù)鎮(zhèn)同級同科平均B等生班平均人數(shù)Pi/= ×403、鞏固率為保證鞏固率，特將鞏固率納入教育教學(xué)質(zhì)量的量化中進(jìn)行量化，方法是將輟學(xué)的學(xué)生成績作0分計算，量化人數(shù)不減。四、特色與成果（80分）1、論文評選（10分）凡經(jīng)逐級推薦由教育主管部門或正規(guī)教科研部門評選的論文，獲國、省、市、縣、鎮(zhèn)（校）級一等獎的，每篇分別記10分、8分、6分、4分、2分，每降一等減1分。2、論文及文章發(fā)表（10分）凡有千字以上的教育教學(xué)，新課程教改等方面的論文或文章，發(fā)表在新聞出版管理或教育主管部門認(rèn)可的正規(guī)報刊上的，按國、省、