勐統(tǒng)中學有效課堂學案30《詩詞曲五首》2

1、勐統(tǒng)中學有效課堂學案課題：詩詞曲五首學時：3學時一、學生學什么一、學生學什么學習目標學習目標1、能夠正確流利的朗讀并背誦詩歌。2、能借助注釋翻譯詩歌，擬寫小標題，并賞析詩歌。3、識記每首詩的名句。 草堂留后世草堂留后世 詩圣著千秋詩圣著千秋二、學生怎么學二、學生怎么學學習過程學習過程n（一）、復習題 1、杜甫、杜甫(712-770)，字（，字（ ），因居少陵，自稱），因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大（郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大（ ） 的詩人。的詩人。有有 ，與李白并稱，與李白并稱“李杜李

2、杜”，又因有別于杜，又因有別于杜牧，亦稱牧，亦稱“老杜老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“（ ） ”。 詩風詩風“ ”，語言精煉傳神，對后世詩人影響極大，語言精煉傳神，對后世詩人影響極大,他被譽為他被譽為“ ”。子美子美現(xiàn)實主義現(xiàn)實主義杜工部集杜工部集詩史詩史詩圣詩圣沉郁頓挫沉郁頓挫2、寫出寫出杜甫憂國憂民的詩歌名句杜甫憂國憂民的詩歌名句n國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。n朱門酒肉臭，路有凍死骨。朱門酒肉臭，路有凍死骨。 茅屋為秋風所破歌寫于唐肅宗上元二年（761）,即杜甫在

3、草堂定居后的第二年八月。當時安史之亂尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠親戚朋友幫助維持生活。這年春天，杜甫求親告友，好不容易在城西七里的浣花溪邊找到一塊荒地，蓋起了一間茅屋，總算有了個棲身之所。不料到了八月，大風破屋，大雨又至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了這首千古傳誦的詩篇。 “歌行體歌行體”歌行，古代詩歌的一種。漢魏歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為以下的樂府詩，題名為“歌歌”或或“行行”的頗多，二者雖名稱的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別。后不同，其實并無嚴格區(qū)別。后遂有遂有“歌行歌行”一體。其音節(jié)、一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。格律一般比較自由，富于變化。（二

4、）、嘗試學習題（二）、嘗試學習題1、讀準下列畫線字的讀音：、讀準下列畫線字的讀音：怒怒 號號 掛掛 罥罥 長長 林林 梢梢 庇庇 護護 突突兀兀 布布衾衾 三三 重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飄飄 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhun俄俄 頃頃廣廣 廈廈shqngxinsng喪喪 亂亂見見 此屋此屋hojunchngbwchngqnon2、借助注釋、查閱資料、小組合作翻譯、借助注釋、查閱資料、小組合作翻譯課文。（抓情節(jié)課文。（抓情節(jié) 、入情境、入情境 、試抓關(guān)鍵、試抓關(guān)鍵詞詞 ，擬寫各段小標題。），擬寫各段小標題。）茅飛渡江灑茅飛渡江灑江郊江郊，高者掛罥，高者掛罥長林梢長林梢，八月八月秋高秋高風風怒號怒號, ,卷我屋上卷我

5、屋上三三重茅。重茅。下者下者飄轉(zhuǎn)飄轉(zhuǎn)沉沉塘坳。塘坳。（秋深） （怒吼）（怒吼） （在這里是虛數(shù)，表示多）（在這里是虛數(shù)，表示多）（江邊的地方）（江邊的地方）（高高的樹梢）（高高的樹梢）（茅草飛得低的）（茅草飛得低的） （落）（落）寫詩人茅屋被秋風所破的慘狀。寫詩人茅屋被秋風所破的慘狀。第一節(jié)賞析：第一節(jié)賞析：、作者用哪個詞語來描寫秋風？作者用哪個詞語來描寫秋風？怒號怒號（2）、為什么用）、為什么用“怒號怒號”而不用而不用“猛烈猛烈”或或是是“兇猛兇猛”等詞語呢？等詞語呢？ “怒號怒號”說明風之大，風之猛烈和無說明風之大，風之猛烈和無情。同時，它運用了擬人的手法。情。同時，它運用了擬人的手法。（

6、3）、）、“卷卷”和和“吹吹”相比較，在描寫風相比較，在描寫風之猛烈上哪個詞更好？之猛烈上哪個詞更好？“卷卷”字好。即形象又有力度。字好。即形象又有力度。4、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好處？處？還有：還有：“飛飛”“灑灑”“掛掛”“飄轉(zhuǎn)飄轉(zhuǎn)”“沉沉”等動詞。等動詞?？坍嬃嗣┎菘坍嬃嗣┎蒿w揚的動感場面。飛揚的動感場面。(5)、請給本段加一個小標題。、請給本段加一個小標題。秋風卷茅、秋風破屋秋風卷茅、秋風破屋歸來倚仗自嘆息。歸來倚仗自嘆息。（竟然忍心這樣）（竟然忍心這樣） （做，動詞）（做，動詞）（公開（公開,與與“對面對面”呼應）呼應）( (呼喊也沒有結(jié)

7、果呼喊也沒有結(jié)果) ) 寫南村群童抱茅的情景寫南村群童抱茅的情景,表現(xiàn)表現(xiàn)了詩人無可奈何的痛苦心情。了詩人無可奈何的痛苦心情。南村群童欺我老無力，南村群童欺我老無力，忍能忍能對面對面為為盜賊。盜賊。公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，第二節(jié)賞析：第二節(jié)賞析： (1)、落在地上的茅草拾回來還是可以修、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的?？墒潜灰蝗侯B童抱跑了，詩人著理茅屋的?？墒潜灰蝗侯B童抱跑了，詩人著急了。他說：急了。他說：“南村群童欺我老無力南村群童欺我老無力”，可，可是當時杜甫寫作此詩的時候才是當時杜甫寫作此詩的時候才49歲啊，為什歲啊，為什么用了一個么用了一個

8、“老老”字呢？是不是用得不正確字呢？是不是用得不正確呢？呢？ 詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。心力憔悴啊。(3)、“歸來倚仗自嘆息歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風吹破。接下來的日子怎么過？一嘆自己命苦，茅屋被風吹破。接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。(4)、給本段加一個小標題。、給本段加一個小標題。群童抱茅群童抱茅 (2)、群童為何抱茅？、群童為何抱茅？ 本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當柴燒

9、，本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-譬如：社會譬如：社會現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民的貧困、災難。會的氣，動亂的社會造成人民的貧困、災難。床頭屋漏無干處，床頭屋漏無干處，雨腳如麻雨腳如麻未斷絕。未斷絕。自經(jīng)喪亂自經(jīng)喪亂少睡眠少睡眠，長夜沾濕，長夜沾濕何由徹何由徹?。ㄒ粫阂粫海ㄏ衲粯雍凇Ｏ衲粯雍?。）(衾衾qn:被子被子）（睡覺不老實睡覺不老實）（被里子被里子）（雨點細密，像下垂的麻線雨點細密，像下垂的麻線）（睡得很少睡得很少.指

10、失眠指失眠） （何由何由:即即“由何由何”。由。由:憑。憑。)(徹徹:到天明。作動詞到天明。作動詞) 寫詩人屋漏又遭連夜雨寫詩人屋漏又遭連夜雨,長夜沾濕長夜沾濕難入眠的痛苦。難入眠的痛苦。俄頃俄頃風定云風定云墨墨色，秋天漠漠向昏黑。色，秋天漠漠向昏黑。布布衾衾多年冷似鐵，嬌兒多年冷似鐵，嬌兒惡臥惡臥踏踏里里裂。裂。第三節(jié)賞析：第三節(jié)賞析： (1)、茅屋被風吹破之后，最怕什么？、茅屋被風吹破之后，最怕什么？下雨下雨(2)、給本段加一個小標題。、給本段加一個小標題。秋雨屋漏秋雨屋漏(3)、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？種痛苦難眠的心情？自經(jīng)喪亂少睡

11、眠，長夜沾濕何由徹！自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！嗚呼嗚呼! !何時眼前突兀何時眼前突兀見見此屋此屋, ,吾吾廬廬獨破受凍死亦足獨破受凍死亦足! !(怎能得到怎能得到.安安:疑問代詞，怎么疑問代詞，怎么) (全部庇覆全部庇覆) (所有貧苦人所有貧苦人)(安穩(wěn)得像山一樣安穩(wěn)得像山一樣)(見見xin:同同”現(xiàn)現(xiàn)”)(小屋小屋) 寫詩人推已及人寫詩人推已及人,關(guān)心人民疾苦關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。的博大胸懷和崇高理想。安得安得廣廈千萬間廣廈千萬間, ,大庇大庇天下天下寒士寒士俱歡顏俱歡顏, ,風雨不動風雨不動安如山安如山! !哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍

12、地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都喜笑顏開，而高大的房屋在狂風暴雨喜笑顏開，而高大的房屋在狂風暴雨中也不會傾倒，安穩(wěn)得像山一樣中也不會傾倒，安穩(wěn)得像山一樣??！什么時候，我的眼前能一下子出啊！什么時候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風吹破，被凍死了也心滿意足！被狂風吹破，被凍死了也心滿意足！第四節(jié)賞析：第四節(jié)賞析：(1)、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？安得廣廈千萬間安得廣廈千萬間吾廬受凍死亦足吾廬受凍死亦足 (2)、給本段加一個小標題。、給本段加一個小標題。祈求廣廈祈

13、求廣廈 (3)、由此可見杜甫是一個怎樣的人？、由此可見杜甫是一個怎樣的人？憂國憂民憂國憂民 或：廣廈萬間或：廣廈萬間安得廣廈千萬間，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。風雨不動安如山。嗚呼！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！吾廬獨破受凍死亦足！ 詩人推己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。秋風破屋秋風破屋群童抱茅群童抱茅秋雨屋漏秋雨屋漏心情苦痛心情苦痛無可奈何無可奈何憂思不絕憂思不絕慘慘 悲悲 哀哀風風雨雨白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋內(nèi)屋內(nèi)事事人人自己自己推己及人推己及人天

14、下寒士天下寒士愿愿廣廈千萬間廣廈千萬間現(xiàn)實現(xiàn)實水到渠成水到渠成 理想理想關(guān)心民生關(guān)心民生 憂國憂民憂國憂民 全詩描寫自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡樂的情懷，由己及人，感人至深，特別是最后一段集中表現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。小結(jié)（三）、鞏固練習題 基礎題n（1）解釋下面詩句中紅色的詞語。n1八月秋高風怒號_ n2卷我屋上三重茅_n 3高者掛罥長林梢_ n4俄傾風定云墨色_ n5布衾多年冷似鐵_ n6驕兒惡臥踏里裂_ n7長夜沾濕何由徹_ n8大庇天下寒士俱歡顏_ n答案：n 1秋深 n 2幾層 n3掛，纏繞 n 4一會兒 n5被子 n6睡相不好 n 7徹夜，通宵 n 8遮蔽，保護綜合題：選出對課文茅屋為秋風所破歌理解不正確的一項（ ）n A、這首詩屬于近體詩，歌，是古詩的一種體裁。 n B、語言樸實、準確、形象、生動并帶有很強的感情色彩，是這首詩的一大特色。 n C、全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士 的善良愿望。 nD、全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠。A（四）、總結(jié)歸納n知識要點歸納：n1、識記“安得廣廈千萬間安得廣廈千萬間,大庇天下