雙減政策下小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)改革作業(yè)設(shè)計材料5篇

1、雙減政策下如何科學(xué)的布置體育作業(yè)雙減政策下體育教學(xué)改革的要求以體育教學(xué)改革帶動“雙減”工作落地小學(xué)“雙減”政策下的體育作業(yè)“雙減”后的體育教育發(fā)展雙減政策下如何科學(xué)的布置體育作業(yè)2021年4月19日，教育部印發(fā)關(guān)于進一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知，強調(diào)著力保障中小學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間，并明確了實施體育家庭作業(yè)制度。4月30日教育部等15部門聯(lián)合印發(fā)了兒童青少年近視防控光明行動工作方案（2021-2025年）明確規(guī)定從2021年全面實施寒暑假學(xué)生體育家庭作業(yè)制度。實施體育家庭作業(yè)是增強青少年身體機能素質(zhì)的一條根本途徑,它助推了陽光體育下學(xué)生“每天鍛煉一小時”的實現(xiàn)，推進

2、了體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，對于提升學(xué)生身體機能素質(zhì)、養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣以及綜合素養(yǎng)的提升都起到了巨大的推動作用。使少年兒童真正參與到“我運動、我健康、我快樂”的體育活動中來。適度地安排和布置體育家庭作業(yè)是對學(xué)校體育的有效補充和完善，保障每天鍛煉一小時，加強學(xué)生體質(zhì)健康。家庭體育作業(yè)是指體育教師根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、健康狀況、身體素質(zhì)等實際情況，有目的、有計劃地為學(xué)生設(shè)計課余時間或節(jié)假日能夠在家或社區(qū)進行的，以身體鍛煉為主要形式，以增強技能掌握和體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣為目的的一種身體練習(xí)內(nèi)容。第一部分：布置體育作業(yè)之前要做到一、了解我國體育學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)理念（牢記）1,堅持“健康第一

3、”，促進學(xué)生健康與全面發(fā)展。2 .激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣。3 .以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。4 .注重地區(qū)差異和個體差異，保障每一位學(xué)生受益。二、調(diào)查1 .排查特異體質(zhì)學(xué)生。2 .學(xué)生的身體素質(zhì)。（參照國家健康體制測試）3 .學(xué)生體育鍛煉中最需要老師哪方面的指導(dǎo)？4 .學(xué)生將要報的選項。三、溝通一一跟誰溝通學(xué)生（為什么？）：完成課外作業(yè)的主體，不告知為什么要做體育作業(yè)？如何完成？學(xué)生怎么去做？家長（為什么？）：1.體育作業(yè)如何去完成，家長其實有困惑，更多是有誤區(qū)的。你要去解答并取得家長的支持。班主任（為什么？）：班主任應(yīng)該是最有權(quán)威的，取得班主任的支

4、持，這個作業(yè)的效果事半功倍。四、反問？一一作業(yè)布置最重要的要素是什么？人（家長、體育老師、班主任、學(xué)生自己，學(xué)生伙伴、學(xué)生同學(xué)等）落實一一學(xué)生會參與進來效果一一作業(yè)完成不但僅完成任務(wù)，是真正能達到強身健體、培養(yǎng)終身體育習(xí)慣，為學(xué)生打下堅實的身體基礎(chǔ)。第二部分布置體育作業(yè)要做到一、設(shè)計原則1 .安全性原則。樹立安全第一的思想，考慮可能發(fā)生的安全事故及應(yīng)對辦法，尤其是露天無人管理的器材，活動前一定要檢查。同時也要注意天氣等影響，盡量不要在雨雪天進行戶外活動，這樣才能保證完成體育家庭作業(yè)的安全。如，在進行長跑時，盡量選擇在平整的道路上進行；夏天的活動強度不宜過大，持續(xù)時間不宜過長，運動量適中等。室內(nèi)

5、運動也要運動穿鞋，不要只穿襪子和穿拖鞋運動，鍛煉時間不要太晚。2 .興趣性原則。體育家庭作業(yè)在制訂時力求從學(xué)生的興趣出發(fā)，將學(xué)生平時喜愛的體育活動列入體育家庭作業(yè)之中。能夠發(fā)展自己的興趣運動，比如有的喜歡羽毛球，有的喜歡籃球，有的喜歡足球這些項目都能夠作為體育家庭作業(yè)的內(nèi)容。3 .簡便性原則。器材簡單輕便，場地要求不苛刻，練習(xí)形式不宜花哨，練習(xí)手段實用有效，練習(xí)方法簡單易學(xué)。如，跳短繩練習(xí)，仰臥起做、俯臥撐、深蹲、高抬腿、平板支撐等器材簡便，場地限制較小，不管在室內(nèi)，還是在室外，甚至在走廊上都能練習(xí)，對發(fā)展學(xué)生下肢力量、耐力素質(zhì)及身體協(xié)調(diào)性效果非常明顯。4 .針對性原則。針對不同年齡、性別、體

6、質(zhì)等，體育家庭作業(yè)的設(shè)計應(yīng)有所不同。針對耐力較差的學(xué)生，布置作業(yè)設(shè)計時就要有針對性地選擇提高心肺功能的練習(xí)，如，耐久跑、1分鐘跳繩等；針對腰腹力量較弱的學(xué)生，可安排每天做仰臥起坐或俯臥兩頭起練習(xí)；針對上肢力量較差的學(xué)生,可做啞鈴系列練習(xí)或立臥撐、俯臥撐等。二、個體差異1 .學(xué)生身體素質(zhì)差異特異體質(zhì)學(xué)生一一參與進來身體素質(zhì)較弱學(xué)生一一提高身體素質(zhì)較強學(xué)生一一提高和發(fā)展2 .學(xué)生素質(zhì)特點差異有的耐力很好，但是協(xié)調(diào)性差一一跳躍性運動為主有的爆發(fā)力很好，但是耐力差一一中長距離跑有的力量性很好，但是技巧性差一球類運動等有的腿部力量很好，但上肢力量差一一俯臥撐、啞鈴擴胸訓(xùn)練等3 .學(xué)生個性差異學(xué)生自控力差

7、，不聽父母的一一以學(xué)生自己感興趣，比如，打羽毛球。學(xué)生自控力差，父母沒有時間陪伴一一設(shè)計同伴完成的項目比如，打籃球、足球。自主性教強，父母沒有時間陪伴一一針對性設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容、運動量。比如，跳繩、游泳及力量練習(xí)等。自主性教強，父母有時間陪伴一一能夠設(shè)置一些親子活動，比如爬山、跑步。三、分四階段落實1 .第一階段到達目標(biāo)一一讓學(xué)生動起來，參與進來設(shè)計的內(nèi)容：不固定，能夠是慢跑、跳繩、排球、籃球、羽毛球設(shè)計的時間：10-60分不等設(shè)計的運動量：能讓自己堅持下來的運動量。2 .第二階段到達的效果一一養(yǎng)成習(xí)慣適當(dāng)進步設(shè)計的內(nèi)容：不固定，能夠是慢跑、跳繩、排球、籃球、羽毛球等設(shè)計的時間：10-60分不等設(shè)

8、計的運動量：對于中長跑適當(dāng)?shù)囊蟆? .第三階段到達的目標(biāo)一一針對性提升自己弱項設(shè)計的內(nèi)容：針對個人，哪個項弱，身體素質(zhì)哪方面弱就布置對應(yīng)的作業(yè)。設(shè)計的時間：20-60分不等設(shè)計的運動量：根據(jù)練習(xí)的項目提出具體練習(xí)密度和強度。4 .第四階段到達的目標(biāo)一一突破自我強化鞏固設(shè)計的內(nèi)容：針對個人，哪個項弱，身體素質(zhì)哪方面弱就布置對應(yīng)的作業(yè)。設(shè)計的時間：30-60分不等設(shè)計的運動量：根據(jù)練習(xí)的項目提出具體練習(xí)密度和強度適當(dāng)增加，配合相對應(yīng)的輔助性訓(xùn)練。四、反饋1 .APP打卡：天天跳繩、小管家、釘釘?shù)? .微信群打卡：可發(fā)視頻、運動路線圖。3 .課堂檢測：體育節(jié)階段性測試（可參照國家健康體育測試）。4

9、 .提交打卡反饋表：教師要做好登記并及時針對性的反饋和輔導(dǎo)。五、評價1 .學(xué)生自我評價（對完成作業(yè)的感受評價2 .家長評價（對孩子完成態(tài)度評價）3 .老師評價（過程性和結(jié)果性評價）實施體育家庭作業(yè)是加強中小學(xué)生的最有效途徑，推動學(xué)生的身體機能素質(zhì)的提高，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。學(xué)校和家長要相互配合，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生運動鍛煉的興趣和愛好，同樣也延伸了課堂學(xué)習(xí)的知識，對學(xué)生的體制健康水平的提高有著不可缺少的作用。雙減政策下體育教學(xué)改革的要求當(dāng)前年輕的家長都希望孩子的綜合能力能夠得到更好的培養(yǎng)，在“雙減政策”實施以后，作業(yè)以及學(xué)科類的培訓(xùn)都進行了減負，這就為孩子提供更多的時間，在加上現(xiàn)在國家也

10、對體育進行了大力的支持，家長對于學(xué)生的學(xué)生的身體素質(zhì)的提高的需求又近了一步?，F(xiàn)在不但要加強體育教育，同時還需要將體育教育與家庭教育之間進行更好的融合，這樣能夠讓孩子在進行學(xué)習(xí)的時候，身體健康也能有所增加，且能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及其存在問題（一）教學(xué)方式單一死板缺乏新意小學(xué)階段是學(xué)生運動萌芬期，隨著教育改革的推進，體育課的教學(xué)目標(biāo)不但僅在于通過體育課堂傳授相關(guān)知識，更多的是為了提高學(xué)生整體的身體素質(zhì)，符合其成長需求。不過在我國中小學(xué)實際的體育課堂教學(xué)中仍然存在著以下不足之處。首先是教學(xué)方式單一死板，缺乏教學(xué)新意。當(dāng)前在大多數(shù)的體育課堂教學(xué)過程中，教師仍然采取傳統(tǒng)的教

11、學(xué)方法，例如跑跳運動。但是因為受到小學(xué)生的年齡尚小的限制,其思維跳躍性比較強，注意力亦難以集中，不能長時間吸引學(xué)生的注意力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性難以積極投身于體育課堂的鍛煉中，由此陷入了惡性循環(huán)之中。（二）學(xué)生參與體育活動情況較少在小學(xué)體育課的實際教學(xué)中，學(xué)生在課堂練習(xí)中體育活動參與程度低是普遍現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象是不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體魄和身體素質(zhì)的提高，首先，體育課一般安排在下午的課時中，在經(jīng)歷了大量的作業(yè)和嚴(yán)格的要求后，而且部分學(xué)生沒有午睡習(xí)慣會加劇體育課堂缺乏精氣神的情況。第二體育作為一門非主科性質(zhì)的學(xué)科，不但缺乏校方的重視,學(xué)生對體育課的態(tài)度也存在不端正的情況，認為

12、體育課就是用來放松和玩耍的課程，不必重視。二、在小學(xué)體育教學(xué)中提升學(xué)生身體素質(zhì)的實踐策略（一）創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣和熱情小學(xué)生的年齡尚小，身體素質(zhì)基礎(chǔ)比較薄弱，而其興趣點和注意力亦不夠集中。俗話說，興趣是最好的老師，熱情能使一個人堅持下去養(yǎng)成習(xí)慣。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，為了訓(xùn)練學(xué)生的爆發(fā)力和忍耐力，大多數(shù)體育教師經(jīng)典的做法是讓學(xué)生進行開火車的游戲抑或是通過加速跑等途徑達到預(yù)期的鍛煉效果。但是，這類教學(xué)手法一是強度略大，二是需要教師實時督促，缺乏新意，學(xué)生在運動過程中極有可能把它看成是任務(wù)而非游戲。所以，教師必須創(chuàng)新教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境和游戲幫助激發(fā)學(xué)生參與體育活

13、動和鍛煉的興趣和熱情。（2） 建設(shè)和完善體育基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生鍛煉提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，對于小學(xué)醴育課堂教學(xué)而言亦是如此，唯有建立完善的體育基礎(chǔ)設(shè)施體系，才能保證學(xué)生在進行體育活動中更高效、更安全，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，為其參加體育鍛煉提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和物質(zhì)保障。當(dāng)前大多數(shù)的中小學(xué)都配備有基礎(chǔ)的運動場、體育館、籃球場等，但是其基礎(chǔ)的配套設(shè)施并不十分完善，影響了部分學(xué)生的體能訓(xùn)練，因而，教師應(yīng)該深入學(xué)生內(nèi)部進行情況了解，根據(jù)不同學(xué)生的具體實際情況及時與校方進行反饋和溝通，建設(shè)和完善相關(guān)體育設(shè)施，豐富學(xué)生的體育課堂教學(xué)和課余體育活動。（3） 按時組織多樣有效的鍛煉活動，敦促學(xué)生

14、保持鍛煉習(xí)慣因為每一個學(xué)生都多多少少有差異，教師需要了解學(xué)生，根據(jù)其具體差異進行體育活動的設(shè)計和實施，促使學(xué)生養(yǎng)成積極主動體育參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，深入發(fā)展對于提高身體素質(zhì)的理解。按時組織多樣有效的鍛煉活動，敦促學(xué)生養(yǎng)成主動參加體育鍛煉的習(xí)慣是高效的體育教學(xué)手段之一。三、結(jié)語綜上所述，雖然在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中尚且還存在著教學(xué)方式單一、學(xué)生活動參與度不高以及缺乏對體育和鍛煉的正確認知等方面的不足，但是教師和學(xué)校能夠針對這些問題,通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境、建設(shè)和完善體育基礎(chǔ)設(shè)施、組織多種多樣的體育活動以及充分發(fā)揮教具和多媒體的優(yōu)勢，從學(xué)生的角度出發(fā)，身體力行地將提升學(xué)生身體素質(zhì)的任務(wù)落實，為學(xué)生今

15、后的學(xué)習(xí)和生活奠定扎實健康的基礎(chǔ)以體育教學(xué)改革帶動“雙減”工作落地“雙減”工作作為國家推進的一項重要工作，最終目標(biāo)是建立起高質(zhì)量的教育體系，解決教育供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性問題,形成家、校、社協(xié)同育人共同體。學(xué)校在推進雙減工作的過程中，深度整合校內(nèi)外育人資源，深挖育人優(yōu)勢，以體育教學(xué)改革為支點，撬動學(xué)校“雙減”工作高質(zhì)量開展。同時，作為教育集團的核心校，帶領(lǐng)體育團隊將學(xué)校的體育教學(xué)改革輻射到集團，構(gòu)建了“有效銜接、豐富多元”的集團“幼兒園-小學(xué)-初中"一貫制體育課程體系，有力帶動集團各成員校的“雙減”工作高質(zhì)量落地。為了能讓學(xué)生在體育活動中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，未來三年，集團

16、將在全國學(xué)校體育聯(lián)盟專家團隊的指導(dǎo)下，深入推進集團體育教學(xué)改革，優(yōu)化學(xué)校體育教學(xué)供給側(cè)，促“雙減”高質(zhì)量落地。將全員運動會、體育趣味課課練、中華傳統(tǒng)體育項目引入體育教學(xué)中，增強體育課的趣味性、對抗性和強度，讓體育教學(xué)更有趣、更有料、更具個性化。第一，讓體育教學(xué)更有趣。對于小學(xué)生而言，有趣才會投入，投入才能有收獲，有收獲才能進一步感受樂趣并喜愛上運動，如此形成良性循環(huán)。集團從兩個方面實現(xiàn)體育“有趣化”一一常態(tài)教學(xué)和體育競賽。在常態(tài)體育教學(xué)中，集團的幼兒園、小學(xué)和中學(xué)結(jié)合實際，將全國學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）專家團隊所研發(fā)的體育趣味課課練引入課堂。每節(jié)體育課留出5分鐘的時間，讓學(xué)生們?nèi)ゾ殹⑷ネ?、去?/p>

17、獲。另外，變革學(xué)校體育競賽（運動會）“少數(shù)人比、多數(shù)人看”的弊端，每學(xué)期每個成員校落實一次“全員運動會”，讓學(xué)生們在笑聲中全員參與、學(xué)會合作、享受體育、愛上運動。第二，讓體育教學(xué)更有料。所謂“料”，是指體育教學(xué)應(yīng)有一定的難度、強度和對抗度，如此方能提升學(xué)生的身體素質(zhì)。集團將素質(zhì)操引入學(xué)校體育大課間，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身體發(fā)育特點，創(chuàng)編了幼兒園身體素質(zhì)操、小學(xué)啦啦圈素質(zhì)操和踏板素質(zhì)操、中學(xué)武術(shù)素質(zhì)操，鍛煉學(xué)生的身體柔韌性和肌肉力量，讓學(xué)校體育大課間更有“料”。第三，讓體育教學(xué)更具個性化。學(xué)生有選擇，才能變成學(xué)習(xí)的主動者。集團在成員校中開展體育教學(xué)走班制改革,打破常態(tài)體育課行政班的限制，開設(shè)籃球、

18、跳繩、跆拳道和棒壘球等選修課，讓學(xué)生通過學(xué)校體育教學(xué)掌握專項體育特長。同時，充分利用課后三點半的時間，將社會優(yōu)質(zhì)體育資源引入學(xué)校，開設(shè)體育社團，讓學(xué)生們在學(xué)校中接受武術(shù)、游泳、足球、羽毛球、健美操等專項體育運動的訓(xùn)練。學(xué)校體育在普及的基礎(chǔ)上凸顯提升，學(xué)生在共性的基礎(chǔ)上發(fā)展個性，運動特長和習(xí)慣悄然萌發(fā)。健康的身體、陽光的心理，是父母們關(guān)心的底線問題,也是決定學(xué)生一生幸福生活的基礎(chǔ)?？茖W(xué)、高質(zhì)量地開展學(xué)校體育教學(xué)是“雙減”工作必不可少的一個方面。體育是為學(xué)生準(zhǔn)備未來的工作，體育工作所承載的，不但僅是一門學(xué)科、一項專長的培養(yǎng)，更是學(xué)生終生的身體健康、百折不撓的堅強意志、永無止境的運動精神和陪伴一生的

19、健康生活方式的養(yǎng)成。未來，集團全體體育人將攜手共進，大力推進體育教學(xué)改革，回應(yīng)國家“雙減”工作要求，為學(xué)生未來的發(fā)展做足準(zhǔn)備。小學(xué)“雙減”政策下的體育作業(yè)在雙減的政策背景下我校體育組對學(xué)生的課后作業(yè)也進行了集思廣益，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進行創(chuàng)新與優(yōu)化。方法一1,采用天天跳繩軟件布置體育作業(yè)；2 .一周運動3-5次，AI跳繩，趣味目標(biāo)激勵學(xué)生，不需另購硬件，自動統(tǒng)計學(xué)生跳繩結(jié)果；3 .根據(jù)學(xué)生每天在APP上的數(shù)據(jù)在進行評價。方法二利用微信群或者釘釘布置作業(yè)，在滿足孩子運動能力的情況下，家長負責(zé)記錄孩子的跳繩成績，體育課中進行檢測。方法三每天將體育作業(yè)發(fā)布在微信群里告知家長，最后反饋在每個星期的體育

20、課檢測中。方法四以小組的形式將作業(yè)根據(jù)自己的弱項登記好，每天進行課后練習(xí)個數(shù)與組數(shù)第二天登記好組長檢查，以一周為單位體育課進行測試?！半p減”后的體育教育發(fā)展“雙減”政策出臺后，體育備受注重，學(xué)校、社會、家庭對體育的注重度更高更強，諸多學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)也在深入思考轉(zhuǎn)型發(fā)展，體育學(xué)科成為大家共同注重的焦點，體育教育迎來了實現(xiàn)快速發(fā)展難得的機遇，新時代，在“雙減”背景下，體育教育如何抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)高質(zhì)量快速發(fā)展？定準(zhǔn)位、把好向、掌起舵，體育教育必將一路領(lǐng)航。體育是教育的重要組成部分，體教融合將因“雙減”而被快速推動，“雙減”政策聚焦"減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)”的深層內(nèi)涵，體現(xiàn)加快推動體教融合，促進學(xué)生健康發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。體育在德智體美勞五育中最不可或缺，最能體現(xiàn)素質(zhì)教育，肩負實現(xiàn)通過體育鍛煉使青少年“享受樂趣