《事物的正確答案不止一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版5

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan事物的正確答案不止一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、明白生活中事物的正確答案不止一個(gè)的道理。2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、初步了解議論文圍繞中心逐層展開(kāi)論述的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2、議論文圍繞中心逐層展開(kāi)論述的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、預(yù)習(xí)課文，掌握頁(yè)下注釋?zhuān)伎颊n后“探究?練習(xí)”中的問(wèn)題。2、三個(gè)回形針，一張卡通紙。教

2、學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入(出示圖片 )你在圖中看到了什么？設(shè)問(wèn)： 1+1= ？學(xué)生自由發(fā)言，課件提示：一把鋸子 +一片森林 =一片荒漠 一支筆 +一張紙 =一幅畫(huà)、一首詩(shī)、一首歌、一個(gè)世界 一個(gè)李白 +一壺酒” =詩(shī)百篇育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan我們只要調(diào)整一下思維模式，就會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，得到異乎尋常的答案。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)事物的正確答案不止一個(gè)。二、自讀感知，整體把握1、羅迦 ?費(fèi) ?因格及其作品簡(jiǎn)介羅迦 ?費(fèi)?因格， 1948 年生，當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。曾任加利福尼亞創(chuàng)

3、意顧問(wèn)。著作有當(dāng)頭棒喝、創(chuàng)造性紙牌等。 “唯一真正快樂(lè)的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。2、檢查預(yù)習(xí)汲取（ jí）吸取。汲，從下往上打水。根深蒂固（ dì）比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。鍥而不舍（ qiè）刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。孜孜不倦（ z）勤勉的樣子。不言而喻（ yù）不用說(shuō)就可以明白。持之以恒（ héng）有恒心地堅(jiān)持下去。三、默讀課文，自主探究，思考下列問(wèn)題1、“不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”，為什么？2、“尋求第二種答案”的途徑。3、創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素？4、發(fā)揮創(chuàng)造力的

4、關(guān)鍵是什么？你有這方面的經(jīng)驗(yàn)嗎？5、找出課文中的舉例論證，并分析其作用？6、區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么？第二課時(shí)一、教師點(diǎn)撥，解答疑問(wèn)1、只有這樣才會(huì)激發(fā)人們的去思索，去“尋求第二種答案”，才有發(fā)明創(chuàng)造。2、有賴(lài)于創(chuàng)造性的思維。3、學(xué)識(shí)淵博，精通各種知識(shí)；有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)；持之以恒的精神和毅力4、在于如何運(yùn)用知識(shí)。5、列舉約翰?古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)、排版術(shù)的事例以及羅蘭?布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式乒乓球游戲的事例。作用： 舉例論證創(chuàng)造性思維必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。6、主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。二、文章小結(jié)論證中

5、心：怎樣才能成為一個(gè)有創(chuàng)造性的人？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan論證過(guò)程：事物的正確答案不止一個(gè)確立創(chuàng)造性思維方式擁有創(chuàng)造性思維必需的要素堅(jiān)信人人都有創(chuàng)造力創(chuàng)造性人才必備的條件三、擴(kuò)展練習(xí)1、請(qǐng)把你所崇拜的富有創(chuàng)造性思維的偉人介紹給大家。貝多芬：他幼年早慧， 在年輕時(shí)就確立了作曲家的地位。 也許是命運(yùn)的捉弄， 在人生最輝煌的時(shí)刻，他卻失聰了。但是，在這之后的八年中，他依舊繼續(xù)著音樂(lè)家的生命，大大發(fā)展和改變了古典音樂(lè) 。他是德國(guó)最偉大的樂(lè)曲家之一，創(chuàng)作了如： 英雄、命運(yùn)、田園等交響曲，月光、熱情、黎明等鋼琴奏鳴曲。莎士比亞：英

6、國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的戲劇家、 詩(shī)人。他重要的喜劇作品有仲夏夜之夢(mèng) 、威尼斯商人、無(wú)事生非、皆大歡喜、第十二夜等；歷史劇理查三世 、亨利四世；四大悲劇哈姆雷特 、奧賽羅、李爾王、麥克白。愛(ài)因斯坦：20 世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，科學(xué)革命的旗手。他從小腦中就充滿(mǎn)許多奇思妙想，例如 4歲時(shí)就奇怪為什么羅盤(pán)針總是轉(zhuǎn)向南方？它周?chē)惺裁礀|西推動(dòng)它？他是人類(lèi)歷史上最具創(chuàng)造性才智的人物之一，他一生中開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的四個(gè)域：狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一論。 他是量子理論的主要?jiǎng)?chuàng)建者之一，他在分子運(yùn)動(dòng)論和量子統(tǒng)計(jì)理論等方面也做出重大貢獻(xiàn)。2、認(rèn)識(shí)了這么多的偉人，他們因?yàn)楦挥袆?chuàng)造性思維而成功，那么怎樣才富有創(chuàng)造性思維呢？談?wù)勀愕睦斫狻?、發(fā)揮你的創(chuàng)造力。兩個(gè)三角形（可以任意縮放和擺放）可以拼成什么形狀？四、布置作