2014-2015最新北師大版三年級上冊數(shù)學教案(1)

1、四 乘與除小樹有多少棵三維目標：1、知識目標：探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。 2、能力目標：結(jié)合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。 3、情感目標：讓學生感受數(shù)學來源于生活，服務(wù)于生活。教學重點：探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學難點：結(jié)合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。教法：引導法學法：自主探究法教學具準備：掛圖、數(shù)字卡片、小黑板。教學課時：2教學過程：一、激趣導入：（2分鐘）同學們，大家一進校園就會看到花壇里盛開著美麗的鮮花，它在裝點著我們美麗的校園，

2、這么美的環(huán)境大家喜不喜歡。為了美化我們的校園學校買來了三捆樹苗，仔細觀察課本上的情境圖，請大家看看。 二、自主學習：（8分鐘） （一）出示自學目標：學會整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。（小黑板出示） （二）自學指導：自學課本第30頁主圖內(nèi)容，解決以下問題：（小黑板出示） 1.仔細觀察并說出圖意。 2.根據(jù)這幅圖提出數(shù)學問題。 3.試著解決所提的數(shù)學問題。4.思考：哪種算法最簡單。 三、反饋交流：（10分鐘）(出示數(shù)字卡片) 32 54 67 302 504 670 3002 5004 6700 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？四、精講點撥：（8分鐘）引導學生總結(jié)歸納出整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的

3、計算規(guī)律，針對學生出現(xiàn)的問題進行精講。 五、當堂訓練：(練一練第5題)（10分鐘）香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。 3頭小象吃一堆香蕉，夠1天吃嗎？ 1頭大象一個星期要吃多少根香蕉？ 你還能提吃哪些數(shù)學問題？課堂小結(jié)：（2分鐘）在這節(jié)課中，我們學習了什么新知識？應(yīng)該用什么方法計算比較簡便？作業(yè)布置：第2頁3題。板書設(shè)計： 口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù) 方法一： 20202060（棵） 方法二： 23620360（棵） 方法三： 2022060（棵） 答：小樹有60棵。課后反思： 第二課時一、復習導入(小黑板出示)比一比誰最棒！702 403 504 607 30540

4、5 706 804 609 308二、合作交流，解讀探究（多媒體出示）填一填。6060606060 = 404040404040 = 804 = 705 = 2.在（ ）里填上“”、“”或“”。 370（ ） 21 909（ ） 810 404 （ ）207 209 （ ）3063.去年學校共植樹300棵，今年植樹的棵樹是去年的2倍。今年植樹多少棵？選做題：4.張師傅將一根電線剪了3次，剪后的每段都長40米，這根電線原來長多少米？ 三、精講點撥：教師結(jié)合學生的情況進行講解。 四、鞏固練習：1、完成課本第3頁的1、2、3題2、先讓學生獨立完成，再進行訂正，對存在的問題進行講解。課堂小結(jié)：同桌之間

5、談?wù)劚竟?jié)課的收獲。作業(yè)布置：計算：507 804 6006 7400980 305 7900 3006708 405 5009 8500 板書設(shè)計： 口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的練習課 300 2 = 600（課） 答：今年植樹600課 課后反思：需要多少錢三維目標：1、知識目標：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法交流的過程，并能正確地計算。2、能力目標：結(jié)合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實際問題。 3、情感目標：讓學生感受數(shù)學在實際生活中的運用。教學重點：能計算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。教學難點：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。教法：引導法學法：自主探究法教學具準備：小黑板教學

6、課時：2教學過程： 一、激趣導入：（4分鐘）暑假里，有三個小朋友，來到了美麗的大海邊。出示掛圖：同學門自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。 二、自主學習：（8分鐘） （一）出示自學目標：（小黑板出示）學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算技巧。 （二）出示自學指導：（小黑板出示）自學課本第4頁“試一試”以上內(nèi)容，并解決以下問題： 1、觀察情境圖，并根據(jù)圖提出問題。 2、精選最有價值的問題，并試著解決問題。 3、嘗試計算：買3個游泳圈需要多少錢？ 三、反饋交流：（10分鐘） 1.小組交流，列式計算。 引導學生根據(jù)問題獨立列出乘法算式：12 3 = 全班交流算法。 2.解決問

7、題：(小黑板出示)買3個球需要多少錢？ 每個學生先獨立列出乘法算式，嘗試解決，再交流、匯報。 四、精講點撥：引導學生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。五、當堂訓練：課本“練一練”的1、2 題，學生獨立完成課本“練一練”的3 題，組織學生進行討論。課堂小結(jié) 在這節(jié)課中，你學會了什么？要注意什么問題？討論交流。作業(yè)布置：第33頁1、2題。板書設(shè)計： 口算兩位數(shù)乘一位數(shù) 12121236（元） 12336（元） 先算：10330再算：236 最后算：30636（元） 答：需要36元。課后反思：第二課時一、獨立完成，集體訂正（小黑板出示） 必做題：填一填。 口算133時，應(yīng)先算（ ）（ ）（ ），再算（

8、）（ ）（ ），最后算（ ）（ ）（ ）。 口算244時，應(yīng)先算（ ）（ ）（ ），再算（ ）（ ）（ ），最后算（ ）（ ）（ ）。計算。156 163 513 174214 807 342 331318 137 233 7403.在（ ）里填上“”、“”或“”。323（ ） 95 282（ ） 6590（ ） 156 100（ ） 234 244（ ） 96 704 （ ）270416（ ） 106 156 （ ）1284. 一共有16個桃子，蘋果的數(shù)量是桃子的3倍。蘋果有多少個？選做題：（有時間的學生做，教師只進行點撥）5.王師傅要做200個零件，每小時做38個，請你幫他算一下，5時能做

9、完嗎？如果不能，那每時多做幾個，才能在5時內(nèi)完成任務(wù)？（先讓學生獨立完成，學生講解自己的解法，教師結(jié)合學生講解的情況進行補充講解。）二、合作交流，自主學習。（10分鐘） 1.引導學生以小組為單位，根據(jù)課本第5頁第3題出示的信息提出問題。 2.全班交流：你們學習小組提出了哪些問題？是怎樣解決的？ 三、反饋交流、鞏固提高。 1.出示口算訓練卡片，教師引導學生做一位數(shù)乘整十、整百、整千及兩位數(shù)的口算訓練，適當抽幾題讓學生說一說“自己是怎樣計算的？” 2、獨立完成課本第33頁第4、5題。 四、總結(jié)反思，拓展升華作業(yè)布置：完成相關(guān)的配套練習板書設(shè)計：口算兩位數(shù)乘一位數(shù)的練習課 4、 163 = 48（個

10、） 答：蘋果有48個。 5、 385 = 190（個） 386 = 208（個） 答：5時做不完，每小時多做1個，才能在5小時內(nèi)完成。課后反思：豐收了教學目標：1經(jīng)歷整十數(shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算方法的探索過程，能口算整十數(shù)除以一位數(shù)(商為整十數(shù))，會筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)。2培養(yǎng)學生初步的觀察力、動手操作能力和積極參與學習活動的情趣。3在解決問題的過程中學會有條理地思考，體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，進一步發(fā)展解決問題的策略，增強應(yīng)用數(shù)學的意識。教學重點：兩位數(shù)除以一位數(shù)口算和筆算方法的探討。教學難點：引導學生理解商的位置，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式

11、。教具準備：小黑板。 教學課時：1 教學過程：一、溫故而知新： 1、口答：（1）30平均分成5份，每份是多少？（2）24里面有幾個8？（3）20里面有幾個十？（4）48是由幾個十和幾個一組成的？（5）4個20是多少？2、解決問題：師：同學們都準備了學習用品。有兩個同學一共買了16枝鉛筆，平均每個同學買了多少枝？ 問：怎樣列式？你是怎樣算的？會用豎式計算嗎？3、談話：那邊還有兩組同學在買鉛筆呢，今天我們就一起來研究買鉛筆中的數(shù)學問題吧。二、自主探究、學習新知：1、教學整十數(shù)除以一位數(shù)。（1）課件出示：情景圖左半部分。問：從這兩個兔子的對話中你知道了什么？可以解決什么問題？師：要求“平均每個男孩買

12、多少枝？”怎樣列式？ 板書：602=師：602等于多少？獨立思考如何得出這個結(jié)果的，與同桌相互說說，并把結(jié)果填在書上。組織全班交流。預設(shè)：A.因為623，所以602=30。B.6個十除以2等于3個十，3個十就是30。C.6捆胡蘿卜平均分成2份，每份是3捆，就是30。（2）完成“練一練”第2題：讓學生獨立完成。問：你在做題時是橫著做的還是豎著做的？為什么豎著做？ 讓學生比較每組上下兩題在計算上的聯(lián)系和區(qū)別，幫助學生形成算法。（3）、完成“練一練”第3題：先讓學生完成前兩題，指名板演。 師生共同評價板演情況。 問：這兩題都是分幾步算？第一步算什么？第二步算什么？商分別寫在哪里？獨立完成后兩題，集體

13、訂正。問：每次兩題之間有什么聯(lián)系？有什么區(qū)別？引導學生注意余數(shù)。你認為除法筆算要注意什么？三、鞏固深化、拓展提高：師：在買鉛筆的過程中我們學會了相應(yīng)的口算和筆算，下面就運用所學的知識去解決一些實際問題吧。1、完成“練一練”的第1題：（1）讓學生仔細看圖：從圖中知道了什么，要求什么？（2）獨立解答。（3）集體交流。四、全課總結(jié)、內(nèi)化新知：這節(jié)課學習了什么？（板書課題）有什么要提醒大家嗎？課后反思： 植 樹三維目標：1、知識目標：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。 2、能力目標：結(jié)合具體情境，運用除法知識解決簡單的實際問題。3、情感目標：讓學生們感受數(shù)學在實

14、際生活中的運用。教學重點：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。教學難點：結(jié)合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的運用。教法：引導法學法：自主探究法教具準備：小黑板。教學課時：3第一課時教學過程： 一、激趣導入：（4分鐘）同學們，秋天到了。為了今后我們的生活處處充滿綠色，今天我們就要去進行植樹活動。二、自主學習：（8分鐘）（一）出示自學目標：（小黑板出示）掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。 （二）出示自學指導：（小黑板出示）自學課本第10頁“試一試”以上內(nèi)容，并解決以下問題。1.觀察圖片，你能提出什

15、么數(shù)學問題？2.解決“每組3人，可以分多少組？”可以怎樣列式，并說說你是怎樣想的？3.列出算式后，思考怎么計算。三、反饋交流：（10分鐘）提問：1.與同桌交流計算方法。2.全班匯報交流，鼓勵不同的思考方法。 3.組織學生交流各自的想法。（提倡算法多樣化）四、精講點撥：（8分鐘）讓同桌互相檢查，并對出現(xiàn)的問題進行互相討論講解。五、當堂訓練：（10分鐘）做試一試第1題，先讓學生獨立完成，再抽幾題讓學生說方法，最后，可以引導學生觀察并說說有什么發(fā)現(xiàn)？課堂小結(jié)： 今天我們學習了一位數(shù)除兩位數(shù)的除法計算，可以先用除數(shù)去除被除數(shù)中整十的部分，再去除被除數(shù)的個位數(shù)，然后把兩次除得的結(jié)果合起來。如果有道理，也

16、可以用你喜歡的其他方法來計算。生活中有很多問題的解決都要用到我們今天學到的知識，同學們要做一個有心人，下課后，我們可以試一試用今天學到的知識還能解決哪些生活中的實際問題。作業(yè)布置：第11頁的1題。板書設(shè)計： 一位數(shù)除兩位數(shù)的口算 36312（組） 12336；30310 632 10212；豎式 答：可以分12組。課后反思：第二課時 教學過程：一、復習導入：（5分鐘）必做題：（學生獨立完成，并講解思路，教師補充講解）1 計算。 462 844 6309 963663 1005 7208 482 844 963 682 777393 484 2807 50052.一副手套7元，一雙鞋84元 一雙

17、鞋子的價錢是一副手套的幾倍？一雙鞋子的價錢比一副手套貴多少倍？你還能提出哪些數(shù)學問題？3、在（ ）里填上“”“”“”或“=”。484 844 7208 720924 3 24 2 262 26 2課堂小結(jié)：師生共同小結(jié)，談?wù)勛约涸诒窘Y(jié)課中的收獲。作業(yè)布置：課本37頁3題。課后反思： 第三課時教學過程：一、激趣導入：（4分鐘）星期天，媽媽到超市采購了很多物品。（出示媽媽采購的物品及每樣物品所用的錢數(shù)）（小黑板出示）。 1.學生從圖上了解媽媽采購的物品及每樣物品所用的錢數(shù)。 2.根據(jù)以上信息提出數(shù)學問題。 二、合作交流，自主學習。（10分鐘） 1.引導學生以小組為單位，根據(jù)出示信息提出并解決除法問

18、題。 2.全班交流：你們學習小組提出了哪些除法問題？是怎樣解決的？ 3.交流計算方法：重點交流你是怎樣計算482=24和906=15兩道算式。 三、反饋交流、鞏固提高。 1.出示口算訓練卡片，教師引導學生做一位數(shù)除整十、整百、整千及兩位數(shù)的口算訓練，適當抽幾題讓學生說一說“自己是怎樣計算的？” 2.教材第37頁第1題，學生獨立完成后說說發(fā)現(xiàn)了什么。 3.教材第37頁第4題，學生獨立完成。 4.教材第37頁第5題。先讓學生獨立理解題意，解決問題，然后再交流、反饋。 四、總結(jié)反思，拓展升華今天我們進一步練習了一位數(shù)除整十、整百、整千及兩位數(shù)的口算，并且運用這些知識解決了一些簡單的實際問題。課堂作業(yè)

19、設(shè)計：必做題：一、看誰算得又對又快2002= 303= 60002= 363=8004= 3003= 482= 999=262= 6003= 381= 933=777= 4002= 8004= 50005=5005= 844= 9009= 4005=二、填空1.“484”可以讀作（ ）也可以讀作（ ）等于（ ）。2.3003的商是（ ）位數(shù)。3.8除88的商是多少的算式是（ ）。三、計算題1.商店賣掉800千克的橘子，賣掉的是剩下的4倍，剩下的橘子是多少千克？2.一個數(shù)除以8等于300，這個數(shù)除以4，商是幾？課后反思：第四單元復習三維目標： 1、知識目標：復習鞏固一位數(shù)乘除整十數(shù)、整百數(shù)、整千

20、數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，能正確熟練地計算，進一步理解乘除法之間的聯(lián)系。2、能力目標：提高學生靈活運用乘除法口算的知識解決簡單實際問題的能力。3、情感目標：在數(shù)學學習活動中進一步理解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：復習鞏固一位數(shù)乘除整十數(shù)、整百數(shù)、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法。教學難點：在計算過程中理解乘除法之間的聯(lián)系。教法：指導法學法：練習法教學具準備：小黑板培優(yōu)輔差：教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，自主學習：星期天，同學們一起到科技館去參觀（出示相關(guān)的數(shù)學信息）（小黑板出示） 1.學生找數(shù)學信息：每張門票8元，一共花了80元。 2.提出數(shù)學問題并解答：一共有多少名同學？808=10（人） 3.變換信息及

21、問題：每張門票8元，10人一共花了多少錢？ 4.學生獨立解答：810=80（元） 5.觀察“808=10”和“810=80”這兩個算式，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 二、合作交流，解讀探究： 1.學生在小組內(nèi)交流然后全班交流：三個數(shù)8、10、80，用8和10相乘得80，用80除以8得10，用80除以10就得8，乘除法運算剛好相反。（小黑板出示） 2.根據(jù)以上規(guī)律嘗試寫出幾組相關(guān)的算式并在小組內(nèi)交流。 三、應(yīng)用遷移，鞏固提高 四、總結(jié)反思，拓展升華 1.引導學生對本節(jié)課所學內(nèi)容進行回顧總結(jié)，想一想：“自己有什么收獲？”你是怎樣判斷兩個算式的大小的？課后作業(yè)布置：（小黑板出示）必做題：一、口算下面各題。8

22、02= 1503 = 3006= 6309= 4907= 5607=2107 = 4806 = 5409=4808 = 4008 = 2505=2406 = 1802 = 4404=二、列式計算：1.3除2700的商是多少？2.5個20連加，和是多少？3.1200里面有多少個6？4.把3600平均分成9份，每份是多少？三、濤濤和麗麗跳繩比賽，濤濤3分鐘跳了300下，麗麗2分鐘跳了240下，誰跳得快？選做題：一個數(shù)（整數(shù)）加1，乘3，再加1，再加上這個數(shù)，告訴我得數(shù)。我把你的得數(shù)減4后再除以4就得到你想的數(shù)。請試一試，并想想為什么？課后反思：五 周長單元教學目標：1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察

23、、操作等活動，認識周長。2、結(jié)合具體情境，通過觀察、度量及比較、歸納等活動，探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。3、能測量并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。4、能運用長方形、正方形的周長計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用。5、結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。單元教學重點難點：教學重點：1、探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。2、能測量和計算具體事物和三角形、長方形、正方形等圖形的周長。3、能用長方形、正方形的周長的計算方法等知識解決簡單實際問題。教學難點：指出并能測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、

24、正方形的周長的計算方法。什么是周長教學目標：知識與技能1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。2、能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。過程與方法：結(jié)合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀：1、通過演示、操作，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生觀察和思考的習慣。2、學會自主學習、參與學習、合作學習。教學重點：結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。教學難點：能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。教法：操作演示法、引導法學法：操作實踐法教具：線、直尺、皮尺。學具：樹葉、四邊形、五邊形紙卡、彩筆、直尺教學安排：2課時教學過程：第一課

25、時教學設(shè)計：一、激趣導入：同學們，你們見過的樹葉都是什么形狀的？小螞蟻沿著樹葉的的邊緣爬一周，小螞蟻爬過樹葉一周的長度就是樹葉的周長。二、自主學習：（一）出示自學目標：1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。2、能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。（小黑板出示）（二）自學指導：自學課本第 45頁圖片上的內(nèi)容，解決以下問題：1、請同學們用筆畫出一片你所熟悉的樹葉的外形。2、小組匯報學生各自嘗試畫的樹葉。3、解決問題：你們有辦法量出畫的那片樹葉邊線的長度嗎？請試一試。4、學生單獨測量或小組合作測量一片樹葉邊緣的長度。三、反饋交流1、請同學們匯報測量方法和結(jié)果。（1）用

26、直尺一段一段地量，然后加起來。（2）先用線來測量這條曲線，再用尺子來量線的長度。（3）用皮尺沿著所畫的邊線直接測量。2、同學合作完成摸一摸：（a）課桌面的邊線。（b）數(shù)學書封面的邊線。3、實踐活動（1）量一量你的腰圍和頭圍，并與同伴說一說。（2）量一量一片樹葉一周的長度，并與同伴說說你的方法。4、說一說什么是周長？四、精講點撥：結(jié)合學生出現(xiàn)的問題進行講解。五、當堂訓練（1）完成課本45頁第1題：用彩色筆描出下面圖形的邊線。（2）量一量；、算一算下面圖形的周長。 六、課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？七、作業(yè)布置：測量餐桌面的周長 板書設(shè)計什么是周長平面圖形一周的長度就是這個圖形的周長課后反思：第二課

27、時教學過程：一、 復習導入(小黑板出示)比一比誰最棒！2366= 36006= 2504= 799=1258= 6303= 452= 81009=二、 合作交流，解讀探究1、用彩色筆描出下面圖形的周長。 2、每小題兩個圖形的周長一樣嗎？（1）（2）三、精講點撥：教師結(jié)合學生的情況進行講解。四、鞏固練習：1、完成課本第 45頁的2題2、填空：先讓學生獨立完成，再進行訂正（1）、三角形的周長指的是（ ）條邊長的（ ），平行四邊形的周長指的是（ ）條邊長的（ ）。（2）、一個三角形的周長是30米，其中一條邊是10米，另一條邊是15米，第三條邊是（ ）米。（3）、一個四邊形的四條邊分別是11米、15米

28、、18米、9米，那么這個四邊形的周長是（ ）米。（4）、長方形是（ ）相等，正方形是（ ）相等。五、課堂小結(jié)：同桌之間談?wù)劚竟?jié)課的收獲。六、作業(yè)布置：完成本課配練課后反思：長方形周長三維目標：知識與技能：1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。 2、能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的運用。過程與方法：1、 經(jīng)歷探索、討論長方形周長計算方法的過程，促進學生思維的發(fā)展2、 通過摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活動，體驗方法的科學性。情感態(tài)度價值觀： 1、結(jié)合探索長方形的周長計算方法的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗發(fā)現(xiàn)的喜悅。2、經(jīng)歷自主探究交流合

29、作過程教學重點：結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。教學難點：能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的運用。教法：引導點撥法、分析歸納法學法：自主探究教具：小黑板。學具：長方形圖形教學課時：2教學設(shè)計：一、激趣導入：同學們，今天我們班級要開班會，讓我們來一起布置班級吧！現(xiàn)在我們先來布置黑板，裝上漂亮的花邊。但是我遇到困難了，你們能幫我解決這個難題嗎？二、自主學習（一）出示自學目標：探索并掌握長方形周長的計算方法，能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的運用。（小黑板出示）（二）自學指導：自學課本第4頁插圖內(nèi)容，解決以

30、下問題：1、請學生獨立看圖，先自己說說圖意，說說長方形的周長；2、匯報各自的算法：方法一：把四條邊的長加起來。5+ 3 + 5 +3 = 16（厘米）方法二：我把2個長和2個寬加起來。 5 2 + 3 2 =16（厘米）方法三：先把一個長和一個寬加起來，再乘2。 （5 + 3） 2 = 16（厘米）三、反饋交流同學們總結(jié)出了長方形周長的計算方法，用多種方法計算長方形的周長。1、在計算時，應(yīng)該注意什么問題呢？2、優(yōu)化算法，總結(jié)出長方形的周長計算公式。四、精講點撥：根據(jù)學生自學情況進行精講。五、當堂訓練求下面長方形的周長。 27cm 44cm 15cm 22cm 六、課堂小結(jié)：你有什么收獲？七、布

31、置作業(yè)：同學們給黑板繞花邊，黑板的長是36分米，寬是15分米，花邊至少要多長？板書設(shè)計花邊有多長黑板長34分米，寬12分米，花邊至少長多少分米？1、34+12+34+12=92(分米)2、34 2+12 2=92(分米)3、（34+12）2=92(分米)答：花邊至少長92分米.長方形的周長=（長+寬）2課后反思：第二課時教學過程：一、課堂練習(小黑板出示)（一）、比一比誰算的又對又快。785= 2505= 1234= 5505= 258=632= 1254= 12006= 1245= 2049=（二）、計算。 27003-500 252+68 950-454（三）、解決問題。 1.一個長方形運

32、動場的長是25米，寬是20米，這個運動場的周長是多少米？2、學校操場是個長方形，長是200米，寬150米， 小明沿著足球場跑了2圈，小明跑了多少米？3、用一根長240厘米長的繩子圍成一個長是80厘米的長方形，寬是多少厘米？（四）、選擇（把正確的答案前面的序號填寫在括號里）1、一塊長方形菜地的寬是30米，長是寬的2倍，菜地的周長是（ ）米。 60 90 120 1802、用20分米長的鐵絲圍成一個長是7分米的長方形，那么長方形的寬應(yīng)該是（ ）分米。 6 2 3 13（五）、填空1、長方形的周長=（ ）或（ ）2、把兩個邊長是4厘米的正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是（ ）厘米。二、反饋交流

33、：交流計算長方形周長的方法三、精講點撥：教師結(jié)合學生的學習情況進行講解。四、拓展延伸：1、看圖。圖A和圖B的周長比較長短，應(yīng)該是（ ）。圖A的短 2 圖B的短 周長一樣 沒辦法比較周長的長短 2、把一個長方形框架拉成為一個平行四邊形，則原來長方形的周長與平行四邊形的周長相比較，是（ ）。 長方形的周長較長 長方形的周長較短 兩個圖形周長一樣長 無法比較周長的長短3、把一個大長方形剪成兩個小長方形后，周長之和比原來的長方形周長相比（ ）變長 變短 不變 無法比較五、課堂總結(jié)：通過今天的學習，說說你的收獲和疑惑。六、完成相關(guān)配練課后反思：六 乘法螞蟻做操教學目標：1在解決問題的過程中，探索并掌握兩

34、、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法，能正確進行計算。2借助點子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每一步的含義，進一步體會算法多樣化。3在交流各自算法的過程中，學會表達自己的想法，逐步養(yǎng)成認真傾聽、善于思考的好習慣。教具準備：練習紙、練習本、課件教學重難點：借助點子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每一步的含義，進一步體會算法多樣化。教學方法：講授法教學課時：2教學過程：1出示“螞蟻做操”的情境圖。獨立觀察畫面，說一說情境圖中有哪些數(shù)學信息，講一個數(shù)學故事。2結(jié)合數(shù)學信息嘗試提出乘法問題。即：每排有12只小螞蟻，有4排，一共有多少只小螞蟻？3在點子圖上圈一圈，算一算，并與同伴說說你的計算過程。你是怎么圈的

35、？結(jié)合圈的結(jié)果說一說你先算什么，再算什么？（學習成果預設(shè)：學生可能出現(xiàn)以下的一些圈法和口算方法：4、探索豎式計算方法，理解豎式每一步的算理。（1）你能試著用豎式來算一算124嗎？鼓勵學生試著用豎式計算，并在小組內(nèi)交流。（2）交流各自的算法，理解豎式每步的含義及書寫格式。（學習成果預設(shè)：學生可能會出現(xiàn)三種計算方法：方法一：加法豎式；方法二：完整呈現(xiàn)計算過程的豎式；方法三：簡寫后的一般豎式。）A交流方法一，對用加法豎式計算的，要引導學生說一說是幾個幾相加，嘗試寫出乘法豎式。B交流方法二，在黑板上呈現(xiàn)出豎式的計算過程。結(jié)合點子圖說一說豎式計算中每一步所表示的實際意思，即每一步求出的是電子圖中的哪個部

36、分。回顧列表計算的方法，表格中的每一步與豎式中的哪一步是對應(yīng)的？（體會乘法豎式與點子圖、列表方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解8、40、48的含義。）第一步，4乘2結(jié)果是8個點，所以8寫在個位；第二步，4個10是40個點，寫在第二層，相同數(shù)位對齊；第三步，再把8和40這兩部分加在一起，得48。（3）交流方法三，學習乘法豎式規(guī)范的簡寫形式。與方法二的豎式進行比較，這種寫法有什么好處？結(jié)合前面的過程說一說：為什么8寫在個位，表示什么；4寫在十位，表示什么？合起來是什么？3練一練，鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。（53頁練一練1題：圈一圈、算一算。）（1）先在點子圖上圈一圈，算一算，交流方法，鞏固口算。（2）用

37、豎式算一算，并與同伴說一說計算過程和每一步表示的含義，鞏固豎式方法。出示“2133=”，你會算嗎？試試看！1學生嘗試獨立解答。2集體交流各自的算法。（學習成果預設(shè)：學生可能會出現(xiàn)以下一些計算方法口算方法：2003600 10330 339 600+30+9639在交流的過程中，教師可以引導學生：具體說一說口算的過程；說一說豎式計算每一步所表示的具體含義；比較一下列表的方法和豎式計算的方法有什么相同點？（都是用一位數(shù)分別去乘另一個因數(shù)的每一位，再把所得的積相加。它們的算理相同。）3練一練，鞏固兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算方法53頁練一練2題算一算，并說一說豎式每一步的含義。今天這節(jié)數(shù)學課，大

38、家通過自己的努力，掌握了哪些新知識？還有什么疑問嗎？生活中，還有各種各樣的問題等待我們用學習的數(shù)學知識去解決，就請同學們留心觀察身邊的乘法問題吧！課后反思：去游樂園三維目標：1、知識與能力：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。2、過程與方法：結(jié)合具體情境逐步培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。3、情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)認真審題，正確計算的好習慣。教學重點：探索并掌握兩、三位數(shù)（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。 教學難點：在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。教法：自主探究法 學法：合作學習法教學用具：掛圖、小黑板。教學課時：2教學流程：一、情境

39、導入：同學們，你們喜歡去游樂園嗎？都喜歡玩什么？今天老師就和你們一起去公園玩，好嗎？二、自主學習：（8分鐘）（一）出示自學目標：（小黑板出示）探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。（二）出示自學指導：（小黑板出示）1、自學課本第54頁內(nèi)容2、請學生獨立看圖，先自己說說圖意，再給同桌講一講；3、提出數(shù)學問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題！三、反饋交流：（10分鐘）1、誰愿意把自己的問題說給大家聽？2、誰愿意解決她剛才提出的問題？3、重點講解一道乘法題：例如：3人坐太空船，需要多少錢？12 3 36（元）4、引導學生討論算法，匯報算法。（小組交流、組際解疑）

40、四、精講點撥（8分鐘）結(jié)合學生自學情況及存在的問題加以點撥。五、當堂訓練：（小黑板出示）（10分鐘）1、 用豎式計算下面各題。 1 2 12 12 3 4 5 2、用你喜歡的方法計算125 183 156 273 433（組內(nèi)檢查、全體交流）六、總結(jié)今天學習的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法在計算時要注意（ ）七、布置作業(yè)：計算 155 174 196 272 253板書設(shè)計：去游樂園（1）5人坐太空船需要多少元？（2）13座電動火車要多少元？列式： 列式：豎式 豎式（3）8人玩電動火車，5人玩蹦蹦床，共需要多少元？（4）8人玩電動火車，5人玩太空船，50元夠嗎？課后反思：第二課時 教學過程：一、復習導入

41、(小黑板出示)比一比誰算的又對又快。1、運用豎式計算練一練第一題4個進位乘法的計算。2、連一連。2 32 15 4 16 5 26 8 5 12 19 5 60 7 4 30 3 16 24 2 52 4 15 6 17 5 4 16 3 40 84 5二、合作交流，解決問題1、一條褲子18元，一件上衣的價錢是一條褲子的2倍。買這樣一套衣服，需要多少錢？2、每盒乒乓球15元 ，買6盒乒乓球，需要多少錢？三、精講點撥：教師結(jié)合學生的情況進行講解。四、拓展延伸;光明小學3名教師帶45名同學去海洋館參觀，用400元錢買門票夠嗎？海洋館售票處 成人票：15元 兒童票：8元五、總結(jié)：通過今天的學習，說說

42、你的收獲和疑惑。作業(yè)布置：完成課本31頁第四題課后反思： 乘火車三維目標：1、知識與能力：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法，并能正確地進行計算。2、過程與方法：結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的意識和能力。3、情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生分析推理的能力，以及認真審題、正確計算的良好習慣。 教學重點：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法，并能正確地進行計算。 教學難點：在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。教法：自主探究法 學法：合作學習教學用具：課件、小黑板。教學課時：2教學流程：一、激趣導入：（4分鐘）同學們，你們坐過火車嗎？坐火車時

43、也會遇到許多數(shù)學問題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我們就一起去研究火車上的數(shù)學問題。二、自主學習：（8分鐘）（一）出示自學目標：（小黑板出示）探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法，并能正確進行計算。（二）自學指導自學課本第56頁內(nèi)容，解決以下問題：1、請學生獨立看圖，先自己說說圖意，在講給同桌講一講；2、誰能提出數(shù)學問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題！三、反饋交流：（10分鐘）1、誰愿意把自己的問題說給大家聽？2、誰愿意解決她剛才提出的問題？3鼓勵學生大膽地把自己的計算方法在小組內(nèi)進行交流。如果不會，可以在組內(nèi)進行請教。4組織全班交流。（提醒學生學會傾聽同學的意見。）根據(jù)學生的回

44、答，完成板書，寫上答語。四、精講點撥：結(jié)合學生出現(xiàn)的問題進行講解。1、重點講解一道乘法題：例如：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？72 5 （ ）2、引導學生討論算法，匯報算法。（1）70 5 350， （2） 7 2 2 510， 5 350 + 10 360。 答： 五、當堂訓練：（小黑板出示）（10分鐘）1、 完成試一試2、 1 1 8 3 4 8 4 3 2 5 4 3 6六、課堂總結(jié)：今天學的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法應(yīng)注意什么問題？七、作業(yè)布置：完成相關(guān)配練板書設(shè)計：教學補充乘 火 車（1）5節(jié)臥鋪車廂可以乘多少人？（2）7節(jié)硬座車廂可以乘坐多少人？ 列式：725列式：1185 豎式： 豎

45、式：（3）這列火車一共可以乘坐多少人？（4）什么車廂乘坐的人多？多多少人？課后反思：第二課時教學過程：一、激趣導入：內(nèi)容自選（4分鐘）1、認真完成(課本第57頁“練一練”的第2題)同桌互查，小組長匯報完成情況。2、糾錯做錯的同學進行板演，小組長檢查錯在什么地方，是什么原因（粗心、不會計算）。并讓其進行更正。二、鞏固練習，當堂檢測完成課本“練一練”的第1題、第3題、第4題。要求：第1題：全班學生獨立完成。做完互批。第2題：優(yōu)秀生必須完成，學困生在做完第1問的基礎(chǔ)上可以嘗試。三、課堂總結(jié)：通過這節(jié)練習課，你有什么新的收獲？四、作業(yè)布置：完成相關(guān)配套練習課后反思： 去奶奶家教學目標：1、知識與技能：讓學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，掌握計算方法，并能正確的進行計算。2、過程與方法：會通過兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，來探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，完成對知識的遷移3、情感態(tài)度與價值觀：在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系