蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)全套試卷測(cè)試卷附答案

1、蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)全套試卷測(cè)試卷附答案一、初二物理聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題(難)1.如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌而，撥動(dòng)刻度尺使之振 動(dòng)，聽塑料尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.(1)實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變 來(lái)改變聲音的響度，通過(guò)改變 來(lái)改變聲音的音調(diào).(2)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和頻率與塑料尺均相同時(shí)，聽到聲 音的主要差異是 (選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)不同.(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法是比較法和 法.(4)刻度尺振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過(guò) 傳進(jìn)耳朵，引起鼓膜,人便聽到聲音.(5)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)刻度尺伸出桌而的部分超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，無(wú)論如何用力撥動(dòng)也聽不到聲音.原 因是.【

2、答案】撥動(dòng)塑料尺的力度塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度音色控制變量空氣振動(dòng)刻度 尺振動(dòng)得太慢，產(chǎn)生的是次聲波，人耳無(wú)法聽到【解析】【詳解】(1)響度與振幅有關(guān)，用不同大小的力撥動(dòng)塑料尺，塑料尺的振幅不同，發(fā)出的聲音響度不 同：物體振動(dòng)的快慢與物體的質(zhì)量、粗細(xì)、長(zhǎng)短等因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)要通過(guò)改變刻度尺伸出 桌面的長(zhǎng)度來(lái)改變音調(diào).(2)鋼尺和塑料尺的材料不同，當(dāng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和速度與塑料尺均相同 時(shí)，聽到聲音的主要差異是音色的不同.(3)實(shí)驗(yàn)中研究響度與振幅關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制頻率不變，而在研究音調(diào)與頻率關(guān)系時(shí)，則要控 制振幅相同，故實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法除比較法外，還有控制變量法.(4)我們聽到的聲音，

3、都是聲波通過(guò)空氣傳入人耳，引起鼓膜的振動(dòng)，再傳給聽小竹、耳 蝸，傳給聽覺神經(jīng)，引起聽覺.(5)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)刻度尺伸出桌而的部分超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，無(wú)論如何用力撥動(dòng)也聽不到聲音，原 因是刻度尺振動(dòng)得太慢，產(chǎn)生的是次聲波，人耳無(wú)法聽到.2.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他 決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于

4、聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤?數(shù)據(jù)、。(3)本探究實(shí)驗(yàn)中研究方法是：編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截而積 (mm2)編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截而積 (mm2)A銅600.76F銅1000.76B銅600.89G銅801.02C銅601.02H尼龍801.02D銅800.761尼龍1001.02E銅800.76J鋼【答案】A B C A D F 80 1.02控制變量法【解析】【詳解】為了驗(yàn)證猜想

5、一，即音調(diào)高低可能與橫截而積有關(guān)，需要保持琴弦的長(zhǎng)短和琴弦 的材料不變，從表格的數(shù)據(jù)可以看出，編號(hào)A、B、C符合要求，它們的材料相同，都是 銅，長(zhǎng)度相同，都是60cm,只是橫截面積不同：456為了驗(yàn)證猜想二，即音調(diào)高低可能與長(zhǎng)短有關(guān)，需要保持琴弦的材料和琴弦的橫截 而積不變，從表格的數(shù)據(jù)可以看出，編號(hào)A、D、F符合要求，它們的材料相同，都是銅， 橫截面積也相同，長(zhǎng)短不同：為了驗(yàn)證猜想三，即音調(diào)高低可能與琴弦的材料有關(guān)，從表格的數(shù)據(jù)可以看出，編號(hào) G、H的長(zhǎng)度和橫截面積都相同，只是材料不同，和J作對(duì)比，只需要長(zhǎng)度也是80cm、橫 截面積也是1.02mm2即可：網(wǎng)本探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，三個(gè)變量，保持其

6、中兩個(gè)量不變，對(duì)比第三個(gè)量的變化與音調(diào)高 低的關(guān)系，這是用到了控制變量法。3.吉他演奏會(huì)上，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，經(jīng)過(guò)討 論，他們提出以下猜想.猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān).為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們找到如下表所列的6種規(guī)格的琴弦，以及專門測(cè)量聲 音頻率的儀器.（1）為了驗(yàn)證猜想1:應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（2）為了驗(yàn)證猜想2：應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（3）為了驗(yàn)證猜想3,請(qǐng)?jiān)诒碇刑钊胨睌?shù)據(jù).編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）

7、橫截面積（mn?）A銅600.9B銅601.1C銅80:0.7D銅E銅1000.7F尼龍1001.1【答案】A B C E 100 1.1【解析】【分析】【詳解】控制變量法就是控制其它的因素不變，研究物理量與該因素的關(guān)系；（1）當(dāng)研究琴弦發(fā) 出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的橫截面積有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制材料和長(zhǎng)度相同，所以應(yīng)選A、B ；（2 ）當(dāng)研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制材料和橫截面積相 同，所以應(yīng)選C、E選項(xiàng)；如果驗(yàn)證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制長(zhǎng)度和橫 截面積相同，故表格應(yīng)該填入與尼龍和鋼的數(shù)據(jù)相同，即100. 1.1 .因此，本題正確答案

8、是：（1 ） A、B ； （ 2 ） C、E ； （ （ 3 ） 100 ； 1.1 .【點(diǎn)睛】猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積、琴弦的長(zhǎng)短、琴弦的材料有關(guān)，在 探究過(guò)程中，應(yīng)用控制變量法.4 .小麗同學(xué)在觀察小提琴、二胡等樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)猜想：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā) 聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是小麗找來(lái)了各種不同的琴 弦，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。琴弦的編號(hào)及情況如下表所示：琴弦的琴弦的橫截編罵琴弦的材料長(zhǎng)度/cm面積/加鋼300.3鋼300.6尼龍絲400.5銅500.5尼龍絲500.5(1)如果想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，小麗應(yīng)選擇表中編號(hào)為

9、 的琴弦:(2)如果想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，小麗應(yīng)選用表中編號(hào)為 的琴弦。(3)通過(guò)查閱資料，小麗知道了琴弦的振動(dòng)頻率與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系如圖11所示。如果小麗 的實(shí)驗(yàn)無(wú)誤，則可確定的是編號(hào)為 的琴弦一定比編號(hào)為 的琴弦振動(dòng)時(shí)音調(diào)高?！敬鸢浮俊窘馕觥?【詳解】(1)由表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)編號(hào)為、的琴弦材料，琴弦的粗細(xì)、長(zhǎng)度相同而材料不 同，因此可用來(lái)探究：琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系。(2)由表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)編號(hào)為、的琴弦材料，琴弦的材料、長(zhǎng)度相同而橫截而積 不同，因此可用來(lái)探究：琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系。(3)在探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，需控制琴弦的材料和橫截面積相

10、同，而 長(zhǎng)度不同，表中符合條件的是、；由圖知，琴弦越長(zhǎng)，音調(diào)越低，和相比，材料 和橫截面積相同，較短，音調(diào)較高。5 .探究影響音調(diào)的高低有關(guān)因素:裝置事實(shí)如圖(1)所示，某小組同學(xué)在甲、乙、丙、丁四個(gè)相同的玻璃瓶里裝入高度不同的水，米研究''音調(diào)高低與哪些因素有關(guān)”.首先，小組同學(xué)用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙、丁四 個(gè)玻璃瓶會(huì)依次發(fā)出“fa （4） ” “mi （3） ” “ri” “do （1） ”四個(gè)音階不同的聲音,接著小 組同學(xué)用橡皮錘輕輕敲擊瓶身，發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙、丁四個(gè)玻璃瓶會(huì)依次發(fā)出“do （1） ” “ri（2） ” “mi （3） ” “fa （4） ”四個(gè)音

11、階不同的聲音由此現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：步驟（1）同樣的瓶子，如玻璃瓶甲，為什么向瓶口吹氣發(fā)出“fa （4） ”的音，而用橡皮錘輕輕敲 擊瓶身則發(fā)出“do （1） ”的音？小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后發(fā)現(xiàn)主要是由于不同.（2）小組同學(xué)由兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象初步得出結(jié)論：不同，音調(diào)不同.（3）接著，小組同學(xué)又用示波器來(lái)顯示敲擊丙、丁兩瓶身時(shí)的振動(dòng)波形圖，如圖（2）所示， 其中圖（a）是敲擊瓶身的振動(dòng)波形圖，圖（b）是敲擊瓶身的振動(dòng)波形圖：同時(shí)，小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)由于兩次敲擊時(shí)的用力程度不同，從波形圖上能反映出瓶身發(fā)出的響度也 不同，其中敲擊瓶身的響度大（均填“丙”或“丁”）評(píng)價(jià)（4）小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論還得出可以用此實(shí)驗(yàn)的規(guī)

12、律判斷生活中一些實(shí)例的發(fā)聲體.例如：吹 笛子時(shí)，用手堵住笛孔能產(chǎn)生不同的聲音，與上述實(shí)驗(yàn)的發(fā)聲體是相同的，提著水壺向 熱水瓶里灌開水聽到的聲音會(huì)發(fā)生改變，與上述實(shí)驗(yàn)的發(fā)聲體是相同的（均填“向瓶口 吹氣”或“用錘敲擊瓶身”）【答案】振動(dòng)物體 頻率 丙丁丁向瓶口吹氣 向瓶口歇?dú)狻窘馕觥俊驹斀狻坑米熨N著瓶口吹氣，振動(dòng)發(fā)聲的是由于瓶?jī)?nèi)空氣的振動(dòng)發(fā)出的，用橡皮錘輕輕敲擊瓶子 的外側(cè)，聲音是由瓶子和瓶?jī)?nèi)水的振動(dòng)發(fā)聲，振動(dòng)物體不同：用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)，空氣柱長(zhǎng)度越短，其振動(dòng)越快，音調(diào)越高：用橡皮錘輕輕敲擊瓶 子的外側(cè)，水越多，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低：發(fā)聲的頻率不同，音調(diào)不同；由圖可知，丙比丁中水多，用橡皮錘輕輕

13、敲擊瓶子外側(cè)時(shí)，丙中水多，振動(dòng)的頻率低，由圖可知，（a）的頻率低，則（a）是敲擊丙瓶身的振動(dòng)波形圖：同理可知（b）是敲擊丁瓶身的振動(dòng)波形圖；由圖可知，（b）的振幅較大，說(shuō)明敲擊丁瓶身的響度大；吹笛子時(shí)，用手堵住笛孔能產(chǎn)生不同的聲音，是靠改變空氣柱的長(zhǎng)度來(lái)改變音調(diào)的，與 向瓶口吹氣實(shí)驗(yàn)的發(fā)聲體是相同的：提著水壺向熱水瓶里灌開水時(shí)，隨著水的灌入，空氣柱越來(lái)越短，振動(dòng)的頻率越來(lái)越 高，與向瓶口吹氣實(shí)驗(yàn)的發(fā)聲體是相同的。二、初二物理光現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題（難）6 .如圖是小明利用透明玻璃板”探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板應(yīng)該（選填“豎立”、“斜立”）在白紙上。（2）實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完

14、全一樣的蠟燭A和B,其目的是°移動(dòng)蠟燭B直到它與蠟燭的像位置相同，小明記錄了兩根蠟燭的位置，目的是。（3）當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像將 （選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”）玻璃板，像 （選填“變大”“變小”“不變”）.（4）細(xì)心的小明透過(guò)玻璃觀察蠟燭A的像時(shí)，看到像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部重 疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是?！敬鸢浮控Q立為了比較物像的大小關(guān)系便于比較像與物到玻璃板的距離是否相等遠(yuǎn) 離不變玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射，每個(gè)表而成一個(gè)像【解析】【分析】（1）玻璃板要豎直放置，否則不論怎樣移動(dòng)后而的蠟燭都不會(huì)與前面蠟燭成的像完全重 A 口。（2）平面鏡成的像與物體的大小相等：到鏡面的距

15、離相等：移動(dòng)蠟燭B直到它與蠟燭的像 位置相同，小明記錄了兩根蠟燭的位置，便于比較像與物到玻璃板的距離是否相等；（3）物體在平面鏡中成虛像，物像大小相等，物像連線與鏡而垂直，物像到平面鏡的距離 相等。（4）從玻璃的兩面都能反射光，利用光的反射現(xiàn)象可知能成兩個(gè)像，從這個(gè)角度去析此 題?！驹斀狻浚?）像與物是關(guān)于鏡子對(duì)稱的，實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板要豎立放置，如果不豎立，成的像就偏高或 偏低，后而的燃燭是擺在桌而上的，不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不可能與前而蠟燭的像完 全重合。（2）實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B,是為了比較物像的大小關(guān)系；移動(dòng)蠟燭B直到它與蠟燭的像位置相同，小明記錄了兩根蠟燭的位置，目的是便于

16、比較像 與物到玻腐板的距離是否相等：（3）物與像到平面鏡的距離相等，因此若將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，則像將遠(yuǎn)離玻璃板移 動(dòng)；平而鏡中的像的大小跟物體大小有關(guān)，跟物體到平面鏡的距離無(wú)關(guān)，所以物體遠(yuǎn)離平面 鏡，像也遠(yuǎn)離平面鏡，像的大小不變（等于物體的大小）。（4）由于像是由光的反射形成的，而普通玻璃的兩面都能反射光，能成兩個(gè)像，所以通過(guò) 玻璃板該同學(xué)看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像。7.小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材，做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn):小明用玻璃板代替平面鏡的目的是;小明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,還要在玻璃板的后而放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B,對(duì)蠟燭A和B的要求是,這是為了比較；實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃蠟燭A

17、的目的是 小明完成實(shí)驗(yàn)后，在老師的幫助下對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示，他將右側(cè)貼有 半透膜的玻璃板用夾子固定在量角器上，把形如“7”的未點(diǎn)燃的生日蠟燭C、D分別插在 鋪有方格紙的泡沫板的。、b處，透過(guò)普通玻璃看不到蠟燭C清晰的像，透過(guò)貼膜玻璃能 看到蠟燭D清晰的像，他透過(guò)貼膜玻腐能看到蠟燭D清晰的像是因?yàn)?請(qǐng)你說(shuō)出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)(至少說(shuō)出兩點(diǎn))：?！敬鸢浮勘阌诖_定像的位置 完全相同 像與物的大小 使蠟燭A的像更清晰 貼膜玻璃 前光線暗一些便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系：便于比較物與像的大小【解析】【分析】【詳解】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，為了便于確定像的位置以及方便觀察像，用透

18、 明的玻璃板替代平面鏡完成實(shí)驗(yàn)。(2)2在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，為了便于比較像與物的大小關(guān)系，需要選用 的兩支蠟燭完全相同。實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃蠟燭A后比較亮，黑暗的環(huán)境和蠟燭的對(duì)比度大，使蠟燭A成的像更清晰。 普通玻璃比貼膜玻璃對(duì)光的反射要好一些，反射的光線多一些，導(dǎo)致貼膜玻璃比普通 玻璃前光線要暗一些，所以透過(guò)貼膜玻腐能看到蠟燭D清晰的像。(4)6鋪上方格紙便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系：用形如“7”的未點(diǎn)燃的生日蠟燭 做物體便于比較物與像的大小。8.菜同學(xué)為了探究''平面鏡成像時(shí)，像與物到平面鏡的距離的關(guān)系”，所用的實(shí)驗(yàn)器材 有：?jiǎn)蚊驽兡さ牟ＡО?、支架、兩個(gè)相同的跳棋、

19、白紙和刻度尺.實(shí)驗(yàn)裝置如圖(甲)所 示.甲乙（1）在白紙上畫一條直線，將玻璃板豎直立在白紙上，使玻璃板 那一面的下邊線與直線重合（選填“有膜”或“無(wú)膜”）.（2）用鍍膜玻璃板和跳棋做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)環(huán)境有：幾乎無(wú)光的實(shí)驗(yàn)室，有陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn) 窒，在 中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)效果好（選填“”或"”）.（3）在同樣的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下，用鍍膜玻璃板實(shí)驗(yàn)比用普通玻璃板實(shí)驗(yàn)成像更清楚，主要原因 是：.（4）在白紙上沿跳棋A和B的邊緣畫圓，測(cè)出物距u和像距v的值如下表:實(shí)驗(yàn)次數(shù)123物距u/cm3. 395. 116. 39像距v/cm5. 226.51如圖（乙）所示，第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的物距是A的右端到直線的距離，則像距v：=

20、該同學(xué)發(fā)現(xiàn)三次實(shí)驗(yàn)的像距都比物距略大一些，原因是： （只有一個(gè)正確選項(xiàng)，將 正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）A.刻度尺測(cè)量像距時(shí)存在誤差B.玻璃板有一定厚度C.物和像的標(biāo)記點(diǎn)不對(duì)應(yīng)D.玻璃板沒有豎直放置【答案】有膜鍍膜增強(qiáng)了對(duì)光的反射3.50 B【解析】【分析】（1）有膜的一面作為反射而：（2）物體射出的光線對(duì)人眼刺激越強(qiáng)，人眼感覺物體越亮，物體經(jīng)過(guò)平面鏡反射，反射光 線進(jìn)入人眼的光線越多，人眼感到物體的像越亮.（3）用鍍膜玻璃板實(shí)驗(yàn)比用普通玻璃板實(shí)驗(yàn)成像更清楚，是反射能力更強(qiáng)：（4）刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度.使用刻度尺時(shí)要明確其分度 值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體

21、的長(zhǎng)度；起始端沒有從0刻度線開始 的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意 刻度尺要估讀到分度值的下一位：玻璃板有一定厚度，有兩個(gè)反射面.【詳解】（1）在白紙上畫一條直線，將玻璃板豎直立在白紙上，有鍍膜的一面因?yàn)槌上窀逦?，?以使玻璃板有膜那一面的下邊線與直線重合.（2）用鍍膜玻璃板和跳棋做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樘灞旧聿粫?huì)發(fā)光，要靠反射的光線成像，所以應(yīng) 該在光線較好的環(huán)境中實(shí)驗(yàn)，即在有陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn).（3）在同樣的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下，用鍍膜玻璃板實(shí)驗(yàn)比用普通玻璃板實(shí)驗(yàn)成像更清楚，因?yàn)槠矫?鏡是反射成像的，所以鍍膜后一定是增強(qiáng)了鏡面對(duì)光的反射.（4）如圖（乙）所示，第1

22、次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的物距是A的右端到直線的距離，因?yàn)橄衽c物關(guān) 于鏡面對(duì)稱，所以像距應(yīng)為B的左端到直線的距離，刻度尺的分度值為1mm,則像距 v：=3. 50cm.該同學(xué)發(fā)現(xiàn)三次實(shí)驗(yàn)的像距都比物距略大一些，且去除誤差因素后，每次像距與物距的 差值相等，說(shuō)明是同一原因引起的，考慮實(shí)驗(yàn)裝置，原因只能是：玻璃板有一定厚度造成 的.故選B.【點(diǎn)睛】平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題要注意，如要用薄的玻璃板，要保證玻璃板與桌面垂 直等，要注意多總結(jié)，用時(shí)則手到擒來(lái).另外要牢記平面鏡成等大的虛像，像與物到鏡而 的距離相等，像與物的連線與鏡面垂直，即像和物關(guān)于平面鏡對(duì)稱.9.在“探究平而鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示.（1）

23、現(xiàn)有厚度分別為5mm和2mm的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；（2）用玻璃板代替平面鏡的原因是,便于研究平面鏡的成像特點(diǎn)；（3）若白紙板每方格長(zhǎng)度是5cm,將點(diǎn)燃的蠟燭由A點(diǎn)移至B點(diǎn)，此時(shí)它與移動(dòng)后在玻璃板中所成的像距離是cm,用光屏在玻璃板后面無(wú)論如何移動(dòng)，在光屏上都（選填"能"或"不能"）成像，說(shuō)明平面鏡所成是 像；（4）如圖甲所示是從平面鏡中看到墻上的時(shí)鐘的像，請(qǐng)?jiān)谝覉D身上畫出時(shí)鐘的實(shí)際時(shí)間【答案】2便于確定像的位置20不能虛甲乙【解析】【詳解】(1)透明的玻璃板，可以觀察到玻璃板的另一側(cè)；因?yàn)楹癫ＡО宓膬蓚€(gè)而都可以當(dāng)作反射 而，會(huì)出現(xiàn)兩

24、個(gè)像，影響到實(shí)驗(yàn)效果，所以應(yīng)選用薄玻璃板，用2mm厚的.(2)因?yàn)椴ＡО寮饶茏尮馔高^(guò)也可以反射光，容易確定像的位置，而平而鏡是不透明的，無(wú) 法確定像的位置，所以選用玻璃板；(3)若白紙上每方格長(zhǎng)度是5cm,將點(diǎn)燃的蠟燭由A點(diǎn)移至B點(diǎn)，此時(shí)它與玻璃板的距離為 2x5cm=10cm,像與玻璃板的距離為10cm,則它與像的距離為10cm+10cm=20cm：因?yàn)槠?而鏡成虛像，光屏不能承接虛像，所以用光屏在玻璃板后而無(wú)論如何移動(dòng)，在光屏上都不 能成像.(4)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱.所以圖中表盤數(shù)字的 順序與實(shí)際順序左右相反，時(shí)針指向10和11之間，分針指向7,實(shí)際時(shí)

25、間為10:35.如下 圖所示：10.鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標(biāo)記，在紫外線下識(shí)別這些標(biāo)記，是一種有效的防 偽措施.某同學(xué)在較暗的環(huán)境中做了下列三次實(shí)驗(yàn)：(1)如圖甲所示，他用紫外線燈照射而值為10。元的鈔票，看到“100”字樣發(fā)光.這表明 紫外線能使 發(fā)光.(2)如圖乙所示，他用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調(diào)整透明玻璃的位置和角度，看到鈔 票上的“100”字樣再次發(fā)光.這表明紫外線能被透明玻璃.(3)如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對(duì)玻璃照 射，在另一側(cè)無(wú)論怎樣移動(dòng)鈔票，“100”字樣都不發(fā)光.他做這次實(shí)驗(yàn)是為了探究【答案】熒光物質(zhì)反射紫外線能否透過(guò)玻璃（或

26、玻璃對(duì)紫外線的吸收能力；或玻璃對(duì)紫 外線的反射能力等）【解析】【分析】【詳解】（1）1由于紫外線能夠使熒光物質(zhì)發(fā)光，因此用紫外線燈照射面值為100元的鈔票，看 到"100"字樣發(fā)光;（2） 2只要鈔票上的"10CT發(fā)光，說(shuō)明已經(jīng)被紫外線照射到了，而紫外線燈并沒有照射鈔 票，說(shuō)明鈔票上接收到的紫外線是透明玻璃反射的：（3）把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對(duì)玻璃照射，在另一側(cè) 無(wú)論怎樣移動(dòng)鈔票，"100"字樣都不發(fā)光，說(shuō)明紫外線不能穿透玻摘而照射到鈔票上，所以 他做這次實(shí)驗(yàn)是為了探究紫外線穿透玻璃的能力（玻璃對(duì)紫外線的吸收能力；玻

27、璃對(duì)紫外 線的反射能力等）.三、初二物理物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題（難）11 .在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。（1 ） A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏 選填"高"或“低”）。（2 ）圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是0（3）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪 制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知：水的沸點(diǎn)是； B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的 不同;從圖像中還可以得出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是【答案】高92 98質(zhì)量溫度不變【解析】【詳解】解：（1）由圖甲知，溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底，

28、受容器底部溫度的影響，測(cè)量值將偏 高：（2）由圖乙知，溫度計(jì)的分度值為1,所以示數(shù)為92.（3）由圖丙知，時(shí)間不同的原因可能是水的質(zhì)量不同導(dǎo)致的，水在沸騰過(guò)程中溫度保持 98c不變，所以水的沸點(diǎn)是98C,從圖像中還可以得出水沸腌時(shí)的特點(diǎn)是溫度不變。 故答案為：高;（2）92： （3）98：質(zhì)量；溫度不變【點(diǎn)睛】在使用溫度計(jì)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要完全浸沒在水中，不能碰到容器底或容器壁，否則溫 度計(jì)的示數(shù)會(huì)受燒杯底部的影響：認(rèn)清溫度計(jì)的分度值，然后讀數(shù)：根據(jù)溫度隨時(shí)間變化 的圖象判斷出時(shí)間不同的原因；根據(jù)水沸騰的條件進(jìn)行分析：達(dá)到沸點(diǎn)并要繼續(xù)吸熱.探 究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，考查溫度計(jì)的使用及讀數(shù)也要掌握

29、；學(xué)會(huì)從圖象上分析水的沸點(diǎn)，并 掌握影響加熱時(shí)間的因素，能夠應(yīng)用進(jìn)行分析.12 .在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:圖1圖2請(qǐng)你指出圖1中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤之處是；圖2 （選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時(shí)的情況。水沸騰后繼續(xù)給水加熱，水 的溫度:水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 （填物態(tài)變 化名稱）：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出一條縮短加熱時(shí)間的方法 0【答案】溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底 甲 不變 液化 用溫度較高的水實(shí)驗(yàn)【解析】【分析】【詳解】國(guó)圖中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底，這樣測(cè)量的溫度不是液體的溫度了，同時(shí)還容易 損壞溫度

30、計(jì)。水在沸騰過(guò)程中有大量氣泡產(chǎn)生，并且氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸增大，到最后破 裂，故甲圖表示水在沸騰時(shí)的情況，水在沸腌過(guò)程中吸熱但溫度保持不變。水在沸騰過(guò)程中，產(chǎn)生大量高溫的水蒸氣，遇冷會(huì)液化成大量的小水滴，這就是我們 看到的“白氣”。水加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的原因有很多：可能是水的初溫太低，用溫度較高的水實(shí)驗(yàn)；也可能 是水量太多，適當(dāng)減少水的質(zhì)量：也可能是酒精燈火焰太小，可以增大火焰，也可能是周 圍的環(huán)境溫度過(guò)低。13.在“探究甲乙兩種物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示, 請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答下列問(wèn)題：時(shí)間/min02468101214161820甲的溫度/C70727476

31、78677878818487乙的溫度/7071737476777982848689（1）該組同學(xué)在記錄物質(zhì)甲的數(shù)據(jù)時(shí)，記錄中有一明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是:（2）在甲、乙兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是 （填“甲”或“乙”）：（3）該晶體的熔點(diǎn)是；（4）該晶體在76時(shí)，處于 （填“固體”、“液體”或“固液共存”）狀態(tài)：（5）從實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可分析得出，固態(tài)物質(zhì)在熔化時(shí)需要 （填“吸收”或“放出”） 熱量?！敬鸢浮?7： 甲：78； 固體： 吸收?！窘馕觥俊驹斀狻坑杀砀裰袛?shù)據(jù)知，甲從第8min溫度保持不變，但第lOmin溫度為67,明顯降 低，所以是錯(cuò)誤數(shù)據(jù)：（2）由數(shù)據(jù)知，甲熔化過(guò)程中吸熱溫度保持不變，甲是晶體：乙

32、熔化過(guò)程中吸熱溫度不斷 升高，為非晶體：3晶體在熔化過(guò)程中溫度保持78不變，所以熔點(diǎn)為78：（4）4晶體在76時(shí)，未達(dá)到熔點(diǎn)，還沒開始熔化，為固態(tài)：（5）5固體在熔化過(guò)程中需要吸收熱量。14.在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:e '' 二a b cde（1）如圖所示，是小華同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖。a是操作過(guò)程，b 是讀數(shù)過(guò)程，c是讀取的溫度；a圖中操作的錯(cuò)誤是；b圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是；若操作正確無(wú)誤，根據(jù)c圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是°C。（2）在“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，觀察到圖（d）、（e）所示的兩種情景，你認(rèn)為 圖是水沸騰時(shí)的情景；（3）當(dāng)水溫接近90c時(shí)

33、，每隔Imin記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在下而 的小方格紙上畫出水的沸騰圖象。HU /023457800 / V90929495Q69797979T（4）從水的沸騰圖象可以看出，此時(shí)水的沸點(diǎn)是 C,說(shuō)明當(dāng)?shù)貧鈮海ù笥诨蛘咝∮冢┮粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，水在沸腌的過(guò)程中溫度O【答案】溫度計(jì)的玻璃泡觸及燒杯底部溫度計(jì)的玻璃泡沒有與被測(cè)物體充分接觸48 d 見解析97小于不變【解析】（1）a圖中操作的錯(cuò)誤是，溫度計(jì)的液泡碰到燒杯的底部了，這樣測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn) 確。b圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是，讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡沒有與被測(cè)物體充分接觸：溫度 計(jì)的分度值為1,液面在零刻度以上，因此該溫度計(jì)的示數(shù)是40+8=4

34、8。（2）d圖中， 氣泡在上升過(guò)程中越來(lái)越多，越來(lái)越大，所以是沸騰時(shí)的情景：（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點(diǎn)，然 后用直線連接起來(lái)，如下圖所示：（4）從水的沸騰圖象可以看出，5分鐘后水溫度保持不變，說(shuō)明此時(shí)水的沸點(diǎn)是97, 根據(jù)沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系，說(shuō)明當(dāng)?shù)貧鈮盒∮谝粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，水在沸騰的過(guò)程中溫度不 變。15. 和沸騰是汽化的兩種方式。如圖所示a、b是某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到 的氣泡上升情況示意圖，其中圖 一定是水在沸騰前的情況，圖 則是水沸腌時(shí)的情況；當(dāng)水溫升至90c時(shí)，每隔Imin記錄一次水溫，4min后水開始沸騰，接著又觀察 記錄了 6min,然后停止加熱，沸腌停止。記錄數(shù)據(jù)如下表:時(shí)間t/m

35、in0123456789溫度T/r90929496989898959898該同學(xué)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、歸納總結(jié)，有如下發(fā)現(xiàn)：水沸騰的時(shí)候，是在液體 和 同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象；（2）從記錄數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中有明顯錯(cuò)誤的是第 min時(shí)的數(shù)據(jù)；停止加熱，沸騰停止，說(shuō)明沸騰過(guò)程需要°你一定還有其他的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)寫出其中任意一條 O【答案】蒸發(fā)b a內(nèi)部表面7吸熱水的沸點(diǎn)是98C【解析】【分析】【詳解】蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式。圖a是沸騰時(shí)的情況，因其氣泡在上升過(guò)程中變大，到水而破裂開來(lái)；圖b是水沸騰 前的情況，因其氣泡在上升過(guò)程中變小，然后消失。水沸騰的時(shí)候，是在液體的表面

36、和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。從記錄數(shù)據(jù)看出，第7min的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，因第4min水便開始沸騰，而在沸騰過(guò) 程，溫度是保持不變的。停止加熱，沸騰停止，說(shuō)明沸騰過(guò)程需要吸熱。由表格數(shù)據(jù)可知，水在98時(shí)開始沸騰，那么水的沸點(diǎn)是98。四、初二物理光的折射透鏡實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題（難）16 .探究凸透鏡成像的規(guī)律。選取焦距為10cm的凸透鏡、蠟燭和光屏，將它們置于光具座上。點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透 鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰的中心大致在:（2）當(dāng)蠟燭、凸透鏡在如圖所示的位置時(shí)，調(diào)整光屏到 （填“4”、“8”或"C” ） 位置時(shí)，生活中的 （填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）就是根據(jù)這個(gè)成像原

37、 理制成的：保持凸透鏡的位置不變，將燃燭和光屏位置對(duì)調(diào)，光屏上（填“能”或“不 能”）再次看到清晰的像。若在此基礎(chǔ)上將一個(gè)度數(shù)合適的遠(yuǎn)視眼鏡放到蠟燭和凸透鏡之 間，還想在光屏上看到清晰的像，應(yīng)將光屏適當(dāng)（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透 鏡?！敬鸢浮客桓叨菴投影儀能靠近【解析】【分析】【詳解】1為使?fàn)T焰的像成在光屏的中心，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T 焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度。（2）2當(dāng)蠟燭、凸透鏡在如圖所示的位置時(shí)，蠟燭在1倍焦距和2倍焦距之間，像會(huì)成在2 倍焦距以外，所以光屏要調(diào)整光屏到。點(diǎn)。網(wǎng)生活中的投影儀成像原理是物體在1倍焦距和2倍焦距之間，像在2倍焦距以

38、外。保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭和光屏位置對(duì)調(diào)，根據(jù)光路的可逆性光屏上仍能成清 晰的像。若在此基礎(chǔ)上將一個(gè)度數(shù)合適的遠(yuǎn)視眼鏡放到蠟燭和凸透鏡之間，光線通過(guò)凸透鏡后會(huì) 會(huì)聚一些，還想在光屏上看到清晰的像，就要讓光屏靠近凸透鏡。17 .探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)小明在光具座上放置點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏情況如圖所示，此時(shí)應(yīng) o正確調(diào)整后，光屏的中央恰好出現(xiàn)清晰的蠟燭像，則所成的是像（填全像的性質(zhì)），生活中的 （放大鏡/投影儀/照相機(jī)）就是利用此原理工作的。小明將蠟燭靠近凸透鏡移動(dòng)一段距離，移動(dòng)光屏位置又出現(xiàn)清晰的蠟燭像，這個(gè)像的大 小與原來(lái)像相比將 （變大/變小/不變）。保持凸透鏡的位置不變，小

39、明將蠟燭放在光具座45cm刻度位置時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光 屏，光屏上都不能出現(xiàn)清晰的蠟燭像，這是因?yàn)?o >10 20 30 40 SO 70 &0 <J0cm|【答案】調(diào)節(jié)光屏的高度，使三者的中心大致在同一高度（或光屏向上調(diào)）倒立縮小的 實(shí)照相機(jī)變大蠟燭在焦點(diǎn)以內(nèi)，成正立放大的虛像（或蠟燭在焦點(diǎn)以內(nèi)不能成實(shí) 像：或物距小于焦距不能成實(shí)像）【解析】【分析】【詳解】解：（12蠟燭、凸透鏡、光屏，三者在同一條直線上，三者的中心大致在同一高度，像才 能呈在光屏的中心，所以此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)光屏的高度，使三者的中心大致在同一高度（或光屏 向上調(diào))。(2乂23把蠟燭放在距凸透鏡15。"

40、處， = 35。，V = 20cm,物距大于像距，成倒立、 縮小的實(shí)像，生活中的照相機(jī)就是利用此原理工作的。(3a小明將蠟燭靠近凸透鏡移動(dòng)一段距離，物距減小，移動(dòng)光屏位置又出現(xiàn)清晰的蠟燭 像，這個(gè)像的大小與原來(lái)像相比將變大。無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上都不能出現(xiàn)清晰的蠟燭像，這是因?yàn)榭赡苁俏锞嘈∮诮?距，此時(shí)成虛像；可能是物距等于焦距，此時(shí)不成像：可能是物距略大于焦距，此時(shí)像距 非常遠(yuǎn)。18 .小明和小亮用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)前將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)至同一高度，目的：:如圖所示，光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰的像保持凸透鏡位置不變，將蠟燭向左移動(dòng)一段距離，要再次在光屏上得到清晰的像，

41、應(yīng)將光屏向 移動(dòng)，像的大小將變：小亮認(rèn)為：凸透鏡成實(shí)像時(shí)，不但像與物上下是顛倒的，而且左右也是相反的。請(qǐng)你設(shè) 計(jì)一種簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證小亮的觀點(diǎn)?！敬鸢浮看_保燃燭火焰的像成在光屏的中央左變小將蠟燭換成字母“F”的LED燈【解析】【分析】【詳解】三心同高的目的是確保蠟燭火焰的像成在光屏的中央。(2乂2物遠(yuǎn)像近像變小，所以光屏左移，像變小。將蠟燭換成字母“F”的LED燈，光屏上可以呈現(xiàn)上下左右都相反的像，即可證明。19 .如圖a所示小王用點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)， 凸透鎊的焦距為20cm；保持凸透鏡和光屏的位置不變，要使光屏承接一個(gè)倒立清晰的實(shí)像，可將蠟燭向 (選填“左

42、”或“右”)移動(dòng)一段距離； 保持凸透鏡位置不變，小王又將蠟燭移至光具座30cm刻度線處，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣在光具座上移動(dòng)光屏，都無(wú)法呈現(xiàn)清晰的像，原因是:為進(jìn)一步探究凸透鏡成像特點(diǎn)，小李又將蠟燭移至光具座40cm刻度線處，移動(dòng)光屏仍 接不到像，如圖b所示，MN為透鏡L的主光軸，試通過(guò)光路作圖確定蠟燭八8通過(guò)透鏡L 所成的像?！敬鸢浮坑?物體處于一倍焦距處不成像【解析】【分析】凸透鏡成像的規(guī)律：">2/時(shí)，2/>v>/,成倒立、縮小的實(shí)像；20口>/時(shí)，v>2/,成倒立、放大的實(shí)像；u于時(shí)，不成像：u<f,成正立、放大的虛像。【詳解】田保持凸透鏡和光屏的位

43、置不變，即像距為50cm,大于二倍焦距，要使光屏承接一個(gè) 倒立清晰的實(shí)像，物距應(yīng)為一倍到二倍焦距之間，所以應(yīng)將蠟燭向右移動(dòng)一段距離。保持凸透鏡位置不變，小王又將蠟燭移至光具座30cm刻度線處，此時(shí)物距等于焦 距，即蠟燭位于焦點(diǎn)上，此時(shí)是不能成像的，所以發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣在光具座上移動(dòng)光屏，都 無(wú)法呈現(xiàn)清晰的像，即原因是：物體處于一倍焦距處不成像。(3乂3為進(jìn)一步探究凸透鏡成像特點(diǎn)，小李又將蠟燭移至光具座40cm刻度線處，物距小于 焦距，此時(shí)凸透鏡成正立放大的虛像，像與物在凸透鏡的同側(cè)：依據(jù)凸透鏡的特殊光線， 作出蠟燭的頂點(diǎn)的光路圖，即與光軸平行的光線，折射后，過(guò)焦點(diǎn)；過(guò)光心的光線傳播方 向不變，然后

44、反射延長(zhǎng)兩條折射光線，交于一點(diǎn)，此點(diǎn)為蠟燭頂點(diǎn)的像，過(guò)此點(diǎn)向光軸作 出垂線，垂線段為蠟燭的像，如圖所示：【點(diǎn)睛】凸透鏡成像規(guī)律是?？荚嚨膬?nèi)容，應(yīng)牢記凸透鏡的成像規(guī)律，有些同學(xué)總是記不住，要下 點(diǎn)功夫，可以結(jié)合成像光路圖進(jìn)行練習(xí)、記憶。20.某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可 改變的水透鏡，并利用水透鏡探究“透鏡成像”，如圖所示，丙圖甲中，從形狀上可以判別此時(shí)的水透鏡是 （凹/凸）透鏡：研究小組對(duì)水透鏡中 繼續(xù)注入少許水，發(fā)現(xiàn)焦點(diǎn)左移，抽出少許水后，焦點(diǎn)右移：并測(cè)得了水透鏡的多個(gè)焦距 值：這一現(xiàn)象說(shuō)明水透鏡的凸出程度越大，水透鏡的焦距越 （大/?。?。如圖乙

45、，在光具座上固定好燃燭和水透鏡，此時(shí)物距為 cm,移動(dòng)光屏到如圖的位置獲得了一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是倒立（放大/縮?。┑膶?shí)像。保持蠟燭和水透鏡的位置不變，利用甲圖裝置測(cè)量水透鏡的焦距，并在乙圖中進(jìn)行透鏡 成像實(shí)驗(yàn)，獲得多組數(shù)據(jù)如下：實(shí)驗(yàn)次數(shù)焦距77cm像距v/m1/m'1 V115.060.06.71.7212.030.08.33.3320.010.05.048.013.012.57.555.06.720.015.0A.表格中，第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)水透鏡的焦距是 emo根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距不變，像的大小跟 有關(guān)。b.作出!和;的關(guān)系圖像。 v J()C.根據(jù)上述數(shù)據(jù)和圖像，寫

46、出v和一的關(guān)系是匕【答案】凸大20.0放大10焦距丙/1-57【解析】【詳解】(1)內(nèi)由圖甲知，該水透鏡中間厚，邊緣薄，為凸透鏡：注入少許水，發(fā)現(xiàn)焦點(diǎn)左移，焦點(diǎn)到凸透鏡的距離變小，可知焦距變??；抽出少許水 后，焦點(diǎn)右移，焦點(diǎn)到凸透鏡的距離變大，可知焦距變大：這一現(xiàn)象說(shuō)明水透鏡的凸出程 度越大，水透鏡的焦距越小。(2)由圖乙知，蠟燭到凸透鏡的距離為20.0cm,則物距為20.0cm：由圖可知，像距大于物距，此時(shí)成倒立放大的實(shí)像；A.由第三組數(shù)據(jù)可知，y = 10m 則/=0.1m=10cm；由數(shù)據(jù)知，物距不變，凸透鏡的焦距改變，像距改變，說(shuō)明像的大小改變，可知當(dāng)凸透 鏡成實(shí)像時(shí)，物距不變，像的大

47、小與焦距有關(guān)：7B.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，描點(diǎn)并連線，如圖所示：lai丙1 1 1,1C.由圖像可知，與：成正比例關(guān)系，設(shè)一=攵：+力，分別將3、5組數(shù)據(jù)代入得:5 = kxlO + b ,15Mx20 +。，聯(lián)立解得：k=l, b=-5：可得1 = 1-5V /'進(jìn)一步可得:v=t4五、初二物理物體的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題（難）21.在“測(cè)定平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：實(shí)驗(yàn)原理是；安裝斜面時(shí)應(yīng)保持 （選填“較大”、“較小”）的坡度，這是為了便于測(cè)量 如圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，斜面總長(zhǎng)s】二90cm,若秒表每格為1s ,小車通過(guò)全程的平均速度是 m/s；下半程的平均速度是 m/s；在測(cè)全程的平均速度時(shí)，如

48、果小車過(guò)了頂端位置才開始計(jì)時(shí)，則測(cè)得的平均速度O （選填“偏大”、“偏小”） 【來(lái)源】四川省遂寧市.射洪中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019-2020學(xué)年八年級(jí)10月月考物理試題【答案】v =-較小時(shí)間0.3 0.45偏大 【解析】 【分析】 【詳解】1在“測(cè)定平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)原理是1，= 工。t安裝斜而時(shí)應(yīng)保持較小的坡度，這樣小車下落不會(huì)很快，方便測(cè)量時(shí)間。從圖中可以看到，一開始秒表的示數(shù)是最右邊的讀數(shù)，通過(guò)全程的時(shí)間是，= 3s,小 車通過(guò)全程的平均速度是s. 90cm -c ,八八,v = = 30cm/s = 0.3m/st 3s通過(guò)全程的平均速度是0.3m/s 0下半程所走的路程是,1

49、.1s = s = x 90cm = 45cm = 0.45m22下半程需要的時(shí)間是/= Is，下半程的平均速度是 s 0.45m 八” ,v = = 0.45m/st Is下半程的平均速度是0.45m/s。如果小車過(guò)了頂端位置才開始計(jì)時(shí)，那么測(cè)得的時(shí)間是較小的，根據(jù)v = 3,路程是正確的，那么測(cè)得的平均速度是偏大的。22.在“探究紙錐下落的快慢”的活動(dòng)中，小明制作了一個(gè)直徑8.0cm的紙錐，某次實(shí)驗(yàn) 用頻閃照相機(jī)拍攝得到如圖所示的照片，己知頻閃照相機(jī)每隔0.25s曝光一次.（1）紙錐從4下落到C的過(guò)程是 （選填“勻速”、“加速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，判斷的依據(jù)是.（2）小明根據(jù)照片測(cè)量出紙錐從

50、A下落到G的平均速度.下表是記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格, 請(qǐng)將其中（。）、（b）兩項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完整.（1）測(cè)平均速度一般需要測(cè)量 和 兩個(gè)物理量，所用的測(cè)量工具是和 0（2）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行測(cè)量的。（3）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜而坡度較（填"大,小"）；（4）請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答:$ab= cm , tBC= s , Vac= m/so（5）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了 A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段 平均速度偏一（填"大，小【來(lái)源】2018-2019學(xué)年人教版八上課堂階梯達(dá)標(biāo)一一1.4測(cè)量平均速度【答案】路程時(shí)間刻度尺秒表 T小5. 010.

51、 033大 t【解析】【詳解】（1）做“測(cè)量平均速度”實(shí)驗(yàn)應(yīng)分別測(cè)量出路程和時(shí)間兩個(gè)物理量，用公式計(jì)算出速度。需 要的測(cè)量工具分別是刻度尺和秒表。SS（2） “測(cè)量平均速度”實(shí)驗(yàn)的原理是一乙即該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式一£進(jìn)行測(cè)量的。（3）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)斜面坡度較大時(shí)，小車運(yùn)動(dòng)過(guò)快，時(shí)間短不容易測(cè)量，所以為了方便計(jì)時(shí)， 應(yīng)使斜而坡度較小，則小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，測(cè)量時(shí)間誤差小。（4）請(qǐng)根據(jù)圖中所示信息可知：sab = l°0cm - 5.0cm = 5.0cmtBC= 15:35:23- 15:35:23= ls rSac = 10.0cm, 14c = 15:35:23 - 15:35:20

52、 = 35,則全程平均速度為：VAC =廣二 33m/s（5）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了 A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，測(cè)量時(shí)間偏短，S u = 一 根據(jù)一工知，會(huì)使所測(cè)AC段平均速度偏大?！军c(diǎn)睛】重點(diǎn)是測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)，理解當(dāng)斜而的傾斜程度較小時(shí)，小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，所以 便于測(cè)量時(shí)間，計(jì)算速度時(shí)注意單位要統(tǒng)一。24 .扔紙飛機(jī)是民間傳統(tǒng)游戲，某興趣小組同學(xué)認(rèn)為：紙飛機(jī)的飛行距離除了與發(fā)射速 度的大小有關(guān)外，還可能與紙飛機(jī)大小、材料和發(fā)射角度等因素有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，小 組成員將打印紙和舊報(bào)紙裁成不同面積的紙張，制作了相同形狀的紙飛機(jī)若干個(gè)，利用固 定在室內(nèi)某一位置的簡(jiǎn)易發(fā)射器，以相

53、同大小的發(fā)射速度和不同發(fā)射角度（發(fā)射方向與水 平而的夾角）進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如表一。上一；場(chǎng)飛機(jī)飛什邪離與士肥角盛昊#記耒,編號(hào)紙張大小城張材質(zhì)不同發(fā)射角度飛行的平均串菖（米）0，15*30*45*18厘米X26崖米打印紙6.$15.815.08.918>*X13 匣米打印紙6.415-815. 18.Y'0181!XX2<）星米舊報(bào)紙5.614.213.27.6（1）為探究紙飛機(jī)的飛行距離與紙飛機(jī)材料的關(guān)系，應(yīng)選擇表一中的實(shí)驗(yàn)序號(hào) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）綜合表一信息，分析該實(shí)驗(yàn)中紙飛機(jī)飛行距離與發(fā)射角度之間的關(guān)系： （3）若要尋找紙飛機(jī)最大飛行距離的發(fā)射角度，在上述研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何設(shè)置發(fā) 射角度進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)？。（4）小組成員又制作了三架形狀相同的紙飛機(jī)，用該發(fā)射器以相同大小的發(fā)射速度進(jìn)行實(shí) 驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)要求如表二。若甲、乙、丙這三架紙飛機(jī)飛行距離分別為s甲、s乙、s丙，請(qǐng)預(yù)測(cè) 它們的大小關(guān)系：（從大到小排列）。表二：三架紙飛機(jī)實(shí)驗(yàn)要求紙飛機(jī)象球大小紙張材醫(yī)發(fā)射角度甲S公匣米打印紙S用米X白型米日?qǐng)?bào)條丙8屋港X 庚米日?qǐng)?bào)集is【來(lái)源】江蘇揚(yáng)州市儀征市2017-2018學(xué)年