天津市八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷D卷

1、天津市八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷D卷一、選擇題（共1題；共2分）1.（2分）（2019七下鹽田期末）下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）當(dāng)然，最重要的是自己的親身經(jīng)歷。我們?nèi)粘＝佑|到的各類人物，遇到的各種事情，都可以成為寫(xiě)作時(shí)的材料。因?yàn)槲覀儗?duì)它的感受最直接，最真切，寫(xiě)起來(lái)能得心應(yīng)手?！罢Z(yǔ)文即生活”，所以寫(xiě)作的材料源自生活。讀過(guò)的書(shū)籍、文章等，也可以為我們提供一些間接材料。A .B .C .D .二、句子默寫(xiě)（共1題；共7分）2. （7分）（2019九上蕭山月考）填寫(xiě)下列詩(shī)句。（1）露從今夜白， 。（杜甫月夜憶舍弟）（2） ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）（3）不畏浮云遮望眼，

2、。（王安石登飛來(lái)峰）（4）古人往往在寫(xiě)作時(shí)借用比喻來(lái)傳情達(dá)意，如孔子在論語(yǔ)子罕中用“,。”來(lái)表達(dá)對(duì)人生世事變化之快的感慨。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（共1題；共9分）3. （9分）（2019 寧波模擬）閱讀下面文字，完成題目。杜甫的詩(shī)句“為人性 pi耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，歷來(lái)膾zhi人口。但一般都僅僅從杜甫作詩(shī)刻意求工、重視詞語(yǔ)錘煉的角度來(lái)理解，很少有人去闡明這兩句詩(shī)的理論意義。實(shí)際上，杜甫寫(xiě)下這兩句詩(shī)，不僅是對(duì)他自己 創(chuàng)作精神的描述，而且更重要的是提出了詩(shī)歌語(yǔ)言的創(chuàng)新問(wèn)題。因?yàn)椤罢Z(yǔ)”若要“驚人”，就不能陳陳相因，落入 窠臼，而必須別出心裁，戛戛獨(dú)造。（節(jié)選自中國(guó)古代心理詩(shī)學(xué)與美學(xué)）（1）根據(jù)拼音寫(xiě)

3、出相應(yīng)的漢字。p 1zh i耽膾 人口（2）劃線字“戛”的正確讀音是（）A . ji aB . g a（3）結(jié)合語(yǔ)境，選擇劃線詞“窠臼”的正確解釋（）A .門(mén)臼B .老套子C .牢籠四、名著閱讀（共1題；共1分）4. （1分）（2018七上白云期中）西游記中有許多膾炙人口的故事，如“三打 、大鬧真假、三借。其中表現(xiàn)孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是： 。五、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共11分）5. （11分）（2019 昆明）初中三年，我們的課堂在悄悄發(fā)生著變化，課堂形式變得越來(lái)越豐富，我們也在課堂中不斷地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，請(qǐng)你參加“多彩課堂伴我成長(zhǎng)”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，完成下面的任務(wù)。（1）【活動(dòng)一 精彩課堂我

4、分享】學(xué)習(xí)中，一節(jié)節(jié)精彩的課給我們留下了深刻的印象；教材里，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了許多精彩的課堂。下面是小陽(yáng)同 學(xué)找到的兩則材料：,老師朗誦時(shí)第一節(jié)課：國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。(于漪往事依依)第二節(jié)課：于是，整整三天，他把那條魚(yú)放在我面前，不讓我看別的東西，也不讓我借助任何輔助工具。“觀察，觀察，再觀察”，只有這不斷重復(fù)的指令。第四天，另一條同類的魚(yú)被放在那條魚(yú)的旁邊，教授要我指出兩條魚(yú)之間的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。然后，一條又一條，直到我看完同科所有的魚(yú)。這是我所上過(guò)的最好的課。(塞繆爾斯 卡

5、德在阿加西斯教授的實(shí)驗(yàn)室)請(qǐng)從上面的兩節(jié)課中選擇你喜歡的一節(jié)，在組內(nèi)發(fā)言時(shí)分享給同學(xué)們，說(shuō)明喜歡的原因。(2)【活動(dòng)二名著課堂我設(shè)計(jì)】同學(xué)們走上講臺(tái)當(dāng)小老師，這樣的課能讓學(xué)習(xí)更有趣。小肖同學(xué)要給全班 上一節(jié)名著閱讀展示課，下面是他設(shè)計(jì)的一張幻燈片。西游記第二十四回萬(wàn)壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參第二十五回鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧孫行者大鬧五莊觀第二十六回孫悟空三島求方觀世音甘泉活樹(shù)第二十四回中，搐掇孫悟空去偷人參果的是誰(shuí)?請(qǐng)你從第二十五，二十六回中，選擇一個(gè)具體情節(jié)加以簡(jiǎn)述，并結(jié)合該情節(jié)分析孫悟空的性格特點(diǎn)。請(qǐng)你把下面幻燈片上問(wèn)題的答案填寫(xiě)出來(lái)。(3)【活動(dòng)三智慧課堂我報(bào)道】科技服務(wù)于課堂，讓我們的課

6、堂變得更開(kāi)放。小薇同學(xué)就讀的學(xué)校攜手異 地某校共建“智慧課堂”，引起了大家的關(guān)注。下面是校報(bào)記者為?？瘜?xiě)的一則消息。2019年6月3日，我校借助遠(yuǎn)程互動(dòng)系統(tǒng)，開(kāi)展“智慧課堂”教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中，我校與異地某校實(shí)現(xiàn)了師生 在線課堂互動(dòng)，兩校學(xué)生就像坐在同一間教室里，共同學(xué)習(xí)，共享教學(xué)資源，讓“天涯若比鄰”成為現(xiàn)實(shí)。我校八 （5）班的小薇同學(xué)在這節(jié)課上分享了寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。課后，她說(shuō)：“這節(jié)課上，我們能與千里外的老師和同學(xué)們面對(duì) 面地交流，像沒(méi)有距離一樣，讓我體驗(yàn)了不一樣的課堂。” “智慧課堂”豐富了課堂形式，讓我們的課堂變得更精 彩。請(qǐng)你為上面的消息擬一個(gè)標(biāo)題。（15字以內(nèi)）六、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共4

7、1分）6. （20分）（2019九上長(zhǎng)春月考）閱讀文章，回答問(wèn)題。風(fēng)起張艷霞四月，快要高考了，一個(gè)雙休日，兒子在讀書(shū)。母親進(jìn)了屋，開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)時(shí)，那扇破舊的門(mén)，發(fā)出吱吱地聲音。 有點(diǎn)刺耳。兒子皺了眉，說(shuō)，媽，你干嘛呢？母親做錯(cuò)了事一般，說(shuō)，沒(méi)事，沒(méi)事，你繼續(xù)看書(shū)吧。家里窮。兒子的父親，常年都在外地干活，給兒子賺未來(lái)上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，回來(lái)的次數(shù)極少。母親在家里，干些 零活，兼顧著照料兒子。兒子成績(jī)好，是爸媽的希望。兒子看了會(huì)書(shū)，餓了，喊，媽，我餓了，有吃的嗎？母親在屋外，聽(tīng)到兒子的喊聲，忙跑了進(jìn)來(lái)，說(shuō)，有，兒 子，你等等啊。一會(huì)，母親端來(lái)幾根玉米晶瑩剔透地放在碗里。兒子搖搖頭，有些嗔怪地說(shuō)，媽，你不是不

8、知道， 我不喜歡吃玉米。母親說(shuō)，這玉米可好吃了，是看兒子陰沉著的臉，母親噤了聲，說(shuō)，兒子，那你想吃什么， 媽給你去買。兒子想了想說(shuō)，我要吃蛋糕，那種提拉米蘇的。母親愣了愣，有些猶豫。這個(gè)叫提拉米蘇的蛋糕，母親給兒子買過(guò)。那是在兒子生日的時(shí)候，是兒子硬拉著她 去買的。特別貴。貴得讓母親心疼。兒子看母親猶豫的神情，說(shuō)，媽，你到底給不給我買??？母親說(shuō)，行，行，我去買。母親手里攥著幾張錢，匆 匆地出了門(mén)。提拉米蘇買回來(lái)了， 兒子高興地從母親手中搶過(guò)。兒子沒(méi)有注意到母親臉上的表情，母親心里在想著,這么貴，這么貴的蛋糕，孩子他爸可得干一天的活才能賺回來(lái)啊。臨下午時(shí)，兒子看著書(shū)，又有了其他的想法。兒子說(shuō)，媽

9、，回頭等考完試，我想到外面去走走。母親說(shuō)，行， 你走吧，現(xiàn)在不也沒(méi)把你關(guān)住嗎？?jī)鹤涌嘈?，說(shuō)，媽，我不是那個(gè)意思，我的意思是說(shuō)，等我考試考完了，我想到 外地去旅游，旅游知道嗎？母親搖搖頭，她還真不知道什么是叫旅游，到外地去就算是旅游嗎？那兒子他爸，也算旅游嗎？?jī)鹤又缓媒o母親解釋，說(shuō)，媽，旅游呢就是去玩，不是去打工，坐火車，坐飛機(jī)去玩，到了那里，還住賓館，上飯店吃大餐母親有些懂又有些不懂，母親又想，那這可是要多少錢??？是不是會(huì)要很多錢呢？母親想著，心頭莫名地沉了沉。晚上，父親的電話來(lái)了。母親喊兒子，說(shuō)，你爸來(lái)電話了，讓你聽(tīng)。兒子說(shuō)，媽，我正忙著呢，還是不聽(tīng)了吧。 母親說(shuō)，你這孩子，你爸是想和你說(shuō)兩

10、句啊。折騰了半天，兒子還是不肯聽(tīng)電話，母親只好解釋，說(shuō)，兒子正認(rèn)真 看書(shū)呢。父親笑了，說(shuō)，沒(méi)事，沒(méi)事，讓兒子好好學(xué)習(xí)吧。父親還說(shuō)，也就這個(gè)把月了，兒子想吃什么，想干什么， 你就盡量滿足他。 母親就說(shuō)了買提拉米蘇的事兒，好貴。母親還說(shuō)了兒子想去旅游的事兒，旅游要坐火車，坐飛機(jī),要住賓館，上飯店吃大餐。這要好多錢呢。父親聽(tīng)著，說(shuō)，沒(méi)事，沒(méi)事，我多加幾個(gè)班，爭(zhēng)取把錢賺出來(lái)吧。母親 說(shuō)，另L你一個(gè)人在外面，還是要多注意休息啊。父親說(shuō)，我沒(méi)問(wèn)題的，身體可棒著呢。后來(lái)的一段日子，兒子還是從早到晚的抓緊讀書(shū)，周一至周五是在學(xué)校， 周六周日是在家里。 有一天兒子回家，看到母親的眼圈有點(diǎn)紅， 看到自己回來(lái)，母親

11、又似乎在極力掩飾著什么。兒子說(shuō)，媽，出什么事了嗎？母親搖搖頭，說(shuō)，沒(méi)，沒(méi)什么事兒。兒子哦了一聲，就沒(méi)再問(wèn)了，兒子又鉆進(jìn)了房間，隨手?jǐn)傞_(kāi)了書(shū)。六月初。結(jié)束高考。兒子一臉輕松地從考場(chǎng)走出來(lái)時(shí)，很意外地在校門(mén)口看到了母親。母親說(shuō)過(guò)的，這幾天因 為忙，就沒(méi)送兒子進(jìn)考場(chǎng)，更別說(shuō)來(lái)接兒子了。兒子還沒(méi)開(kāi)口呢。母親說(shuō)，兒子，媽帶你去一個(gè)地方。第一次，母親的口氣是那么的不容置疑，兒子的心頭莫 名地閃過(guò)一絲不安。在那塊墓碑前，兒子站定了。兒子看到了墓碑上的照片，竟是父親。兒子頓時(shí)就愣住了，母親似乎看出了兒子 心頭的疑惑，說(shuō)，你爸其實(shí)半個(gè)月前就離開(kāi)了我們，你爸是加班加點(diǎn)賺錢累的，才不慎從二十多層的樓上跌落的， 你爸

12、臨走前交代，他不想影響你的高考，囑咐我等你考完再告訴你兒子一時(shí)哽咽，重重地跪倒在父親墓前。起風(fēng)了！(1)請(qǐng)你聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)標(biāo)題“風(fēng)起”有什么含義？(2)說(shuō)說(shuō)下面的句子都對(duì)人物采用了什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了什么心理？母親愣了愣，有些猶豫。(3) “行，你走吧，現(xiàn)在不也沒(méi)把你關(guān)住嗎？?jī)鹤涌嘈Α?，?qǐng)你說(shuō)說(shuō)“兒子苦笑”的內(nèi)容是什么？(4)你認(rèn)為文中兒子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各是什么？如果你是他，你應(yīng)該怎樣做？(5)有人說(shuō)，就是因?yàn)樾≌f(shuō)中的母親對(duì)孩子一味的愛(ài)、一味的付出才培養(yǎng)出對(duì)家庭對(duì)親人“冷漠”的兒子。對(duì)此，你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。7. (21分)閱讀下面的文字，完成下列小題。不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的。它無(wú)時(shí)無(wú)

13、刻不經(jīng)受著從各方面來(lái)的“攻擊”：炎熱的陽(yáng)光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它空氣和水中的酸類， 腐蝕了巖石中的一部分物質(zhì)。 水流和風(fēng)還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。水和空氣還能夠進(jìn)入巖石內(nèi)部的孔隙中造成破壞。雨水落到河湖里，滲入到地下，都對(duì)巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石壁。 如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動(dòng)著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過(guò)，刨刮著 所遇到的一些石頭。地面上和地下的生物，也沒(méi)有放棄對(duì)巖石的破壞。當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用。例如，在

14、建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對(duì)地 質(zhì)作用的速度可要快多了。(1)選文的中心句是：。(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)明連貫的語(yǔ)言概述選段的內(nèi)容。(3)第段運(yùn)用了什么修辭手法 ？這樣寫(xiě)有彳f么作用？ “攻擊” 一詞在這里有什么作用？(4)作者在說(shuō)明人對(duì)巖石的破壞作用時(shí)，使用了 的說(shuō)明方法。七、文言文閱讀(共1題；共21分)8. (21分)(2019九下下城模擬)閱讀下面有關(guān)唐代詩(shī)人賈島的傳、詩(shī)、評(píng)，完成小題。賈島，字闞仙。初，連敗文場(chǎng)，囊篋空甚，遂為浮屠，名無(wú)本，居青龍寺。嘗跨蹇驢張蓋，橫截天衢。時(shí)秋風(fēng)正厲，黃葉可掃，遂吟曰：“落葉滿長(zhǎng)安?！狈剿紝俾?lián)，杳不可得，忽以“秋風(fēng)吹渭水”為對(duì)，喜不自

15、 勝。因唐突大京兆劉棲楚，被系一夕，旦釋之。后偶得句“鳥(niǎo)宿池中樹(shù)，僧推月下門(mén)”，又欲作“僧敲”。煉之未 定，吟哦引手作推敲之勢(shì)，傍觀亦訝。時(shí)韓退之尹京兆，車騎方出，不覺(jué)沖至第三節(jié)，左右擁到馬前。島具實(shí)對(duì)， 未定推敲，神游象外，不知回避。韓駐久之曰：“敲字佳?！彼觳⑥\歸，共論詩(shī)道，結(jié)為布衣交，授以文法。去浮 屠，舉進(jìn)士。一日，宣宗微行至寺，聞鐘樓上有吟聲，遂登，于島案上取卷覽之。島不識(shí)，因作色攘臂，睨而奪取 之，曰：“郎君鮮醴自足， 何會(huì)此耶？”帝下樓去。既而覺(jué)之大恐伏闕待罪上訝之。他日，授遂州長(zhǎng)江主簿， 后遷普州司倉(cāng)。臨死之日，家無(wú)一錢，惟病驢、古琴而已。（節(jié)選自唐才子傳卷五，有刪改）寄韓潮州

16、愈賈島此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來(lái)華岳，出關(guān)書(shū)信過(guò)洗流。峰懸驛路殘?jiān)茢?，海浸城根老?shù)秋。一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓。無(wú)本于為文，身大不及膽。吾嘗示之難，勇往無(wú)不敢。韓愈送無(wú)本師歸范陽(yáng)島獨(dú)按格入僻，以矯浮艷。（唐才子傳卷五）【注】浮屠：和尚?？珏矿H張蓋：騎著跛腳的驢，打著傘。天衢：指京都的大路。鮮醴（ no ng）自足: 衣著鮮艷，該知足不奢求。潮水：河流名。篇章：指韓愈詩(shī)左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘中的內(nèi)容。城根：城腳。浪西樓：潮州一處樓閣。（1）下列句子中劃線詞語(yǔ)意思相同的一組是（）A .居青龍寺居無(wú)何B .喜不自勝此所謂戰(zhàn)勝于朝廷C .被系一夕同舍生皆被綺繡D .島具實(shí)對(duì)此人一一為

17、具言所聞（2）請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)橫線的句子斷句。（限斷三處）既而覺(jué)之大恐伏闕待罪上訝之。（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。煉之未定，吟哦引手作推敲之勢(shì)，傍觀亦訝。結(jié)為布衣交，授以文法。（4）下面是兩位同學(xué)在閱讀寄韓潮州愈一詩(shī)后的對(duì)話，請(qǐng)補(bǔ)充完整。A:韓愈對(duì)賈島有知遇之恩、授業(yè)之惠。這首詩(shī)就表達(dá)了賈島對(duì)恩人境遇的關(guān)切之情。B:是的。不過(guò)我覺(jué)得前三聯(lián)寫(xiě)了對(duì)韓愈境遇的關(guān)切，尾聯(lián)則通過(guò)寫(xiě)瘴煙終會(huì)被風(fēng)吹散、明月終會(huì)初升，暗示,表達(dá)的一種美好的。A：你講的有道理，作者詩(shī)中的情感有一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程。我就最喜歡尾聯(lián)。你呢？B:頸聯(lián)。就像韓愈說(shuō)賈島的“為文，身大不及膽”，我覺(jué)得頸聯(lián)中“懸”字用得大膽：。（5）唐才子傳中說(shuō)賈島的詩(shī)作“按格入僻”，而這“僻”字也是他性格特點(diǎn)的概括。請(qǐng)結(jié)合所選“傳” 中的內(nèi)容，就此簡(jiǎn)要分析。八、作文（共1題；共5分）9. （5分）（2019 長(zhǎng)春模擬）以下作文，任選其一。作文（一）題目：我最尊敬的人作文（二）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。汪曾祺先生的作品不是很多，但很優(yōu)美，獨(dú)具特色，令人愛(ài)不釋手。他的作品以短篇小說(shuō)和散文居多。曾有人 好心地建議汪曾祺先生寫(xiě)些“大作品”，汪曾祺心平氣和地解釋道：“我知道，即使我有那么多時(shí)間，也寫(xiě)不出多 少作品，這是我的氣質(zhì)決定的。 我永遠(yuǎn)只是一個(gè)小品作家。找準(zhǔn)位置，既不跟風(fēng)寫(xiě)應(yīng)景文章， 也不貪大求多趕數(shù)量,也就有