【有用】數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)4篇

1、【有用】數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)4篇數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié) 篇1 這學(xué)期對于明明德來說是比較有突破性的的一學(xué)期，許多的理論性感悟到了這學(xué)期慢慢的變成了實質(zhì)性的改變，這些實質(zhì)性的點滴甚至微乎其微的改變又促使我們有了更進一步的感悟。 這學(xué)期文史的融合是古文教學(xué)較大的突破，之前也已經(jīng)上了一年的史記，都是在探究階段，一些機緣巧合，讓文史有了交匯，之后發(fā)覺他們本為一體，不能分割。這學(xué)期史記主要學(xué)了前面本紀(jì)的四個部分，尚書基本上學(xué)完了除周書之外的部分，由于孩子年齡的問題，和教學(xué)的方向，我們主要把握的原則是用通過大量的闡述引導(dǎo)孩子明白其中的人生哲理，對人文性的內(nèi)容有更多的體悟，而對于古文的基本學(xué)問點的把握再其次，就是如閱

2、讀一般先讓孩子讀進去，然后再來體會和分析。這一點，還是比較有成效的，孩子現(xiàn)在基本上能閱讀懂史記的其他的章節(jié)了，突出內(nèi)在還需要進行一個學(xué)期的強化，然后就要加上文言文本身的學(xué)問點及語法，這樣可使得他們把握的精準(zhǔn)一些，現(xiàn)在還是一種泛泛的概念，12歲之下小的孩子還早，多讀是他們最主要的。文史下學(xué)期的教學(xué)重點是史記的本紀(jì)部分和尚書的周書，結(jié)合詩經(jīng)和孟子，課外閱讀是國語和左傳，左傳還要單獨帶孩子學(xué)習(xí)，是引導(dǎo)孩子們依據(jù)自己的理解去書店買書的，不知道孩子們做了沒有。建議家長假如有時間的話可以引導(dǎo)孩子自己去書店自己選擇要看的書籍，這樣也有助于孩子思想的獨立成長。史記的前四篇個人體悟是史記的精華部分，其中治世的思

3、想后世能夠分割其中一支都足以成侯王，而對應(yīng)的尚書部分其中的天道哲理比較突出，到周書部分，人道與人世的哲理部分比較突出，這些內(nèi)容都是領(lǐng)悟之后皆可以隨時融入生活的。 數(shù)學(xué)是不斷的訓(xùn)練把握，現(xiàn)在教學(xué)的思路感覺還是比較好的，就是時間問題導(dǎo)致的量變不夠，不簡單形成質(zhì)變。不斷思索變革中。方案通過下一學(xué)期或者一學(xué)年的努力，把學(xué)?；A(chǔ)打好?，F(xiàn)在詳細還很難定論，總共孩子也不多，所以需要努力讓他們每一個都能把握好再進行下一步的融入。 下一學(xué)期是其次個四年階段的起點，在這個四年中我們將努力夯實一些基本的感悟、夯實古文的學(xué)習(xí)，在這個過程之中要建立一些比較有磨礪性的體育訓(xùn)練和挫折訓(xùn)練以提升他們的承受力和威猛力，這些可能

4、會有真正負面的孩子比較難過的時候，盼望家長能做好心理預(yù)備，明明德之心永久不變，無論他的外表的武斷威懾的還是和氣的，他始終都在沿著一個方向努力。 其實咱們的老祖先真的很宏大。假如不是真正感受到明明德的德行有問題、或者大家有了新的方向的話，不要輕易放棄走這條路。讀過和沒讀過是不一樣的，專心走過和理性走過也是不一樣的?？释恳晃缓⒆佣寄苡凶约旱男撵`家園，都能有自己的人生方向，不要再美好的物質(zhì)世界中隨波而流。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一一，高三二兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了高一必修1以及高三復(fù)習(xí)前5章的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：高一的集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用以及高三的數(shù)、式

5、、方程與不等式，集合與函數(shù)，指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)，數(shù)列，三角函數(shù)章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)的教學(xué)總結(jié)如下： 一、教學(xué)方面 1、要仔細討論課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，老師是關(guān)鍵，老師對新課程的理解與參加是推動課程改革的前提。仔細學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和支配。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、仿照和接受，獨立思索、自主探究、動手實踐、合作溝通、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)

6、學(xué)教學(xué)中，老師的講授仍舊是重要的教學(xué)方式之一，但要留意的是必需關(guān)注同學(xué)的主體參加，師生互動”。 2、合理用法教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必需處理的。敏捷用法教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，老師應(yīng)仔細理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合同學(xué)實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。 3、改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，留意問題的提出、探究和解決。教會同學(xué)發(fā)覺問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更

7、加主動、有愛好的學(xué)，培育問題意識。 4、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培育同學(xué)自學(xué)力量。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還熬煉了同學(xué)的自學(xué)力量。在學(xué)完一課、一單元后，讓同學(xué)主動歸納總結(jié)，要求同學(xué)盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。 5、分層次教學(xué)。我所教的兩個班，層次差別大，高三二班主要是后面的同學(xué)，學(xué)校的基礎(chǔ)差，高中的學(xué)問對他們來說就更增加了難度，而高一一班也是兩極分化嚴(yán)峻，前面約10個同學(xué)的基礎(chǔ)扎實，成果在中等以上，而后面的30多個同學(xué)的成果卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注意分層次教學(xué)，留意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)

8、做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，主動動腦的提高性學(xué)問，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。 6、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。同學(xué)在從學(xué)校到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法等一些問題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫： (1)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念 。 在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較學(xué)校的要難度大，內(nèi)容多，學(xué)問面廣，讓他們有一個心理預(yù)備。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑 線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學(xué)，賜予

9、多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并關(guān)心他們樹立信念;對傲慢的同學(xué)批判訓(xùn)練，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。 (2)轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)看法 開頭，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化學(xué)問;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批判。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細的學(xué)習(xí)看法。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

10、。 增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新老師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，情感化，生動化;努力做到學(xué)問線索清楚，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深化淺出。我深知同學(xué)的主動參加是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開心。他們強調(diào)讓我肯定要留意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓同學(xué)自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和接受力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 三、虛心 向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。 在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動

11、征求其他有閱歷老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他老師來聽課，征求他們的看法，改進教學(xué)工作。 四、課后多反思 通過實踐工作，我體會到，作為數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到勤思、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤寫。詳細如下： 1、勤思。勤思是工作進步的基礎(chǔ)，備課中常想一想，怎樣支配教材才更科學(xué)?怎樣教學(xué)才能使同學(xué)更好地把握?教學(xué)中常想一想，為什么同一教材、不同班級教學(xué)的效果卻不同? 2、勤問。作為一個老師對自身的教學(xué)業(yè)務(wù)要不繼更新和提升，這時候，要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。 3、勤聽。新老師要多

12、聽老老師對教材以及公開課后的評價;聽一聽有閱歷的老師對自己講課的各種建議。 4、勤看。抽時間看一看優(yōu)秀老師是如何上課的?常?？匆豢磳I(yè)報刊、雜志或理論書籍。 5、勤比。常常與優(yōu)秀老師比一比課時支配方法和課堂組織的方法，查找自己的差距，隨時更新自己的教學(xué)方法。 6、勤寫。課堂教學(xué)后馬上寫下自己的教學(xué)感想和閱歷，對于教學(xué)中的好想 法、好教案要做些摘記，改善自己的理論與實踐閱歷。 以上幾點便是我的一點心得，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作積累閱歷，以便盡快地提高自己的水平。 總之，作為一名高中的數(shù)學(xué)老師，肯定要熟讀教材，突破重難點，把握考點，留意同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，我將把

13、握好每一天，連續(xù)努力，爭取更好的成果。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級（2）（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定教學(xué)方案，并按方案實施。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

14、一、取得的主要成果 通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順當(dāng)完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成果。本學(xué)期我所任教的六（2）班在學(xué)校組織的月考中數(shù)學(xué)成果在班級組中第一名。 二、實行的有效措施 首先，開學(xué)之初，我仔細鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，認真討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的學(xué)問體系，討論了班級狀況，把握了同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好狀況。針對了解的狀況，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便學(xué)問的彌補和信息反饋。仔細上好了每一節(jié)課，仔細批閱了同學(xué)的作業(yè)。在課前，我總仔細熟記教案內(nèi)容，分析可能出

15、現(xiàn)的狀況；課堂上，有方案、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各個方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對同學(xué)的作業(yè)，我做到了仔細準(zhǔn)時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。 本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個單元，就馬上反饋檢測，對同學(xué)學(xué)問把握狀況進行單元測驗，測驗后我仔細做出成果單，對同學(xué)成果進行仔細細致的分析，對成果好的同學(xué)進行表揚；對成果不抱負的同學(xué)準(zhǔn)時找出緣由做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進

16、生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí) 現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“位置的確定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班同學(xué)的詳細狀況設(shè)計我的教案、課件。課上同學(xué)愛好盎然，各抒己見，主動性很高，得到了教研組同志們的好評，并收到了好的教學(xué)效果。同時我

17、留意增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精準(zhǔn)化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生溝通，語言還得更有.些，讓同學(xué)學(xué)得輕松開心。 三、呈現(xiàn)出的新閱歷、突出的特點 回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的閱歷是要提高數(shù)學(xué)成果必需做到： 1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必需讓同學(xué)熟記。這樣才能運用它們精準(zhǔn)解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等學(xué)問必需讓同學(xué)記會 。， 2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能是提高數(shù)學(xué)成果的前

18、提。同學(xué)只有夯實了基礎(chǔ)學(xué)問，嫻熟了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能敏捷的解決實際問題，且能做到一題多解。 3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成果。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運算等學(xué)問是必考的學(xué)問，就得人人過關(guān)。 4、在課堂教學(xué)中，老師必需用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問詳細化，這樣才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的愛好，有了愛好同學(xué)才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成果。 5、在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系.生活，學(xué)以致用，舉一反三。 四、存在的問題與主要緣由 1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。 2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。 3、與同學(xué)家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。 4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯。 五、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得