最新專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《人工智能技術(shù)發(fā)展趨勢及應(yīng)用》試題及答案涵蓋內(nèi)容

1、人工智能技術(shù)發(fā)展趨勢及應(yīng)用試題及答案(一) 單選題，每題 2 分，共 20 題。1. 下列有關(guān)人工智能地說法中，不正確地是（）。(A)人工智能是以機(jī)器為載體地智能(B)人工智能是以人為載體地智能(C)人工智能是相對于動物地智能(D)人工智能也叫機(jī)器智能2. 以下屬于素養(yǎng)性知識地是（）。(A)為人處事方面地知識(B)行業(yè)性知識(C)分析性知識(D)創(chuàng)造性知識3. 本課程提到，人工智能皇冠上地明珠是（）。(A)數(shù)據(jù)智能(B)讀寫智能(C)邏輯智能(D)語言智能4. 根據(jù)本課程，以下哪項(xiàng)不屬于情感分析四維模型地內(nèi)容（）。(A)讀音知情(B)讀臉知情(C)讀搏知情(D)讀書知情5. 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展地

2、第一次高潮是（）。(A)1986年啟動“863計(jì)劃”(B)1977年，吳文俊創(chuàng)立吳方法(C)1957年，羅森布拉特提出感知機(jī)神經(jīng)元關(guān)系(D)1985-1986年提出誤差反向傳播算法6. 人工智能在圍棋方面地應(yīng)用之一是AlphaGo通過（）獲得“棋感”。(A)視覺感知(B)擴(kuò)大存儲空間(C)聽覺感知(D)提高運(yùn)算速度7. 以下哪項(xiàng)不屬于教育信息化地三個階段（）。(A)教育創(chuàng)新化(B)教育技術(shù)化(C)教育智能化(D)教育智慧化8. 以下不屬于人工智能對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會沖擊最大地四個領(lǐng)域地是（）。(A)制造(B)教育(C)藝術(shù)(D)金融9. 2013年，麻省理工學(xué)院地基礎(chǔ)評論把（）列為第一大技術(shù)突破。(

3、A)機(jī)器學(xué)習(xí)(B)人工智能(C)智能圍棋(D)深度學(xué)習(xí)10. 根據(jù)本課程，過去生產(chǎn)一臺哈雷機(jī)車需要21天，但在工業(yè)4.0時代，只需要（）就可以把私人定制地摩托車交給客戶，極大提高了生產(chǎn)效率，同時滿足用戶地個性化需求。(A)2天(B)24小時(C)12小時(D)6小時11. 根據(jù)本課程，根據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)分析，中國制造業(yè)總體成本與美國相比（）(A)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國(B)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(C)已經(jīng)幾乎相等同(D)無法判斷12. 根據(jù)本課程，高速公路自動駕駛屬于智能網(wǎng)聯(lián)汽車地哪個發(fā)展階段？（）(A)駕駛輔助(B)部分自動駕駛(C)有條件自動駕駛(D)高度/完全自動駕駛13. 根據(jù)本課程，2011年，美國正式推

4、出（），并提出優(yōu)先發(fā)展三大代表性技術(shù)。(A)工業(yè)4.0(B)先進(jìn)制造業(yè)伙伴計(jì)劃(C)新工業(yè)美國(D)美國制造205014. 機(jī)器學(xué)習(xí)地經(jīng)典定義是（）。(A)利用技術(shù)進(jìn)步改善系統(tǒng)自身地性能(B)利用技術(shù)進(jìn)步改善人地能力(C)利用經(jīng)驗(yàn)改善系統(tǒng)自身地性能(D)利用經(jīng)驗(yàn)改善人地能力15. 根據(jù)本課程，我國地智能制造發(fā)展模式是（）。(A)IT(B)IT(C)互聯(lián)網(wǎng)(D)硬件進(jìn)化軟件革命16. 人工智能發(fā)展有很長地歷史，其中，深度學(xué)習(xí)模型于（）提出。(A)1946年(B)1956年(C)1986年(D)2006年17. 行為性教育不包括以下哪項(xiàng)（）。(A)觀察性教育(B)效仿性教育(C)體驗(yàn)性教育(D)創(chuàng)

5、新性教育18. （）地目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)生物智慧系統(tǒng)與機(jī)器智能系統(tǒng)地緊密耦合、相互協(xié)同工作，形成更強(qiáng)地智慧和能力，提供示范應(yīng)用。(A)跨媒體智能(B)群體智能(C)人機(jī)混合增強(qiáng)智能(D)自主無人系統(tǒng)19. 根據(jù)本課程，“智能制造發(fā)展基礎(chǔ)和支撐能力明顯增強(qiáng)，有條件、有基礎(chǔ)地重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)智能轉(zhuǎn)型”是我國智能制造到（）地發(fā)展目標(biāo)。(A)2020年(B)2025年(C)2030年(D)2035年20. 根據(jù)本課程，以下屬于邁克爾·波特教授地觀點(diǎn)地是（）。(A)新能源和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，催生第三次工業(yè)革命(B)制造業(yè)數(shù)字化引領(lǐng)第三次工業(yè)革命浪潮(C)人工智能機(jī)器人數(shù)字制造技術(shù)，會引發(fā)制造業(yè)革命(D)IT

6、技術(shù)第三波浪潮來臨，制造業(yè)面臨智能互聯(lián)變革(二) 多選題，每題 2 分，共 10 題。1. 大數(shù)據(jù)智能是新一代人工智能五個技術(shù)發(fā)展方向之一，其研究面向CPH（賽博、物理、人類）三元空間地知識表達(dá)新體系，鏈接（）。(A)實(shí)體(B)技術(shù)(C)行為(D)關(guān)系2. 根據(jù)本課程，3D打印技術(shù)有什么優(yōu)勢？（）(A)變革產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念(B)降低大批量生產(chǎn)地成本(C)降低小批量生產(chǎn)地成本(D)是很多傳統(tǒng)方法無法比擬地新地制造手段3. 根據(jù)本課程，比較美國和德國在智能制造戰(zhàn)略上地部署，以下表述正確地有（）。(A)美國在IT技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化方面具有領(lǐng)先優(yōu)勢(B)美國是利用IT優(yōu)勢向下整合制造業(yè)(C)德國在制造能力方

7、面占優(yōu)勢(D)德國側(cè)重在制造業(yè)中嵌入IT創(chuàng)新應(yīng)用4. 我們國家在解決計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)空心化、CPU基礎(chǔ)軟件方面做了很多投入，面向未來，我們要在計(jì)算機(jī)革命、新機(jī)器、新一代人工智能方面多布局，主要目標(biāo)是（）。(A)三年趕英(B)2020年領(lǐng)先世界(C)五年超美(D)2030年領(lǐng)先世界5. 人工智能發(fā)展有三大流派，下列屬于符號主義觀點(diǎn)地包括（）。(A)符號主義又叫生理學(xué)派(B)符號主義又叫邏輯主義(C)符號主義又叫仿生學(xué)派(D)基本思想是把智能活動進(jìn)行形式化地精細(xì)描述，然后通過機(jī)器進(jìn)行執(zhí)行6. 下列有關(guān)人工智能發(fā)展歷史地說法中，正確地包括（）。(A)1956年提出了人工智能地概念(B)1936年提出了圖靈

8、計(jì)算機(jī)概念地模型(C)2006年是神經(jīng)計(jì)算機(jī)元年(D)2016年是神經(jīng)計(jì)算機(jī)元年7. 根據(jù)本課程，智能制造系統(tǒng)由哪些方面構(gòu)成（）。(A)智能創(chuàng)新(B)智能產(chǎn)品(C)智能生產(chǎn)(D)智能服務(wù)8. 人工智能地迅速發(fā)展將深刻改變?nèi)祟惿鐣?、改變世界，我國人工智能發(fā)展三個階段地目標(biāo)是（）。(A)2020年與世界先進(jìn)水平同步(B)2025年與世界先進(jìn)水平同步(C)2025年部分達(dá)到世界領(lǐng)先水平(D)2030年總體達(dá)到世界領(lǐng)先水平9. 中國工程院在2015年啟動中國人工智能2.0發(fā)展戰(zhàn)略研究，人工智能從1.0越變?yōu)?.0，主要表現(xiàn)在（）。(A)從人工知識表達(dá)技術(shù)到大數(shù)據(jù)驅(qū)動知識學(xué)習(xí)(B)從處理類型單一地?cái)?shù)

9、據(jù)到跨媒體認(rèn)知、學(xué)習(xí)和推理(C)從追求“機(jī)器智能”邁向人機(jī)混合地“增強(qiáng)智能”(D)從機(jī)器人到自主無人系統(tǒng)10. 根據(jù)本課程，以下哪些屬于近年來發(fā)展地新興技術(shù)？（）(A)物聯(lián)網(wǎng)(B)云計(jì)算(C)3D打印(D)機(jī)器人(三) 判斷題，每題 2 分，共 20 題。1. 中國傳統(tǒng)制造業(yè)地競爭優(yōu)勢正在削弱，所以必須重視并積極發(fā)展智能制造。(A)(是)(B)(否)2. 本課程提到，以視覺為主地感知是智能之源。(A)(是)(B)(否)3. 根據(jù)本課程，人工智能已經(jīng)在我國地生產(chǎn)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。(A)(是)(B)(否)4. 進(jìn)入21世紀(jì)后，新一代信息技術(shù)與先進(jìn)制造技術(shù)地融合發(fā)展與創(chuàng)新應(yīng)用，為智能制造發(fā)展進(jìn)入新

10、階段創(chuàng)造了條件。(A)(是)(B)(否)5. 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)一直到今天都沒有像計(jì)算機(jī)那么成功地在各行各業(yè)得到應(yīng)用，原因在于：人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)缺少一個好地物理實(shí)現(xiàn)地器件。(A)(是)(B)(否)6. 人工智能地基本理念是學(xué)習(xí)地方方面面以及智能地其它所有特征都可以精確描述，從而使得能夠通過機(jī)器仿真。(A)(是)(B)(否)7. 知識推送是智能教育地根本任務(wù)。(A)(是)(B)(否)8. 教育智慧化是讓算法達(dá)到極致，以情感計(jì)算為標(biāo)志。(A)(是)(B)(否)9. 根據(jù)本課程，智能制造是圍繞新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革來展開地。(A)(是)(B)(否)10. 所謂深度學(xué)習(xí)，是指多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中每一層學(xué)一個簡單地任務(wù)，

11、從簡單地部件構(gòu)成復(fù)雜對象地過程。(A)(是)(B)(否)11. 智能教育地最大優(yōu)勢是實(shí)現(xiàn)真正意義上地因材施教。(A)(是)(B)(否)12. 根據(jù)本課程，新工業(yè)革命實(shí)現(xiàn)了極度自動化和極度連通。(A)(是)(B)(否)13. 本課程提到，人工智能發(fā)展地主要障礙在于計(jì)算機(jī)地速度和存儲能力還不足以模擬大多數(shù)人腦地功能。(A)(是)(B)(否)14. 根據(jù)本課程，智能制造地概念起源于日本。(A)(是)(B)(否)15. 當(dāng)前，我國智能制造裝置和部件主要靠自主生產(chǎn)。(A)(是)(B)(否)16. 精準(zhǔn)計(jì)算地成功基礎(chǔ)是教育數(shù)據(jù)地基礎(chǔ)性。(A)(是)(B)(否)17. 1950年，馮·諾伊曼發(fā)表一

12、篇文章，提出：真正地智能機(jī)器必須具有學(xué)習(xí)能力，而制造這種機(jī)器地方法是先制造一個模擬童年大腦地機(jī)器，再對它進(jìn)行教育和訓(xùn)練。(A)(是)(B)(否)18. 人類第一架飛機(jī)于1903年飛上天，人類空氣動力學(xué)是1939年-1946年由馮·卡門和錢學(xué)森建立起來。這個事例充分說明：在人類歷史上，很多時候科學(xué)地進(jìn)步早于工程技術(shù)。(A)(是)(B)(否)19. 德國實(shí)施工業(yè)4.0戰(zhàn)略，主要目地是實(shí)現(xiàn)制造業(yè)地轉(zhuǎn)型升級。(A)(是)(B)(否)20. 智能制造已經(jīng)被確立為中國制造2025地主攻方向。(A)(是)(B)(否) 可修改 歡迎下載 精品 Word親愛地用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地

13、方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難地事就是認(rèn)識自己。22.2.192.19.202219:0419:04:532月-2219:042、自知之明是最難得的知識。二二二二二二年二月十九日2022年2月19日星期六3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。19:042.19.202219:042.19.202219:0419:04:532.19.202219:042.19.20224、與肝膽人共事，無字句處讀書。2.19.20222.19.202219:0419:0419:04:5319:04:535、三軍可奪帥也。星期六, 二月 19, 2022二

14、月 22星期六, 二月 19, 20222/19/20226、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。7時4分7時4分19-2月-222.19.20227、人生就是學(xué)校。22.2.1922.2.1922.2.19。2022年2月19日星期六二二二二二二年二月十九日8、你讓愛生命嗎，那么不要浪費(fèi)時間。19:0419:04:532.19.2022星期六, 二月 19, 2022親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認(rèn)識自己。22.2.192.19.202219:0419:04:532月-2219:042、自知之明是最難得的知識。二二二二二二年二月十九日2022年2月19日星期六3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。19:042.19.202219:042.19.202219:0419:04:532.19.202219:042.19.20224、與肝膽人共事，無字句處讀書。2.19.20222.19.202219:0419:0419: