八年級下語文期中考試試卷及答案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上八年級語文學科線上階段性測試試卷一、選擇題(本大題共15小題，每題3分，共45分。)1加點字注音完全正確的一項是（ ）A歸省 (xng)    孕育 (yùn) 斡旋 (wò)   戛然而止 (gá)B攛掇 (cun) 龜裂 (jn) 緘默 (jin) 俶爾遠逝 (cù)C潮汐 (cháo) 攜帶 (xié) 爭訟 (sòng) 黃發(fā)垂髫 (tiáo)D幽悄 (qio) 劫難 (jié) 連翹 (qiào) 翠羽流蘇 (cu

2、36;) 2下列字形完全正確的一項是（ ）A萌發(fā) 怠漫 蘊藻 消聲匿跡 B踴躍 骨骼 幅射 垂珠聯(lián)瓏C皎潔 懸姝 羈絆 人情事故 D隕石 彗星 狩獵 ?？菔癄€3. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）隨著全球新冠肺炎疫情加速 ，尤其是歐美地區(qū)疫情形勢日益嚴峻。回國航班一票難求、因長途旅行而帶來的被感染風險等因素，令不少中國留學生陷入了兩難局面。不論回國還是留守，中國留學生的安全與健康 不牽動著祖國的心。中國駐各國使領館在留學生面臨兩難之時，給他們送去的種種關懷與幫助，傳遞出明確信號：每一個在外的留學生都并非 ，祖國永遠是他們堅強的后盾。A擴散 每時每刻 孤掌難鳴 B擴張 每時每刻

3、 孤立無援C蔓延 無時無刻 孤立無援D散播 無時無刻 孤掌難鳴4下面句子有語病的一項是（ ）自然界的動物身上有各種細菌和病毒。這些病毒和一些野生動物已經(jīng)達到了寄主與宿主的平衡。但是如果這些病毒傳揚到人類身上，就可能引發(fā)致命的傳染病。有科學家認為野生動物的多樣性對疾病或許存在著稀釋效應，所以保護野生動物也是在保護我們人類自身。 A第句 B第句 C第句 D第句5下列句子空格處標點符號使用正確的一項是（ ）新華社 天津3月23日電 隨著疫情防控形勢趨好，文藝院團也開始有序復工，久違的文藝演出即將重新回歸舞臺。記者23日獲悉，在天津市委宣傳部的策劃和推動下，天津市文化和旅游局天津北方演藝集團聯(lián)合推出劇

4、場演什么您說了算我最期待的文藝演出線上評選活動。從3月24日至3月30日，廣大觀眾可通過線上投票“點戲”，選出心中最期待的演出劇目。A、 B、 “ ” C， “ ”D， 6下列句子運用修辭手法判斷有誤的一項是（ ）A. 杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。 （擬人） B. 千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！ （夸張） C. 白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。 （借代） D. 棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進”！ （比喻）7下列文學常識表述有誤的一項是（ ）A. 社戲選自小說集吶喊，魯迅的作品對五四運動以后的中國文學影響深遠。B.&

5、#160;關雎和蒹葭都選自我國第一部詩歌總集詩經(jīng)，詩經(jīng)又稱“詩三百”。 C. 小石潭記選自柳河東集，作者是宋代的文學家柳宗元，“唐宋八大家“之一。 D. 核舟記選自虞初新志，作者是明代魏學洢，這是一篇簡潔、嚴謹?shù)恼f明文。8. 依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?） 你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你,_。_。_。_，_。_，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度 人生在世，總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折 知難而進、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學 很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱 美學大師蔣勛曾

6、寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美。” 某種程度上說，人活著就是一種態(tài)度 A      B    C       D9. 下面對蒹葭這首詩的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?）A. 本詩每章均以景起興，利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出一種蕭索凄迷的氛圍，借景抒情，烘托了主人公求而不得，可望而不可即的悵惘心情。B. 本詩的三個章節(jié)構成一個相對完整的時空序列，“白露為霜”、“白露未晞”、“白露未已”既交代了時令，又暗示了時光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。

7、C. 本詩采用了重章疊句的形式，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”寫景，“所謂伊人，在水一方”點明主題，余句描繪追尋的情狀，一唱三嘆，韻律悠揚，情感在回環(huán)往復間漸趨強烈。D.這首詩描寫了“伊人”所處的環(huán)境和詩人在不同時間，不畏艱險地一再追尋 “伊人”的過程，它與關雎同樣是抒寫愛情的詩篇，從詩的內容看，這是一首敘事詩。閱讀下面短文，回答1012題。說到病毒，就必須弄清病毒和細菌之間的關系。細菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。細菌雖然小，要在光學顯微鏡下才能看得見，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設施。包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營養(yǎng)物質的“倉庫”

8、，以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細菌能夠攝取外界的物質并加工成需要的能量。 而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有。如果拿人來做比喻，細菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長的一段時間。而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內部,靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾個小時。 大部分抗生素對細菌起作用，是因為抗生素可以抑制細胞繁殖，干擾它們形成

9、新的遺傳結構或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內，自己不能完成這些生化反應，所以抗生素對病毒全無作用。 病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會那樣猖獗呢？例如埃博拉的感染力極強，病死率可達80%。實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕，有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔心它會因反復變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機率是很小的。必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大

10、，很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。 10. 本篇文章的說明對象是（ ）A細菌 B細菌的危害及預防 C病毒 D病毒的殺傷力及防治 11. 下面對病毒特征的表述不準確的一項是 （ ）A變異后的病毒對人體都有較大的殺傷力。 B病毒自己不能完成生化反應，抗生素對病毒全無作用。 C殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。D只能寄生在人或動物的細胞內部靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。12. 對文章理解不正確的一項是（ ）A第段運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了細菌某些構成部分的功能

11、。B第段病毒與細菌作比較，說明病毒體積小、構造簡單的特點。 C第段加點詞語“大部分”表明不是所有抗生素都對細菌起作用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 D第段中畫線句子運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，說明了病毒是很可怕的，我們要積極防治病毒。閱讀桃花源記，回答1315題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡

12、然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。13. 下列加點詞語含義相同的一項是（ ） A便舍船 屋舍儼然B尋向所志 尋病終 C具答之 此人一一為具言所聞 D率妻子邑人來此絕境 佛印絕

13、類彌勒 14下面加點詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）A阡陌交通，雞犬相聞 B復行數(shù)十步，豁然開朗 C芳草鮮美，落英繽紛 D乃不知有漢，無論魏晉15下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（ ）A文章以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見所聞，描繪了一個環(huán)境優(yōu)美、民風淳樸的世外桃源，表現(xiàn)了作者美好生活的追求和對現(xiàn)實的不滿。B“咸來問訊”表現(xiàn)出桃花源人對外面的世界很好奇，“乃不知有漢，無論魏晉”說明他們與外界隔絕的時間已經(jīng)很長了。C“不足為外人道也”，寥寥幾個字，卻能表現(xiàn)出桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚的品質。D文章寫漁人雖“處處志之”，但終“不復得路”，暗示了桃花源覓不可得，故而

14、常用“世外桃源”來指幻想中的美好世界。二、（本大題共1小題，共10分）16古詩文默寫。（10分） （1）_，君子好逑。（詩經(jīng)·周南·關雎）（2）求之不得，_。（詩經(jīng)·周南·關雎）（3）_，白露未晞。（詩經(jīng)·秦風·蒹葭）（4）青青子衿，_。（詩經(jīng)·鄭風·子衿）（5）微君之躬，_？（詩經(jīng)·邶風·式微）（6）_，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）（7）_，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（8）_，波撼岳陽城。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）（9）“_，_?！笔切∈队浀狞c睛之筆，揭示了全文的中心，既高

15、度概括了小石潭環(huán)境凄清寂靜、令人感到寂寞憂傷的特點，又寫出了作者被貶后的凄苦孤寂的心境。三、（本大題共3小題，共10分）閱讀下面文言文選段，完成1618題。范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍，晝夜苦學，五年未曾解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面；往往馕（zhn）粥不繼，日昃再食，遂大通儒家經(jīng)典之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也！” 【注釋】 馕（zhn）粥：稠粥。 日昃（zè）：太陽偏西。 17. 解釋文中加點詞語的含義。（4分）去之南都入學舍（    &#

16、160;     ）   或夜昏?。?#160;       ） 18. 翻譯文中畫橫線的句子（3分） 士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也！   19. 范仲淹的故事給人什么啟示？（3分）   四、（本大題共4小題，共18分） 閱讀家有香椿樹，回答2023題。 家有香椿樹 林清玄在市場里看到有人賣香椿，一大把十元，簡直有點欣喜若狂，立刻買了三把回家，當天晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿，吃的時候自己都覺得好笑，感覺自己就像得了相思病，不，是“香椿病”。 說起香椿，它給人

17、的味覺是很難形容的，它的香氣強烈而細致，與一般的香菜，像芫萊、芹菜、紫蘇，大為不同，食之風動，令人心醉，香椿與一般香菜更不同的是，一般香菜多為草本，香椿樹卻是喬木，可以長到三四丈高，如果家里種有一棵香椿樹，一年四季就都有香椿可吃。 我對香椿的感情是從小就培養(yǎng)出來的。我們以前在山上的家，屋后就有幾棵極高大的香椿樹，樹干筆直，羽狀復葉樹形和樹葉都非常優(yōu)雅，是非常美的樹木。 我的父親獨沽一味，非常喜歡香椿的氣味。他白天出去耕作，黃昏回來的時候，就會隨手摘一些香椿的嫩葉回家，但是偏偏母親不喜歡香椿的味道，所以父親時常要自己動手。他把香椿葉洗凈，剁碎，加一點油，加一點醬油，撒在熱氣騰騰的面上，抄起筷子拌

18、一拌，就是人間至極的美味。 最簡單的做法，是把香椿剁碎了放在醬油里，不管蘸什么東西吃，那食物立刻布滿了香椿的強烈的氣息。次簡單的做法，是用香椿葉來炒蛋，美味遠非菜脯蛋、洋蔥蛋可比。或者是用蛋和面粉裹香椿葉下鍋油炸，炸得酥黃香脆，可以當餅干吃?；蛘撸韵惆舭瓒垢€有復雜一點的就是以香椿葉子包餃子、包子、粽子，香氣宜人。 我受了父親的調教，自小就嗜食香椿，幾乎有香椿葉子，什么東西都吃得下了。而香椿樹那種獨一無二的氣味，也陪伴了我的童年。那高大的香椿樹每到初夏，就會開出一簇簇的小白花，整個天空就會彌漫著一種清香，然后，結果了，果熟裂開了，香椿樹帶著小翅膀的種子就會隨風飛到遠方。 自從到臺北以后，就難

19、得品嘗到香椿的滋味了，所以每次回鄉(xiāng)下，我總會設法去找些香椿來吃。有一年，我住在木柵的興隆山莊特地向朋友要來兩株香椿樹的幼苗種在院子。香椿樹長得有一人高，我偶爾會依照父親的食譜，摘香椿葉來試做，滋味依然鮮美，從前那遙遠的記憶浮現(xiàn)在眼前。 后來我搬家了，也不知道院子里那兩株香椿樹變成什么樣子了，會像故鄉(xiāng)的香椿樹那樣長到三四丈高嗎？會開花嗎？種子也會飛翔嗎？ 有一次讀莊子的逍遙游，說道：“古有大椿者，以八千歲為春，以八千歲為秋?！彼韵愦粯鋺撌呛荛L壽的。由這個典故，以香椿有壽考之征，所以古人稱父親為“椿”，稱母親為“萱”，唐朝牟融有詩說“堂上椿萱雪滿頭”，是說高堂的父母已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了。 父親過世之

20、后，我也吃過幾次香椿，但每次，那強烈的氣息都會給我?guī)肀椋刮蚁肫鸶赣H，以及他手植的香椿樹。他常說：“香椿是很上等的木材，等長好了，我們自己砍下來做家具?！币恢钡剿x開這個世界，他也沒有砍過一棵香椿樹。我以前一直以為是香椿還沒有長好，現(xiàn)在才知道那是感情的因素，八千年為春秋，那是永遠也長不好了。但愿，父親在極樂世界，也會有香椿拌面可以吃。（11）端午節(jié)的時候，我路過松山的永春市場，看到有人在路邊賣“香椿粽子”，便買了幾個來吃，真有一點父親的味道。唉! 吃香椿粽子的時候，我決定了，將來如果有一個莊園，屋前屋后我都要種幾棵香椿樹。 20作者在文中兩次寫到“家”有香椿樹，請簡要概述。（4分） 21.

21、 結合語境，品析第段畫線句子的表達效果。（4分） 他把香椿葉洗凈，剁碎，加一點油，加一點醬油，撒在熱氣騰騰的面上，抄起筷子拌一拌，就是人間至極的美味。 22. 下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（         ） （         ） （6分）A本文開篇即交代自己對香椿的喜愛與迷戀，以此引出對愛吃香椿的父親的回憶。 B第段將香椿的氣味與香菜、芫菜、芹菜、紫蘇等進行比較，突出其香味難聞。 C第段在內容上表達作

22、者搬家后對香椿樹的不舍，結構上起到承上啟下的過渡作用。 D文章引用莊子逍遙游和唐朝牟融的詩句，是為了凸顯作者深厚的文學功底。 E文章綜合運用了多種表達方式，以“香椿”為線索，表達作者對父親的思念之情。 23. 文末“我決定了，將來如果有一個莊園，屋前屋后我都要種幾棵香椿樹”蘊含著作者怎樣的情感？（4分） 五、（本大題共6小題，共17分）（一）綜合性學習（7分） 春節(jié)期間，全國人民全力以赴投入新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)當中，請你也參與以“疫情在前，共克時難”為主題的綜合性學習活動，并完成以下任務。 【材料一】生命至上！人民至上！這次疫情發(fā)生以來，各級黨委和政府高度重視，始終把人民群眾生

23、命安全和身體健康放在第一位，制定周密方案，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓，對加強疫情防控作出全面部署。在各方面共同努力下，防控工作正有力開展，各項措施正有力推進，舉國上下凝聚起共同抗擊疫情的磅礴力量。 【材料二】1月23 日，一封特殊的請戰(zhàn)書在網(wǎng)絡上傳開。24 個醫(yī)務人員簽上姓名、蓋上紅手印,這份請戰(zhàn)書上寫道：“我們是 2003 年奉命赴小湯山抗擊非典的南方醫(yī)院醫(yī)療隊隊員,當年為全國抗擊非典做出了應有的貢獻，同時做到了醫(yī)務人員零感染。17 年后的今天，當全國人民正面對新型冠狀病毒的肆虐，作為一支有豐富經(jīng)驗、戰(zhàn)勝過非典的英雄集體，特此向院黨委請戰(zhàn)：若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝!”除此之外，上海

24、、廣東、四川、江蘇等地的一批又一批醫(yī)療隊伍紛紛馳援湖北，沖鋒在疫情防控第一線。 【材料三】2020 開年，一個萬眾一心的時刻。新型冠狀病毒感染導致的肺炎疫情牽動著全國人民的心。面對疫情，全國各大城市已經(jīng)積極行動起來。某市為確保全市中小學生“離校不離教，停課不停學”，最大限度減少延期開學對正常教育教學的影響，特推出針對全市中小學生的網(wǎng)絡直播課堂，為全市廣大中小學生提供覆蓋全學科、全免費的假期在線輔導課程。 24. 閱讀以上三則材料，請用簡短的語言概括其主要信息。(2 分) 25. 你參加所在社區(qū)舉辦的抗擊疫情志愿者活動時，遇到一位阿姨要強行出小區(qū)，她既拒絕戴口罩，又不配合做登記，你該怎么勸說她?

25、 (2分) 26. 請結合材料三，談談你對推行在線輔導課堂的看法。(3分) （二）名著閱讀（10分）閱讀下面的這封書信，完成相關習題。一九六一年五月一日     中國詩詞最好是木刻本，古色古香，特別可愛?？上Р粶食隹冢坏靡讯笃浯?，就挑商務影印本給你。以后還會陸續(xù)寄，想你一定喜歡。論希臘雕塑一編六萬余字，是我去冬花了幾星期工夫抄的，也算是我的手澤，特別給你做紀念。內容值得細讀，也非單看一遍所能完全體會。便是彌拉讀法文原著，也得用功研究，且原著對神話及古代史部分沒有注解，她看起來還不及你讀譯文易懂。為她今后閱讀方便，應當買幾部英文及法文的比較完整的字典才好。我會另

26、外寫信給她提到。一月九日寄你的一包書內有老舍及錢伯母的作品，都是你舊時讀過的。不過內容及文筆，我對老舍的早年作品看法已大大不同。從前覺得了不起的那篇微神，如今認為太雕琢，過分刻畫，變得纖巧，反而貧弱了。一切藝術品都忌做作，最美的字句都要出之自然，好像天衣無縫，才經(jīng)得起時間考驗而能傳世久遠。比如“山高月小，水落石出”不但寫長江中赤壁的夜景，歷歷在目，而且也寫盡了一切兼有幽遠、崇高與寒意的夜景；同時兩句話說得多么平易，真叫作“天籟”！老舍的柳家大院還是有血有肉，活得很為溫習文字，不妨隨時看幾段。沒人講中國話，只好用讀書代替，免得詞匯字句愈來愈遺忘最近兩封英文信，又長又詳盡，我們很高興，但為了你的中

27、文，仍望不時用中文寫，這是你唯一用到中文的機會了。寫錯字無妨，正好讓我提醒你。不知五月中是否演出較少，能抽空寫信來？ 【注釋】手澤：先人或前輩的遺墨、遺物等。彌拉：作者的兒媳。錢伯母：錢鍾書先生的夫人楊絳女士。 27這封書信選自 （1） ，文中“孩子”名叫 （2） 。作者有著深厚的文化造詣，這使其家書不僅表現(xiàn)了普通父親的愛子之心，而且傳遞了對道德、文化、藝術、歷史等多方面的獨特見解，使人讀來受益匪淺。信中的內容，除了生活瑣事外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，做一個“ （3） ， （4） ”。(4分)28.“這是一部最好的藝術學徒修養(yǎng)

28、讀物，這也是一部充滿著父愛的 （1） ， （2） 的教子篇?！睒沁m夷 (2分)29. 【知識卡】批注，指的是在閱讀的時候把讀書感想或疑難問題等，隨手批寫在書中的空白處，用來幫助理解，深入思考，這是精讀文章常用的方法。批注應注意用語簡潔、精練，語言通順，言簡意賅。深沉的父愛流淌在樸實的文字背后，迸發(fā)出獨特的力量。請結合傅雷家書整本書的閱讀，給下面的這句話做批注?？蓮膶热莸睦斫夂蛡€人的感悟兩個角度聚焦以下的文字，體會字里行間的濃烈父愛。 (4分) 論希臘雕塑一編六萬余字，是我去冬花了幾星期工夫抄的，也算是我的手澤，特別給你做紀念。 八年級語文學科線上階段性測試 參考答案一、(本大題共15小題，共

29、45分。)題號123456789101112131415答案CDCCBDCADCADCBC二、古詩文默寫（10分）16（1）窈窕淑女 （2）寤寐思服 （3）蒹葭萋萋 （4）悠悠我心 （5）胡為乎泥中 （6）海內存知己 （7）無為在歧路 （6）氣蒸云夢澤 （9）凄神寒骨，悄愴幽邃三、課外文言文（10分）【譯文】范仲淹兩歲時死了父親，母親貧窮無依無靠，再嫁給常山姓朱的人。范仲淹長大以后知道了自己的身世，感動得流了淚，離開母親去應天府的南都學舍讀書。他白天、深夜都認真讀書。五年里睡覺幾乎都沒有解開衣服，有時夜晚疲倦了，就用冷水洗臉。他常常是白天苦讀，什么也不吃，直到太陽偏西才吃一點東西。就這樣，他精通了六部經(jīng)典著作的要意，情緒憤慨激昂地樹立起了治理天下的雄心壯志。他常常自己吟誦說：“讀書人應當在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂”。17. 離開    有時 （4分）18讀書人應當在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂。 （3分）19只有發(fā)憤圖強、勤奮苦學、持之以恒